统编版语文九年级上册第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信练习题（含答案）
积累与运用
1.给下面加着重号的字注音，根据拼音写出汉字。
（1）那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅（ ），饰以黄金，施以（zhī fěn）　 　……
（2）这是某种令人（jīng hài）　 　而不知名的杰作，在不可名状的晨（xī） 　中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（ ）见的亚洲文明的剪影。
（3）两个胜利者，一个塞（ ）满了腰包，这是看得见的，另一个装满了（xiāng qiè） 　。
2.下列句中加着重号的词语使用不正确的一项是（ ）
A.在金钱面前，他终究是没有抵住诱惑，为民造福的初心已经荡然无存。
B.向来落后的他这次竟然跑了第一，真令人不可名状。
C.太和殿是最富丽堂皇的建筑，人们称它为“金銮殿”，这是皇帝举行大典的地方。
D.每一次缅怀革命先烈的丰功伟绩，都让人更加懂得今天的幸福生活来之不易。
3.下面语段中画线的三个句子中有两句有语病，请找出来并修改。
① 法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园的罪恶行径，物理学家爱因斯坦也曾发表声明斥责日本的侵华行为。② 正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上、物理学上。
君子是一些什么样的人？就是雨果这样的，就是爱因斯坦这样的，③ 不仅仅对自己的专业有判断力，有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
4.下列句子没有使用反语修辞的一项是（ ）
A.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
B.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
5.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
6.下列句子的排列顺序最合理的一项是( )
①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。
A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
7.下面是2022年北京冬奥会崇礼赛区的四则宣传语，选出你最喜欢的一则，并说明理由。
雪国崇礼 冬奥有你 品雪都神韵圆冬奥梦想 京张心连心携手盼奥运 给崇礼一个舞台还世界一个精彩
甲 乙 丙 丁
8..右图是“中国文化遗产”图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。
9.学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【推荐文化遗产】
（1） 学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在河北省范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。
　　　　　　　　　　　.
①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。
我推荐的文化遗产名称：　　　　　 　　　　
推荐理由：①　
② 　　　　 【邀请文化名人】
（2）学校团委将组织一场关于非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人王爷爷来做报告。时间在下周星期四上午9点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给王爷爷打电话，你将怎样说？
二、阅读理解
（一）阅读课文“这个奇迹已经消失了……以上就是我对远征中国的全部赞誉”，回答问题。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金①的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧②。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出①。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
维克多 雨果
1861年11月25日于高城居
10.选文第一段在结构和内容上有何作用？
11.结合选文内容，说说下面句子的深刻含义。
　　 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的
事情。
12.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是理所当然的，而雨果作为一个法国人也
这样说，表现了他怎样的品格和胸怀？
（二）阅读下面的文字，完成各题。
对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？“该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利﹣﹣对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克．贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34％又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降。这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。
为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，“我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。“她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。“玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克．贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。“在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，“杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。"
乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相“
（摘编自赫克托．麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）
13．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。
B.“马克．贝勒马尔等人对此则持保留意见“中的“此“，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。
C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。
14．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。
B.“它的价格不太可能再度回升“，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而蒙麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。
C.“每个新手辩论者““都知道如何挑选最有利于自己的真相“，可见有些“沟通者“会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。
