2025秋赣美版小学美术四年级上学期知识点及期末模拟试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025秋赣美版小学美术四年级上学期知识点及期末模拟试题（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2026-01-06 13:41:41 | ||
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文档简介
2025秋赣美版小学美术四年级上学期知识点及期末模拟试题及答案
各课知识点梳理
保护世界文化和自然遗产
核心知识点：1. 遗产分类：分为文化遗产（如古老建筑）和自然遗产（如壮丽山川）；2. 核心意义：是全人类的财富，需要我们共同保护；3. 表现方式：可通过绘画、手抄报等形式宣传遗产保护。
儿童的世界
第1课 幽默的形象、感人的形象：1. 创作要点：抓住人物表情、动作特点，幽默形象突出夸张搞笑，感人形象传递温暖情感；2. 表现方法：用简洁线条勾勒轮廓，色彩搭配贴合情感；3. 创作素材：从生活中观察不同人物的神态动作。
第2课 永恒的动感：1. 表现技巧：通过线条的快慢、轻重变化表现动态（如奔跑的线条流畅舒展）；2. 创作关键：抓住动作的关键瞬间，让画面有“动起来”的感觉；3. 常见题材：运动的人物、飞翔的小鸟等。
美好的家乡
第3课 快乐丰收忙（儿歌配画）：1. 创作要求：画面内容贴合儿歌主题，展现丰收的热闹场景；2. 搭配要点：儿歌内容与绘画元素对应，色彩鲜艳体现丰收喜悦；3. 表现形式：可采用夸张、可爱的风格，突出童趣。
有趣的生活
第4课 今天我值日：1. 创作素材：描绘值日时的具体场景（如扫地、擦黑板）；2. 关键要点：突出人物动作和表情，体现认真负责的态度；3. 画面布局：合理安排人物与环境，让场景真实生动。
第5课 比赛场上：1. 表现重点：捕捉比赛中的紧张瞬间（如冲刺、跳跃）；2. 动感表现：用富有张力的线条和鲜明色彩增强画面活力；3. 细节刻画：注意人物的服装、比赛道具等细节。
第6课 我的美术日记：1. 核心内涵：用绘画记录生活中的难忘事情；2. 创作步骤：确定日记主题→勾勒场景和人物→添加色彩和简单文字说明；3. 创作特点：真实、生动，融入自己的感受。
巧手创新
第7课 巧思妙贴：1. 创作技法：利用废旧纸张、布料等材料进行拼贴；2. 关键要点：先构思画面，再合理搭配材料的颜色和形状；3. 环保理念：变废为宝，培养节约意识。
第8课 巧镶妙嵌：1. 核心技法：将不同材料镶嵌在基底上，形成独特图案；2. 材料选择：可选用纽扣、贝壳、石子等常见材料；3. 创作要求：图案完整，镶嵌牢固，富有创意。
第9课 巧手编织：1. 基础技法：学习简单的编织方法（如平编、交叉编）；2. 材料准备：毛线、纸条、藤条等均可作为编织材料；3. 创作方向：制作杯垫、小篮子等实用小物件。
第10课 我的留言夹：1. 设计要点：兼具实用性和美观性，方便夹放留言条；2. 制作步骤：设计造型→选择材料→裁剪、粘贴、装饰；3. 创意亮点：融入自己的喜好，添加个性化装饰。
第11课 形态各异的奥林匹克建筑：1. 认知要点：了解奥林匹克相关建筑的多样形态；2. 创作方向：描绘或设计具有特色的奥林匹克风格建筑；3. 表现重点：突出建筑的结构特点和整体造型。
红色记忆
第12课 我编斗笠送亲人：1. 主题内涵：传递对亲人、对英雄的关爱与敬意；2. 创作形式：可绘画编斗笠的场景，或手工制作斗笠模型；3. 情感表达：画面温暖，体现真挚的情感。
美的体验
第13课 水墨画（一）：1. 基础工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台；2. 核心技法：学习握笔姿势，掌握中锋、侧锋运笔；3. 练习内容：绘制简单的线条和基本图形。
