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(用户名和初始密码均为准考证号)
高桥初中教育集团 2025学年第一学期学
科素养调研八年级 语文答题卡 4. （5分）我选 ， 12. （4分）
姓名： 班级： 考场/座位号：
正确填涂 考 号
[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
5. （3分）
缺考标记 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
[2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
[3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
13. （4分）① ②
[4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
[5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
③ ④
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
[7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] 6. （3分）
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
14. （3分）
注意事项
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
撷 园 蔬 取 池 鱼 酿 秫 酒 瀹 脱 粟 而 食 之
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
单选题 7. （4分）
15. （4分）①
9 [A] [B] [C] [D]
②
1.1 [A] [B] 1.2 [A] [B] [C] [D]
1.3. （4分）① ② ③ ④
8. （4分）
16. （4分）① ②
1.4. （2分）
③ ④
解答题
2. （2分）
10. （2分）①
17. （5分）
②
3. （8分）① ②
11. （3分）
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
作文题（50分）
18.
题目：
700
400
100
800
500
200
900
600
300高桥初中教育集团2025学年第一学期期中学科素质调研
八年级语文答题卷
专题一：对话古今 走近风景（25分）
选择题：
1.（1）（2分）[A] [B] 1.（2）（2分）[A] [B] [C] [D]
1.（3） ①（1分）[A] [B] ②（1分）[A] [B]
9.（2分）[A] [B] [C] [D]
1.（3）（2分） A.zào热 B.zhù足
（4）（2分）
2.（2分）解说：
3.（8分）
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
4.（5分）
我选 ，
专题二：寻访人物 感悟风景（45分）
文学作品阅读（14分）
5.（3分）
6.（3分）
（4分）
8.（4分）
非文学作品阅读（11分）
（2分）①
②
11.（3分）
12.（4分）
古诗文阅读（20分）
（4分）① ② ③ ④
14.（3分） 撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之
15.（4分）
①
②
16.（4分）① ② ③ ④
17.（5分）
专题三：有感而发 镌刻风景（50分）
表达与写作（50分）
18.（50分）高桥初中教育集团 2025 学年第一学期期中素质调研
八年级语文试题卷
命题人：八年级语文组 审核人：八年级语文组
请同学们注意：
1.试卷分试题卷和答题卷两部分。满分 120 分，考试时间为 120 分钟。
2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
3.考试结束后，只需上交答题卷。
祝同学们取得成功！
亲爱的同学们，“人生无处不风景”语文实践活动即将开启。风景，是自然写给大地的情书，
也是时光镌刻的人文诗行。就让我们以语文为舟，开启这场文化寻根与思辨共生的“风景”之旅！
专题一：对话古今 走近风景（25 分）
江江诚邀你担任文化推介官，共同制作“风景”手册。
【任务一】（10 分）文案组请你协助，完成手册卷首语。
[甲]______，纵观地有湖山美，一弦一诵昭日月。
英才辈出，鸣盛文成雅颂音，[乙]______________。
浙山浙水潜．①藏着最温润的诗意。灵隐，晨雾将尘世的②zào热轻轻涤荡；雁荡，暮色把人间
的喧嚣悠悠匿藏。时光，仿佛在山山水水中③zhù足。有人对这般慢境（△），执着于都市霓虹，
却不知风携荷香掠过堤．④岸时，所有的烦恼都会被消失。彼时才知，天地有大美而不言。
1.请根据要求，完成任务。
（1）（2 分）请你在下列词语中，选出最适合填入文中△处的一项（ ）。
A.不以为然 B.不以为意
（2）（2 分）卷首语开篇是一副对联，请你选出最恰当的一项（ ）。
A.[甲]之江潮涌 [乙]树木树人显风流 B.[甲]西湖水静 [乙]春风春花新天地
C.[甲]西湖水静 [乙]弦歌声里换乾坤 D.[甲]之江潮涌 [乙]千年千人家国兴
（3）（4 分）请根据拼音写汉字，并给加点字选择正确的读音（填序号）。
①潜．藏（A.qián B.qiǎn）___ ②.zào 热____ ③.zhù足____ ④堤．岸（A. tí B.dī）____
（4）（2 分）文中划波浪线句子有一处语病，请修改：________________________
【任务二】（15 分）风景设计组请你构思内页材料。
2.（2 分）你打算选用“山”与“水”的甲骨文字卡来制作扉页，凸显古人在山水间的理想追求。请
仿照“山”字的解说，结合说文解字，完成“水”字的字卡。
《说文解字》山：宣也。宣气， 《说文解字》水：准也。准，
生万物，有石而高。 平也。象众水并流。
解说：“山”字如石崖高耸，像 解说：__________________