D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。
15．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（ ）
A.“粮食优先“智库的工作人员塔尼娅．科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。"
B．加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。
C．制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。"
D．英国广播公司播音员埃文．戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。"
16．请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。
17．作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。
（三）阅读下面的文字，回答问题。
最珍贵的礼物
司念伟
得知我们实习组第二天要走的消息后，整个山泉小学都笼罩在忧伤的氛围中。
山泉村是我们毕业实习时几个人自愿要求来的地方。这里位于大巴山腹地，是典型的山区，一年四季太阳只在中午才能照几个小时。山泉小学只有一个老师，全校只有4个年级，总共62个学生。
四个月的实习很快就结束了，我们也和孩子们建立了深厚的友谊。中午我们几个实习老师坐在教室里，正在商量下午的最后一堂课，全校学生突然一下子涌进了教室，一人抱着一堆东西。
“老师，你们明天就要走了，这是我们送给你们的礼物，谢谢你们的帮助。”说话的是四年级的班长张天。我一看，原来他们抱的都是想送给我们的礼物，有的是自己动手做的鸡毛毽子，有的拿着家里人去赶集时买的日记本，还有的是让家里人用五彩线缝的针线包、长命锁……他们拿着这些礼物，一起往我们怀里塞。
在别人都很高兴地送出自己礼物的时候，我注意到三年级学生小花却坐在教室的角落里闷闷不乐。这时，一名同学径直走过去问：“小花，老师明天就要走了，别的同学都送了礼物给老师，你打算送什么啊？”
原本闹哄哄的教室一下子安静下来。
“老师，小花家里穷，只有一个爷爷，又不会做针线包，她的就免了吧！我们大家帮她补一个。”
张天对我说。
“不！我也有礼物送给老师。”我还没反应过来，就听见小花大声说道。说完她就拉着我的手，向教室外的操场跑去。
到了操场上，小花拉着我的手，低着头说：“老师，我家里穷，爷爷又有病，没有钱给你买好的礼物。你对我那么好，你要走了，我就翻几个跟头送给你吧！”说完，小花两手按地，像个男孩子似的，很熟练地翻起了跟头，一个接一个。
那一刻，我的眼睛湿润了，连忙跑过去，接住还在地上翻跟头的小花，一把将她搂在怀里，眼泪唰唰地流了出来。
我哽咽着说：“小花，你的礼物最珍贵，老师最喜欢！”
实习组走的时候，山泉村的乡亲们带着孩子，一直把我们送到几里外的镇上。车开的那一刻，我看见小花从人群中跑了出来，跟在汽车扬起的灰尘里，又熟练地翻起了跟头，一个接着一个。
(节选自《名家名作赏析》)
18.请根据文章内容，将故事补充完整。
场景 故事
山泉村 ，同学们很忧伤。
教室里 ，小花闷闷不乐。
小花翻跟头送老师，老师把小花搂在怀里
车开时
19.请从文中摘录一处悬念，并分析其作用。
20.请任选一个画线句子，结合该句内容和括号中的提示，品读赏析。
①全校学生突然一下子涌进了教室，一人抱着一堆东西。(句中加点词有什么表达效果？)
②原来他们抱的都是想送给我们的礼物，有的是自己动手做的鸡毛毽子，有的拿着家里人去赶集时买的日记本，还有的是让家里人用五彩线缝的针线包、长命锁……这里写学生礼物的丰富有什么用意？)
21、普通的“翻跟头”为什么是“最珍贵的礼物”？请结合全文谈谈你的理解。
答案
1.（1）fà láng 脂粉 （2）惊骇 曦 piē （3）sāi 箱箧 2.B 3.②句不合逻辑，应将“人格精神上”与“文学上、物理学上”互换位置。③句中关联词误用，应将“却”改为“并且”或“而且”。4.B 5.B 6.C 7.答案示例一：甲　短小精悍，朗朗上口，突出崇礼“雪国”的特征。答案示例二：乙　语言精美，格式整齐，引发人们对崇礼“雪都神韵”的兴趣。
答案示例三：丙　运用拟人的修辞手法，既点明了冬奥会两个举办地的名称，又表达出两地人民对于冬奥会的期盼之情。答案示例四：丁　对仗工整，激情澎湃，表现出崇礼对于成功举办冬奥会的决心。
8.答案示例：该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文字样。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，太阳射出十二道光芒，含有中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有鲜明的民族特色，突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
9.（1）承德避暑山庄 ①避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光。 ②是中国现存占地面积最大的古代帝王宫苑 （2）答案示例：王爷爷，您好！我是学校团委宣传委员，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周四上午9点。请问您能来吗？
10.在结构上，承上启下，“奇迹”是对上段描写的圆明园的总括赞美，“消失”引出下文英法的强盗行径。这一句独立成段，在内容上与前文形成强烈反差，达到一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。
11.“文明”“野蛮”等词语，有辛辣的讽刺意味，写出了英、法这两个国家的政府颠倒黑白、厚颜无耻的丑恶嘴脸。
12.这充分表现了雨果公正、人道、是非分明的品格和没有狭隘的民族主义情结的宽广胸怀。
13、C 14、D 15、A
16.①从2006年到2013年，波利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；②波利维亚的藜麦消费量五年间下降了34%；③藜麦种植区域的儿童营养不良率正在上升；④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。
17.①引用经济学家的调查数据及观点；②针对媒体提出的问题做出合理的解释；③进行实地调研，征询当地居民的意见。
18.得知实习老师要走的消息；同学们争相送礼物；操场上；小花跟在车后再次翻跟头
19.示例一：悬念：“三年级学生小花却坐在教室的角落里闷闷不乐。”作用：①小花的“闷闷不乐”与其他同学“高兴”地送出礼物形成对比，让人心生疑惑：小花为何“闷闷不乐”？激发了读者的阅读兴趣。②为下文小花“翻跟头”当礼物做铺垫，从而推动故事情节发展，突出小花的礼物“最珍贵”。引出下文小花用翻跟头送给老师当礼物的情节，激发读者的阅读兴趣。
示例二：悬念：“说完她就拉着我的手，向教室外的操场跑去。作用：①引起读者好奇“小花的礼物是什么”，激发读者的阅读兴趣。②引出下文小花翻跟头送老师，表现她童真的可贵。
20、①运用动作描写，表现了同学们热情地给实习老师送礼物的情景。“涌”写出全校学生如“急流”般迫不及待地进人教室，“抱”写出学生准备的礼物多且珍贵，表达了学生们对实习老师的崇敬和谢意。(或：与下文小花因家穷买不起礼物，又不会做针线包，没什么物质礼物送给老师，只能翻跟头当礼物形成对比，更凸显小花礼物的珍贵，以及她对实习老师的感激之情。)
②以礼物的丰富渲染学生对老师情感的深厚，表达了他们对实习老师的感激之情；又与下文小花给老师“翻跟头”这一礼物形成对比，突出小花礼物的特殊和珍贵，表现了小花对实习老师发自内心的感激。
21.示例：文中家境贫寒的小花和别的同学送给老师实体的礼物不同，她以“翻跟头”这一独特新颖的礼物形式来表达对老师的谢意。这一举动令人动容，小小的跟头，不仅凝聚了小花的感恩之情，还表达了她发自内心最纯朴最纯洁的爱，表现了孩子纯净无瑕的心灵和美好的心愿。“翻跟头”是最珍贵的礼物，它还引发我们对生活的深层思考：内在的心意往往不以外在的价值作为表现形式。