5《以工匠精神雕琢时代品质》任务式教学设计统编版高中语文必修上册

新闻评论——《以工匠精神雕琢时代品质》
【学习目标】:
1、 梳理文章结构。
2、理解并感悟工匠精神，学习新闻评论的写作思路。
【学习重难点】:
1、梳理文章结构。
2、理解并感悟工匠精神，学习新闻评论的写作思路。
【材料连接】:
1、“引——议——联——结”作文结构的写作思路
结构 内容 解说
引 引述材料 提出观点 援引材料，简单分析，表明态度，并据此提出自己的观点。
议 从不同的角度分析观点 针对前面提出的观点，扣材料分析，剖析问题产生或者事件发生的原因、危害、根源、解决的办法或从正反两面进行分析等。
联 联系实例 拓展延伸 “联”联系生活同类或相反的事件和现象，或联结时下热点，或联系自我实际，或联结古今中外同类事例，多角度、多侧面拓展延伸中心论点。
结 回扣材料 升华总结 总结陈述，重申观点，倡议劝勉，呼吁号召。
学习过程：
任务一 掌握重点字词，概括文章内容
1、阅读全文，找出成语，并根据词义将正确的词语写在横线上。
（1） ：后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
（2） ：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
（3） ：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
（4） ：推究事物的原理法则而总结为理性知识。
（5） ：当某项技艺达到高峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。
（6） ：形容性情淡泊，不求名利。
（7） ：离开同伴而过孤独的生活。
2、阅读全文，概括文章的主要内容
段落 概括内容
第1段 开篇先总括，我们这个时代的特点是 ，接着用企业家的话引出本文这 话题。
第2段 第二段先点出今天的“匠”是 的代名词，然后从 、 、 三个角度指出了工匠精神的作用和意义。
第3段 指出工匠精神具有 的力量，对中国具有巨大的时代价值。
第4段 阐述了工匠精神的 ，也回答了 问题。
第5段 总结全文，再次点明工匠精神对个人、企业、国家的意义，并号召 。
任务二：新闻评论的写作思路
参照新闻评论的写作思路，按“引——议——联——结”的模式给文章梳理写作思路。
中心观点 具体层次 思维流程
以工匠精神雕琢时代品质 第一部分（ ） 引:引出主题 议:分析议论 联:联系实例 结:总结呼吁
第二部分（ ）
第三部分（ ）
第四部分（ ）
任务三：梳理以下高考优秀范文的写作思路
2024新课标I卷
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
范文： 问题源源不断，文明生生不息
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题很快得到答案。然而，这是否就意味着我们的问题会越来越少呢？因为如果趋势真是问题越来越少，那最终就会无限趋向于零，人类社会的发展势必陷入停滞，甚至沉寂。故，唯有问题源源不断地产生，我们的文明才能生生不息地赓续。
毋庸置疑，当今科技发展日新月异，极大提升了我们解决问题的效率。近期爆火的前沿人工智能--ChatGPT，它能通过连接大量的语料库来训练模型，像人类一样进行聊天交流，甚至能迅速完成为用户撰写论文的任务。又如全新维度的文生视频大模型--Sora，它协助人类在创意设计中达到新的智慧高度，能够提供灵感、参与创作过程、甚至在几秒内生成令人叹为观止的艺术作品。它们都是时代发展的杰作，在不同程度上延伸了人类的认知器官， 高效解决了海量的问题。
