2.1《地球与地球仪》教学设计（表格式）湘教版（2024）地理七年级上册

第二章 认识地球
第一节地球与地球仪
一、教材版本：
2024年湘教版七年级上册《地理》
二、课型：
新授课
三、课时：
2课时
四、课标分析：
1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
课标分析：我们的祖先对地球形状的认识经过了漫长、艰苦的探索和实践过程，通过科学故事、史实材料等呈现人类对地球形状的认识过程，培养科学求真的精神。对本条目的把握，应落在“过程”上，侧重讲历史，简略勾画出历史线索。
地球太大，本条目使用数据、类比等方式描述地球的大小。“使用数据”包括地球的平均半径、赤道周长和表面积等；“类比”可将地球与其它行星比较，更要用生活中熟悉的物品对比，让学生直观地感受地球的大小。
2.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
课标分析：人类无法直接观察到宇宙空间环境及地球在其中的位置信息，要通过图片、影视资料以及数字技术等手段，形象、生动地展现（地月系—太阳系一银河系—可观测宇宙）。
让学生知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。从日地距离、地球的大小，自转和公转，展示出地球都只是太阳系中一颗普通的行星；从地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件，地球是人类目前已知的，八大行星中唯一存在高级智慧生命的星球。该部分通过视频等直观的形式让学生了解，最后落脚到“地球是人类唯一家园，要保护好地球环境”。
3.（1）观察地球仪，并用简易材料 作地球仪模型。
（2）在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律，用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
（3）在地球仪上识别两极、赤遗、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
课标分析：
（1）组织学生“观察地球仪”，主要观察：①地球仪上不同的颜色、符号和文字，分别表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城镇等地理事物的位 ，现状及名称等；②地球仪上的经线和纬线，经纬线相应的度数，经线和纬线组成了经纬网，利用经纬线，确定地球表面各地的地理位置，利用经纬网可以分析某个地区地理位置的特点，帮助学生认识世界，增长知识。
（2）采用乒乓球模拟地球仪模型。通过地球仪的制作，让学生了解地球仪的构成，知道赤道的位置及其与极点的关系，动手画经纬线，提高学生动手动脑的能力，通过动手制作，培养学生学习地理的兴趣。同时可以更直观地观察出经纬线的分布规律。
五、核心素养目标和要求：
1.通过影视资料、图片知道地球在宇宙中的位置，通过物品类比八大行星大小，模拟地球在太阳系中的位置，通过视频认识地球是人类唯一的家园，增强保护地球环境的意识。（地理实践力、区域认知、综合思维、人地协调观）
2.使用数据、类比等方式描述地球的大小，并说出地球的真实形状。（综合思维）
3.通过史实材料，说出人类对地球形状的认识过程，树立开拓创新的科学精神。（综合思维）
4.用简易道具制作地球仪，并在地球仪上识别重要经纬线，说出经度和纬度的分布规律和划分半球的依据，并用经纬度描述某一地理事物的位置。（地理实践力、区域认知、综合思维）
六、重点难点
重点：
1.在地球仪上识别经纬线，说出经度和纬度的分布规律。
2.用经纬度描述某一地理事物的位置。
难点：东、西半球的划分
七、教学流程：
教学环节 教师活动及设计意图 学生活动
导入 我们生活在地球上，同学们对地球认识了多少呢？今天老师带着同学们云游“认识地球”主题科普馆，一起来探索我们的家园——地球。
环节一 地球的位置 【导入】首先，我们来到展馆1，它主要讲述的是地球的位置。地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。为什么地球是人类生存和繁衍的唯一家园呢？这得从地球的宇宙位置开始说出。请同学们观看视频，说出地球在宇宙中的位置。 【过渡】我们具体来看看地球所在的太阳系，它又是如何的呢？ ①太阳系的中心天体。 ②八大行星距日由近及远顺序 ③小行星带位于哪两个行星之间 ④太阳系八大行星公转方向 ⑤八大行星的大小类比 【过渡】不管从体积、公转方向、距日远近来看，地球都是一颗普通的行星。那为何如此普通的地球可以存在生命呢？让我们通过视频来了解一下地球存在生命的外部条件和自身条件。 【小结】正是因为地球是我们唯一的家园，所以我们更要保护好我们的地球。 在老师的引导下，观看视频，完成任务1和任务2。 任务1：观看视频，说出地球在宇宙中的位置。 ①地球在天体系统中的位置：可观测宇宙—银河系—太阳系—地月系。 ②地球在太阳系中的位置：距离太阳第3近的行星。 任务2：观看视频，说出地球存在生命的外部条件和自身条件 ①外部条件：稳定的光照、安全的宇宙环境 ②自身条件：适宜的温度、大气、液态水、稳定的磁场等。