高峰连绵之形，它拔地而起，促 _______________________
生万物。仁者乐山，因山崇高敦厚，稳重平和， _______________________
乃君子大德的化身。
3.（8 分）你将用课内所学诗词，制作“诗文中的风景”版块（请补全表格）。
诗文中的风景 佳句
岂不罹凝寒？①_________。（刘桢《赠从弟（其二）》）
花草树木
②_________，四时俱备。（郦道元《三峡》）
③_________，④_________。（王维《使至塞上》）
烟波暮霭
树树皆秋色，⑤_________。（王绩《野望》）
八年级语文试题卷 第 1 页 共 6 页
好鸟相鸣，⑥_________。（吴均《与朱元思书》）
飞禽走兽
柴门何萧条，⑦_________。（作者：⑧_____《梁甫行》）
4. （5 分）经典名著处，也可见风景。为拓展风景手册内页，你认真阅读了《红星照耀中国》，感
受到了中国共产党人的精神。请从参考中，选择一个人或一类人，结合具体事件，进行分析。
（参考：A.毛泽东 B.朱德 C.红小鬼）
_______________________________________________________________________________
专题二：寻访人物 感悟风景（45 分）
之之发现，有一些人，也构成了生活的风景线，请你跟随记者团，一同探访。
【任务三】（14 分）文学作品阅读
那些温暖我的“小贿赂”
①眨眼间,我已经做了 20 多年的教师。坦诚地说,我没有清廉到不拿家长或孩子的一针一线。那
些曾经收受过的“小贿赂”成了我教学生涯中最美的风景。
②九十年代初,我被分配到一所偏僻的乡村学校。当时我住的是宿舍、办公室合一的房子。那时
一个月工资不到 200 块。每周小镇有集会时我就买菜自己做饭,米面都是从家里带。
③孩子们呢 家在镇上的，吃住在家里。十里八乡的孩子们则自带干粮，吃住都在学校。有的孩
子吃饭没计划，没到周末就把干粮吃完了，我宿舍里便有了受邀来蹭饭的。有孩子时我就做炒菜面，
白萝卜、洋芋、白菜，大杂烩。这种饭，连吃带喝，我们师生才能都吃饱。
④一个周日下午，孩子们陆续返校了。收拾完房间的我突然听到响亮的“报告”声，还没反应
过来，李挺就很滑稽地站在我前面：怀里抱着一棵大白菜，两肩各挎一个鼓囊囊的大布包。
⑤见了我，一向调皮的他先是咧嘴一笑，然后放下大白菜，再卸下一个大布包，开始往外掏东
西：南瓜、白萝卜、青椒。原来是他说我平时都是买菜吃后，他妈妈就装了这么多菜让他带来了。
他就那样很狼狈地走了八里路。看着他离去的身影，我的脑子里像放电影一般。他有些调皮捣蛋，
我为此头疼不已，没少敲打他：他又很聪明，热心地为班级服务，有时又像我的小助手，我很感激：
他一度沉迷于武侠小说，连上课时都看，盛怒之下我拧了他的耳朵，不问青红皂白地将他借来的书
撕得粉碎……训斥他时我竟然把自己气哭了，好在他再也没有在课堂上看过武侠小说。
⑥李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教生涯中第一次接受“贿赂”。
⑦我接受的第二个“贿赂”是一双大红花布做的手套。
⑧贾茹不知是营养不良还是体质不好，上课时总是没精打采的，给所有老师留下的印象都是迷
迷瞪瞪、不用心听讲。她家距学校不远，大概五六里。提前打听好地址，我骑车去了她家。她条件
不好：父母都是地道的农民，没有任何副业收入：爷爷年龄不是很大，但身体不好，不能帮衬干活，
还时常生病：她家孩子也多，她的三个姐姐都辍学了，还有个妹妹。
⑨从她家出来时我就想:得先帮她把学习搞好，用耀眼的成绩给父母以希望，绝不能让她步姐们
的后尘。每天下晚自习后，我就让她在我房间里再做点额外的练习，顺带预习第二天的课。期末时，
贾茹成绩名列前茅，得到了奖状。放寒假那天，她送给我一双大红花布做的棉手套。她说看到我手
上有冻疮，所以专门让她外婆做了一双。见我不收，贾茹急了，套在自己手上给我看，说她戴着不
合适，就是专门给我做的。那厚实的手套里，藏着孩子的感恩之心，我怎舍得戴
⑩还有一袋小米也该算“贿赂”吧，那是郝云龙送来的。那时我已被调进城里的学校。
郝云龙名字很霸气，人却安静少言，参加任何活动都藏在其他孩子的后面。我能感受到他深
藏着的自卑。一次，我让孩子们以“母爱”为主题写一篇作文，郝云龙写的是奶奶，像妈妈一样疼
爱自己的奶奶。我找到他，装作很随意地跟他聊起家庭、聊起家人，才知道他没有妈妈。确切地说，
他对妈妈连模糊的印象也没有。
郝云龙很努力，是那种憋着劲儿的努力，跟自己或跟一切较劲的努力。我看着心疼，他不是
那种很聪明的孩子，却给自己定了较高的目标，他的努力使得自己很辛苦。我常有意无意地跟他交
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流，我想传递给他的信息是“尽力就是最好的”。我害怕他有太多的压力。我一直觉得，对于一个
孩子来说，朝着目标快乐前行才是最重要的。
学校举办歌咏比赛，班里统一着装，每个学生要交五十元服装费。郝云龙的那份是我代付的，
我给他的解释是:“这是老师奖励你的，因为你的勤奋。如果你能快乐而勤奋，老师会继续奖励你。”
后来，我也找了各种理由送给他一些书及学习用具，小而不张扬，不至于让他有心理负担。
一天，我正在二楼的出租屋里做饭，听到院子里有人喊“张老师”，便赶紧出去，只见郝云
龙站在院子里，怀里抱着一个塑料袋。“张老师，这是我奶奶让我给你拿的小米，我家地里产的。”
说着郝云龙就往楼上走。他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。
他一下子蒙了,很尴尬地呆立在那里。我说“没事没事”,就拿了个盆,跟他一起捡拾。我说:“你看，
咱俩一粒一粒地捡起来，意义就不一样了，粒粒皆辛苦啊，老师还没收到过这么金贵的礼物，回去
后替我谢谢奶奶。”那天，我俩捡了很长时间,边捡边聊天,在我面前,他还从来没有那么放松过。
他后来考上了高中、大学,也参加了工作,一切都很顺利。只是我还常常想起跟他在楼梯捡小
米的情形。作为老师,我只是做了自己该做的,而家长和孩子的感激之情,却像小米般膨胀了一地。
我不敢细细反思,收到的“贿赂”真是不少。每次想起这些“贿赂”，爱就在心里流淌，很是
温暖，也一次次地让我做老师的热情与信念更加饱满。我与孩子们，相互为灯，彼此照亮。