然而，互联网、人工智能等终究只是人类的工具。它们缺乏人脑的精妙构造，没有复杂的意识和情绪，无法产生主观感受，所以要发挥人的主观能动性。曾有人问过ChatGPT一个问题，“最适合贾宝玉的结婚对象是谁？”它通过一波分析后，给出的答案是-“贾母”。理由是贾母知书达理、睿智贤惠、且与贾宝玉门当户对，所以最适合作为他的结婚对象。真是令人啼笑皆非，经典名著中的祖孙竟然被人工智能乱点鸳鸯谱！而且还有理有据，振振有词。从这一违背天道人伦与公序良俗的滑稽答案中，我们足以窥见人工智能的局限与无知。因此，如若过度依赖它，不仅不会让我们的问题越来越少，反倒会让问题愈加堆叠如山。所以，在当今时代，发挥人的主观能动性，是至关重要的。
反观当下，新时代的社会实践不断产生崭新问题和全新要求，即便旧问题不断被解决，新问题也会层出不穷 。数字加密货币兴起，为支付和投资带来新选择，却也引发了监管难题，如如何防止洗钱、诈骗等违法活动；共享出行模式改变了人们的出行方式，可又出现了车辆管理、停放秩序等问题；人口老龄化加剧，养老服务需求大增，如何构建多元化、高质量的养老体系成为新挑战。科技的进步在治愈旧疾时，也会带来新的“病症”。我们不能因噎废食，而应正视这些新问题，在解决问题中推动文明发展。
问题源源不断地产生，文明方能生生不息。人类在与问题不断博弈的过程中，推动着自身进步和社会发展。我们应正视问题的存在，积极主动地去探索、去思考新问题，以问题为导向，让文明的光辉在解决问题、产生新问题的循环中愈发闪耀，促使人类社会不断迈向新高度，实现更加繁荣的发展。
《 问题源源不断，文明生生不息》 思维流程 具体层次
引
议
联
结
任务四：按照“引——议——联——结”作文结构，列出以下作文题目的写作提纲
阅读下面的文字，根据要求作文。
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
写作提纲：
标题：
引 引述材料提观点：
2·议 从不同角度议论分析观点：
分论点1：
分论点2：
……
3·联 联系生活实例拓展延伸：
4·结 回扣材料升华总结：
教学反思
在高一语文《以工匠精神雕琢时代品质》的写作教学中，我以“引议联结”结构为核心框架，结合“先破后立”的驳论思维，引导学生围绕“工匠精神与时代发展”这一主题展开写作，现将教学过程中的得失与思考总结如下：
一、 教学思路设计：锚定结构，串联逻辑
本次写作教学的核心目标是让学生掌握“引议联结”结构在议论文中的运用，同时理解工匠精神的时代内涵。教学环节分为三步：
1. 引材导入：选取大国工匠（如泉州本地非遗传承人、航天工匠）的案例与时事新闻片段，引导学生提炼核心观点——工匠精神是浮躁社会的“定海神针”，是时代品质的基石。
2. 议理深化：采用“先破后立”的思路，先驳斥“工匠精神是低效守旧”“追求效率就无需工匠精神”的错误观点，再从“精益求精的态度”“持之以恒的坚守”“推陈出新的创新”三个维度，论证工匠精神与现代社会的适配性。
3. 联结升华：要求学生结合自身学习生活与泉州本土产业发展（如制造业、非遗产业），将工匠精神与个人成长、区域发展、国家建设相联结，让文章立意更具现实意义。
二、教学不足：细节疏漏，思维局限
1. 素材运用深度不足：部分学生虽能引用工匠案例，但仅停留在“人物事迹+观点”的简单拼接，未能深入分析案例与论点之间的逻辑关联。这反映出教学中对“议”环节的指导不够细致，缺乏对“论据分析方法”的专项讲解。
2. 思辨性有待提升：在“先破后立”的驳论环节，学生的反驳多流于表面，未能抓住错误观点的核心漏洞，且“立”的部分缺乏新颖的视角，多重复“精益求精”等套话，未能结合新时代背景挖掘工匠精神的创新内涵。
3. 联结现实不够紧密：部分学生在“联”的环节，仅空泛地提及“国家发展需要工匠精神”，未能结合具体的社会现象（如“国货崛起”“科技攻关”）或自身学习体验，导致文章缺乏真情实感与现实针对性。
三、 总结
本次写作教学通过结构化框架与本土素材的结合，基本达成了教学目标，但也暴露出学生思维深度与素材运用能力的不足。未来的教学中，需进一步将“引议联结”“先破后立”等写作方法与时事热点、本土文化深度融合，让学生在议论文写作中既能站稳结构的“骨架”，又能充实思想的“血肉”，真正做到以文载道，以笔传情。