第14课 水墨画（二）：1. 技法提升：学习墨的浓淡变化（焦、浓、重、淡、清）；2. 创作内容：绘制简单的植物（如竹子、兰花）；3. 关键要点：控制笔墨力度，让画面富有层次。
第15课 瓶瓶罐罐：1. 观察要点：观察不同瓶子、罐子的形状、比例和质感；2. 表现方法：用线条勾勒轮廓，通过明暗变化体现立体感；3. 构图要求：合理安排多个瓶罐的位置，画面均衡。
第16课 瓶花：1. 创作要点：搭配花与花瓶的造型，注意比例协调；2. 色彩搭配：根据花的种类选择合适的色彩，体现花朵的鲜艳与生机；3. 表现技巧：突出花瓣、花叶的形态差异。
传统的魅力
第17课 祥瑞狮：1. 文化内涵：狮子是祥瑞的象征，代表吉祥、勇敢；2. 创作形式：绘画狮子形象，或制作狮子手工作品；3. 表现重点：突出狮子的威武姿态，色彩以喜庆为主（如红、黄）。
第18课 戏曲脸谱：1. 核心特点：色彩有寓意（如红色代表忠义、白色代表奸诈）；2. 造型特点：线条夸张，图案对称，富有装饰性；3. 创作要求：模仿或设计简单的戏曲脸谱。
第19课 民族服饰：1. 认知要点：了解不同民族服饰的特色（如图案、色彩、款式）；2. 创作方向：绘画民族服饰，或设计具有民族特色的服装；3. 表现重点：突出服饰的独特装饰元素。
我们来合作
第20课 快乐的小乐队：1. 合作要求：分工协作完成作品，如有人画乐器、有人画人物、有人涂色；2. 创作内容：描绘小乐队演奏的热闹场景；3. 画面氛围：色彩鲜艳，线条活泼，体现快乐氛围。
期末综合检测试卷及答案
选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
下列属于世界文化遗产的是（ ）
A. 壮丽的瀑布 B. 古老的城墙 C. 茂密的森林 D. 辽阔的草原
创作幽默的人物形象时，重点要突出的是（ ）
A. 夸张搞笑的表情动作 B. 复杂的背景 C. 灰暗的色彩 D. 细小的体型
表现“永恒的动感”时，可通过什么变化体现画面活力（ ）
A. 线条的快慢、轻重 B. 单一的色彩 C. 静止的人物 D. 简单的轮廓
儿歌配画的核心要求是（ ）
A. 画面与儿歌内容无关 B. 色彩灰暗 C. 画面内容贴合儿歌主题 D. 只画人物不画场景
创作“今天我值日”主题作品时，不需要描绘的场景是（ ）
A. 扫地 B. 擦黑板 C. 上课睡觉 D. 整理书桌
美术日记的核心是用什么记录生活（ ）
A. 只有文字 B. 绘画 C. 只有符号 D. 录音
“巧思妙贴”课中用到的创作技法是（ ）
A. 编织 B. 拼贴 C. 镶嵌 D. 雕刻
制作巧镶妙嵌作品时，不适合作为镶嵌材料的是（ ）
A. 纽扣 B. 贝壳 C. 石子 D. 液体胶水
巧手编织课中，常见的基础编织方法不包括（ ）
A. 平编 B. 交叉编 C. 打印 D. 缠绕编
设计留言夹的核心要求是（ ）
A. 只追求美观 B. 只追求昂贵 C. 兼具实用性和美观性 D. 体积越大越好
创作“我编斗笠送亲人”主题作品时，要传递的情感是（ ）
A. 关爱与敬意 B. 悲伤与难过 C. 愤怒与不满 D. 冷漠与无视
水墨画的基础工具不包括（ ）
A. 毛笔 B. 宣纸 C. 墨汁 D. 油画棒
水墨画中，体现墨色层次的是（ ）
A. 焦、浓、重、淡、清 B. 红、黄、蓝 C. 黑、白、灰 D. 冷色与暖色
描绘瓶瓶罐罐时，要体现立体感可通过（ ）
A. 单一的线条 B. 明暗变化 C. 杂乱的色彩 D. 模糊的轮廓
祥瑞狮作品的色彩以什么为主更贴合主题（ ）
A. 灰暗色 B. 冷色 C. 喜庆色（红、黄） D. 单一色
戏曲脸谱中，红色通常代表的是（ ）
A. 忠义 B. 奸诈 C. 懦弱 D. 凶狠
创作民族服饰作品时，重点要突出的是（ ）
