学情分析
对刚升入初中的七年级学生来说，地理是一门较生疏的学科，年龄较小，身体、心理素质发育不成熟，学习方法和习惯还未完全定性。他们的抽象罗辑思维及推理能力较差。语言的组织与表达能力不够完善。21教育网
况且七年级上学期地理的学习内容抽象难懂，枯燥乏味，学生的学习积极性不高。地图部分的内容对学生来说也较难，七年级的学生在学习、日常生活中不会使用地图，也没有使用地图的习惯，有少数学生甚至连基本方向感都没有。但是学生的可塑性强，只要教师适当加以引导，学生是可以学好这一部分内容的。21世纪教育网版权所有
效果分析
通过学生的积极努力的课下预习及教师本人的不懈努力，这节课基本达到的预期效果：
1、学生了解了地图的种类 ，初步掌握阅读地图的方法与步骤，根据实际需要选择合适的地图，并查找所需要的地理信息，21教育网
2、学生通过生活的实例，初步了解了新兴地图——电子地图的应用，教师通过制作的课件演示了通过电子地图收集资料的过程，形象直观。但是应在课下指导学生在网络上实际操作，加强动手能力的训练。这充分贯彻了“学习对生活有用的地理”这一课程基本理念。
3、通过本节课的学习，绝大多数学生较好的掌握了基础知识，初步掌握了阅读地图的方法与技能，形成了在学习及以后工作生活中使用地图解决遇到的现实问题
但是不足的地方还有很多，如有的学生没有掌握在地图上辨别方向。不会用所学习的地理知识解决生活中的现实问题等等。21世纪教育网版权所有
课后反思
在设计本课的引入环节时我选择2016年4月日本最近发生的大地震这一国际时事作为教学素材，目的在于激发学生的好奇心和探索兴趣，以便引入新课。21世纪教育网版权所有
在学习“认识常用地图”框题时，以小明从上海去山东省爬泰山准备查阅的几幅地图为例子，直观现象阐释了地图按内容分类的问题。后面创设情境，根据不同人的具体需要选择不同类型的地图，以便满足查找自己所需要的信息。21教育网
在学习“电子地图的应用”框题时，学生通过感受电子地图给生活带来的便利，体会地理与现实生活的密切联系，感受地理学的应用价值，激发对学习地理的兴趣。通过学习地理知识，提升生活质量，增强生存能力。联系实际操作运用，锻炼了学生学用结合的能力，体现了“学习对生活有用的地理”理念。21cnjy.com
多数学生由于对电子地图的具体使用操作不太了解，很多学生还只是停留在好奇的层面上，应引导学生加强动手操作能力的锻炼，让他们平时上网时，多注意查阅电子地图，增强时间能力。
本人上课的基本功有很多方面有待加强：如普通话水平差，语速太快，发音不清晰。精讲精练做的不够好，课上讲的多，练习少。上课时没有充分调动学生的积极性，师生互动较少，也没更好关注全体学生等等。以上这些都是我今后应该努力改进和完善的地方。
第三节 地图的应用
教学设计
◎ 课程标准
1、根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
2、列举电子地图在生产、生活中应用的实例。
◎ 学习目标
1、通过泰山旅游案例，让学生了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。
2、通过小组合作探究“慧眼识地图”活动，培养学生从地图中获取信息的能力。
3、通过阅读课本资料，归纳阅读地图的步骤。
4、让学生利用电子地图解决生活问题，通过让学生以设计者的身份设计地图,加深对电子地图应用的理解。21世纪教育网版权所有
5、教师提供资料，学生分组讨论，列举电子地图的应用。
6、学生通过感受电子地图给生活带来的便利，体会地理与现实生活的密切联系，感受地理学的应用价值，激发对学习地理的兴趣。通过学习地理知识，提升生活质量，增强生存能力。21教育网
◎ 教学重点
1、能够根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，掌握阅读地图的步骤。
2、学会使用电子地图，列举电子地图的应用。
◎ 教学难点
1、从地图中获取信息。
2、列举电子地图的应用。
◎ 教材分析
地图是地理学习的第二语言，“没有地图就没有地理学”。它是我们日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具，因此学会根据需要选择常用地图，查找所需要的信息，养成在日常生活中使用地图的习惯，是学生所应具备的最基本的地理素质，也为我们将来更好地学习地理奠定坚实的基础，学好本节内容显得尤为重要。随着科技的发展，电子地图已经广泛应用于生产、生活中。，在教学过程中，在教学中采用“讲——练——展”三步走模式，最终让学生列举电子地图的应用。学生对电子地图有所了解，本节课采用动手解决生活中的吃住行问题，让学生知道电子地图的用途，在此基础上，通过让学生以设计者的身份设计地图,加深对电子地图应用的理解。本节课旨在通过讨论、探究和体验式教学方法，打造和谐愉快的自主探究课堂教学模式。让学生体会地理新课程标准的基本理念——学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。21cnjy.com
◎ 课前准备
多媒体课件。
◎ 学法指导
观察法、自主合作探究法等。
教学课时
1课时。
教学过程
教学
流程
教师
活动
学生
活动
设计
