(共21张PPT)
语文S版 五年级上
酿
听课文朗读，要求：听清楚字音，圈出不认识的生字、词语，标出
自然段序号。
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酿
niànɡ
耷
朗
lǎnɡ
诵
sònɡ
例
lì
橡
xiànɡ
练
liàn
dā
焕
huàn
酝
yùn
肃
穆
mù
氛
fēn
皱
zhòu
捣
dǎo
乏
fá
sù
瞎
xiā
皱眉
酝酿
陶醉
耷拉
气氛
朗诵
肃穆
照例
练习
缺乏
焕发
捣乱
读出图片下的词语，看谁读得又快又准
初读感知
耷拉
下垂。
倾听
怡然自得
细心地听。
形容非常喜悦。
初读感知
肃穆
本课指课堂气氛严肃安静。
抚摸
焉头耷脑
用手轻轻按着并来回移动。
本课形容精神不振的样子。
陶醉
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
初读感知
老师误读“酝酿”的“酿”字
东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨
默读课文，说说课文围绕“酿”写了一件什么事？
老师承认了自己的错误，并表扬了东东
语文老师在朗读时把“酝酿”的“酿”读成( ),正确读音是( ),文中主要写了刘东东真诚帮老师( )错误和语文老师坦城地( )错误、( )意见.
yàng
niàng
纠正
改正
接受
快速浏览课文，划分段落层次。
（1-14段）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。
（15-19段）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。
找出描写刘东东心情的语句读一读，说说他的心情前后发生 哪些变化？为什么会有这样的变化？
做一做
在课堂上给老师挑了错，受到了同学的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。
1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
心情：
苦闷
……
原因：
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢到，担心老师挑他的毛病……
担心老师会在课堂上挑他的毛病
心情：
原因：
紧张
……
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
老师不但没有生他的气，而且
还表扬了他。
心情：
原因：
高兴
……
懊恼 担心 紧张 激动 高兴
纵观全文，东东的心情是怎样变化的？
东东的语文老师是个怎样的人？你喜欢东东和他的语文老师吗 为什么？
语文老师和蔼可亲，课讲得好，知识丰富，擅长朗读并且知错就改。
东东尊敬老师，勤奋好学，敢于提出自己意见。
课文为什么以“酿”为题？
“酿”字不仅是文章的题眼，是贯穿全文的线索，更蕴含着深意：“对人真诚，做人坦诚”的美好品质就像一坛酝酿已久的美酒，芳香四溢，令人陶醉！
课堂总结
人无完人，但犯了错误的时候，要虚心接受别人的意见，并勇于改正自己的错误。同时要尊敬老师，在学习上要勤奋好学……
从这件事情中，你领悟到了什么？
作业
1.抄写本课的生字，一个一行。
2.你喜欢刘东东和他的语文老师吗，为什么？把原因写下来读给同学听。
板书设计
酿
刘东东：指错误 心事重重
老师： 认错 倍感激动
奶奶：劝认错 难过
对人真诚
坦诚相待16.酿（同步练习）
一、我会看拼音写词语。
zhào lì xiàn ( http: / / www.21cnjy.com )g pí liàn xí sù mù quē fá dǎo luàn21·cn·jy·com
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、写出下面词语的近义词。
肃穆（ ） 善于（ ） 缺乏（ ）
没精打采（ ） 平心静气（ ）
三、我会选择正确的读音。
数（shù shǔ）落 单薄（báo bò） 挑（tiǎo tiāo） 刺（cì cī）儿
四、在括号里填写适合的词语。
（ ）的向往 （ ）的神情 （ ）的气氛
（ ）地倾听 （ ）地打动 （ ）地说
五、根据课文内容填空。
东东给老师挑错后，他的心情发生了变化，他每次心情产生变化的原因是什么呢？
心情懊恼是因为
___________________________________________________________
心情苦恼是因为
___________________________________________________________
心情紧张是因为
___________________________________________________________
心情激动是因为
___________________________________________________________
六、课外阅读。
老师的手
感恩节那天，有一位小学一年级的老师 ( http: / / www.21cnjy.com )让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴（yáo）。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的 ( http: / / www.21cnjy.com )同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道：“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”他怯怯地回答。www.21-cn-jy.com
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。2·1·c·n·j·y
1.给带点的词换个意思相近的词，使句子的意思不变。
料想（ ） 感恩（ ）
2.老师料想同学们会画：_______________________________________________，原因是_______________________________________________。
3.道格拉斯为什么要画老师的手？
______________________________________________________________________
七、习作。
每个人都有自己的老师，学习了这篇课文，你有什么感想呢？请以《我的老师》为题写一篇作文，要求写出真情实感，不少于500字。21cnjy.com
参考答案：
一、
朗诵 照例 橡皮 练习 焕发 酝酿 肃穆 缺乏 捣乱
二、
肃穆-- 严肃 善于--擅长 缺乏--缺少
没精打采---垂头丧气 平心静气--心平气和
（解析：没精打采指打不起精神，提不起兴致。形 ( http: / / www.21cnjy.com )容精神萎靡；不振作，近义词是垂头丧气。）平心静气指心情平稳，态度冷静，不鲁莽行事。近义词为心平气和。）
三、shǔ bò tiāo cì
（解析：考查多音字。数：shù （数学） shǔ（数落） 薄：báo（底子薄） bò（单薄）
挑：tiǎｏ（挑拨离间）tiāo（挑刺儿） 刺：cì （挑刺）cī（刺啦）
四、不可名状 怡然自得 肃穆 平心静气 深深 郑重
（解析：答案不唯一。注意区分“的”和“地”的不同用法。）
五、
（解析：考查学生对课文内容的理解，只要学生上课认真听讲就能顺利完成。）
六、
1.料想（预想）（解析：料想指预料,预先设想，猜测、猜想的意思，近义词为预想。）
感恩（谢恩）（解析：感恩指:对别人所给的帮助表示感激，近义词位谢恩。）
2.老师料想同学们会画一桌丰盛的感恩节佳肴，原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。
（解析：文章第二段说：“这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴（yáo）。”）21世纪教育网版权所有
3.因为道格拉斯个子矮小， ( http: / / www.21cnjy.com )样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说，意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。
（解析：文章最后一段“道 ( http: / / www.21cnjy.com )格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。”）21教育网
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