陋室铭 教案

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陋室铭
教案
教学目标：
1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3．理解托物言志的写法及本文的主旨。
教学重点：理解托物言志的写法及本文的主旨。
教学难点：理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
教学方法：朗读法、讲授法、探究法
教学过程：
一、导：导出目标
二、学：自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。
（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
（2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。
2.
二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
3.
三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。
三、议：互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．写出下列加点实词的含义
有仙则名（
）
斯是陋室
（　　）惟吾德馨
（　　
）有鸿儒（　
　）
可以调素琴（
）无丝竹之乱耳（
）案牍之劳形（
　
）（
）
2．指出下列句子中“之”字的用法。
无丝竹之乱耳，案牍之劳形　　　　　
何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”
（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法
1．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2．“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？含义是什么？
3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、
“谈
( http: / / www.21cnjy.com )笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？ 21世纪教育网版权所有
4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”与写作者的陋室有什么关系？
5．引用孔子说的话有什么作用？
四、结：课堂小结
这篇铭文通过赞扬
，表达了作者
、
的愿望和
、
的生活情趣。文章的这种写法叫
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五、练：课堂检测
1．本文作者
（人名）是
（朝代）著名文学家。“铭”是
的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都
。
2．注意下列加点字的读音：
德馨（　　
）　
苔痕（　
　）　
鸿儒（　
　）　
案牍（
　　）
3．解释下列句子中的词语。
⑴山不在高，有仙则名（
）⑵水不在深，有龙则灵（

）
⑶斯是陋室，惟吾德馨（
）⑷无丝竹之乱耳（


）
⑸无案牍之劳形
（
）⑹斯是陋室（
）
4．文中提挈全篇的句子是
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5.下列各句不属于骈句的是
（
　）
A．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
D．孔子云：何陋之有？
6.下面对课文内容和写法分析理解不正确的一项是（
）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
教学反思：
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