16.1《阿房宫赋》学考复习课件(共35张PPT)统编版高中语文必修下册

(共35张PPT)
《阿房宫赋》复习
六国为秦所灭，秦历二世而亡，这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多，这里选的是其中较有代表性的两篇。《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，《六国论》阐发六国破灭的缘由。前者写于唐朝日渐衰落之际，后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。细读课文，结合杜牧、苏洵写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。
《阿房宫赋》是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力；《六国论》是一篇史论，阐发观点，逻辑严密，有着雄辩的力量和充沛的气势。朗读课文，感受赋和论的文体特点，体会作者灌注其中的感情和气势。
课文中有一些词的意义与现代汉语的常见意义不同，比如“直走咸阳”“函谷举”“率赂秦耶”“始速祸焉”等语句中加点的词。注意古今词义的不同，有助于我们准确把握文言文的语义。
背诵《阿房宫赋》全篇。
学习提示中的重点内容：
杜
牧
803—853
字
牧之
号
樊川居士
京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。
诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。
古文方面， 受“唐宋古文运动” 影响，用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由）的进程中作出了卓越的贡献成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。
《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
阿房宫
解 题
赋
秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，到秦亡仍未完工。
“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。
基础积累　
读文正音
阿房 兀 骊山
缦回 囷囷焉 不霁何虹
辇来于秦 妃嫔媵嫱 焚椒兰
辘辘 杳不知 尽态极妍
摽掠 鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒
横槛 呕哑 参差
màn
qūn
jì
pín yìng qiáng
jiāo
lù
yǎo
piāo
yán
chēng
lǐ yǐ
zī zhū
yǔ sù
jiàn
u yā
cēn cī
lí
chuán
niǎn
ē páng
wù
一、基础夯实
(第1段)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；
1.解释加颜色的词语
①毕(　 　)　
②兀( 　　)　
③覆压(　　)
④隔离(　　)
⑤构(　　 )
⑥走(　　)
完结，指为秦国所灭　
光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽　
覆盖　
遮蔽　
架房建屋　
通达
廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
⑦缦(　　)
⑧回(　　)
⑨抱(　)
⑩钩心(　 　)
斗角(　　 )
霁(　　 )
冥迷(　　 )
萦绕　
曲折　
随　
指各种建筑物都与中心区相连　
指屋角相对，好像兵戈相斗　
雨后转晴　
分辨不清
P1知识点
一、通假字（无）
二、古今异义
1.隔离天日
2.直走咸阳
3.各抱地势，钩心斗角
3.矗不知其几千万落
4.而气候不齐
三、词类活用
1.六王毕，四海一
遮蔽
通达，趋向
宫室结构的参差错落，精致工巧
座
天气
数词做动词，统一
2.骊山北构而西折
3.廊腰缦回
4.蜂房水涡
5.未云何龙
6.不霁何虹
四、特殊句式
1.五步（为）一楼，十步（为）一阁
2.长桥卧（于）波
3.复道行（于）空
名作状，向北/向西
名作状，像腰一样
名作状，像蜂房/像水涡
名作动，出现云/出现龙
名作动，出现彩虹
省略句
省略句
省略句
思考：作者在第一段末尾提到“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”有何用意？
①前文所述多为建筑之外观。这一段文字深入建筑内部。这一句意指宫内处处皆是轻歌曼舞。
②“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”“冷袖”两句，以歌舞之纷繁侧面衬托宫殿之众多，
③为第二段“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”美女充盈秦国宫室预作铺垫。
(第2段)①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，
①乍(　　)　
②惊(　　)　
③杳(　　 )
④之(　)
⑤尽态(　 　)
⑥妍(　　)
⑦缦立(　　)
忽然　
震响　
远得踪迹全无　
去　
姿态美好　
美丽
久立
六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。
(得分点：辇，“辞楼下殿”“朝歌夜弦”互文的翻译)
而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。②鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
⑧幸(　　 )
⑨剽(　　 )
⑩倚叠(　 　)
皇帝到某处　
抢劫，掠夺　
堆叠
把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。
(得分点：鼎、玉、金、珠、逦迤)
P2知识点
一、通假字（无）
二、古今异义
1.明星荧荧
2.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
三、词类活用
1.辇来于秦
2.朝歌夜弦
3.燕赵之收藏
4.韩魏之经营
明亮的星星
指金玉珍宝等物
名作状，坐辇车
名作状，在早上/在晚上
名作动，唱歌/弹弦
动作名 ，收藏的金银珠宝
动作名 ，收藏的金银珠宝
5.鼎铛玉石
6.金块珠砾
四、特殊句式
1.明星荧荧，开妆镜也 2.绿云扰扰，梳晓鬟也
3.渭流涨腻，弃脂水也 4.烟斜雾横，焚椒兰也
5.雷霆乍惊，宫车过也
6.有不见（皇帝）者，三十六年
7.剽掠（于）其人
名作状，把鼎/把玉
名作动，看作铁锅/看作石头
名作状，把金/把珠
名作动，看作土块/看作石子
判断句
判断句
判断句
判断句
判断句
省略句
定语后置
省略句
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鉴赏手法之美
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；
渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
①按照时间顺序进行铺叙：照镜、梳头、洗脸、熏香；
②采用倒置暗喻，喻体在前，给人以鲜明的画面感；本体在后，解释原因，印象深刻。
③排比、夸张，铺陈渲染，极力表现宫女之多，生活之奢靡。
④判断句、短句，音韵和谐。
1、2段小结
第二段
阿房宫
建筑之盛
宫
宫女之众
人
珍宝之富
物
奢
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
为下文秦亡做铺垫
(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；
6.解释加颜色的词语
①纷奢(　 　)　
②庾(　　)　
③参差(　　 )
