1《草原》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
我们的祖国，是一个地大物博，景色优美，河山壮丽的国家，漫漫人生十几载，你又对自己的国家了解多少呢？
中国山水
“中国之最”有哪些呢？（比如：最高的高原是青藏高原……）
中国之最
最高的高原—
青藏高原
中国之最
最高的山峰—
珠穆朗玛峰
中国之最
最长的山脉—
昆仑山脉
中国之最
最大的草原—
呼伦贝尔大草原
中国之最
最深的峡谷—
雅鲁藏布大峡谷
中国之最
最大的盆地—
塔里木盆地
中国之最
最大的沙漠—
塔克拉玛干沙漠
中国之最
最大的瀑布—
黄果树瀑布
中国之最
最大的淡水湖—
潘阳湖
1 草 原
背景介绍
呼伦贝尔草原位于中国内蒙古自治区东北部大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔，风光旖旎，水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。
蒙古包
陈巴尔虎旗草原
作者介绍
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”。老舍是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品。老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
预习成果
地毯 陈列 鞭子 衣裳 彩虹
马蹄 豆腐 稍 微
tǎn
chén
biān
shɑng
hóng
tí
fǔ
shāo wēi
我会写
毯
裳
虹
蹄
腐
稍
微
陈
tǎn
chén
shɑnɡ
hónɡ
tí
fǔ
shāo
wēi
半包围
结构
左右
结构
上下
结构
左中右
结构
裳
陈
虹
蹄
稍
微
毯
腐
近义词
清鲜——____
舒服——____
羞涩——____
新鲜
舒适
害羞
勾勒——____
勾画
拘束——____
拘谨
襟飘带舞——_________
衣袂飘飘
反义词
洒脱——____
舒服——____
热闹——____
拘束
难受
冷清
羞涩——____
大方
团结——____
分裂
拘束——____
自由
整体感知
大声朗读课文，了解课文的主要内容，一起整理一下文章结构吧！
第一部分（1）：
描写草原秀美的景色。
第二部分（2-3）：
第三部分（4）
第四部分（5）
写主人喜迎远客的场景。
写蒙古包内主客联欢的场景。
写主客话别的情景。
整体感知
仔细思考，课文是按什么顺序写的，描绘了哪些图画？
事情发展的顺序
草原风光图
喜迎远客图
主客联欢图
草原风光图
课文第一自然段主要抓住这副图画的哪些景物来描写？它们有什么特点 ？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
草原
羊群
走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花
小丘
线条柔美、到处翠色欲流，轻轻流入云际
骏马和大牛
静立不动
草原风光图
有感情的齐读描写羊群句子，思考：作者这么写的作用是什么？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群的悠闲
首先这句用了比喻修辞，将“草原”比作“绿毯”，“羊群”比作“白色的大花”，再利用一个“绣”字，精妙的将草原与羊群构成一幅美丽的图画，表达出了老舍初见草原的喜爱之请
草原风光图
齐读描写小丘的句子，重点思考句中“勾勒”和“渲染”的妙用。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”在这里是利用水墨或淡的色彩涂抹画面，
“勾勒”则是利用线条勾画出轮廓，两个词都起到加强艺术效果的作用；作者这么描绘的目的让读者更能体会这副图画的意境，让这副草原风光图更加赏心悦目。
草原风光图
看到这草原的美景，作者心里感受如何？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
作者利用了“即使……又”“既愿……又愿”的词句写出了草原的“使人惊叹”，“叫人舒服”，它的美景既让人看不够，又让人忍不住想要吟诗一首，由此表达出自己对这草原由衷的喜爱之情。
喜迎远客图
有感情的朗读2-3段，圈画出描写草原特点的句子，并思考这句话写出了草原什么特点？
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
这里用了三个“一百五十里”写出了草原的辽阔。
喜迎远客图
这两段是怎么写草原的人的？可以看出草原人民的什么特点？
人
男女老少穿着各色的衣裳
襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来
也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。
人多
衣着艳丽，盛装相迎
表达了他们真挚、激动的心情
热情好客
奶茶__上了，奶豆腐__上了，主客都盘腿坐下，谁都有____，谁都又那么____，一点儿______。不大一会儿，____的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们____，七十岁的老翁向我们____。鄂温克族姑娘们给客人们______。
礼貌
亲热
不拘束
好客
敬酒
敬酒
唱民歌
倒
摆
主客联欢图
有感情的朗读4-5段，这两段又怎么描写出了蒙古人民的？
热情好客
话别
再次朗读第5段，说说你怎么理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
难点探究
本文的题目是“草原”，作者赞美的是草原的景色吗？
本文名为“草原”，实则写的是“蒙汉情深”，“草原”是作为一条线索，将景色美与人情美巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个魅力无限的草原。
难点探究
细细品读，本文写作手法上有何精妙之处？
①本文是按照由景及人的叙述顺序，描绘了内蒙古草原的自然风光，以及陈巴尔虎旗的主人喜迎远客、主客联欢的情景。
②文中多处用了比喻和拟人的手法描写出草原景色之美。
③作者把自己的情感与草原的美景交融在一起，字里行间流露出对草原美景、草原人情的赞美。
本文按照______________，记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的_____
_____以及受到蒙古族同胞______________的情景，表现了_________________的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
事情发展的顺序
景色
美丽
热情欢迎、款待
蒙汉人民团结友好
课后习题解答
朗读指导：本文朗读基调是热情奔放的，语气是喜悦欢畅的，语调是活泼上扬的，语速稍快。朗读草原美丽景色的部分时，语调舒缓流畅，读出陶醉的情态。
朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。