意图
导
入
2016年4月16日00时25分在日本九州岛（北纬32.75度，东经130.80度）发生7.3级地震，震源深度10千米。?截止18日早间，连环强震累计已造成至少41人遇难，3000多人受伤。仍有11人失踪。假如你想了解此次日本地震发生的位置，应查阅什么样的地图呢？
情景设置：五一小长假期间，家住上海的小明要乘火车去泰安市游览泰山，于是小明开始制定旅行计划。小明通过查资料搜集到几幅地图，你能帮他区分和选择吗？
提问：1、如果小明想了解泰山在上海的什么方向，应该选择哪幅地图？
2、如果小明想了解北京某个景点的具体位置，应选择哪幅地图？
看、
思考、
展示
用新鲜的国际时事
引入新课，激
发学生
学习本课的兴趣。
认
识
常
用
地
图
认
识
常
用
地
图
认识常用地图（板书）
【自主学习】
1、按内容，地图可分为____________和_________.
2、专题地图则_________反映一种地理事物的______特征，例如，农牧业分布图、旅游景点分布图等。
3、普通地图_________反映某一区域自然和社会经济的_______特征，包括地形、河湖、植被、行政区划等基本内容。
3、请你判断：刚才各小组的地图中，哪些属于普通地图，哪些属于专题地图？
……
（过渡）不同种类的地图有不同的用途，我们要养成在日常生活中使用地图的习惯，学会根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息呢? 地图中的信息有的是显性的，一眼便能看出；有的则是隐形的，需要通过分析才能获得。
【活动】慧眼识地图
（提示：经纬度位置、相对位置、主要地形及分布、地势特征、河流湖泊及分布及流向、旅游景点等）
阅读
观察、
思考、
展示
观察、
分析、
思考、
展示
自主
先学
检查
预习
情况
让学生通过了解地图的种类，
学会根据需要选择合适的地图。
教给学生读图的基本方法，
形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力
电
子
地
图
的
应
用
电
子
地
图
的
应
用
（过渡）小明在旅行途中一直通过手机在使用这种地图，这种地图叫电子地图，。
电子地图的应用（板书）
【自主学习】
利用电子地图收集资料的过程包括
________、___________、____________。
（过渡）近些年来，电子地图逐渐走进了日常生活，成为我们学习和生活的好帮手。
归纳【电子地图的应用】：
汽车导航、道路管理、出行旅游、抢险救灾等。
运用电脑演示利用电子地图收集资料的过程。
观察、
思考、
回答
预习
交流
小组合作交流后，展示成果
练习运用电子地图收集资料
自主
先学
小组合作培养学生的合作解决问题的能力。
让学生大胆去想电子地图的应用领域。
从“会说话”的车载GPS入手激发学生学习兴趣。
通过在谷歌地图的操作，让学生体验主动参与学习过程的快乐。在每个操作进行前，创设具体情境，解决学生生活中常会遇到的问题，增强学生的生存能力。这充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的课程标准理念。
畅谈收获
通过这节课的学习我收获了……
(结合板书)
学生畅谈本节课的收获
梳理知识
理清脉络
巩固提升
大家通过自己的努力获取了新知识，让我们来考考自己。(课件出示练习)
当堂演练
思考讨论
检查知识掌握情况加深理解
课下作业
完成本节课同步学习“巩固提升”。
课下完成
巩固所学知识,提升能力
课件41张PPT。 2016年4月16日00时25分在日本九州岛（北纬32.75度，东经130.80度）发生7.3级地震，震源深度10千米。?截止18日早间，连环强震累计已造成至少41人遇难，3000多人受伤。仍有11人失踪。假如你想了解此次日本地震发生的位置，应查阅什么样的地图呢？第三节 地图的应用■认识常用地图
■电子地图的应用第三节 地图的应用■认识常用地图
■电子地图的应用第三节 地图的应用■认识常用地图
■电子地图的应用第三节 地图的应用第三节 地图的应用■认识常用地图
■电子地图的应用第三节 地图的应用■认识常用地图
■电子地图的应用第三节 地图的应用 ◎ 学习目标
1、通过泰山旅游案例，了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。
2、通过阅读课本资料，归纳阅读地图的步骤。
3、通过小组合作探究“慧眼识地图”活动，培养学生从地图中获取信息的能力。
4、通过从上海去泰山旅游的案例,学会如何使用电子地图。
5、教师提供资料，学生分组讨论，列举电子地图的应用。
◎ 学习重点
1、能够根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，掌握阅读地图的步骤。
2、学会使用电子地图，列举电子地图的应用。
◎ 学习难点
1、从地图中获取信息。
2、列举电子地图的应用。 今年五一小长假期间，家住上海的小明打算乘火车去山东省泰安市游览泰山，于是小明开始制定旅行计划。中 国 政 区 图中国政区图中国交通图山东省地形图泰山旅游景点分布图 1、按内容，地图可分为____________和_________.