(选自《读者·校园版》，作者：张亚凌。有删改)
5.（3 分）品一品第 15 段的划波浪线的句子“我不敢细细反思，收到的'贿赂’真是不少”，请结
合文章内容,概括三件“我”收受“贿赂”的事。
6.（3 分）文章描写细腻生动，请从人物描写的角度赏析下面的句子。
他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。
7.（4 分）请你结合文中的故事,简要分析张老师的教育智慧是如何体现出来的。
8.（4 分）文章以“那些温暖我的‘小贿赂’”为题，有什么好处？
【任务四】（11 分）非文学作品阅读
材料一：
光明日报武汉 2 月 7 日电 中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总
设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于 2025 年 2
月 6日在湖北武汉逝世，享年 99 岁。
黄旭华 1926 年 3 月 12 日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949 年 4 月加入中国共
产党，同年 8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司
第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994 年当选为
中国工程院首批院士。
黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决
策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各
阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在 1988
年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。2019 年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学
技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。
——（摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年 2月 8日）
材料二：
“人间蒸发”30 年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。
10 日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。
八年级语文试题卷 第 3 页 共 6 页
告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。大厅正前方遗像中的他，面带
自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志
卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。
10 时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人
握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一
起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。
告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自
五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。
有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委
托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。
11 时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。
——（摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年 2月 10日）
材料三：
隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的
孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国
人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别……
是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，
学科学可以救国”的远大志向点燃 19 岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救
国的鲁迅先生似乎有着太多契合……
是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡 30 年，那舍弃天伦、不
惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情
景是何等相似……
是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下
水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学
森“剑指苍穹”之续篇——“深海利剑”……
是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高
荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾 2000 万元捐献于国家
的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深
沉的爱与心愿……
