11《中国石拱桥》学案

2015年
月
日
班级：
姓名：
11、《中国石拱桥》
学习目标
1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章。
2、把握全文的说明顺序及说明方法。
3、体会说明文语言的准确性、严密性。
资料链接
（一）作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4
日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
（二）说明文知识
（1）说明对象：①从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。②从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采
用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。
（2）说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序的具体分析：古—今
空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点）
逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。
（3）说明方法：
常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用等。
体现关键词（表达效果上的作用）
举例子：具体形象（真切）地
列数字：准确具体地
分类别：条理清晰地
打比方：生动形象地
+
说明事物的特征
作比较：突出强调
下定义：科学准确简明地
列图表：直观形象地
（4）说明文语言特点：准确、严密
学法指导
了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习
。着重分析课文，把握客观事物的特点。并且在学习过程中还需要多一份理性思考。
一、自主学习
1、初读课文，归纳总结生字词
①根据拼音写汉字或给加点字注音
残sǔn（
） 推chóng（
） xiáo（
）河
匀称（
） 弧（
）形 拱（
）桥
②根据意思写出相应的词语
A、描绘得十分精妙逼真。（
）
B、超过一般水平的好作品。（
）
C、巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（
）
D、雄伟美丽而又罕见的景象。（
）
2、根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家
，这是一篇
，（体裁）
向读者介绍了有关石拱桥的知识。
我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料
，结构
，强度
。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是
。（巧妙绝伦
匠心独运）
那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他在游记里，十分
（崇拜
推崇这座桥。
我国桥梁事业的飞跃发展，
（证明
表明
说明）了我国社会主义制度的无比优越。
3、检测学生预习说明文知识的情况。
本课是一篇
（事理或事物
）说明文？是按什么顺序说明的？都运用了哪些说明方法？
二、合作探究
1、默读课文，找出石拱桥的特点。
2、中国石拱桥的总体特点是什么？
3、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？它们的异同是什么？请你画出它们各自的简笔画。
4、试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的？
5、中国石拱桥取得辉煌成就的原因有几个？顺序能否调换？
三、交流展示
四、课堂检测
1、阅读分析
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
①这段文字说明了我国石拱桥的三个特点。这三个特点是什么？用原文回答。
②文中列举“旅人桥”的例子，是为了说明什么？
③文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？
2、纵观全文，文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法。