3.1 《别了，“不列颠尼亚”》 课件(共43张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 3.1 《别了，“不列颠尼亚”》 课件(共43张PPT)统编版高中语文选择性必修上册 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-06 10:48:32 | ||
图片预览
文档简介
(共43张PPT)
它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：
1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子,
这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。
新课导入
中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！
这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。
学
习
目
标
掌握新闻相关常识，了解新闻的写作特点。
分析文本内容，提炼概括信息，梳理文章结构。
结合全文分析标题的含义，品味新闻生动形象的语言，理解文中重点语句的深刻含意和作用。
感受香港回归的现场气氛，增强爱国热情，培养关注社会的意识
壹 知人论世
作者简介
《别了，“不列颠尼亚”》
选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》
作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。
写作背景
1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
香港问题的由来
1842年，鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》将香港岛割让给英国；
1860年，《北京条约》割让九龙司地方一区给英国；
1898年，《展拓香港界址专条》，九龙、新界沦为英国殖民地，签订的“专条”中明确“以九十九年为期限”；
1982年，我国政府与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年22轮谈判，在1984年12月签署了《中英联合声明》；
1997年，根据声明，香港主权在7月1日0时0分回归中国。
香港问题的由来
VS
贰 整体感知
整体感知
面对如此光荣的时刻，如果是你，你会着力描写什么？
交接仪式现场的庄严？
庆祝回归人群的激动？
……
整体感知
《新华日报》：
《中英香港证权交接仪式在港隆重举行》
写中方接管香港事务
《新华社》：《别了，不列颠尼亚》
写英方撤离香港
题目解读
作者为什么选择“不列颠尼亚”这艘船作为标题？
“不列颠尼亚”号：这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。
题目解读
1985 年 8 月，英国王室成员在不列颠尼亚号船上合影。
1997 年 12 月 11 日，英国女王伊丽莎白二世(右)在不列颠尼亚号退役仪式上偷偷擦拭眼角泪水。
题目解读
作者为什么选择“不列颠尼亚”这艘船作为标题？
巧用双关，意味深长。
从字面上看，是指参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是描述现实场景；深层含意是，“不列颠尼亚”号离去，象征着英国对香港管治的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。
题目解读
除此之外，《别了，不列颠尼亚》这个标题还有什么独特之处？
主谓倒装，突出重点。
突出“别了”这一内容，强调长达一个半世纪的英国殖民统治彻底终结，隐含对香港回归的喜悦之情和民族自豪之情。
运用借代，形象生动。
用“不列颠尼亚”这艘英国皇家游轮代指英国或英国的殖民统治，十分巧妙，突出而形象地宣告了英国统治的终结。
知识回顾——“新闻”
广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯（人物通讯、事件通讯、工作通信）、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；
狭义而言，新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。
概念
知识回顾——“新闻”
①真：内容真实，事实准确。②短：简明扼要，篇幅短小。③快：迅速及时，有时效性。④新：内容新鲜，有价值。⑤强：思想性和指导性强。
基本特征
何时(When) 何地(Where)
何人(Who) 何事(What)
何故(Why) 如何(How)
六要素
知识回顾——“新闻”
新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
标题——全文的“眼睛”，很简练准确地概括新闻的主要内容，又有引标、主标、副标之分;
导语——简明扼要地揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一、二句）；
主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）；
背景——新闻发生的社会环境和自然环境，是对新闻事实的补充，起补充作用；
结语——新闻结尾；
结构
（注：前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中）
知识回顾——“新闻”
引题
正题
副题
引题宜虚不宜实
正题宜实不宜虚
副题是对主题的解释、说明和阐述
整体感知
按照新闻的基本构成，对本文进行层次划分。
标题:《别了,不列颠尼亚》
导语:(1) 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港。
主体:(2-10)具体叙述中央关于香港政权交接的一系列仪式。