——（摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年 2月 11日）
9.（2分）下列对以上材料的理解和判断，不．正．确．的一项是（ ）
A.材料一中的“光明日报武汉 2月 7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。
B.材料二体裁是新闻中的消息，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。
C.材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美。
D.材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论为主。
10.（2分）材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个
倒金字塔补充完整。
11.（3分）材料二多次写到送别的民众，有什么用意？
12.（4分）黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料，简要分析。
八年级语文试题卷 第 4 页 共 6 页
【任务五】（20 分）古诗文阅读
诗文的山水清音，滋养着心灵的丰盈；而人生的真正境界，更需在现实的淬炼中铸就。从
杜甫江畔的安居，到苏轼月下的超然，让我们一同走进那份淬炼而成的生命风骨。
【甲】
江村
（唐）杜甫①
清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽②。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但．有故人供禄米
③ ，微躯④此外更何求？
【注】：①背景：诗人在朋友的资助下，在浣花溪畔盖了一间草堂，生活暂时得到了安宁。
②幽： 幽静，安闲。③禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。④微躯：谦称
自己的身体，指自己。
【乙】
予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之
观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。
人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏
民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全②之计。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深
而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫⑤酒
瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”
方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐
者，盖游于物之外也。
(节选自苏轼《超然台记》）
【注】：①比：连续，连。登：庄稼成熟。 ②苟全：大致完备 。③放意：纵情恣意。
④肆志：快意随心 。⑤秫（shú ) ：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。⑥瀹（yuè)：煮。
【丙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻
张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜
无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
13.根据表格中的方法指引 ，解释加点的字（4 分）
原文词语 方法指引 解释字义
（甲）但．有故人供禄米 课内迁移法： 但少闲人如吾两人者耳 ①_______
查阅词典法：①往，到；②刚才；③适当，
（乙）适．在济南 ②_____（填序号）
适合；④恰好，正好。
（乙）背湖山之观． 成语联想法： 蔚为壮观． ③_______
（丙）念．无与为乐者 联系上下文，推测字义。 ④_______
14.请用 “/”给乙文中划横线部分断句。（限断 3 处）（3 分）
撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之
15.翻译下列句子。（4 分）
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。
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②时相与登览，放意肆志焉。
16.请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容（4 分）
小语：读杜甫的《江村》 ，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥抱，
一个“抱”字把景物写活了！
小文：是啊，这就是①________的妙用（分析修辞）。整首诗通过 “堂上燕”、“水中鸥”
这些②______ 的意象（概括意象特点）， 营造出③________的意境。
小语：相比之下 ，苏轼在《记承天寺夜游》中写“庭下如积水空明”，运用比喻，把月光比
作积水，写出月光④________的特点。
17.被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。 阅读乙、丙两文，你认为苏
轼能够在困境中活出精彩的“ 秘诀 ”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。（5
分）
专题三：有感而发 镌刻风景（50 分）
经过本次实践活动，同学们都颇有感触，文学社进行相关文章的征集。
【任务六】（50 分）表达与写作
亲爱的同学们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。