2、专题地图则______反映一种或几种地理事物的____特征。例如，地形图 、水系图、气候图、 政治地图、 人口地图 交通地图 、工业图 、农业图 、历史地图等。
3、普通地图_________反映某一区域自然和社会经济的_______特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。认识常用地图普通地图专题地图综合主要集中一般-----------------自主学习阅读课本P36---37，完成下列各题专题地图中 国 政 区 图政治地图济宁市行政区划图中国交通图中国铁路干线分布图中国主要公路、高速公路分布图交 通 图中国地形图分层设色地形图等高线地形图地 形 图三国鼎立局面图历史地图北京市地图普通地图 不同种类的地图有不同的用途，我们应学会：
■根据需要选择合适的地图;
■查找所需要的地理信息。
■初步掌握基本的读图步骤。4、不同类型地图的作用邹城市火车站燕京花园●城区图可以帮助我们确定目的地的位置，选择快捷的路线。从邹城市燕京花园到邹城市火车站要经过哪些街道呢？●交通旅游图可以帮助我们设计合理的旅游路线和方案实践与应用实践与应用在军事指挥中作用重大，在公路、铁路等工程建设中又可以帮助我们优化线路选址。城关镇附近地形●地形图5、根据实际需要选择合适的地图：★、听说2016年8月将在南美洲的巴西举办第31届夏季奥运会，我想知道该国在世界的位置。——世界政区图★、我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢？城市交通地图导游图★、星期天到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家近，我得想想怎样乘坐公共汽车★、某个体育小组要进行野外攀岩比赛活动，选择比赛的地点，应参考当地的______。地形图 读等高线图，若在EF之间修一条公路，EGF线路合适，还是EHF线路合适？√修建道路尽量少穿越等高线，工程量小。——争当小小设计师圆珠笔芯大坝选址：口袋形区域的最窄处——争当小小设计师AA.需要寻找景点B.外出旅行C.了解国际时事发生的地点①世界政治地图③交通图②导游图归纳：地图的选择和信息获取D.行军打仗④地形图6、同学们阅读课本P38【阅读地图的“三部曲”】思考：阅读地图的步骤有哪些？第一步：看清图名第二步：熟悉图例第三步：阅读地图
主题内容从“北京市地图” 中我读出的信息有_______
_______
_______
……北京市地图合作探究电子地图的应用车载电子地图即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。用途：国内电子地图站点：
Google地图、百度地图、搜狗地图、谷歌地图等。电子地图：1、查找出行旅游路线；
2、汽车导航
3、用来查找各种场所的位置；
4、抢险救灾等；电子地图的应用--------------自主学习利用电子地图收集资料的过程包括
____________，
____________，
____________。确定出行路线确定地理位置进行分类搜索阅读课本P38---40，完成下列各题如何使用电子地图1、确定出行路线。1、确定出行路线。2、确定地理位置。3、进行分类搜索。2.要绘制一幅邹城市张庄中学的平面图，选择下列哪
一个比例尺最合适？ ( )
A.1：1000
B.1/3000000
C.
