(共20张PPT)
安徽亳州
木兰像
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河南虞城花木兰祠
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首乐府诗,也是一首长篇叙事诗,与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
“观民俗，知薄厚”
朗读要点
节奏
语气语调
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
想一想，议一议：
作者塑造花木兰的形象是为了表达哪个观点？请结合课文最后一段谈谈你们的理解。
合作探究：
1、花木兰身上体现了哪些中国的传统品质？
2、从花木兰的结局中，我们能够了解到当时哪些社会情况？
“观民俗，知薄厚”
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
循序、铺排、重复
表情达意
审美功能
社会功能
作业：
1、自查资料，想一想、议一议，花木兰这个形象体现了爱国主义精神吗？
2、为什么描写战争的场面用墨如此之少？
谢谢指导！