就像藤野先生那份没有民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像鲁迅先生的日常生
活点滴，给予了萧红严谨、坚忍、刻苦的美好品质；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难
岁月里，仍不放弃的坚持。
这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或
一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇。
十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起觉得温暖可亲，历久弥新？
18.（50 分）请你把题目“________，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。
要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇不少于 500 字的记叙文。②
记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真
情实感。③不得出现真实的人名、校名。
八年级语文试题卷 第 6 页 共 6 页高桥初中教育集团2025学年第一学期期中素养调研
八年级 参考答案
专题一：对话古今 走近风景（25分）
1.（1）（2分）B （2）（2分）无 （3）（4分） ① A ②燥 ③驻 ④B
（4）（2分）删去“被” / 把“消失”改为“消解”
2.（2分）示例：“水”字如川流蜿蜒，是众水冰流之形，中间曲线似河道主流，两侧点画若溅落水滴或雨水，生动勾勒出流动的意象，它至柔至平，涤荡尘埃而包容万物。智者乐水，因水柔韧灵动，遇方则方、遇圆则圆，却矢志东流，隐喻君子虽变通而不失其志的品格。
3.（8分）①松柏有本性 ②青林翠竹 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤山山唯落晖
⑥嘤嘤成韵 ⑦狐兔翔我宇 ⑧曹植
4.（5分）示例一：①毛泽东是一位“颇有天才的军事和政治战略家”，在红军长征尚未完全结束、外界普遍不看好中共前景时，便已深刻洞察到抗日战争将是“持久斗争的局面”，并预言革命力量必将发展壮大，这些在当时看似“天方夜谭”的预见后来均被历史证实。②然而，这位党的领袖生活却极为简朴，他和夫人住在简陋的窑洞里，“所有财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物”。③与士兵同甘共苦，以及他强调“教条比牛粪更没用”、一切从实际出发的务实精神，使他不仅是一位领袖，更是一位“历史上最大的人民救星”，其形象汇聚了坚定的理想信念、深远的战略眼光和植根人民的务实作风。
示例二：①朱德给人的印象是“沉默谦虚，说话轻声”，看似一位“饱经沧桑的老农民”。
但在这温和的外表下，是钢铁般坚定的革命意志和对党的无限忠诚。在南昌起义后部队面临瓦解的危急关头，朱德挺身而出。②他一生严守党的纪律，在反对张国焘分裂主义的斗争中，他大义凛然地表态。③他始终与士兵同甘共苦，长征中将马让给走累的同志，其“度量大如海，意志坚如钢”的品格，使他成为全党全军公认的“红军之父”和团结的楷模。
示例三：①“红小鬼”是红军中年轻的先锋队员，他们虽然年纪小，有的只有十二三岁，却展现出惊人的乐观、自尊和坚定的信念。②在漫长而艰苦的行军路上，他们表示：“不苦，不苦。”尽管还是娃娃，却以超凡的勇气和坚韧跟随部队爬雪山过草地。③他们一丝不苟地履行职责，甚至曾严格检查彭德怀的路条，体现了强烈主人翁意识和责任感。斯诺从他们身上看到了中国的未来和希望，感叹“在少年先锋队员身上寄托着中国的将来”。
专题二：寻访人物 感悟风景（45分）
文学作品阅读（14分）
5.（3分）三件事分别是:李挺送“我”一大布包的菜； 贾茹送“我”一双大红花布做的手套；郝云龙送“我”一袋小米。
6.（3分）运用动作描写,生动形象地写出来郝云龙怕老师拒绝而着急把小米送上楼的心理，表现出他的腼腆、朴实。
7.（4分）体现在因材施教：张老师针对不同学生的特点采取不同的教育方式，如对调皮的李挺严厉管教，而对自卑的郝云龙则采取激励的教育方式。
体现在开明的教育思想：张老师不唯分数，而是更关心孩子的心灵健康，认为一个孩子朝着目标快乐前行才是最重要的。
体现在对学生的赏识鼓励：张老师以一套演出服作为礼物来奖励郝云龙的勤奋，并激励郝云龙如能快乐而勤奋，还会奖励。
体现在真诚地关爱学生：张老师为没有感受过母爱的郝云龙憋劲、较劲的努力而心疼，为了让他快乐，不失时机地进行心理疏导，给他减压。
8.（4分）①“那些温暖我的‘小贿赂’”是行文线索,贯穿全文。②概括了文章的主要内容,点明文章主题③将家长 、学生的爱心礼物称为“贿赂”,贬词褒用,激发读者阅读兴趣。
非文学作品阅读（11分）
9.（2分）B
10.（2分）①概叙黄旭华院士的生平事迹 ②列举黄旭华院士取得的成就及荣誉
11.（3分）通过写送别民众之多，表达了大家对黄旭华的敬佩与不舍之情，同时也从侧面烘托了黄旭华贡献之卓著、精神之感人。
12．（4分）示例：①舍己为国、无私奉献，如黄旭华在心中埋下“科学救国”的火种，而立之年毅然投入核潜艇研制，他舍弃天伦、不惧生死、矢志不渝；②勇于探索、不畏艰难，如黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，他带领团队解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，实现“长征一号”核潜艇成功下水；③淡泊名利、不为物质所累，如黄旭华被授予“共和国勋章”，将荣誉归功于所有核潜艇人，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业。
古诗文阅读（20分）
13.（4分）（1）只是 （2）④ （3）景象 （4）考虑、想到
14.（3分）撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之
15.（4分）（1）庭院中的月光如积水般空明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
