3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修上册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-06 10:48:37 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
清道光二十二年（1842），中英鸦片战争，清廷战败，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。
光绪二十四年（1898），英国强迫清政府签订《展拓香港界址条例》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
1982年9月24日，邓小平会见英国首相撒切尔夫人，阐述了中国政府对香港问题的立场。此后中英两国就落实香港前途问题进行谈判，1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》，决定1997年7月1日中华人民共和国对香港恢复行使主权。
屈辱的历史
构成 历史 香港岛、九龙半岛、新界（沿海的200多个岛屿）
1841年1月26日 第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。
1842年8月29日 清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。
1860年10月24日 中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。
1898年6月9日 英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
1942年12月25日 第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。
1945年9月15日 日本战败后在香港签署降书，撤出香港。
题目解说
“不列颠尼亚”号
这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，从1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。
探究新知 知人论世
新闻也叫消息，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。
什么是新闻
探究新知 文体知识
基本特征
六要素
新闻的基本特征
简明性
准确性
客观性
真实性
时效性
(Where)
何地
(When)
何时
(Who)
何人
(What)
何事
(Why)
何故
(How)
如何
探究新知 文体知识
新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
新闻结构
标题——很简练准确地概括新闻的主要内容，又有引标、主标、副标之分
导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一、二句）
主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾
（前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中）
探究新知 文体知识
04
探究新知 初读课文
别了，“不列颠尼亚
脉络梳理
标题 《别了，“不列颠尼亚”》
导语（第1段） 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港
主体（第2—10段） 叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式
背景 港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治
结语（第11段） 叙述英国对香港管治的开始与结束
按照新闻的基本构成对本文进行层次划分
探究新知 初读课文
问题探究
1.对比其他新闻报道，本文标题有何独特之处？
探究新知 文本研读
（1）主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。
（2）运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。
（3）巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 “别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。
探究新知 文本研读
问题探究
2.本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？
第一场景（2-4段）
第二场景（5-7段）
第一次降旗：
今后香港不会再由港督统治。
第二次降旗：
象征着英国150多年的管治即将告终。
6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
7时45分，在军营旁降英国国旗。
探究新知 文本研读
问题探究
7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
第三次降旗：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权。
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
第三场景（8-9段）
第四场景
（10段）
问题探究
探究新知 文本研读
作为一条线索贯穿全文
国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
三次降旗、一次升旗
问题探究
探究新知 文本研读
3.课文中把现实场景的时间写得特别准确，且衔接非常紧密，作者这样写有什么作用？
30日4时30分
30日4时40分
30日6时15分
30日7时45分
30日最后一分钟
1日第一分钟
1日0时40分
港督府
港督府
添马舰东面广场
亲王军营旁
交接仪式现场
交接仪式现场
中国南海
港督旗帜降下旗杆
彭定康乘车离开港督府
举行告别仪式
举行第二次降旗仪式
米字旗最后一次降下
五星红旗升起
“不列颠尼亚” 离开香港
问题探究
探究新知 文本研读
①增强所记录的历史事件的真实性、可信度。
②体现了盼望回归的激动和急切心情。
③体现了这一庄严的历史时刻的来之不易和高度的民族自豪感、自信心。
问题探究
探究新知 文本研读
新闻事实 历史背景材料
30日下午告别拉开序幕 曾居住过25任港督的庭院
0：40“不列颠尼亚”离港 从海上来，又从海上走
0：00 中英交接仪式 英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结
7：45 第二次降旗仪式 156年前英国占领港岛
6：15 告别仪式 150多年的英国管治即将告终
4：40 港督离开港督府 港督府建成时间、改建扩建装修
4：30 港督旗帜降落 每一位港督离任都举行降旗仪
4.本文在报道新闻事实时，还运用了一些历史背景材料。请找出，并分析现实与历史交织的手法有何作用？
问题探究
探究新知 文本研读
6.这种把现实场景和历史背景材料有机地融合在一起的写作手法，具有怎样的作用
①历史与现实交错出现，就像电影中的镜头闪回一样增强了画面感，增加我们对这段屈辱历史的了解，而这些屈辱迎来了永远终结，反衬出现在中国的强大，增强了民族自豪感。
②使得现实的场景有了历史纵深感，历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比使新闻的视野更加立体、全面，读者更加清晰地体会到政权交接仪式的现实意义，作者情感态度更鲜明。
问题探究
探究新知 文本研读
7.这样的写法情感表达明显，会不会削弱新闻的真实性、客观性呢
真实肯定是新闻的第一位,但是,不可避免的就是主观立场,新闻得明确“为谁发声”。“历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比”的写法给我们提供了不同的视野，使新闻呈现一种更全面、客观的状态，可见这篇新闻报道的独特之处。
问题探究
探究新知 文本研读
品味语言，把握情感
“在蒙蒙细雨中”
“雨越下越大”
“广场上灯火渐暗”
1.为什么作者要多加笔墨对环境进行描写呢？并且是再三描述？
通过对雨的描写，衬托了英国人失落无奈的心情，也有暗示雨过天晴、香港回归后会有灿烂的明天。
探究新知 文本研读
这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？
选材角度新颖。标题一语双关，独具匠心。
挑选富有象征意义的关键场景。
新闻现场与历史交织的纵深感。
客观陈述中隐含着丰富的情感。
恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。
探究新知 文本研读
主 旨
本文是篇特写，文章通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。
中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！
这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。
......