背景：港督府变迁（4）、英国舰长带领士兵占领港岛（7）、英国对香港一个半世纪的殖民统治（8）
结语:(11)概述英国对香港管治的开始与结束。
叁 文本研读
文本研读
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。《别了，“不列颠尼亚”》选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？
文本研读
第一场景（2-4段）
6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
彭定康和女儿离开总督府
表明港督将永远成为历史，今后香港再也不会由港督来统治。
文本研读
彭定康接过降下的旗帜
标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第二场景（5-7段）
6时15分，在广场举行象征英国统治结束的告别仪式；7时45分，降英国国旗。
文本研读
米旗落幕 五星升起
标志着英国对香港长达一个半世纪统治的结束；从此中国将对香港恢复行使主权。
第三场景（8-9段）
7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
文本研读
第四场景（10段）
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
“不列颠尼亚”号
标志着英国统治结束，香港已经回归祖国。
文本研读
在这四个场景中，作者将视角聚焦在何处？（提示：什么被翻来覆去提起？）
三次降旗、一次升旗
一条时间线索贯穿全文，典型镜头
国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
文本研读
《别了，“不列颠尼亚”》在描绘现实场景时，随时穿插叙写历史知识，请找出这样的内容并分析这样写的好处。
文本研读
第一场景（2-4段）
6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
历史知识：
（第4段）港督府建成时间，其后的发展
文本研读
历史知识：
（第7段）156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始
第二场景（5-7段）
6时15分，在广场举行象征英国统治结束的告别仪式；7时45分，降英国国旗。
文本研读
历史知识：
（第8段）英国对香港的管治长达一个半世纪
第三场景（8-9段）
7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
文本研读
历史知识：
（第11段）米字旗插上港岛的时间，英国管治香港的精确时间，大英帝国从海上来，又从海上去
第四场景（10段）
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
文本研读
这样写的好处。
1.补充新闻事实，丰富了新闻的内容。（内容）
2.形成今昔对比，不仅使现实场景有画面感，还使人感受到深厚的历史内涵，从而产生历史纵深感。（效果）
3.在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。（主题）
文本研读
文中提到了几处“雨”，请找出并分析作用。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。（第2段）
末任港督离开港督庭院
作用：
描写当时的天气状况，用“蒙蒙细雨”渲染英国告别仪式压抑、灰暗的气氛。
文本研读
此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”（第6段）
查尔斯王子宣读英国女王的赠言
作用：
“雨越下越大”照应前文的“蒙蒙细雨”， 同告别仪式的进程紧密结合起来。既实写天气状况，又烘托了气氛，颇具现场感。
文本研读——品味语言
《别了，“不列颠尼亚”》中有许多富有隐喻意味的语句，请结合语境分析其隐含意思。
文本研读——品味语言
4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。（第3段）
“日落余音”是英国在降旗仪式上演奏的一首乐曲。
这里“日落余音”的乐曲名一语双关，既指降旗仪式上的号角声，也暗指“日不落帝国”的衰落。
这里特别交代“日落余音”的号角声有何含意？
文本研读——品味语言
根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面。（第3段）
作者巧妙运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复性仪式，而是终结性的最后一次。
既道出彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港时的无比兴奋之情。
如何理解这句话？
文本研读——品味语言
停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。（第5段）
“皇家游轮‘不列颠尼亚’号”是英国管治的象征；“巨幅紫荆花图案”是特区政府的象征；“背景”一语双关， 明指背后的景物，暗指香港回归的历史背景。
这样写，既含蓄地指出英国管治的结束，又抒发了中国人民自信、自豪、欢乐、振奋的感情。
这句话寄寓了作者怎样的感情？试作分析。
文本研读——品味语言
大英帝国从海上来，又从海上去。（第11段）
这句话的潜台词是侵略者从哪里来的最后必然回到哪里去。
作者不露锋芒地借景寓意，将大英帝国的不可一世和铩羽而归在今昔对照中展现出来。
让人感受到作者追思历史时的心潮起伏，极具感染力。
如何理解这句话？
肆 归纳总结
写作特色
这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？
选材角度新颖。标题一语双关，独具匠心。
挑选富有象征意义的关键场景。
新闻现场与历史交织的纵深感。
客观陈述中隐含着丰富的情感。
恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。