（2）（我们）时常一起登高观览，在那里无拘无束地尽情游玩。
16.（4分） ①拟人 ② 悠闲自在 ③清幽宁静 ④空明澄澈
17.（5分）苏轼能够在困境中活出精彩的 “秘诀” 在于他拥有豁达乐观、随遇而安的心境，且善于从自然与生活中寻得乐趣与心灵寄托。从乙文来看，苏轼在黄州时，即便处于人生低谷，仍能欣赏湖山之美，还和子由分享 “超然” 之乐，于物我之外找寻到快乐，体现出他不被困境束缚，能从身边事物中汲取愉悦的心态。再看丙文，“月色入户，欣然起行”，见月色便欣然出行；“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，细致欣赏月下竹柏影的美妙；“但少闲人如吾两人者耳”，以 “闲人” 自居，在被贬的处境中，仍能享受夜游承天寺的闲适与趣味，尽显豁达超脱。
专题三：有感而发 镌刻风景（50分）
表达与写作 （50分） （同中考标准）高桥初中教育集团2025学年第一学期期中素质调研
八年级语文试题卷
命题人：八年级语文组 审核人：八年级语文组
请同学们注意：
1.试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。
2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
3.考试结束后，只需上交答题卷。
祝同学们取得成功！
亲爱的同学们，“人生无处不风景”语文实践活动即将开启。风景，是自然写给大地的情书，也是时光镌刻的人文诗行。就让我们以语文为舟，开启这场文化寻根与思辨共生的“风景”之旅！
专题一：对话古今 走近风景（25分）
江江诚邀你担任文化推介官，共同制作“风景”手册。
【任务一】（10分）文案组请你协助，完成手册卷首语。
[甲]______，纵观地有湖山美，一弦一诵昭日月。
英才辈出，鸣盛文成雅颂音，[乙]______________。
浙山浙水潜①藏着最温润的诗意。灵隐，晨雾将尘世的②zào热轻轻涤荡；雁荡，暮色把人间的喧嚣悠悠匿藏。时光，仿佛在山山水水中③zhù足。有人对这般慢境（△），执着于都市霓虹，却不知风携荷香掠过堤④岸时，所有的烦恼都会被消失。彼时才知，天地有大美而不言。
1.请根据要求，完成任务。
（1）（2分）请你在下列词语中，选出最适合填入文中△处的一项（ ）。
A.不以为然 B.不以为意
（2）（2分）卷首语开篇是一副对联，请你选出最恰当的一项（ ）。
A.[甲]之江潮涌 [乙]树木树人显风流 B.[甲]西湖水静 [乙]春风春花新天地
C.[甲]西湖水静 [乙]弦歌声里换乾坤 D.[甲]之江潮涌 [乙]千年千人家国兴
（3）（4分）请根据拼音写汉字，并给加点字选择正确的读音（填序号）。
①潜藏（A.qián B.qiǎn）___ ②.zào热____ ③.zhù足____ ④堤岸（A. tí B.dī）____
（4）（2分）文中划波浪线句子有一处语病，请修改：________________________
【任务二】（15分）风景设计组请你构思内页材料。
2.（2分）你打算选用“山”与“水”的甲骨文字卡来制作扉页，凸显古人在山水间的理想追求。请仿照“山”字的解说，结合说文解字，完成“水”字的字卡。
《说文解字》山：宣也。宣气，生万物，有石而高。
解说：“山”字如石崖高耸，像高峰连绵之形，它拔地而起，促生万物。仁者乐山，因山崇高敦厚，稳重平和，乃君子大德的化身。 《说文解字》水：准也。准，平也。象众水并流。
解说：__________________ _______________________ _______________________
3.（8分）你将用课内所学诗词，制作“诗文中的风景”版块（请补全表格）。
诗文中的风景 佳句
花草树木 岂不罹凝寒？①_________。（刘桢《赠从弟（其二）》） ②_________，四时俱备。（郦道元《三峡》）
烟波暮霭 ③_________，④_________。（王维《使至塞上》） 树树皆秋色，⑤_________。（王绩《野望》）
飞禽走兽 好鸟相鸣，⑥_________。（吴均《与朱元思书》） 柴门何萧条，⑦_________。（作者：⑧_____《梁甫行》）
（5分）经典名著处，也可见风景。为拓展风景手册内页，你认真阅读了《红星照耀中国》，感受到了中国共产党人的精神。请从参考中，选择一个人或一类人，结合具体事件，进行分析。
（参考：A.毛泽东 B.朱德 C.红小鬼）
_______________________________________________________________________________
专题二：寻访人物 感悟风景（45分）
之之发现，有一些人，也构成了生活的风景线，请你跟随记者团，一同探访。
【任务三】（14分）文学作品阅读
那些温暖我的“小贿赂”
①眨眼间,我已经做了20多年的教师。坦诚地说,我没有清廉到不拿家长或孩子的一针一线。那些曾经收受过的“小贿赂”成了我教学生涯中最美的风景。
②九十年代初,我被分配到一所偏僻的乡村学校。当时我住的是宿舍、办公室合一的房子。那时一个月工资不到200块。每周小镇有集会时我就买菜自己做饭,米面都是从家里带。
③孩子们呢 家在镇上的，吃住在家里。十里八乡的孩子们则自带干粮，吃住都在学校。有的孩子吃饭没计划，没到周末就把干粮吃完了，我宿舍里便有了受邀来蹭饭的。有孩子时我就做炒菜面，白萝卜、洋芋、白菜，大杂烩。这种饭，连吃带喝，我们师生才能都吃饱。
④一个周日下午，孩子们陆续返校了。收拾完房间的我突然听到响亮的“报告”声，还没反应过来，李挺就很滑稽地站在我前面：怀里抱着一棵大白菜，两肩各挎一个鼓囊囊的大布包。
⑤见了我，一向调皮的他先是咧嘴一笑，然后放下大白菜，再卸下一个大布包，开始往外掏东西：南瓜、白萝卜、青椒。原来是他说我平时都是买菜吃后，他妈妈就装了这么多菜让他带来了。他就那样很狼狈地走了八里路。看着他离去的身影，我的脑子里像放电影一般。他有些调皮捣蛋，我为此头疼不已，没少敲打他：他又很聪明，热心地为班级服务，有时又像我的小助手，我很感激：他一度沉迷于武侠小说，连上课时都看，盛怒之下我拧了他的耳朵，不问青红皂白地将他借来的书撕得粉碎……训斥他时我竟然把自己气哭了，好在他再也没有在课堂上看过武侠小说。
⑥李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教生涯中第一次接受“贿赂”。