环节二 地球的模样 【转折】接下来我们来到展馆2，映入眼帘的是一段文字：我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道：“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟!……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”通过杨利伟拍摄的地球照片，我们可以看到地球的真实形状。那地球真实形状真的如照片中看到的正球体吗？我们通过科学测量的数据来看看地球的真实形状。 首先，我们先看到地球大小的数据，说出地球的表面积、平均半径、赤道周长的具体数字。 同学们对数字可能不是那么有具象化，我们来看看不同交通工具不间断绕行赤道一周所需要的时间。 还有两个数字，请同学们关注一下：极半径的长度和赤道半径的长度，可以发现极半径的长度略小于赤道半径，所以地球的真实形状应该是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 思考：那为什么从地球卫星图片来看，地球看起来是一个正球体呢？ 【转折】那么人类一开始就知道地球是个球体了吗？答案是否定的。接下来我们通过时间轴来了解人类认识地球形状的过程。 【小结】通过历史，我们可以看到我们现在这么容易获得的知识，前人付出了多大的努力才能获得。也是正是前人科学求真的精神才有我们现在的发展。 思考1：为什么月食时月球表面的地影呈弧形，能成为地球是球体的证据？ 思考2：除了月食现象，日常生活中还有什么证据可以证明地球是个球体呢？ 任务3：根据地球大小的数据，描述地球的真实形状。 ①表面积约5.1亿平方千米 ②平均半径约6371千米 ③赤道周长约4万千米 因为赤道半径比极半径长约21千米，与地球的平均半径相比是十分微小的，所以从宇宙空间看，仍可将地球视为一个正球体。 任务4：绘制人类认识地球形状的过程： 思考1：根据月食的现象，月球被地球的影子遮住的部分呈圆弧形，推测地球是个球体或是近球体。 思考2：在海边看远方驶来的帆船时，总是先看到船杆，然后才看到船身，推测大地是弧面。
环节三 地球的模型 【转折】接下来我们来到展馆3，映入眼帘的是一个巨大的地球仪。地球仪是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后制成的地球模型。借助地球仪，人们可以知道地球的基本面貌，了解地球表面各种地理事物和现象的分布，直观演示地球运动所产生的自然现象。 【过渡】接下来我们动手制作一个简易的地球仪，在制作地球仪之前，我们先来看看一个地球仪需要具备哪几个重要的要素呢？ ①地轴是假想的地球自转轴， 它的顶端永远指向北极星附近， 地轴与水平底座的夹角约66.5° ②两极：地轴与地球表面的交点。 最北端的交点称为北极点 最南端的交点称为南极点 ③赤道：地球表面与南北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。 接下来，请同学们观看视频，看看纬线与纬度的变化规律，并完成相应的表格。 其中，0°-30°为低纬度，30°-60°为中纬度，60°-90°为高纬度。 还有一些重要的纬线，如南北回归线、南北极圈、南北极点，它们的纬度又是什么呢？ 思考：如果对乒乓球横着切一刀，分成两个相等的半球，应该沿着哪条纬线切。（赤道） 赤道以北为北半球， 赤道以南为南半球。 【转折】接下来我们来看看经线和经度有什么特点呢？ 思考：如果对乒乓球竖着切一刀，分成两个相等的半球，应该沿着哪条经线切。（任意经线圈） 每两条相对的经线可构成经线，通过刚才的视频，我们可以发现这两条相对的经线度数上和符号上都有什么特点？（度数相加为180°，符号是相反的） 国际上习惯用20°W和160°E组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。因为这个经线圈基本是从海洋通过的，如果以0°和180°经线划界，势必将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。 【转折】那我们为什么要了解经线和纬线呢？因为经线和纬线会相交，构成经纬网。通过经纬网上经纬度我们可以确定地球上任一点的地理位置。 【方法指导】如何确定某点的经纬度坐标。我们根据口诀：北纬北增，南纬南增，东经东增，西经西增的确定南北纬和东西经。 第2步，横线表示纬线，竖线表示经线，一横一竖写经纬度。 思考：请在乒乓球上点出（90°E，30°S）的位置。 【知识链接】不同制作方法下的地图。 任务5：请动手用乒乓球制作一个简易地球仪模型 第一步：在乒乓球的中部用红笔画一个圆圈表示赤道，南、北极各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。 第二步：将铁丝弯成支架的形状，且所弯半圆应略大于乒乓球。它应与水平面成66.5°夹角。 第三步：把制作好的乒乓球安装在地球仪支架上，使其可以转动，并在底部包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。 任务6：观看视频，并观察纬线与纬度的特点，完成下列表格。 纬线的特点位置关系平行形状特点圆（极点为一个点）长度变化规律不等长，赤道最长，往两极渐短指示方向东西数量无数条
纬度的特点起始度数0 （赤道）最大度数90 （极点）度数变化特点北增北纬 南增南纬符号表示北纬N，南纬S
任务7：在乒乓球上每隔45°绘制一条经线，并观察经线与经度的特点，完成下列表格。 经线的特点位置关系相交形状特点连接两极的半圆弧长度变化规律等长指示方向南北数量无数条
经度的特点起始度数0 （本初子午线）最大度数180 度数变化特点东增东经 西增西经符号表示东经E，西经W
任务8：请写出乒乓球上蓝点所在的经纬度位置。 答案（30°N，135°E） 知道地图投影方式不同，会有不同的形状。
课堂小结 此趟“认识地球”主题馆之旅到此结束，相信同学们对我们的家园——地球有了进一步的认识，请将今天所学的内容绘制成思维导图，并与你的小伙伴一起分享吧！
八、板书设计：
九、教学反思：