④九土(　　)
繁华奢侈　
谷仓　
长短、高低不一　
九州
管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
⑤呕哑(　 　)
⑥独夫(　　
)
⑦骄固(　 　)
⑧举(　　)
⑨可怜(　　)
声音杂乱　
残暴无道、失去人心
的统治者。这里指秦始皇　
骄横顽固　
攻占　
可惜
P3知识点
一、通假字（无）
二、古今异义
1.可怜焦土
三、词类活用
1.楚人一炬
2.可怜焦土
四、特殊句式
1.一人之心，千万人之心也 2.多于南亩之农夫/多于……
3.戍卒叫，函谷举 4.楚人一炬，可怜（阿房宫）焦土
可惜
名作动，点火
判断句
状语后置
被动句
省略句
名作动，化为焦土
课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
反问
>
>
>
>
>
>
南亩之农夫
机上之工女
在庾之粟粒
周身之帛缕
九土之城郭
市人之言语
铺排
对比
对比
铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
钉头磷磷
瓦缝参差
直栏横槛
管弦呕哑
负栋之柱
架梁之椽
骄奢淫逸
怨气横生
(第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
8.解释加颜色的词语
①族(　　)　
②使(　　)　
③递( 　　)
灭族　
假使　
依次传递
秦朝的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人为他们哀叹却不以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。(得分点：自哀、鉴)
第三个指唐以后的人
第1、2、4个指秦以后的人
P4知识点
一、通假字（无）
二、古今异义（无）
三、词类活用
1.族秦者秦也
2.后人哀之而不鉴之
四、特殊句式
1.灭六国者六国也，非秦也/族秦者秦也，非天下也
2. 谁得而（其）族灭也
3.秦人不暇自哀
名作动，灭族
判断句
宾语前置
动词的意动用法，以……为鉴
省略句
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。//嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？//秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
一 下断语 自取灭亡
二 析原因 不爱人
三 示警戒 鉴重于哀
总结教训警示当世
鉴
【记忆导图】
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“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。”
形式上：
手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；
语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；
句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作
汉代流行的大赋
孕育于汉魏之际，
流行于两晋南北朝
的汉赋变体
唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末
赋的流变：
汉赋
骈赋
律赋
文赋
骚赋
梳理文章结构
阿房宫赋
叙述
描写
议论
抒情
雄伟壮观
警示当世
宏大宽广
宏伟瑰丽
美人之多
珍宝之富
转为议论
美人珍宝
对比君民
秦王骄奢
宫化焦土
戒奢爱民
“铺采摛文”
“体物言志”
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
主旨归纳
课文概览
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
阿房宫赋 赋 杜牧 通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 1.体物写志，长于铺排
2.骈散结合，相得益彰
3.处处比喻，美不胜收
4.时时夸张，令人赞叹
7.文化常识
(1)妃嫔媵嫱，王子皇孙
“妃”指__________，或太子、王侯的妻；“嫔”和“嫱”都是古代宫廷中的一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嫱。
(2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
锱铢：古代的_____单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
皇帝的妾
重量
(3)使六国各爱其人，则足以拒秦
“人”即“民”，唐代为避唐太宗李世民的名讳，改“民”为“人”。
所谓避讳，即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法加以回避。避讳分两类：______和______。______指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名；______又叫私讳，即说话行文中，避免提到自己的父、祖名。
(4)鼎：青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器，成为__________的象征。
国讳　 家讳　 国讳　　
家讳
国家政权
理解性默写
①文章开篇运用夸张手法，用“_____________，__________”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。
②文中写楼阁依地势而建，互相钩连、互相环绕的句子是“_________，__________”。
③文中用“__________，_________”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。
④文中用“_________，_________”两句写出了宫中楼阁的密集程度。
⑤作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“__________，_________”。
各抱地势
覆压三百余里　 隔离天日
钩心斗角
高低冥迷　 不知西东
五步一楼　 十步一阁
廊腰缦回　 檐牙高啄
理解性默写
①文章以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的句子是“__________，__________”。
②作者用“__________，__________”两句写出了宫女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。
③文中用互文的手法写六国宝藏的句子是“____________，___________，____________”。
明星荧荧　 开妆镜也
绿云扰扰　 梳晓鬟也
燕赵之收藏　 韩魏之经营　
齐楚之精英
理解性默写
①文中从最普遍的民心和人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家人，对秦统治者的残民以自肥做了有力抨击的句子是“__________，_____________。__________，____________”。
②文章总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，质问秦挥霍无度的句子是“________________，___________？”
③文中描写秦始皇喜爱繁华奢侈，连梁柱上突出的钉头都比粮仓里的米粒还要多的句子是“__________，_______________”。
一人之心　 千万人之心也　 秦爱纷奢　 人亦念其家
奈何取之尽锱铢　 用之如泥沙
钉头磷磷　 多于在庾之粟粒