统编版语文七年级上册第6课散步练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第6课散步练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面的文字，完成各题。
冬日的雨变得透亮，不像春、夏、秋三季的雨那样富有色彩。人们受够了冷冽的风的刺激，厌烦了干涩的气息，那个时候，雨终于从头顶漂落，一shà时，一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的味道，嗅出粼粼的水的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，都各得其所，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。到了晚间，水银柱降下来。黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，让人真切地感受到了南国异常的温情。
1、给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
干涩(　　)　　　　粼(　　)粼 一shà(　　)时
2、文中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________ ” 。
3、文中“各得其所”中的“所”的意思是___________。
4、画线句子使用的修辞手法是__________。
5. 下列各句中加点的“自然”的含义与例句中的“自然”的含义相同的一项是(　　)
例句：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……
A. 你先别问，到时候自然明白。
B. 只要认真学习，自然会取得好成绩。
C. 你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。
D. 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。
6. 下列加点词语使用有误的一项是(　　)
A. 读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。
B. 他上课时老是心不在焉，所以，老师讲了什么，他根本不知道。
C. 人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。
D. 麦收时节，我省农业部门组织了近千名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。
7. 下面的古诗句与亲情无关的一项是(　　)
A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B. 谁言寸草心，报得三春晖。
C. 近乡情更怯，不敢问来人。
D. 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
8.某班开展以“朗读”为主题的语文学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)根据语境，用“▲”在画线句子中标注需要重读的词。(标两处)
高明：老师，我的英语书忘带了。
老师：你这个小糊涂虫，谁让你带英语书了，我要求带的是语文书。
(2)乐乐在制作关于“朗读”的手抄报时，不小心把其中的一段话抄错了一处，请你根据提示帮她改正。
就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手艺。它有利于发展智力，获得思想熏陶。
画线句中有一个词语使用不当，可将“__________ ”改成“________”。
(3)班级黑板报征集有关“朗读”的插画。小红上网找到以下四幅，请你帮她选择其中的一幅，并说明理由。
A. B. C. D.
我选择________，理由：_________________________________________
阅读理解
阅读课文，回答问题。
散步
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
　　天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
　　这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9. 标题《散步》有什么作用？
10.“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写有什么作用？
11、请找出课文中大词小用、“小题大做”的地方，并分析一下这样写具有怎样的表达效果。
12、请你结合文章结尾“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，说说本文选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活场景，除了表现一家人的互敬互爱、和睦相处，还表现了怎样的主题？
阅读下文，回答问题。
眷恋那棵老柿树
赵宏欣
我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。
列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。
突然，那少尉说话了：“ 请你跟我换换座位好吗 列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”
我一听，忙说：“ 行。”
换过座位，我问他：“ 路过家乡不停停 ”
他说：“不行啊，任务太紧。”
“ 看样子，你很久没回过家乡了吧 ”我又问。
他点点头，说：“ 三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“ 本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务......"他说着,把脸扭向窗外,深情的注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪失。我想，他的家乡就要到了。
不一会儿，他扭过头来满脸振奋的样子：“ 你看到那道山峦了吗 最高处的那道。”
我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥的生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。
“ 那就是我的家乡。”他又说，“ 我们的村子就在这到山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那颗老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。
我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧 ”
“ 很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“ 我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那颗老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。
此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。
“ 就那颗老柿树吗 ”我望着窗外头也没扭地问那少尉。
少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。
“ 你怎么哭了 ”我不知道怎么安慰他。
他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“ 你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗 那是我母亲。”
13.请从少尉的角度分别概括本文的情节。(不超过20字)
少尉：
14. 根据文章内容，将年轻的少尉的神态变化补充完整。
踏上列车，___________；将近家乡，__________；谈到老柿树，____________；回忆幼时，___________；望见母亲，泪洒当场。
15. “那棵老柿树”象征着什么？文章以《眷恋那棵老柿树》为题，有什么作用？
16.第⑩自然段画线部分的环境描写在文中起到怎样的作用？
17. 试分析第 自然段中的画线句子中“孤独”的深意。
窗外最高的那道山峦，在不断延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。
阅读下文，回答问题。
麦与镰的季节
屈绍龙
①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。
②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。
③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。
④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。
⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。
⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。
⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。
⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。
手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……
（选自《散文选刊》有删节）
18．根据文章内容，将表格补充完整。
扬花的麦子 成熟的麦子 ①　 收割麦子 赞美麦子
温情 ②　 努力生长 牵挂母亲 ③
19.请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。
20.3．文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。
（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。
（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
21.第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？
答案
1.sè lín 霎 2.漂落 飘落 3.处所 4.比喻 5.B 6.D 7.D 8.（1）你这个小糊涂虫，谁让你带英语书了，我要求带的是语文书。 （2）手艺 手段 （3）A
▲▲ ▲▲
这幅画与“朗读”有关，生动形象，有吸引力。
9.标题既概括了文章的主要内容，也是行文的线索。
10.这段话描写了新绿、嫩芽儿、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野里泥土的芬芳，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。
11、把“母亲要走大路”“儿子要走小路”说成是“分歧”。面对“分歧”，“我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样的大词小用增加了文章的幽默感和生活情趣。结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”是“小题大做”，这样的结尾富含深意，耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。
12.文章最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后的责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。
13.(少尉)看到老柿树下盼儿归来的母亲时哭了。(语言简洁，意对即可
14.神色庄重 满脸兴奋 欣喜、自豪 兴致勃勃
15.那棵老柿树”象征着家乡和母亲。文章以《眷恋那棵老柿树》为题，既是文章的线索，也概括了文章的主要内容，表达了少尉对家乡的眷念、对童年美好生活的回忆以及对母亲无尽的牵挂和思念。
16.写出了人物生活的环境，渲染了寂寥的氛围，烘托出人物的纯朴与坚忍，推动了故事情节的发展，为下文写老柿树下站着的拄着拐杖的、头发花白的、如雕塑一般的老母亲做了铺垫。
17.“孤独”既写出了老柿树形只影单，又表现了老母亲送儿参军报效国家，自己却承受着孤独和思念之苦，仍然“筋骨挺立”倔强地生活着。这是平凡而又伟大的母亲的身影的写照，正是因为有了她们才有了祖国的钢铁长城、人们的安居乐业。
18.①春夜小麦 ②饱满 ③既追求肥沃，又追求空间(柔和美好)。
19.“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。　
20.（1）运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。
（2）收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。
21、写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。