3《不懂就要问》 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
不懂就要问
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
学习目标
《不懂就要问》就是写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。
该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
孙中山（1866—1925）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。
人物介绍
私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
不 懂 就 要 问
谁不懂？
不懂什么？
如果不懂，要问谁？
怎么问？
``````
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
略读课文
学习要求
1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
学习提示
我会认
sòng
诵
lì
例
quān
圈
duàn
段
liàn
练
hú
糊
bèi
背
dāi
呆
jiè
戒
lì
厉
ái
挨
chǔ
楚
tú
涂
背诵
一段
发呆
挨打
清楚
照例
糊涂
厉声
戒尺
练习
bèi sòng
lì
duàn
dāi
ái
chǔ
liàn
jiè
lì
hú tu
圆圈
霎时
quān
字词学习
shà
背
bèi
bēi
（背诵）
（背包）
例：我从背（ ）包里拿出语文书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。
（背书）
（背着）
bèi
bēi
多音字
juān
quān
juàn
（铁圈）（圆圈）
（猪圈）（羊圈）
（圈起来）（圈小鸡）
1.石头在水面激起一圈（ ）圈的波纹。
2.晚上，牧羊人把羊赶到羊圈（ ）里
圈（ ）起来。
quān
juàn
juān
圈
重难点字
多音字
照例——照常 流利——流畅 厉声——大声
详细——详尽 认真——仔细 糊里糊涂——稀里糊涂
词语对对碰
近义词
流利——结巴 照例——破例 详细——粗略
糊里糊涂——明明白白 认真——马虎
鸦雀无声——人声鼎沸
反义词
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
诵
糊
涂
挨
例
楚
段
戒
圈
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
妙解课文
课文讲了一件什么事，说说你对这件事的看法。
本文记叙了孙中山小时候在 读书时，为了 ，大胆向先生 的故事，赞扬了孙中山 的精神。
私塾
弄懂书里的意思
提出问题
认真读书、勤学好问
整体感知
整体感知
朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。
孙中山
私塾先生
孙中山的同学
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。
孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。
少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。
默读第1自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。
①
读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。
自读提示
先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，响声就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思先生从来不讲。
孙中山在私塾上课是什么样的情景？
相当于现在的老师。
私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。
先生
称呼新鲜
私塾
交流新鲜感
默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？
②
心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。
为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。
自读提示
面对自己的不理解，孙中山是如何做的？
他壮着胆子站起来，问：先生，“您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
学习遇到不懂的问题怎么办呢？
从这句话中，我可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。
我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。
交流新鲜感
默读第3自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？
③
自读提示
这里有两个成语：鸦雀无声和摇头晃脑，我们可以积累下来。鸦雀无声说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。
开始学生们“咿咿呀呀”地念书，现在“鸦雀无声”，这里和前文进行了对比，凸现了同学们看到孙中山提问时的震惊。
交流新鲜感
有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。
观察图中同学的表情动作想象描写。
惊得目瞪口呆
吓得用书挡住脸
孙中山吃了豹子胆啦
孙中山这下可要挨揍了
词语积累（带有身体器官名称的词语）
摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮
张牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮
默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
⑤
⑦
④
⑥
自读提示
先生前后的态度有什么变化？
拿着戒尺
厉声问道
收起戒尺
让孙中山
坐下
我知道，戒尺就是古时候老师用的教鞭，你看课文的插图中就有，老师手里拿着的就是戒尺，谁不听话就要打他的手。
我感觉私塾的先生很严厉，孙中山和同学们有时还要挨打。
交流新鲜感
默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！
⑧
⑨
要学习就要学懂，不懂就该问个明白。
自读提示
这一句话告诉了我们孙中山和别的同学不一样，他有问题敢于问老师，并且他特别爱学习。
从这句话中我们知道，孙中山认为读书时遇到不懂的问题应该大胆问老师。
交流新鲜感
孙中山
再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。
人物评一评
勤学好问
善于思考
敢于质疑
道理讲一讲
从这个故事中，你明白了什么道理呢
我们应该向孙中山学习，课堂上遇到不懂的问题就要大胆问老师。
我觉得我们不应该不懂装懂，要向孙中山一样遇到不懂的就提问，可以问老师，也可以问同学，直到弄明白为止。
学贵有疑。在学习和生活中我们一定会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，就会有所收获。
联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？
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询问老师、家长，和同学一起讨论等
课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。
主题概括
孙中山
不明白书里说的是什么意思
提问
勤学好问
板书设计
不懂就要问
流利地背书
死板地背书
有什么用呢？
勇敢地提问
勤学好问
不求甚解
先生讲解
孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”
不懂就问的孔子
拓展延伸
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
bèi sòng hú tu shà shí jiè chǐ
liàn xí sī shú yán lì ái dǎ
背 诵 糊 涂 霎 时 戒 尺
练 习 私 塾 严 厉 挨 打
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂的背，没有什么用。
二、给下面的句子换种说法。
善于思考
敢于发问
三、我们要向孙中山学习些什么？
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看