2026年中考化学一轮专题复习第二章 空气 氧气 讲义

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第二章 空气 氧气
直击考点
考点 1 空气的成分及其用途
一、有关空气的成分探究的化学史
法国化学家①___________最早用定量的方法分析得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
二、空气成分及用途
空气成分 体积分数 主要性质与用途
氮气(N ) 约②_____ (1)化学性质③_________，常被用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气，食品包装中充入氮气以防腐；(2)制硝酸和氮肥；(3)液氮汽化吸收大量热，可制造低温环境、进行冷冻治疗
氧气(O ) 约④______ (1)供给呼吸，可用于医疗急救、潜水等；(2)支持燃烧，可用于炼钢、气割、气焊和航空航天
稀有气体 (He、Ne等) 约0.94% (1)通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等；(2)化学性质稳定，可作保护气；(3)氦气密度比空气小，可用于填充探空气球
二氧化碳 (CO ) 约0.03% (1)不燃烧也不支持燃烧且密度比空气的大，可用于灭火；(2)干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可用于人工增雨、冷藏保鲜等；(3)是光合作用的原料，可作气体肥料等
其他气体 和杂质 约0.03% ——
考点 2 空气污染及防治措施
一、空气质量指数
依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到。
二、计入空气质量评价的主要污染物
1.气体污染物:SO 、CO（有毒）、NO 、臭氧(O ),其中_______容易造成酸雨。
2.固体污染物：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM25)，与雾霾的形成有关。
三、防治措施
使用清洁能源；加强空气质量监测；植树种草；工厂的废气经处理后排放等。
考点 3 氧气的性质
一、物理性质
在标准状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，密度比空气略①_________，②_____________溶于水。液态氧和固态氧的颜色均为淡蓝色。
二、化学性质 可用排水法收集
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，能与许多物质发生氧化反应，氧气的浓度影响物质燃烧的剧烈程度。
1.与单质反应
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中
木炭 微弱的红光 发出③__________
生成使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量
硫 发出微弱的④____色火焰 发出明亮的⑤_______色火焰
产生有刺激性气味的无色气体，放出热量
红磷 产生大量⑥_________，放出热量 ⑦____________
铁丝 红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成⑧____，放出热量 ⑨____________
镁条 空气中剧烈燃烧，发出⑩___________，放出热量，生成白色固体，在氧气中燃烧更剧烈
易错警示 (1)硫与氧气反应：集气瓶中预留少量氢氧化钠溶液或水的目的是吸收产生的SO ;
(2)铁丝与氧气反应：集气瓶中加少量水或铺一层细沙的目的是防止高温物质溅落炸裂瓶底。
2.与化合物反应
物质 现象 化学方程式
一氧化碳 发出蓝色火焰，放出热量 _______________________
甲烷 _______________________
乙醇 发出淡蓝色火焰，放出热量 _______________________
考点 4 氧气的制取
一、工业制取氧气
工业上，使用氧气的量较大，根据液氮和液氧的①___________不同，一般采用分离液态空气的方法制得，该过程属于②____________（填“物理变化”或“化学变化”）。除此之外，还有膜分离法制氧和分子筛制氧等新方法，其制氧设备能耗低、无污染、装置简单，占用空间小。
二、实验室制取氧气（下面实验2）
三、催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的③__________和④____________在化学反应前后都没有发生变化，其在化学反应中起⑤___________作用。
夯基练
1.判断下列说法的正误。
(1)氧气占空气质量的21% （ ）
(2)空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 （ ）
(3)空气中CO2含量不断上升会加剧“温室效应”，因此CO2是空气污染物（ ）
2.如图所示是几种物质在氧气中燃烧的实验装置。
(1)实验甲、丙的集气瓶底部都放有少量的水，水的作用分别是_______________
________________________、_____________________________________，丙中的水还可以用_______________替代。
(2)将丙实验集气瓶中气体换成空气再次进行实验，发现铁丝红热但不燃烧。由此可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素之一是____________________。
(3)通过观察比较，上述三个实验有许多共同点，请任写出两点：_____________
__________________________________________。（如反应条件、能量变化、基本反应类型等）
构建物质关系
以氧气为核心的物质关系
写出对应标号的化学方程式：
①______________________________ ②______________________________
③______________________________ ④______________________________
