4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学案

2015年
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4、《就英法联军远征中国给巴特勒上校的信》
学习目标
1、了解法国文学家雨果。
2、体会文章中反语手法的表达效果，揣摩文章的语言，辨别本文中
赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，珍视人类文明成果，教育学生
要有广阔的胸怀和伟大的人格，要站在人类的角度考虑问题。
一、自主学习
1、自读课文，扫除文字障碍。
2、查阅有关雨果的资料，阅读雨果的相关作品；英法联军侵华历史资料；
有关圆明园的资料
3、熟读课文，记录疑难问题。
二、资料助读
①圆明园
圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于1860年遭英法联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。
②书信格式
一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
三、合作探究：
1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
2、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么
样的思想感情？
3、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一
个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
4、雨果用哪些词语称呼、评价圆明园的？两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪
行
雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出，并说明
使用这种语言有什么作用？
6、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利
品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？
7、你说说结尾两句话有什么含义？
四、课堂展示
五、课堂检测
1、你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有何启发？
2、就英法联军远征中国这件事，你是怎样看待的？
3、当年中国被侵略、被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪来中国有了什
么进步？

4、想象，猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、
心理、神情等描写下来，字数200字左右。