D.图上1厘米代表实际距离2千米1.教室里贴有四幅图幅大小一样的地图:①世界地图;②中国地图;③山东地图;④邹城地图.按比例尺由大到小排列正确的是 ( ) A.①②③④ B. ④③②① C.①②④③ D. ④③①② BA巩固提升（新知运用，能力提升） 3.家住邹城的小明手里有上图所示的四幅地图，他想去北京旅游，可从 图上查找乘车路线；他想知道世界埃博拉的疫情情况，可通过阅读 图了解；小明来到北京后，查阅 图以便了解旅游景点的分布情况；若四幅图的图幅相同，则比例尺最大的是 图。乙甲丁丙埃博拉疫情地图甲巩固提升（新知运用，能力提升）(1) 图 中 字 母 所 表 示 的 地 形 部 位 分 别 是 ： A.________ 、B.________、C.________、 E．________。(2)图中 AD 和 BD 线所在地， 坡度比较陡的是________。
(3) 图中周庄在李庄的 ________ 方； 小河的大体流向是____________。(4)该镇政府计划在图中小河上修建大坝（水库）,请用“‖”在图中标出最佳地点。山峰山脊鞍部陡崖AD东北自南向北‖4、读等高线地图，
回答下
列问题。地图的应用◎认识常用地图◎分类◎根据需要选择合适的地图_______地图_______地图◎利用电子地图收集资料的过程◎阅读地图“三部曲”知识梳理 谢谢！请指导！地图的应用 教材分析
地图是地理学习的第二语言，“没有地图就没有地理学”。它是我们日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具，因此学会根据需要选择常用地图，查找所需要的信息，养成在日常生活中使用地图的习惯，是学生所应具备的最基本的地理素质，也为我们将来更好地学习地理奠定坚实的基础，学好本节内容显得尤为重要。21世纪教育网版权所有
随着科技的发展，电子地图已经广泛应用于生产、生活中。在教学过程中，采用“自主学习——课堂展示练——合作探究”三步走模式，最终师生列举电子地图的应用，课件展示在用互联网利用电子地图收集资料的过程。学生对电子地图有所了解，本节课采用让学生以设计者的身份动手解决“从上海去山东省爬泰山”的旅行实例，让学生知道电子地图的用途，加深对电子地图应用的理解。本节课旨在通过讨论、探究和体验式教学方法，打造和谐愉快的自主探究课堂教学模式。让学生体会地理新课程标准的基本理念——学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。21教育网
观评记录
周校长
优点：
用新近发生的国际时事引入新课，能调动学生的学习兴趣和积极性。本课的设计始终贯穿“小明从上海去山东省爬泰山这”一主线展开认识常用地图及电子地图的应用，这两部分的教学。21世纪教育网版权所有
不足：
语言等教学基本功应努力提高。没有很好的“贯彻精讲精练”这一高效课堂原则，学生练习的时间及题目数量还是太少。21教育网
2、陈老师
优点：
本课内容较少，第二框题电子地图的应用，特别抽象，仇老师亲自动手上网，演示了利用电子地图收集资料的过程，并制作了大量截图，降低了教学难度。21cnjy.com
不足：对于第二框题“电子地图的应用”这部分重点，没有给与足够的重视与突出。
高老师
教学环节紧凑完整，基本上做到了突出重点，巧妙攻破难点。巧妙结合平常生活在通俗易懂的事例进行教学，提高了学生的学习兴趣。但是仇老师还应关注全体学生，更加突出学生学习的主体地位，学生的学习积极性还没有充分的调动起来。21·cn·jy·com
测评练习
巩固提升（新知运用，能力提升）
1.教室里贴有四幅图幅大小一样的地图:①世界地图;②中国地图;③山东地图;④邹城地图.按比例尺由大到小排列正确的是 ( )21世纪教育网版权所有
A.①②③④ B. ④③②①
C.①②④③ D. ④③①②
2.要绘制一幅邹城市张庄中学的平面图，选择下列哪
一个比例尺最合适？ ( )
A.1：1000
B.1/3000000
C.
D.图上1厘米代表实际距离2千米
3.家住邹城的小明手里有上图所示的四幅地图，他想去北京旅游，可从 图上查找乘车路线；他想知道世界埃博拉的疫情情况，可通过阅读 图了解；小明来到北京后，查阅 图以便了解旅游景点的分布情况；若四幅图的图幅相同，则比例尺最大的是 图。
4、读等高线地图，回答下列问题
1) 图 中 字 母 所 表 示 的 地 形 部 位 分 别 是 ：
A.________ 、B.________、C.________、 E．________。
2)图中 AD 和 BD 线所在地， 坡度比较陡的是________。
(3) 图中周庄在李庄的 ________ 方； 小河的大体流向是___________________.
. 4)该镇政府计划在图中小河上修建大坝（水库）,请用“‖”在图中标出最佳地点。
【地图的应用 课标分析】
● 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
● 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
在教授本课时，力争达到以下几点目标：
1、通过泰山旅游案例，让学生了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。
2、通过小组合作探究“慧眼识地图”活动，培养学生从地图中获取信息的能力。
3、通过阅读课本资料，归纳阅读地图的步骤。
4、让学生利用电子地图解决生活问题，通过让学生以设计者的身份设计地图,加深对电子地图应用的理解。21世纪教育网版权所有
5、教师提供资料，学生分组讨论，列举电子地图的应用。
6、学生通过感受电子地图给生活带来的便利，体会地理与现实生活的密切联系，感受地理学的应用价值，激发对学习地理的兴趣。通过学习地理知识，提升生活质量，增强生存能力。