⑤______________________________ ⑥______________________________
⑦______________________________ ⑧______________________________
⑨______________________________ ⑩______________________________
______________________________
重点实验
实验1 空气中氧气含量的测定
实验原理 足量物质与空气中的氧气在密闭容器中反应，消耗氧气生成固体物质；冷却至室温后密闭容器内压强①___________，进入容器内的水的体积或者气体减少的体积即为空气中氧气的体积
试剂选择 选择能与氧气反应且不生成气体的物质，如磷、铜等；不选择硫、木炭的原因是生成物为②________________
实验装置、化学方程式及实验现象 实验装置
化学方程式 ③___________________ ⑥________________
实验现象 红磷燃烧，生成大量④_________，冷却至室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶，约占瓶内原有空气总体积的⑤______________ 铜粉加热后变成⑦__________，冷却至室温后，密闭容器内的气体体积约减少了原体积的⑧_________
实验结论 氧气约占空气体积的⑨____；氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧
注意事项及误差分析
注意事项 原因分析 不注意的后果
铜粉或红磷必须过量 保证密闭容器中的氧气被完全消耗 测定结果⑩_____
装置气密性要好 如果装置漏气，会从外界进入装置一部分空气 测定结果 _____
要等装置冷却至室温再读数 未冷却，造成气体膨胀 测定结果 _____
铜粉加热时间要足够长 保证装置中的氧气和铜粉完全反应 测定结果 _____
铜粉加热时要多次缓慢推拉注射器活塞 多次推拉注射器活塞才能使氧气和铜粉完全反应 测定结果 _____
读数前气球中的气体要全部挤出 气体不全部挤入装置内，则注射器中气体减少 测定结果 _____
考法1：实验装置创新
人教教材实验存在以下不足：在空气中点燃红磷会造成 ______________；将燃着的红磷伸入集气瓶时会造成集气瓶内气体受热膨胀逸出，导致 ______________。通过改进点燃方式，使白磷在密闭容器中燃烧，可以有效避免以上弊端。改进装置如装置A、B、C.
考法2：实验原理创新
装置D利用了铁锈蚀原理，粉末状试剂附着在瓶壁上，增大了物质与氧气的 _______________，经过缓慢氧化，耗氧更彻底，实验结果更准确。
考法3：数字化实验
小组同学重新利用氧气浓度传感器测定装置一（见上页）中集气瓶内氧气的体积分数，变化曲线如图所示。
(1)由图可知，初始时集气瓶中氧气的含量为 ______________。
(2)100～200s内，氧气浓度呈减小趋势的原因是 ___________。
实验练
以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。
(1)拉瓦锡用装置_________（填字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与_______反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用_________（填“物理”或“化学”）方法，从空气中除去氧气，从而计算空气中的氧气含量。
(2)装置B、装置C实验前均需检查装置的____________。装置B实验中发生反应的化学方程式为__________________________。为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_______（填序号）。
①铜粉平铺在玻璃管中 ②反复推拉注射器的活塞 ③减少加热时间节省燃料
(3)室温下，装置B实验中测定的数据如下表（在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积）。
硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积
50.0mL 20.0mL 6.5 mL
该实验测得空气中氧气的体积分数为_________（结果精确到0.1%）。该实验结果与理论值有差异的可能原因是_____________________________（任答一点）。
(4)装置C、D的实验都用到了红磷，写出反应的化学方程式：________________，红磷燃烧的现象是______________，装置C中集气瓶中水的作用是____________；反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D中（试管容积为40 mL）注射器活塞从10 mL刻度处缓慢移动至_________mL刻度处停止（误差忽略不计）。
(5)小组同学用装置C多次实验， 铁丝绒测量值总是小于1/5，经过老师指导，小组同学讨论后认为，可以从“消耗氧气”的方法入手给实验做进一步改进。如装置E所示，起始 E时量筒内水面处于50mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约_______(填“40”或“10”) mL刻度处，原因是___________________
_________________________。
实验2 氧气的实验室制取
实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
实验原理 ①_____________________ ②________________________________
发生装置及其注意事项
加热固体时，试管口要略向下倾斜，其目的是③_________________________ 2.用KMnO 制取O 时，试管口应放一小团棉花，其目的是④_____________________ 长颈漏斗末端要伸入液面以下，其目的是⑤__________________
