人教版七年级数学上册4.2直线射线线段说课课件
文档属性
| 名称 | 人教版七年级数学上册4.2直线射线线段说课课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-10-21 08:08:03 | ||
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文档简介
课件41张PPT。4.2直线 射线 线段(1)磴口县诚仁中学
刘 惠 梅义务教育教科书 数学 七年级 上册一、教材分析：教学目标：地位和作用(一)知识目标：
1.了解直线的基本事实。
2.会用适当的语句表述点与直线的关系及根据语句画出图形。
3.掌握直线、射线、线段的表示方法。
4.理解直线、射线、线段的联系和区别
（二）能力目标：
通过学习直线、射线、线段的表示法，使学生建立初步的符号感。
（三）情感目标：能有效地发展学生自身的巨大潜能，培养自学能力。教学重点：
1.掌握直线、射线、线段的表示方法
2.理解直线的性质。
教学难点：
文字语言和图形语言之间的转化。说教学重难点：二、说学情三、说教法和学法：四、说教学设计：（一）创设情境，导入新课绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。探照灯的灯光给我们以射线的形象。向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象。细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线和直线？秦朝出土的青铜剑激光发射器中国的传统乐器------笛子美丽的东方之珠电网卫星传送已知线段AB，你能由线段AB得到射线AB和直线AB吗？AB线段AB直线AB射线AB线段和射线都是直线的一部分.联系端点有2个端点延伸方向可不可度量可度量有1个端点向一个方向无限延伸不可度量无端点向两个方向无限延伸不可度量不向任何一方延伸区别表示：线段 AB(或线段BA)a表示：线段 aA表示：射线 OA表示：直线 AB(或直线BA)l表示：直线 l
表示:射线b线段、射线、直线的表示方法。bC直线AC或BC探究线段： ①用两个端点的字母来表示,无先后顺序.
②用一个小写字母表示.
射线： ① 用端点及射线上一点来表示，注意端点
的字母写在前面.
②用一个小写字母表示.
直线： ①?? 用直线上两个点来表示,无先后顺序.
②?? 用一个小写字母来表示.归纳二、尝试发现，探索新知探究（1）经过一点O可以画几条直线？
（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？画一画如果你想将一根小木条固定在木 板上，至少需要几个钉子？做一做猜想如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？直线的性质经过两点有一条直线,并且只有一条直线。·o·A·Ｂ经过一点可以画无数条直线经过两点能画直线，只能画一条。建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的。这其中的道理是： 。经过两点有且只有一条直线应用植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。应用探究点与直线的位置关系点A在直线a外点B在直线a上
点C在直线a外
aABC直线 a 经过点 B直线 a 不经过点 A直线 a 不经过点 C归纳
（1）点与直线的位置关系：
点在直线上（直线经过点）；
点不在直线上（直线不经过点）．
（2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点．三、例练应用，解决问题按语句画图：
2、点A在直线a外；3、经过点O的三条线段a、b、c；4、线段AB、CD相交于点B。1、直线EF经过点C；按语句画图：
2、点A在直线a外；3、经过点O的三条线段a、b、c；4、线段AB、CD相交于点B。1、直线EF经过点C；1、直线EF经过点C；EFC2、点A在直线a外；aA3、经过点O的三条线段a、b、c；abcO4、线段AB、CD相交于点B。ABCD
（1）判断下列说法是否正确：
①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分；
②直线AB与直线BA是同一条直线；
③射线AB和射线BA是同一条射线；
④把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到直线．
（2）按下列语句画出图形：
①点A在线段MN上； ③经过O点的三条线段a，b，c；
②射线AB不经过点P；④线段AB、CD相交于点B．指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？答：有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC有6条射线。只有一条直线，是直线 AB或直线 BC或直线AC。你会数吗？请用两种方式表示图中的两条直线。你能行吗？第一种：直线 AO、直线 BO第二种：直线 m、直线 n请你做裁判平面上有A、B、C三个点，过其中的任两点作直线，小敏说能作三条；小聪说只能作一条；小真说都有可能；你认为他们三人谁的说法对？（1）可以画三条直线（2）只能画一条直线1 .进一步认识了线段、射线和直线的概念，知道了
它们的表示方法。2、探索出“经过两点有且只有一条直线”的性质，并了解其在生活中的运用，体会到数学就在我们身边。3.会文字语言和图形语言之间的转化课后作业必做题：教科书习题4.2