香港回归的重大意义
课堂练习
清道光二十二年（1842），中英鸦片战争，清廷战败，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。
光绪二十四年（1898），英国强迫清政府签订《展拓香港界址条例》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
1982年9月24日，邓小平会见英国首相撒切尔夫人，阐述了中国政府对香港问题的立场。此后中英两国就落实香港前途问题进行谈判，1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》，决定1997年7月1日中华人民共和国对香港恢复行使主权。
屈辱的历史
构成 历史 香港岛、九龙半岛、新界（沿海的200多个岛屿）
1841年1月26日 第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。
1842年8月29日 清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。
1860年10月24日 中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。
1898年6月9日 英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
1942年12月25日 第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。
1945年9月15日 日本战败后在香港签署降书，撤出香港。
题目解说
“不列颠尼亚”号
这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，从1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。
探究新知 知人论世
新闻也叫消息，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。
什么是新闻
探究新知 文体知识
基本特征
六要素
新闻的基本特征
简明性
准确性
客观性
真实性
时效性
(Where)
何地
(When)
何时
(Who)
何人
(What)
何事
(Why)
何故
(How)
如何
探究新知 文体知识
新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
新闻结构
标题——很简练准确地概括新闻的主要内容，又有引标、主标、副标之分
导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一、二句）
主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾
（前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中）
探究新知 文体知识
04
探究新知 初读课文
别了，“不列颠尼亚
脉络梳理
标题 《别了，“不列颠尼亚”》
导语（第1段） 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港
主体（第2—10段） 叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式
背景 港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治
结语（第11段） 叙述英国对香港管治的开始与结束
按照新闻的基本构成对本文进行层次划分
探究新知 初读课文
问题探究
1.对比其他新闻报道，本文标题有何独特之处？
探究新知 文本研读
（1）主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。
（2）运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。
（3）巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 “别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。
探究新知 文本研读
问题探究
2.本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？
第一场景（2-4段）
第二场景（5-7段）
第一次降旗：
今后香港不会再由港督统治。
第二次降旗：
象征着英国150多年的管治即将告终。
6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
7时45分，在军营旁降英国国旗。
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问题探究
7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
第三次降旗：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权。
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
第三场景（8-9段）
第四场景
（10段）
问题探究
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作为一条线索贯穿全文
国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
三次降旗、一次升旗
问题探究
探究新知 文本研读
3.课文中把现实场景的时间写得特别准确，且衔接非常紧密，作者这样写有什么作用？
30日4时30分
30日4时40分
30日6时15分
30日7时45分
30日最后一分钟
1日第一分钟
1日0时40分
港督府
港督府
添马舰东面广场
亲王军营旁
交接仪式现场
交接仪式现场
中国南海
港督旗帜降下旗杆
彭定康乘车离开港督府
举行告别仪式
举行第二次降旗仪式
米字旗最后一次降下
五星红旗升起
“不列颠尼亚” 离开香港
问题探究
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①增强所记录的历史事件的真实性、可信度。
②体现了盼望回归的激动和急切心情。
③体现了这一庄严的历史时刻的来之不易和高度的民族自豪感、自信心。
问题探究
探究新知 文本研读
新闻事实 历史背景材料
30日下午告别拉开序幕 曾居住过25任港督的庭院
0：40“不列颠尼亚”离港 从海上来，又从海上走
0：00 中英交接仪式 英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结
7：45 第二次降旗仪式 156年前英国占领港岛
6：15 告别仪式 150多年的英国管治即将告终
4：40 港督离开港督府 港督府建成时间、改建扩建装修
4：30 港督旗帜降落 每一位港督离任都举行降旗仪
4.本文在报道新闻事实时，还运用了一些历史背景材料。请找出，并分析现实与历史交织的手法有何作用？
问题探究
探究新知 文本研读
6.这种把现实场景和历史背景材料有机地融合在一起的写作手法，具有怎样的作用
①历史与现实交错出现，就像电影中的镜头闪回一样增强了画面感，增加我们对这段屈辱历史的了解，而这些屈辱迎来了永远终结，反衬出现在中国的强大，增强了民族自豪感。
②使得现实的场景有了历史纵深感，历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比使新闻的视野更加立体、全面，读者更加清晰地体会到政权交接仪式的现实意义，作者情感态度更鲜明。
问题探究
探究新知 文本研读
7.这样的写法情感表达明显，会不会削弱新闻的真实性、客观性呢
真实肯定是新闻的第一位,但是,不可避免的就是主观立场,新闻得明确“为谁发声”。“历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比”的写法给我们提供了不同的视野，使新闻呈现一种更全面、客观的状态，可见这篇新闻报道的独特之处。
问题探究
探究新知 文本研读
品味语言，把握情感
“在蒙蒙细雨中”
“雨越下越大”
“广场上灯火渐暗”
1.为什么作者要多加笔墨对环境进行描写呢？并且是再三描述？
通过对雨的描写，衬托了英国人失落无奈的心情，也有暗示雨过天晴、香港回归后会有灿烂的明天。
探究新知 文本研读
这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？
选材角度新颖。标题一语双关，独具匠心。
挑选富有象征意义的关键场景。
新闻现场与历史交织的纵深感。
客观陈述中隐含着丰富的情感。
恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。
探究新知 文本研读
主 旨
本文是篇特写，文章通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。
中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！
这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。
......
香港回归的重大意义
课堂练习