统编版小学语文三年级上册第七单元测试卷（含答案）

第七单元综合测试卷
(时间：90分钟 分数：100分)
班级： 姓名： 考号：
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累与运用(46分)
一、根据语境，读拼音写字词。(8分)
我站在树林里， gǎn shòu( )着大自然的 ào mì( )；风儿演奏着 shǒu fēng qín( )，蚂蚁们 jǐng rán yǒu xù( )地列队走过，我 qīng chu( )地听到唧哩哩的虫míng( )，多么 měi miào( )的大自然！
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
1.两个小姑娘正在沙发上呢(ní ne)喃细语，看来她们的关系好着呢(níne)。(2分)
2.这批货物的质量(liáng liàng)需要用专业仪器来测量(liáng liàng)。(2分)
三、查字典填空。(3分)
“爽”用部首查字法，应先查 部，再查 画。它在字典里的解释有：①明朗；清亮。②(性格)率直；痛快。③舒服；畅快。④违背；差失。选出下面词语中“爽”的意思(填序号)。
1.秋高气爽( ) 2.毫厘不爽( )
3.精神爽朗( ) 4.性格豪爽( )
四、选一选。(11分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.呢喃(lán) 姿态(zī) B.俗语(sú) 盘旋(xián)
C.麻雀(má) 青苔(tái) D.适宜(yì) 忠贞(zhēn)
2.下列词语书写没有错误的一项是( )(2分)
A.温柔 挺拔 B.到影 威力 C.汇聚 清快 D.合奏 游玩
3.选词填空。(3分)
啪啪 哗啦啦 咿咿呀呀
(1)摇篮里小宝宝快活地张着小嘴 地跟妈妈说话。
(2)冰雹落了下来，打在车窗上 直响。
(3)小河欢快地唱着歌， 地流向大海。
4.下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )(2分)
A.动物是大自然的歌手。
B.在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
C.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。
D.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
5.下列说法错误的一项是( )(2分)
A.《大自然的声音》一文多处运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言优美。
B.《读不完的大书》一文中，“读不完的大书”指的是有着无穷奥秘、无尽乐趣的大自然。
C.《望天门山》这首诗是宋代诗人苏轼写的。
D.《大自然的声音》是按照“总—分”的结构写的。
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.小溪淙淙，流向 ； 潺潺，流向 ；大海哗哗，汹涌澎湃。
(1)选择恰当的词语填在横线上。(填序号)(3分)
①河流 ②大海
(2)观察句子的特点，再写一个句式相同的句子。(2分)
2.例：所有的树林，树林里的每片树叶，都发出不同的声音。
所有的 ， 上的 ， 。(3分)
六、根据课文内容完成练习。(8分)
1.我乘坐小船，看到了隔江相对的天门山和波澜壮阔的楚江水，于是情不自禁地吟诵起诗句：“ ， 。”游览西
湖时，导游告诉我们西湖又叫“西子湖”，由此我想起了苏轼的千古诗句：“ , 。”(4分)
2.王昌龄《采莲曲》中的“ ， ”，生动地描写了采莲少女的罗裙和荷叶融为一体，脸庞和盛开的荷花融为一体，人花难辨的画面，我还积累了一些带“荷”的诗句，如“ ， ”。(4分)
七、口语交际。(4分)
1.上面是可可和乐乐对“过马路”这件事的讨论， 的做法正确。(1分)
2.对于“过马路”这件“小事”，你有什么看法 请将自己的看法写下来。(3分)
阅读与欣赏(24 分)
八、阅读课文语段，完成练习。(11分)
风，是大自然的音乐家。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 各种不同的 。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的 ，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人 到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的 ，那声音充满力量，令人 到大自然的威力。
1.按课文内容填空。(5分)
2.这段话是围绕哪一句话来写的 用“ ”画出来。(2分)
3.这段话介绍了哪两种风的怎样的声音 根据提示，将表格内容补充完整。(2分)
风的种类 微风 狂风
风的声音 轻轻柔柔的，好像呢喃细语 合奏出一首雄伟的乐曲，充满力量
4.画“ ”的句子运用 的修辞手法，把 当作人来写，生动有趣。(2分)
九、阅读短文，完成练习。(13分)
雨 声
它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在“淅淅沥沥”“叽叽喳喳”的声响中，我默默地倾听它们和大地的接触。
它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的“咝咝”声，犹如低声的叹息……
①它们落在窗外的树叶上，发出“噼噼啪啪”的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵。这不是热情的掌声，而是温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。
它们落在河里，发出清脆的“沙沙”声。这是雨和河的亲吻，晶莹而清澈……
突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上，“滴答”一声，又“滴答”一声，是我的屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“滴答”声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”声……②接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面上了。
我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……
1.雨落在不同的地方，发出了怎样的声音 从选文中找出拟声词填一填。(3分)
2.文中画“ ”的句①把树叶上的雨声比作 ，这样写表现了雨声 的特点。(2分)
3.读文中画“ ”的句②，想象雨落到“我”的被褥和身体脸面上会发出怎样的声音，又是怎样的感觉。(2分)
4.你觉得作者喜欢雨吗？联系短文内容说一说。(3分)
5.大自然中有各种美妙的声音，你听到过哪些呢？请你从下面句子中任选一句作为开头写几句话，试着用上描写声音的词语。(3分)
晚上，虫子们的音乐会开始了……
课间的校园是一首交响乐……
习作与表达(30分)
十、习作。(30分)
大自然是一位无声的老师，给了我们很多启示，比如蚂蚁搬家预示着要下雨，人类根据蝙蝠飞行的原理发明了雷达……你观察过大自然吗？从大自然中观察到的现象带给你什么启示？可以帮助你解决生活中的哪些问题呢？想一想，写下来吧！
第七单元综合测试卷答案
一、
感受 奥秘 手风琴 井然有序 清楚 鸣 美妙
二、
1. ní ne
2. liàng liáng
三、
大 8；1.① 2.④ 3.③ 4.②
四、
1. C
2. A
3. （1）咿咿呀呀 （2）啪啪 （3）哗啦啦
4. B
5. C
五、
1. （1）① 河流 ② （2）示例：小溪潺潺，流向江河；江河奔腾，流向海洋。
2. 示例：所有的花园 花园 每一朵小花 都散发着不同的芬芳
六、
1. 天门中断楚江开 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
2. 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 示例：小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
七、
1. 可可
2. 示例：过马路必须遵守交通规则，红灯停绿灯行，还要观察车辆，安全第一，不能为省时间忽视安全。
八、
1. 不一样的季节 唱出 歌曲 轻轻柔柔 感受 温柔 激动 合奏 乐曲 感受
2. 风，是大自然的音乐家。
3. （表格已完整）
4. 拟人 树叶
九、
1. 咝咝 滴答 笃笃 噗噗 沙沙 噼噼啪啪
2. 很多人在远处鼓掌 温和、有节制
3. 示例：发出“沙沙”声，凉凉湿湿的很舒服。
4. 喜欢；作者把雨声写得美妙，不阻止雨水进屋，还想融入雨中。
5. 示例：晚上，虫子们的音乐会开始了……蟋蟀瞿瞿拉琴，青蛙呱呱打鼓，歌声此起彼伏，热闹极了。