2024-2025学年甘肃省武威九中八年级（上）期末语文试卷（含答案）

2024-2025学年甘肃省武威九中八年级（上）期末语文试卷
一、单选题：本大题共7小题，共21分。
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（　　）
A. 映衬（yìng chèn） 濒临（bīn lín） 恹恹欲睡（yān）
B. 倔强（jué jiàng） 主宰（zǎi） 杳无消息（yǎo）
C. 蹒跚（pán shān） 倦怠（dài） 油光可鉴（jiàn）
D. 炽热（zhì） 屏息（bǐng） 跋山涉水（bá）
2.下列词语中字形都正确的一项是（　　）
A. 抑扬顿挫 直截了当 淋漓尽致 不记其数
B. 好高骛远 殚精竭虑 博闻强识 阴谋诡计
C. 梦寐以求 刚愎自用 按步就班 桀骜不驯
D. 逆来顺受 脍灸人口 无精打彩 深恶痛疾
3.下面句子中加点的成语使用恰当的一项是（　　）
A. 在默读的时候，我们可以细细地品味作品的语言，洗耳恭听作者的心声，从而让自己的心海同作者的心海一起扬波。
B. 每当展望未来，我就会浮想联翩，仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前，祖国大地到处都是一片繁荣景象。
C. 中学生活五光十色，其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦，也一定有许多喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。
D. 在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。
4.下列语句中没有语病的一项是（　　）
A. 蜀绣又名“川绣”，具有精美细腻、色彩明快的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
B. 礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。
C. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
D. 我们应尽可能将教科书与生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
5.下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A. ①⑤②③④ B. ③①⑤②④ C. ④③②①⑤ D. ③②①⑤④
6.
7.下列说法有误的一项是（　　）
A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。
B. 朱自清，中国当代散文家、诗人、学者。《济南的冬天》《背影》均是他的作品。
C. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
D. 《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。
二、默写：本大题共1小题，共12分。
8.古诗文积累。
①晴川历历汉阳树，______ 。（崔颢《黄鹤楼》）
②白头搔更短，______ 。（杜甫《春望》）
③______ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
④轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤 ______ （欧阳修《采桑子》）
⑤中原乱，簪缨散，几时收 ______ 。（朱敦儒《相见欢》）
⑥争渡，争渡，______ （李清照《如梦令》）
⑦《饮酒》中表现诗人悠闲自得、恬淡高远的隐居生活的句子是 ______ ，______ 。
⑧《赤壁》中借古讽今，反面假设，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是 ______ ，______ 。
⑨《渔家傲》中表现作者怀才不遇和对南宋黑暗现实不满的句子是 ______ ，______ 。
三、名著阅读：本大题共2小题，共7分。
9.阅读下面《昆虫记》选段，填上相应的昆虫。
在作者笔下，______ 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； ______ “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被 ______ 咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪罗曼 罗兰把 ______ （作者姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
10.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是 ______ （作者）写的一部文笔优美的 ______ 作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国 ______ 进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了共产党和红军的真实情况。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。
11.现代文阅读。
微尘远，山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了，（ A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
（ B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。
“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近
(1) 依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。
______ ，沮丧焦虑→回村喊人，______ →______ ，愧疚感激→再次前行，______
(2) 从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。
选句 ______ ，作用：______
(3) 请依据提示，品析画线句子。
①他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）
②为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（人物描写的方法）
(4) “他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面三篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的。
《老王》
《背影》
《台阶》
12.
五、文言文阅读：本大题共1小题，共19分。
20.阅读文言文《愚公移山》，完成下列各题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉
(1) 下列语句中加点词的解释有误的一项是 ______
A．方七百里 方：地方
B．始一反焉 反：同“返”往返
C．吾与汝毕力平险 险：险峻的大山
D．一厝朔东 厝：安放，放置
(2) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A. 以君之力/自以为大有所益 B. 告之于帝/闻之于宋君
C. 面山而居/而山不加增 D. 操蛇之神闻之/河阳之北
(3) 解释下列句中的通假字。
河曲智叟亡以应。 ______ 同 ______ ，意思是 ______ 。
寒暑易节，始一反焉。 ______ 同 ______ ，意思是 ______
(4) 下列对文章理解和分析有误的一项是 ______
A. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果
B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击
C. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑
D. 愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬
六、作文：本大题共1小题，共60分。
21.岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。
请以“八年级，一个______ 的我”为题写一篇文章。
要求：
①补充完整题目，内容具体，有真情实感，积极健康向上；
②综合运用表达方式；
③卷面整洁，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名地名；
⑤不得抄袭套写。
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】
7.【答案】B
8.【答案】芳草萋萋鹦鹉洲
浑欲不胜簪
无可奈何花落去
隐隐笙歌处处随
试倩悲风吹泪过扬州
惊起一滩鸥鹭
采菊东篱下
悠然见南山
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
9.【答案】杨柳天牛,小甲虫,毒蜘蛛,法布尔
10.【答案】埃德加 斯诺,纪实文学,西北革命根据地
11.【答案】【小题1】道路塌方;猜疑失望;合力开路;温暖敬佩
【小题2】A;运用景物描写，写出夕阳半红半黑、秋风寒凉的景象，烘托出“我”和司机等待时的焦虑、失望与无奈的心情
【小题3】（3）①运用比喻的修辞手法，将村民挥舞的手臂比作平安路标，生动形象地写出村民挥手告别时的朴实与温暖，表达了“我”对村民的感激与赞美之情；②运用动作描写和语言描写，通过“跳”“站”“拢”“吆喝”等动作和喊话内容，生动刻画了刘师傅热心、果断的形象，表现出他积极解决道路塌方问题的态度
【小题4】（4）示例一：《老王》中的老王；他身份卑微，生活窘迫，如“微尘”般平凡渺小；但他在病重时仍给杨绛先生送鸡蛋和香油，待人真诚善良，他的美好品质如“山花”般沁人心脾，让人铭记；示例二：《背影》中的父亲；他是一位普通的父亲，如“微尘”般平凡；但他不辞辛劳为儿子买橘子，蹒跚的背影中藏着深沉的父爱，这份真挚的情感如“山花”般温暖动人，令儿子终生难忘；示例三：《台阶》中的父亲；他是一位普通的农民，一生都在为建造高台阶的房屋而奔波，如“微尘”般平凡；但他身上有着坚韧不拔、勤劳朴实的品质，这份执着与坚守如“山花”般闪耀，让人敬佩
12~19.【答案】
20.【答案】【小题1】A
【小题2】D
【小题3】亡;无;没有;反;返;往返
【小题4】C
21.【答案】更加成熟
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