三年级数学下册教案 奇妙的剪纸 1（苏教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
奇妙的剪纸
教学目标： 1. 知识目标：经历搜集剪纸作品、亲自创作剪纸作品的过程，深化学生对轴对称图形的认识，进一步领悟轴对称图形的特点。2. 能力目标：通过剪纸实践活动，培养学生的操作能力，激发学生的创新精神以及和同伴合作、分享的意识。3. 情感目标：通过对民间剪纸艺术的欣赏，培养学生对民族、对人民的亲切感、自豪感，激发他们欣赏美、创造美的热情。
教学重难点： 重点：在操作、“做图形”的过程中认识轴对称图形的特征。难点：正确判断一个图形是不是轴对称图形。
教学资源： 学生经验： 在经历剪纸活动中深化对轴对称图形的认识，激发学生的创造性。教学准备：创作出有新意的作品。
预习设计： 1. 阅读教材第62、63页，看一看你喜欢什么样的剪纸。2. 你会哪几种剪发？
教学过程： 导 学 策 略
一、揭示课题，认定目标。（预设5分钟） 1. 请同学们介绍剪纸。2. 认定目标。二、自主学习，建构模型。（预设10分钟）1. 展示。把老师和学生搜集的作品贴到黑板上展示，请同学介绍剪纸艺术及其在我国民间流行的情况。2. 讨论。从数学的角度观察这些剪纸作品，你有什么发现？ 【板块一】1. 谈话：同学们，你们知道剪纸吗？谁能向大家介绍介绍？2. 揭示课题。【板块二】1. 教师巡视，给学困生适当的指导。2学生观察中有困难，教师及时指导。对于有创意的看法，教师应给予肯定和表扬。
（学生找出其中哪些是轴对称图形）轴对称剪纸图形是怎样剪成的？学生交流。三、分层练习，完善认知。（ 预设15分钟） 1. 尝试剪一剪。（1）学生用一张正方形纸试着剪一个轴对称图形。（2）观察和讨论：为什么说你剪出的图形是轴对称图形？学生体会到因为它是将纸一次对折或几次对折之后剪去的，所以这个展开后的图案对折后两边的部分能完全重合。2. 模仿剪一剪。学生根据教材中给出的剪纸步骤与方法，任选一种纸型和折法，模仿剪一剪。学生互评：用长方形剪的时候应怎样叠？为什么要这样叠？3. 自由剪一剪。学生用正方形或长方形纸剪一剪，要求更漂亮、更有创意。学生评价。四、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）必做题：《补充练习》P52第1题。选做题：《补充练习》P52第2、3题。 【板块三】 1. 学生独立完成。2. 教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。 3. 先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求全班做。 4. 师批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。 【板块四】 1. 学生独立解答 2. 教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网