14文言文二则 两小儿辩日 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
寻思辨之路 探表达之妙
“思辨型阅读与表达”学习任务群
两小儿辩日
《王戎不取道旁李》
《两小儿辩日》
《真理诞生于一百个问号之后》
《为人民服务》
《习作：写演讲稿》
《口语交际：辩论》
活动一：读“辩”，享乐趣
篆书
隶书
楷书
简体
【说文解字注】 :
从言在辩之间，谓治狱也。
学习生字
要求：
自由读，边读边画出停顿。要求：读准字音，读好停顿，读出韵味
借助注释
读准字音
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂（yú），此不为（wéi）/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧(cānɡ)沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰：“孰(shú)为（ wèi ）汝(rǔ) /多知(zhì)乎？”
活动一：读“辩”，享乐趣
活动一：读“辩”，享乐趣
孔子东游，见两小儿吵架，问其故。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
有何区别
吵架是剧烈争吵,而辩斗是有理有据地表达自己的观点。
活动一：读“辩”，享乐趣
用横线画出两小儿的观点
用波浪线画出两小儿的依据
活动一：读“辩”，享乐趣
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
辩斗！
辩斗秘籍
秘籍一 神情 坚定 秘籍二 气势 十足
……
秘籍三
声音
洪亮
秘籍四
动作
有力
动作指导：步步逼近、双手叉腰、手指天空、双手摊开……
辅助词：①非也，非也！②非然也！③此言差矣！
活动二：析“辩”，拓思维
人物 观点 依据
思维金字塔
观点
生活经验
远者小而近者大
日初出大如车盖
及日中则如盘盂
日始出时去人近，
而日中时远也
小儿甲
活动二：析“辩”，拓思维
车盖（大）
近
盘盂（小） 远
视觉
依据
观点
生活经验
生活现象
小儿乙思维金字塔
近者热而远者凉
日初出沧沧凉凉
及其日中如探汤
日初出远
而日中时近也
活动二：析“辩”，拓思维
近 探汤（热）
远
沧沧凉凉（凉）
温度觉
活动二：析“辩”，拓思维
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
活动二：析“辩”，拓思维
思想家
政治家
教育家
被列为“世界十大文化名人”之首
当时最博学的人
被尊称为“圣人”
活动二：析“辩”，拓思维
孔子为什么不能决也？
小组讨论：
在“思维九宫格”中写出“孔子不能决也”的原因
活动二：析“辩”，拓思维
两小儿的观点都有观察依据（一儿以“近者热远 当时的科学认知水平有限，无法解释“太阳距离地球的实际变化” 孔子秉持“知之为知之，不知为不知”的态度，不随意臆断
孔子 为什么不能决也？
小组讨论：
在“思维九宫格”中写出“孔子不能决也”的原因
两小儿的观点都有观察依据（一儿以“近者热远者凉”，一儿以“近者大远者小”）
当时的科学认知水平有限，无法解释“太阳距离地球的实际变化”
孔子秉持“知之为知之，不知为不知”的态度，不随意臆断
太阳距离与视觉/温度的关联是复杂的物理现象，非日常经验能直接判断
孔子的专长是伦理、教育，并非自然科学领域
两小儿的逻辑都自洽，从不同角度出发，无明显漏洞
辩论的核心是“太阳远近”，缺乏可验证的客观工具（如测量仪器）
孔子尊重事实，不强行给出不确定的结论
活动三：用“辩”，提能力
活动三：用“辩”，提能力
结合学习材料，扮演现代孔子，说服其中一个小儿
一、太阳为什么看起来早上大，中午小
是视觉错觉：早上太阳以树枝、山丘为参照物，显得大；中午太阳处于开阔天空，无近参照物，显得小。实际上太阳本身大小、与地球的距离在一天内无明显变化。
早上斜射
中午直射
阳照射角度差异：早上太阳斜射，热量分散；中午太阳直射，热量集中。日出与日中太阳离我们是一样近的，并非太阳距离地球更近！
二、为什么中午感觉更热
活动三：用“辩”，提能力
你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为……
我觉得早上的太阳离人近，中午的时候离人远，因为早上的太阳看起来大，中午小。
小儿甲
现代孔子
活动三：用“辩”，提能力
你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为……
我认为早上的时候，太阳离人远，中午的时候离人近，因为早上比较凉，中午比较热。
小儿乙
现代孔子
观点
经验
现象
我认同/不认同……
因为……所以……
好吃懒做的人不值得学习
猪八戒好吃懒做
取经团队当中不需要猪八戒
活动三：用“辩”，提能力
活动四：自测，促发展
活动四：自测，促发展
作 业
一、基础阅读我能行
（1）和家人或同学分角色朗读课文。
（2）制作《两小儿辩日》思维导图。
二、拓展挑战我不惧
“奇葩说”请同学们运用已学的思维方法说一说：看故事书和看动画片，哪个更好？