主旨小结
本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。
它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：
1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子,
这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。
新课导入
中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！
这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。
香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。
学
习
目
标
掌握新闻相关常识，了解新闻的写作特点。
分析文本内容，提炼概括信息，梳理文章结构。
结合全文分析标题的含义，品味新闻生动形象的语言，理解文中重点语句的深刻含意和作用。
感受香港回归的现场气氛，增强爱国热情，培养关注社会的意识
壹 知人论世
作者简介
《别了，“不列颠尼亚”》
选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》
作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。
写作背景
1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
香港问题的由来
1842年，鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》将香港岛割让给英国；
1860年，《北京条约》割让九龙司地方一区给英国；
1898年，《展拓香港界址专条》，九龙、新界沦为英国殖民地，签订的“专条”中明确“以九十九年为期限”；
1982年，我国政府与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年22轮谈判，在1984年12月签署了《中英联合声明》；
1997年，根据声明，香港主权在7月1日0时0分回归中国。
香港问题的由来
VS
贰 整体感知
整体感知
面对如此光荣的时刻，如果是你，你会着力描写什么？
交接仪式现场的庄严？
庆祝回归人群的激动？
……
整体感知
《新华日报》：
《中英香港证权交接仪式在港隆重举行》
写中方接管香港事务
《新华社》：《别了，不列颠尼亚》
写英方撤离香港
题目解读
作者为什么选择“不列颠尼亚”这艘船作为标题？
“不列颠尼亚”号：这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。
题目解读
1985 年 8 月，英国王室成员在不列颠尼亚号船上合影。
1997 年 12 月 11 日，英国女王伊丽莎白二世(右)在不列颠尼亚号退役仪式上偷偷擦拭眼角泪水。
题目解读
作者为什么选择“不列颠尼亚”这艘船作为标题？
巧用双关，意味深长。
从字面上看，是指参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是描述现实场景；深层含意是，“不列颠尼亚”号离去，象征着英国对香港管治的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。
题目解读
除此之外，《别了，不列颠尼亚》这个标题还有什么独特之处？
主谓倒装，突出重点。
突出“别了”这一内容，强调长达一个半世纪的英国殖民统治彻底终结，隐含对香港回归的喜悦之情和民族自豪之情。
运用借代，形象生动。
用“不列颠尼亚”这艘英国皇家游轮代指英国或英国的殖民统治，十分巧妙，突出而形象地宣告了英国统治的终结。
知识回顾——“新闻”
广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯（人物通讯、事件通讯、工作通信）、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；
狭义而言，新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。
概念
知识回顾——“新闻”
①真：内容真实，事实准确。②短：简明扼要，篇幅短小。③快：迅速及时，有时效性。④新：内容新鲜，有价值。⑤强：思想性和指导性强。
基本特征
何时(When) 何地(Where)
何人(Who) 何事(What)
何故(Why) 如何(How)
六要素
知识回顾——“新闻”
新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
标题——全文的“眼睛”，很简练准确地概括新闻的主要内容，又有引标、主标、副标之分;
导语——简明扼要地揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一、二句）；
主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）；
背景——新闻发生的社会环境和自然环境，是对新闻事实的补充，起补充作用；
结语——新闻结尾；
结构
（注：前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中）
知识回顾——“新闻”
引题
正题
副题
引题宜虚不宜实
正题宜实不宜虚
副题是对主题的解释、说明和阐述
整体感知
按照新闻的基本构成，对本文进行层次划分。
标题:《别了,不列颠尼亚》
导语:(1) 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港。
主体:(2-10)具体叙述中央关于香港政权交接的一系列仪式。
背景：港督府变迁（4）、英国舰长带领士兵占领港岛（7）、英国对香港一个半世纪的殖民统治（8）
结语:(11)概述英国对香港管治的开始与结束。
叁 文本研读