⑦我接受的第二个“贿赂”是一双大红花布做的手套。
⑧贾茹不知是营养不良还是体质不好，上课时总是没精打采的，给所有老师留下的印象都是迷迷瞪瞪、不用心听讲。她家距学校不远，大概五六里。提前打听好地址，我骑车去了她家。她条件不好：父母都是地道的农民，没有任何副业收入：爷爷年龄不是很大，但身体不好，不能帮衬干活，还时常生病：她家孩子也多，她的三个姐姐都辍学了，还有个妹妹。
⑨从她家出来时我就想:得先帮她把学习搞好，用耀眼的成绩给父母以希望，绝不能让她步姐们的后尘。每天下晚自习后，我就让她在我房间里再做点额外的练习，顺带预习第二天的课。期末时，贾茹成绩名列前茅，得到了奖状。放寒假那天，她送给我一双大红花布做的棉手套。她说看到我手上有冻疮，所以专门让她外婆做了一双。见我不收，贾茹急了，套在自己手上给我看，说她戴着不合适，就是专门给我做的。那厚实的手套里，藏着孩子的感恩之心，我怎舍得戴
⑩还有一袋小米也该算“贿赂”吧，那是郝云龙送来的。那时我已被调进城里的学校。
郝云龙名字很霸气，人却安静少言，参加任何活动都藏在其他孩子的后面。我能感受到他深藏着的自卑。一次，我让孩子们以“母爱”为主题写一篇作文，郝云龙写的是奶奶，像妈妈一样疼爱自己的奶奶。我找到他，装作很随意地跟他聊起家庭、聊起家人，才知道他没有妈妈。确切地说，他对妈妈连模糊的印象也没有。
郝云龙很努力，是那种憋着劲儿的努力，跟自己或跟一切较劲的努力。我看着心疼，他不是那种很聪明的孩子，却给自己定了较高的目标，他的努力使得自己很辛苦。我常有意无意地跟他交流，我想传递给他的信息是“尽力就是最好的”。我害怕他有太多的压力。我一直觉得，对于一个孩子来说，朝着目标快乐前行才是最重要的。
学校举办歌咏比赛，班里统一着装，每个学生要交五十元服装费。郝云龙的那份是我代付的，我给他的解释是:“这是老师奖励你的，因为你的勤奋。如果你能快乐而勤奋，老师会继续奖励你。”后来，我也找了各种理由送给他一些书及学习用具，小而不张扬，不至于让他有心理负担。
一天，我正在二楼的出租屋里做饭，听到院子里有人喊“张老师”，便赶紧出去，只见郝云龙站在院子里，怀里抱着一个塑料袋。“张老师，这是我奶奶让我给你拿的小米，我家地里产的。”说着郝云龙就往楼上走。他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。他一下子蒙了,很尴尬地呆立在那里。我说“没事没事”,就拿了个盆,跟他一起捡拾。我说:“你看，咱俩一粒一粒地捡起来，意义就不一样了，粒粒皆辛苦啊，老师还没收到过这么金贵的礼物，回去后替我谢谢奶奶。”那天，我俩捡了很长时间,边捡边聊天,在我面前,他还从来没有那么放松过。
他后来考上了高中、大学,也参加了工作,一切都很顺利。只是我还常常想起跟他在楼梯捡小米的情形。作为老师,我只是做了自己该做的,而家长和孩子的感激之情,却像小米般膨胀了一地。
我不敢细细反思,收到的“贿赂”真是不少。每次想起这些“贿赂”，爱就在心里流淌，很是温暖，也一次次地让我做老师的热情与信念更加饱满。我与孩子们，相互为灯，彼此照亮。
(选自《读者·校园版》，作者：张亚凌。有删改)
5.（3分）品一品第15段的划波浪线的句子“我不敢细细反思，收到的'贿赂’真是不少”，请结合文章内容,概括三件“我”收受“贿赂”的事。
6.（3分）文章描写细腻生动，请从人物描写的角度赏析下面的句子。
他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。
7.（4分）请你结合文中的故事,简要分析张老师的教育智慧是如何体现出来的。
8.（4分）文章以“那些温暖我的‘小贿赂’”为题，有什么好处？
【任务四】（11分）非文学作品阅读
材料一：
光明日报武汉2月7日电 中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。
黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。
黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。
——（摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年2月8日）
材料二：
“人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。
10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。
告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。大厅正前方遗像中的他，面带自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。
10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。
告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。
有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。
11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。
——（摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年2月10日）
材料三：
隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别……
是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有着太多契合……
是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似……
是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续篇——“深海利剑”……
是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深沉的爱与心愿……