实验步骤 查：检查装置气密性 装：装试剂 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯给固体加热（先预热） 收：排水法收集气体 离：导管移出水槽 熄：熄灭酒精灯停止加热 查：检查装置气密性 装：先固后液装试剂 收：向上排空气法收集气体 验：验满
收集装置及其注意事项
装置A: 导管应伸到瓶口部位，利于水的排出，当有⑥_________时，再开始收集； 2.收集满氧气后，在水面下用玻璃片⑦_______（填“光滑”或“磨砂”）的一面盖住瓶口，将集气瓶移出水槽 装置B：集气瓶中装满水后，氧气从⑧_____端通入，水从⑨_______端排出 装置C:1.导管应伸到接近集气瓶底部的位置（勿触底），目的是⑩__________________； 2.收集完氧气的集气瓶应 ____（填“正”或“倒”）放在桌面上 装置D：氧气从 ______端通入，空气从 ________端排出
验满方法 装置A：当有大气泡从集气瓶口冒出时，表明已收集满 将 _________放在装置C中的集气瓶 __________（或装置D中的 _________端），若 ________，证明已集满
检验方法 具体方法： ____________________________________ ________________________________________________
其他气体的检验
气体 氢气 甲烷 一氧化碳
方法或 装置 点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，过一会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡
现象 烧杯内壁 ____，澄清石灰水 ___ 烧杯内壁_____，澄清石灰水_____ 烧杯内壁_____，澄清石灰水 _____ 玻璃管中______，澄清石灰水______
实验练
下图是实验室常见气体的制取与收集的装置。
(1)仪器a的名称：___________，仪器b的用途：_____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，所需的装置为________（填字母），该发生装置的不足之处是_____________________，此反应的化学方程式为____________________________________。
(3)实验室常用____________检验氧气，若用D装置收集氧气，证明已集满的现象是____________________，若用F装置收集氧气，验满的方法是_______________
__________________________________________。
(4)B装置可作为实验室用过氧化氢制取O 的发生装置的理由是________________
________________________，该反应的化学方程式是________________________，与B相比，选用C装置的优点是_________________________。
(5)若用E装置收集氧气，气体从_______（填“①”或“②”，下同）端通入，若用装有浓硫酸的E装置干燥氧气，气体从___________端进入。
(6)若想收集一瓶干燥的氧气可选用的收集装置是_______________（填字母）。
(7)实验室里现有下列仪器：
利用过氧化氢溶液和二氧化锰（粉末状）制取并收集少量纯净氧气，其简易装置应选择的仪器有___________（填序号）；能否组装一套制氧气的装置，以控制反应的发生和停止？_______（填“能”或“否”），说明理由：___________________
__________________________________________。
聚焦命题
命题点1 空气的组成及用途
1.下列关于空气的说法错误的是 （ ）
A.空气中氮气的质量分数为78% B.稀有气体可用于制造电光源
C.氧气能供给生物呼吸 D.植树造林可以改善空气质量
2.空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是（ ）
A.二氧化碳 B.稀有气体 C.氧气 D.氮气
3.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 （ ）
A.二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
B.工业上可用分离液态空气法制氧气
C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%
D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
命题点2 空气中氧气含量的测定
4.兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内 的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 （ ）
A.实验开始时，两集气瓶内 的体积分数均约为21%
B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内 的体积分数：甲＜乙
C.70s时，甲集气瓶内 的体积分数为88.3%
D.可以通过调节 的体积分数调控燃烧
5.用如图所示装置测定空气里氧气的含量，测定结果小于1/5，其原因可能是_________________________________（写出一条即可）。
命题点3 空气的污染与防治
6.2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主题的是 （ ）
A.露天焚烧生活垃圾 B.就地丢弃废旧塑料
C.推广使用清洁能源 D.随意燃放烟花爆竹
7.有关校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，下列说法不正确的是（ ）
A.二氧化碳含量增多会引起酸雨
B. 的含量越高，空气质量越差
C. 不属于计入空气质量评价的主要污染物
D.空气质量指数级别越低，空气质量越好
命题点4 氧气的性质
8.“追梦”小组在实验室中探究氧气性质，请回答下列问题：
进行如图所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，_______________________________，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为____________________________。
铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是__________________________________________________。
命题点5 氧气的实验室制取
9.化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置（部分夹持装置已略去）进行实验。
回答下列问题：
(1)用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的 ，反应的化学方程式为______________________，所选仪器的连接顺序为_____________（按气流方向，用字母表示）。
(2)用坩埚钳夹取一块木炭。在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满 的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为_______________________。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有 ，需加入的试剂为______________。
10.实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
(1)装置A中仪器a的名称是________。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取 ，用大理石和稀盐酸制取 。二者都可以选用的发生装置是________（填装置序号，下同），用排空气法收集两种气体都可以选用的收集装置是________。
(3)实验室用过氧化氢溶液和 制取 ，反应的化学方程式是____________
_______________，用装置C收集生成的 纯度偏低，原因可能是________（填序号）。
①制取装置气密性不好
②收集前，集气瓶中未注满水
③收集完成时，集气瓶中仍有少量水
模拟练
1.空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.氖气 D.二氧化碳
2.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A.的化学性质比较活泼 B.空气中 的体积分数最大
C.空气污染指数越高，空气质量越好 D.稀有气体可用于制作电光源
3.在创新实验大赛中，某学校化学兴趣小组的同学们设计了如图所示的装置来测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A.现象：试管内白磷燃烧，打开弹簧夹后，注射器内的水流进试管
B.推理：实验后，试管内的气体不支持燃烧，本身也不燃烧
C.分析：试管内白磷的量多或少，不影响实验结果
D.结论：注射器内的水约减少10mL，生石灰和水反应会放热
4.未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A.结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化
B.性质：氧气不易溶于水且具有可燃性
C.现象：氢气在空气中燃烧，火焰呈蓝紫色，有水雾产生
D.转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气
5.兴趣小组用气囊、三通阀、玻璃管等设计了一体化装置并进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2。下列说法中，错误的是（ ）
A.该实验可证明氧气浓度对反应剧烈程度的影响
B.该实验装置的优点之一是可防止燃烧产物SO2污染空气
C.探究硫在氧气中燃烧的现象时，调整三通阀处于“ ”状态
D.实验结束时应先停止用气囊鼓入气体，然后熄灭酒精灯
6.气体制取是初中化学实验的重要内容。请结合所学化学知识，回答下列问题。
(1)仪器a的名称是__________。
(2)实验室用装置D制取氧气，写出此反应的化学方程式：_________________。
(3)实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作步骤如下：
①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是______________。
(4)与装置C相比，装置D的优点是______________________________________。若用E收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是______________________________
____________________________________________________________。
(5)登山运动员登山时常用氢化钙作为供氢剂，用来提供能源。某兴趣小组同学用氢化钙()这种固态储氢物质制取氢气，常温下氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，氢气密度小于空气，难溶于水。请选出利用该原理制取并收集较为纯净氢气的装置___________（从图中的A～G中选择）。气体发生装置的确定要考虑____________________________________________________________。
7.氧气是地球上生命和工业活动不可或缺的物质，对维持生物的多样性、促进技术进步和保障人类健康发挥着关键作用。回答下列问题：
(1)工业上采用分离液态空气制取氧气。过程如图所示：
工业上制取氧气的过程中发生了________（填“物理”或“化学”）变化，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_________（填“高”或“低”）。
(2)某家庭化学制氧机工作原理（见图）：利用过碳酸钠 白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。
