2《烛之武退秦师》课件(共23张PPT)统编版高中语文必修下册

(共23张PPT)
学习目标
1.了解《左传》及有关文学常识
4.分析烛之武的形象特点
3.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因
2.归纳整理文言文常见字词、句式
左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，他的《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
左丘明
约前502—约前422
作者介绍
《左传》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
相关知识
编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
如：《春秋》《左传》《资治通鉴》
国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。
如：《国语》（第一部国别体史书）《战国策》
纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。
如：《史记》《汉书》
史书体例
前四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
第一部编年体史书——《春秋》孔子
第一部编年体通史/最大的编年体史书——《资治通鉴》北宋司马光
第一部叙事详尽的编年体史书（断代史）——《左传》左丘明
我国第一部国别体史书——《国语》
国别体史书代表作——《战国策》西汉刘向
第一部纪传体通史——《史记》西汉司马迁
第一部纪传体断代史——《汉书》东汉班固
纪传体断代史——《后汉书》南朝范晔
1、秦晋之好：指两姓联姻的关系
晋献公
写作背景
嫁女
秦穆公
拥立夷吾
晋惠公
答应割地给秦，后背约
晋文公
辅佐重耳，嫁女
2、郑晋之仇
写作背景
（1）晋文公（重耳）经过郑国，没有受到礼待。
（2）晋楚争霸，郑国背晋助楚。
烛之武退秦师
《左传》
　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。
　　佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
原文注音
　　夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。
　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。
晋侯hóu、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾fán南。
因为
对
对……有二心
名作动，驻扎
名作动，驻扎
思考：第一段交代了什么情况？
课文释义
交代了晋秦围郑原因及驻军情况。
1.以其无礼于晋：“重耳过郑”，郑国未以礼相待。
2.且贰于楚：“郑楚结盟”，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。
出师理由：
（表面上）
实质上：
秦晋向外扩张。
课文解析
课文释义
佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
说
如果
派
听从
主谓取独
年轻时候
尚且
做
这
的
答应
佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。
“壮士不遇，英雄末路”，表达了自己满腹才华却不被重用的委屈和不满。
从第二段可以看出佚之狐、郑伯以及烛之武分别是怎样的人？
佚之狐：慧眼识英雄
郑伯：善于纳谏、勇于自责、精于言辞
烛之武：深明大义，以国为重
课文释义
夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
名作状
在晚上
表修饰
已经
如果
使……灭亡
用
办事的官员
而
意动，以……为边邑
形作名，边远的地方
代词
怎么
使……灭亡
来
增加
主谓取独
形→动变雄厚
主谓取独
形→动变薄弱
把……作为
东方道路上的主人
外交使者
主谓取独
供给
缺少的东西
课文释义
且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还。
给予
动作名，恩赐
朝、夕：名作状，在早上/在晚上
渡河
修筑防御工事
句首语气词
满足
名作状在东边
使动，使……成为边境
扩张
边境
使动，使……受损
从哪里
使动，使……受损
来
使……受利
希望
考虑
高兴
名作动结盟
课文解析
1.高潮：（ ）
2.重点研读第三段，小组合作探讨烛之武是
如何一步步说服秦伯退兵的？结果如何？
劝退秦师
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
郑 亡 （言于秦）
亡 郑 （害于秦）
舍 郑 （利于秦）
赐 晋 （负于秦）
肆 晋 （阙于秦）
示弱
离间
利诱
挑拨
瓦解
层层深入
，
步步紧逼
课文解析
用迂回战术，不暴露游说目的
巧施攻心术，先对方之忧而忧
用婉言相劝，忠言顺耳利于听
善于揣摩心理
善于分析利弊
善于利用矛盾
讲究语言艺术
机智善辩
的外交家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
课文解析
秦穆公：善于决策、善谋利益
烛之武：
三寸巧舌力挽狂澜息国难，
一番善言情荡衷肠罢干戈。
课文释义
子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
没有
那个人
依靠
损害
自己的
同盟
明智
用
取代
符合武德
还是
离开
课文解析
烛之武退秦师的结果是什么？
结局：秦晋离郑
为什么晋文公没有打“背信弃义”的秦国？由此可以看出他是一个怎样的人？
（1）①微夫人之力不及此。②因人之力而敝之，不仁。③失其所与，不知。④以乱易整，不武。
（2）头脑清醒、随机应变、有仁有义
课文归纳
《烛之武退秦师》
开端：秦晋围郑
交代了围郑原因
表面上：
实质上：秦晋向外扩张
1、_________
2、________
发展：临危受命
三人的形象
烛之武：___________
郑伯：____________
佚之狐：__________
高潮：
五个步骤来说服秦伯
郑 亡 （言于秦）
_____（害于秦）
_____ （利于秦）
_____ （负于秦）
_____（阙于秦）
二人的形象
烛之武：___________。
秦伯：——————。
结局：
晋文公的形象
——————————————。
课文归纳
《烛之武退秦师》
开端：秦晋围郑
交代了围郑原因
表面上：
实质上：秦晋向外扩张
1、无礼于晋
2、贰于楚
发展：临危受命
三人的形象
烛之武：深明大义，以国为重
郑伯：善于纳谏、勇于自责、精于言辞
佚之狐：慧眼识英雄
高潮：劝退秦师
五个步骤来说服秦伯
郑 亡 （言于秦）
亡 郑 （害于秦）
舍 郑 （利于秦）
赐 晋 （负于秦）
肆 晋 （阙于秦）
二人的形象
烛之武：善于揣摩心理、分析利弊、利用矛盾，是一个机智善辩的外交家。
秦伯：善于决策、善谋利益
结局：秦晋离郑
晋文公的形象
头脑清醒、随机应变、有仁有义