第10课信客 表格式学案

10、《信客》
2014年
月
设
计
审
核
八语组
备
注
【教学目标】
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。【教学重点】1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信的品质。【教学准备】2005年度感动中国人物视频。【课时安排】
1课时【教学过程】一、导入新课（2005年度感动中国人物王顺友的颁奖词）他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。这是对当今乡村邮递员崇高精神的高度评价。今天，我们来用心品读余秋雨先生讲述的20世纪初一位信客的一段苦涩故事。二、检测自主学习情况1、扫除字词障碍。唏嘘（
）（
）
猝然（
）
昏厥（
）
吊唁（
）伎俩（
）（
）焦灼（
）
诘问（
）嫉妒（
）2、释义：猝然：
伎俩：诘问：
焦灼：颠沛：
潦倒：吊唁：
连声诺诺：3、请用自己最喜欢的方式读课文，思考以下问题（1）、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？（2）、读罢课文，你觉得做信客好不好？为什么？结合课文说说自己的看法？三、合作探究“读罢课文，你觉得做信客好不好？为什么？结合课文说说自己的看法。”学生对这一问题会有不同的理解，在争论分辨中让学生再次浏览课文，小组交流探讨以下问题：1、作者在写信客之前，为什么要先写老信客”？
明确：先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客“信”的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。（适当时用“老信客的经历”来引导）2、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？明确：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。3、我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？明确：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。4、如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。四、交流展示五、课堂检测1、根据拼音写汉字。①感叹xī
xū（

） ②连声nuò
nuò（

）③长途bá
shè（

）
④满纸yōu（

）怨⑤文zhōu
zhōu（

） ⑥fù（

）闲在家2、给下列加点字注音并解释其含义。（1）年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。（2）只要信客一回村，他家里总是人头济济。（3）至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。（1）济（2）济（3）济注音解释找出下列各项中书写有误的字，并加以改正。A.
稀罕
私塾
碰壁
穷愁缭倒
（
）改为（
）B.
来由
声辨
落魄
风尘苦旅（
）改为（
）C.
嘱咐
两宗
委惋
猝然昏厥（
）改为（
）D.
凄容
呵斥
焦灼
鸡零狗碎
（
）改为（
）填空。本文的作者是
，浙江余姚人，他是我国著名的
家、文化史学家、
家。代表作有散文集《
》《文明的碎片》《秋雨散文》等，主要论著有《戏剧论史稿》等。仿句练习。例句：诚信是金，能给资财困乏者带来滚滚财源。仿句：
。6、选词填空，把信客的墓志铭补充完整。三十年信客生涯，(
),奔波于家乡与上海之间，
(
)，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（

），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（

）。四乡敬重，（

），立此墓碑，永作纪念。备选词语：a．众口传颂
b．桃李芬芳
c．风尘苦旅
d．艰辛备尝
e．任劳任怨7、请写出三句关于诚信的名言。a、
b、
c、
六、课堂小结在乡村和城市间踽踽独行的信客，挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，大半辈子的风尘苦旅，他是外出谋生者与家乡联系的纽带。他坚守诚信，做一个困苦的远行者。诚信是信客的生命，也维系整个社会的秩序的道德准则。愿我们每一个人都能用诚心筑铸人生的大厦。
【教后反思】