第1，2，3，4题． 五、板书设计 4.2 直线 射线 线段（1）
一、概念 例1 例2
二、表示方法
表示射线时，端点字母
一定要放在左边
三、直线的性质
四、点与直线的位置关系
谢谢大家
刘 惠 梅义务教育教科书 数学 七年级 上册一、教材分析：教学目标：地位和作用(一)知识目标：
1.了解直线的基本事实。
2.会用适当的语句表述点与直线的关系及根据语句画出图形。
3.掌握直线、射线、线段的表示方法。
4.理解直线、射线、线段的联系和区别
（二）能力目标：
通过学习直线、射线、线段的表示法，使学生建立初步的符号感。
（三）情感目标：能有效地发展学生自身的巨大潜能，培养自学能力。教学重点：
1.掌握直线、射线、线段的表示方法
2.理解直线的性质。
教学难点：
文字语言和图形语言之间的转化。说教学重难点：二、说学情三、说教法和学法：四、说教学设计：（一）创设情境，导入新课绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。探照灯的灯光给我们以射线的形象。向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象。细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线和直线？秦朝出土的青铜剑激光发射器中国的传统乐器------笛子美丽的东方之珠电网卫星传送已知线段AB，你能由线段AB得到射线AB和直线AB吗？AB线段AB直线AB射线AB线段和射线都是直线的一部分.联系端点有2个端点延伸方向可不可度量可度量有1个端点向一个方向无限延伸不可度量无端点向两个方向无限延伸不可度量不向任何一方延伸区别表示：线段 AB(或线段BA)a表示：线段 aA表示：射线 OA表示：直线 AB(或直线BA)l表示：直线 l
表示:射线b线段、射线、直线的表示方法。bC直线AC或BC探究线段： ①用两个端点的字母来表示,无先后顺序.
②用一个小写字母表示.
射线： ① 用端点及射线上一点来表示，注意端点
的字母写在前面.
②用一个小写字母表示.
直线： ①?? 用直线上两个点来表示,无先后顺序.
②?? 用一个小写字母来表示.归纳二、尝试发现，探索新知探究（1）经过一点O可以画几条直线？
（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？画一画如果你想将一根小木条固定在木 板上，至少需要几个钉子？做一做猜想如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？直线的性质经过两点有一条直线,并且只有一条直线。·o·A·Ｂ经过一点可以画无数条直线经过两点能画直线，只能画一条。建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的。这其中的道理是： 。经过两点有且只有一条直线应用植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。应用探究点与直线的位置关系点A在直线a外点B在直线a上
点C在直线a外
aABC直线 a 经过点 B直线 a 不经过点 A直线 a 不经过点 C归纳
（1）点与直线的位置关系：
点在直线上（直线经过点）；
点不在直线上（直线不经过点）．
（2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点．三、例练应用，解决问题按语句画图：
2、点A在直线a外；3、经过点O的三条线段a、b、c；4、线段AB、CD相交于点B。1、直线EF经过点C；按语句画图：
2、点A在直线a外；3、经过点O的三条线段a、b、c；4、线段AB、CD相交于点B。1、直线EF经过点C；1、直线EF经过点C；EFC2、点A在直线a外；aA3、经过点O的三条线段a、b、c；abcO4、线段AB、CD相交于点B。ABCD
（1）判断下列说法是否正确：
①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分；
②直线AB与直线BA是同一条直线；
③射线AB和射线BA是同一条射线；
④把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到直线．
（2）按下列语句画出图形：
①点A在线段MN上； ③经过O点的三条线段a，b，c；
②射线AB不经过点P；④线段AB、CD相交于点B．指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？答：有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC有6条射线。只有一条直线，是直线 AB或直线 BC或直线AC。你会数吗？请用两种方式表示图中的两条直线。你能行吗？第一种：直线 AO、直线 BO第二种：直线 m、直线 n请你做裁判平面上有A、B、C三个点，过其中的任两点作直线，小敏说能作三条；小聪说只能作一条；小真说都有可能；你认为他们三人谁的说法对？（1）可以画三条直线（2）只能画一条直线1 .进一步认识了线段、射线和直线的概念，知道了
它们的表示方法。2、探索出“经过两点有且只有一条直线”的性质，并了解其在生活中的运用，体会到数学就在我们身边。3.会文字语言和图形语言之间的转化课后作业必做题：教科书习题4.2
第1，2，3，4题． 五、板书设计 4.2 直线 射线 线段（1）
一、概念 例1 例2
二、表示方法
表示射线时，端点字母
一定要放在左边
三、直线的性质
四、点与直线的位置关系
谢谢大家