使用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过渡仓底部导气管口有气泡冒出。
该制氧机的制氧原理：
第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢；
第二步：_________________________________（写出相关化学方程式）。
8.实践小组利用实验室提供的如下装置制取气体。
(1)仪器①的名称是____________。
(2)对F装置进行气密性检查：先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，两端液面始终相平，则说明该装置____________（填“漏气”或“不漏气”）。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______（填字母序号）。
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_____________
___________________________。
(5)小组的同学利用如图甲所示装置来比较CuO和MnO 对过氧化氢分解的催化效果，在试管中分别加入等质量的CuO和MnO ，分别将注射器内盛有的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图乙所示。
①实验中U形管内的红墨水液面____________（填“左高右低”或“左低右高”），说明过氧化氢分解的过程中会放出热量。
②其他条件相同时，分析图乙可知CuO和MnO 中，对过氧化氢分解的催化效果更好的是____________。
参考答案
直击考点
考点1 ① 拉瓦锡 ②78% ③不活泼 ④21%
考点2 、
考点3 ①大 ②不易 ③白光 ④淡蓝 ⑤蓝紫 ⑥白烟 ⑦ ⑧黑色固体 ⑨ ⑩耀眼白光
考点4 沸点 物理变化 质量 化学性质 催化
夯基练
1.(1)× (2)× (3)×
2.(1) 吸收二氧化硫，防止污染空气 防止生成的高温物质溅落炸裂瓶底 细
(2) 氧气的浓度 (3) 反应条件均为点燃，都是放热反应，都是化合反应（答出两点即可）
构建物质关系
① （合理即可） （合理即可）
重点实验
实验1
①减小 气体 白烟 1/5
⑥ 黑色 1/5 1/5 偏小
偏小 偏小 偏小 偏小 偏大 空气污染 测量结果偏大 接触面积 20.08% 红磷燃烧消耗氧气
实验练
(1)A 汞（或 Hg） 化学
(2)气密性 ① ②
(3)19.3% 铜粉不足（合理即可）
(4) 剧烈燃烧，产生大量白烟，放热吸收五氧化二磷，防止污染空气 2
(5)40 铁锈蚀消耗氧气，且空气中的氧气约占空气总体积的 1/5
实验2
① ② ③防止冷凝水倒流到试管底部使试管炸裂
④可防止固体粉末进入导管，堵塞导管 防止气体从长颈漏斗中逸出 连续、均匀的气泡冒出 砂 ⑧a ⑨ b 排尽集气瓶中的空气 正 c d 带火星的木条 口 d 木条复燃 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气 出现水珠 无明显现象 出现水珠 变浑浊 无明显现象 变浑浊 黑色固体变成红色 变浑浊
实验练
(1)试管 收集气体 (2)AD 试管口没有塞一团棉花 (3)带火星的木条 集气瓶口有大气泡冒出 将带火星的木条放到集气瓶瓶口，若木条复燃，则已集满 (4)过氧化氢溶液是液体， 固体作催化剂，反应不需要加热 可以控制反应的速率
(5)① ① (6)E或F (7)HJKOP 否 二氧化锰为粉末状固体，多孔塑料板不能实现固液分离
聚焦命题
1.A 2.C 3.A
4.C 【解析】由题图2可知，实验开始时， 体积分数都约为21%，A正确；木条熄灭时 体积分数为11.7%，蜡烛熄灭时 体积分数为15.8%，故 体积分数：甲<乙，B正确；70 s时甲集气瓶内 体积分数为11.7%，剩余气体体积分数为88.3%，剩余气体中含有 、 、稀有气体等，C错误；通过题图2可知 体积分数降低到一定程度时燃烧停止，可通过调节 体积分数调控燃烧，D正确。
5.红磷不足（或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或装置漏气等）
6.C 7.A
8.火星四射 3Fe+2 空气中氧气的浓度比纯氧低
9.(1)
(2)增大氧气（或）浓度 澄清石灰水[或 溶液]
10.(1)铁架台 (2)B D
(3) ②
【解析】(3)制取装置气密性不好，会导致收集不到氧气或收集的氧气少，不是纯度低的原因；收集前，集气瓶中未注满水，集气瓶中含有空气，会导致收集的氧气不纯，使纯度偏低；收集完成时，集气瓶中仍有少量水，不影响氧气纯度，只是收集的氧气量少；故填 ②。
模拟练
1.B 2.C
3.C 【解析】此实验是采用白磷燃烧的方法来测定空气中氧气的含量，所用白磷需足量，若白磷量不足就不能耗尽试管内的氧气，导致测定结果偏小，C错误。
4.D 【解析】氧气变为淡蓝色液氧，只是状态发生改变，没有新物质生成，发生了物理变化，A错误；氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，B错误；氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，有水雾产生，C错误；二氧化碳中含有氧元素，条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气，D正确。
5.D 【解析】实验结束时若先停止用气囊鼓入气体，再熄灭酒精灯，装置内温度降低，压强减小，烧杯中的氢氧化钠溶液可能会倒吸入玻璃管，使玻璃管炸裂，D错误。
6.(1)分液漏斗 (2)
(3)④ ② ⑥ ① ⑤ ③ ⑦ (4) 可控制反应速率 将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，则氧气已满 (5) DG 反应物的状态和反应条件
7.(1) 物理 低 (2)
8.(1) 长颈漏斗 (2) 漏气 (3) A (4)
(5)①左低右高 ② （或二氧化锰）
【解析】(2) 先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，若气密性良好，两端会产生液面差，而两端液面始终相平，则说明该装置漏气。
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