统编版小学语文三年级上册第五单元测试卷（含答案）

第五单元综合测试卷
(时间：90分钟分数：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
积累与运用(42分)
一、下列字音、字形全都正确的一项是( )(3分)
A.鹦鹉(yīn) 翠绿 B.船舱(chāng) 捕鱼
C.哈欠(qiàn) 然而 D.衔来(jiē) 傍晚
二、根据语境，读拼音写字词。(7分)
今天傍晚，我和弟弟在草地上 wán shuǎ( )。草地上有 cuìlù( )的狗尾巴草，有一吹茸毛就不 tíng( )乱飞的 pú gōngyīng( )，有一碰就 hé lǒng( )的含羞草，还有 shèngkāi( )的绣球花……我非常 xǐ huan( )这迷人的景色。
三、选择正确答案的序号填空。(18分)
1.给下列句子中加点字选择正确的解释。(6分)
[搭] A.凑上，加上 B.支，架 C.乘，坐(车、船、飞机等)
(1)喜鹊在树上搭了一个窝。 ( )
(2)这个工作不轻，还得搭上个人帮他才成。 ( )
(3)这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 ( )
2.依次填在下列句子横线处的词语最适合的一项是( )(2分)
(1)我们在公园里 荷花。
(2)平时多注意 ，写作时就不会缺少素材。
A.观看 观赏 B.观光 检察
C.欣赏 查看 D.观赏 观察
3.依次填入横线处的动词，最恰当的一项是( )(2分)
一只棕熊慢悠悠地 到围墙的边上， 起前肢，像人一样直立起身子。大脑袋向上 着，嘴巴 得大大的，舌头 了出来，两只眼睛泪汪汪地看着人们，像是在要食物。
A.爬 抬 举 开 掉 B.走 站 伸 张 探
C.爬 举 抬 张 伸 D.爬 举 张 伸 露
4.在下列句子中，其观察方式分别是什么 (4分)
A.视觉 B.听觉 C.味觉 D.触觉
(1)一阵风吹过，树叶沙沙作响。( )
(2)舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。( )
(3)杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。( )
(4)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。( )
5.下列关于本单元文章的说法正确的一项是( )(2分)
A.《金色的草地》一文中，作者对草地进行了仔细的观察，发现了草地变色的原因。
B.《我家的小狗》中，作者通过对小狗的外形描写来体现它的性格特点。
C.《搭船的鸟》中，翠鸟是“我”带上船的，因为“我”很喜欢翠鸟。
D.《我爱故乡的杨梅》告诉我们作者爱的是杨梅，而不是故乡。
6.同学们总结了观察时要注意的地方，下列说法错误的是( )(2分)
A.观察时要细致。 B.观察时要注意事物的变化。
C.观察对象必须是熟悉的。 D.观察时可以用手摸，用鼻子闻。
四、按要求完成下列句子练习。(14 分)
1.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。(用加点词语写句子)(3分)
2.它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。(仿照例句，写一写小猫)(3分)
3.蒲公英的花朵是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合成一句话)(3分)
4.《我爱故乡的杨梅》作者通过描写杨梅的形状、颜色、味道，表现了作者观察的细致，请你也从这三个方面写一种你熟悉的水果。(5分)
阅读与欣赏(28分)
五、阅读课文语段，完成练习。(12分)
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
1.从选段中找出一组近义词写下来。(1分)
( )———( )
2.将描写翠鸟外形的句子画上“ ”。作者的描写让我们看到了一只 的翠鸟。(2分)
3.“我”和母亲坐船去外祖父家的途中，听到( )，看到( )，想到的是( )。(可多选)(6分)
A.船夫披着蓑衣用力地摇着橹。
B.雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
C.翠鸟什么时候飞来的
D.翠鸟站在船头。
E.翠鸟站在船头做什么
F.翠鸟要到哪里去
4.品读第3自然段中“我”的疑问，我们可以感受到翠鸟的突然出现给“我”带来的 。(1分)
5.阅读选段可知，“我”是个 的孩子。(2分)
六、阅读短文，完成练习。(16分)
葡萄
我家的小院里种了一棵葡萄树。冬天，爸爸在葡萄根下挖个深坑，埋进充足的肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗 紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽出了一片片 的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄藤蔓的顶端，开出了像 的小花，银白色的小花只有小米粒儿那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣，每个花瓣有芝麻粒儿大小。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串 葡萄，慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……
葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。
傍晚，我搬上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
1.把下列短语填在文中的横线上，最恰当的一项是( )(2分)
①绿宝石似的 ②婴儿手掌般大小 ③豆粒般大的 ④柳絮一样
A.③④②① B.④①③②
C.②①③④ D.③②④①
2.用“ ”圈出第1、2自然段中描写颜色的词语。(4分)
3.作者描写葡萄叶时，主要抓住了叶“ ”的特点，把长大的枝叶比作 。在描写葡萄花时，主要抓住了花“ ”的特点，把它与 和 作了比较。(5分)
4.成熟了的葡萄样子是 的，作者把它比作 。(2分)
5.结合短文内容和生活实际，说说你对最后一段画“————”句子的理解。(3分)
习作与表达(30 分)
七、习作。(30分)
我们的世界缤纷多彩，调动多种感官，仔细观察一种你喜欢的植物或动物，从多个角度来描写它的特点。写作时，可以用学过的好词好句，还可运用恰当的修辞手法。题目自拟，不少于 300字。
第五单元综合测试卷答案
一、
C
二、
玩耍 翠绿 停 蒲公英 合拢 盛开 喜欢
三、
1. （1）B （2）A （3）C
2. D
3. C
4. （1）B （2）D （3）A （4）C
5. A
6. C
四、
1. 示例：这些不引人注目的小野花，在阳光下开得格外鲜艳。
2. 示例：它喵地叫一声，蹭了蹭我的裤腿，表示想要吃东西。
3. 因为蒲公英的花朵是合拢的，所以草地变成绿色的了。
4. 示例：苹果圆圆的，像小皮球。颜色从青绿变成通红，咬一口甜甜的，汁水四溢。
五、
1. 美丽 漂亮
2. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。；色彩鲜艳
3. B AD CEF
4. 惊喜和好奇
5. 善于观察、充满好奇心
六、
1. D
2. 棕褐色 紫色 鹅黄色 绿色 银白色 淡紫 深紫
3. 茂密 绿色的凉棚 小 小米粒 芝麻粒
4. 光亮亮、圆溜溜 水晶吊灯
5. 示例：作者通过观察葡萄生长过程，品尝到丰收的甜，体会到劳动与自然的馈赠之乐。