文本研读
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。《别了，“不列颠尼亚”》选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？
文本研读
第一场景（2-4段）
6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
彭定康和女儿离开总督府
表明港督将永远成为历史，今后香港再也不会由港督来统治。
文本研读
彭定康接过降下的旗帜
标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第二场景（5-7段）
6时15分，在广场举行象征英国统治结束的告别仪式；7时45分，降英国国旗。
文本研读
米旗落幕 五星升起
标志着英国对香港长达一个半世纪统治的结束；从此中国将对香港恢复行使主权。
第三场景（8-9段）
7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
文本研读
第四场景（10段）
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
“不列颠尼亚”号
标志着英国统治结束，香港已经回归祖国。
文本研读
在这四个场景中，作者将视角聚焦在何处？（提示：什么被翻来覆去提起？）
三次降旗、一次升旗
一条时间线索贯穿全文，典型镜头
国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
文本研读
《别了，“不列颠尼亚”》在描绘现实场景时，随时穿插叙写历史知识，请找出这样的内容并分析这样写的好处。
文本研读
第一场景（2-4段）
6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
历史知识：
（第4段）港督府建成时间，其后的发展
文本研读
历史知识：
（第7段）156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始
第二场景（5-7段）
6时15分，在广场举行象征英国统治结束的告别仪式；7时45分，降英国国旗。
文本研读
历史知识：
（第8段）英国对香港的管治长达一个半世纪
第三场景（8-9段）
7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
文本研读
历史知识：
（第11段）米字旗插上港岛的时间，英国管治香港的精确时间，大英帝国从海上来，又从海上去
第四场景（10段）
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
文本研读
这样写的好处。
1.补充新闻事实，丰富了新闻的内容。（内容）
2.形成今昔对比，不仅使现实场景有画面感，还使人感受到深厚的历史内涵，从而产生历史纵深感。（效果）
3.在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。（主题）
文本研读
文中提到了几处“雨”，请找出并分析作用。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。（第2段）
末任港督离开港督庭院
作用：
描写当时的天气状况，用“蒙蒙细雨”渲染英国告别仪式压抑、灰暗的气氛。
文本研读
此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”（第6段）
查尔斯王子宣读英国女王的赠言
作用：
“雨越下越大”照应前文的“蒙蒙细雨”， 同告别仪式的进程紧密结合起来。既实写天气状况，又烘托了气氛，颇具现场感。
文本研读——品味语言
《别了，“不列颠尼亚”》中有许多富有隐喻意味的语句，请结合语境分析其隐含意思。
文本研读——品味语言
4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。（第3段）
“日落余音”是英国在降旗仪式上演奏的一首乐曲。
这里“日落余音”的乐曲名一语双关，既指降旗仪式上的号角声，也暗指“日不落帝国”的衰落。
这里特别交代“日落余音”的号角声有何含意？
文本研读——品味语言
根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面。（第3段）
作者巧妙运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复性仪式，而是终结性的最后一次。
既道出彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港时的无比兴奋之情。
如何理解这句话？
文本研读——品味语言
停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。（第5段）
“皇家游轮‘不列颠尼亚’号”是英国管治的象征；“巨幅紫荆花图案”是特区政府的象征；“背景”一语双关， 明指背后的景物，暗指香港回归的历史背景。
这样写，既含蓄地指出英国管治的结束，又抒发了中国人民自信、自豪、欢乐、振奋的感情。
这句话寄寓了作者怎样的感情？试作分析。
文本研读——品味语言
大英帝国从海上来，又从海上去。（第11段）
这句话的潜台词是侵略者从哪里来的最后必然回到哪里去。
作者不露锋芒地借景寓意，将大英帝国的不可一世和铩羽而归在今昔对照中展现出来。
让人感受到作者追思历史时的心潮起伏，极具感染力。
如何理解这句话？
肆 归纳总结
写作特色
这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？
选材角度新颖。标题一语双关，独具匠心。
挑选富有象征意义的关键场景。
新闻现场与历史交织的纵深感。
客观陈述中隐含着丰富的情感。
恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。
主旨小结
本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。