——（摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年2月11日）
9.（2分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A.材料一中的“光明日报武汉2月7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。
B.材料二体裁是新闻中的消息，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。
C.材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美。
D.材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论为主。
10.（2分）材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个倒金字塔补充完整。
11.（3分）材料二多次写到送别的民众，有什么用意？
12.（4分）黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料，简要分析。
【任务五】（20分）古诗文阅读
诗文的山水清音，滋养着心灵的丰盈； 而人生的真正境界 ，更需在现实的淬炼中铸就。 从杜甫江畔的安居，到苏轼月下的超然 ，让我们一同走进那份淬炼而成的生命风骨。
【甲】
江村
（唐）杜甫①
清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽②。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米③ ，微躯④此外更何求？
【注】：①背景：诗人在朋友的资助下，在浣花溪畔盖了一间草堂，生活暂时得到了安宁。②幽： 幽静，安闲 。③禄米： 古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用 。④微躯：谦称自己的身体，指自己。
【乙】
予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全②之计。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫⑤酒瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”
方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
(节选自苏轼《超然台记》）
【注】：①比：连续，连。登：庄稼成熟。 ②苟全：大致完备 。③放意：纵情恣意。
④肆志：快意随心 。⑤秫（shú ) ：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。⑥瀹（yuè)：煮。
【丙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
13.根据表格中的方法指引 ，解释加点的字（4分）
原文词语 方法指引 解释字义
（甲）但有故人供禄米 课内迁移法： 但少闲人如吾两人者耳 ①_______
（乙）适在济南 查阅词典法： ①往，到； ②刚才； ③适当，适合； ④恰好，正好。 ②_____（填序号）
（乙）背湖山之观 成语联想法： 蔚为壮观 ③_______
（丙）念无与为乐者 联系上下文，推测字义。 ④_______
14.请用 “/ ”给 乙文中划横线部分断句。（限断3处）（3分）
撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之
15.翻译下列句子。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。
②时相与登览，放意肆志焉。
16.请阅读两位同学的对话 ，并补全其中的内容（4分）
小语：读杜甫的《江村》 ，开篇“清江一曲抱村流 ”就让我感受到江水对村子的深情拥抱 ，一个“抱 ”字把景物写活了！
小文： 是啊 ，这就是①________的妙用（分析修辞） 。整首诗通过 “堂上燕 ” 、“水中鸥 ”这些②______ 的意象（概括意象特点）， 营造出③________的意境。
小语：相比之下 ，苏轼在《记承天寺夜游》 中写“庭下如积水空明 ”，运用比喻，把月光比作积水 ，写出月光④________的特点。
17.被贬黄州是苏轼人生的低谷 ，却成就了他文学创作的巅峰。 阅读乙、 丙两文，你认为苏轼能够在困境中活出精彩的“秘诀 ”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。（5分）
专题三：有感而发 镌刻风景（50分）
经过本次实践活动，同学们都颇有感触，文学社进行相关文章的征集。
【任务六】（50分）表达与写作
亲爱的同学们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。
就像藤野先生那份没有民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像鲁迅先生的日常生活点滴，给予了萧红严谨、坚忍、刻苦的美好品质；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月里，仍不放弃的坚持。
这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇。
十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起觉得温暖可亲，历久弥新？
18.（50分）请你把题目“________，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。
要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇不少于500字的记叙文。②
记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真
情实感。③不得出现真实的人名、校名。
八年级语文试题卷