A. 服饰的独特装饰元素 B. 人物的身高 C. 复杂的背景 D. 昂贵的材质
制作“快乐的小乐队”合作作品时，核心要求是（ ）
A. 独自完成 B. 分工协作 C. 只画乐器 D. 只画人物
表现比赛场上的紧张瞬间，不适合的表现方法是（ ）
A. 富有张力的线条 B. 鲜明的色彩 C. 静止的人物姿态 D. 夸张的动作
保护世界遗产的正确做法是（ ）
A. 在遗产上刻画 B. 破坏遗产环境 C. 宣传遗产保护知识 D. 随意丢弃垃圾
填空题（本大题共15小题，每空1分，共30分）
世界遗产分为__________遗产和__________遗产两类，是全人类的财富。
创作感人的形象时，要传递__________的情感，可通过__________和动作体现。
表现“永恒的动感”，关键是抓住动作的__________，用__________的线条增强活力。
儿歌配画要让__________与__________相对应，色彩鲜艳体现喜悦。
美术日记是用__________记录生活中的__________事情，融入自己的感受。
巧思妙贴是利用__________、__________等废旧材料进行拼贴创作。
巧镶妙嵌可选用__________、__________、石子等材料镶嵌成独特图案。
水墨画的基础工具包括__________、__________、墨汁和砚台。
水墨画中，通过控制__________力度，表现墨的__________变化，让画面有层次。
描绘瓶瓶罐罐时，合理安排多个物件的__________，让画面保持__________。
祥瑞狮是__________的象征，创作时色彩以__________为主。
戏曲脸谱的线条__________，图案__________，富有装饰性。
不同民族服饰有独特的__________、__________和款式特点。
“快乐的小乐队”合作作品，要通过__________的色彩和__________的线条体现热闹氛围。
创作“今天我值日”作品时，要突出人物__________的态度，描绘__________、擦黑板等具体场景。
简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
简要说明创作美术日记的基本步骤和核心要求。
列举两种“巧手创新”单元学到的创作技法，并说明其材料选择要点。
简述水墨画的基础技法和练习要点。
结合所学知识，说明创作戏曲脸谱时的注意事项。
综合应用题（本大题共1小题，共14分）
学校计划举办“多彩校园，快乐成长”美术作品展，邀请四年级同学参与。请你完成以下任务：
列举三种适合本次展览的美术作品形式（需贴合教材知识点），并说明每种形式的创作主题方向；（6分）
选择其中一种作品形式，设计简要的创作步骤；（5分）
简要说明创作该作品时需要注意的核心要点。（3分）
参考答案
选择题（每小题2分，共40分）
1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. B 7. B 8. D 9. C 10. C 11. A 12. D 13. A 14. B 15. C 16. A 17. A 18. B 19. C 20. C
填空题（每空1分，共30分）
1. 文化；自然 2. 温暖；表情 3. 关键瞬间；流畅舒展 4. 儿歌内容；绘画元素 5. 绘画；难忘 6. 废旧纸张；布料 7. 纽扣；贝壳 8. 毛笔；宣纸 9. 笔墨；浓淡 10. 位置；均衡 11. 祥瑞；喜庆色（红、黄） 12. 夸张；对称 13. 图案；色彩 14. 鲜艳；活泼 15. 认真负责；扫地
简答题（每小题4分，共16分）
基本步骤：①确定日记主题，选择生活中难忘的事情；②用铅笔勾勒场景和人物的大致轮廓；③添加色彩，让画面更生动；④可添加简单文字说明补充内容（2分）。核心要求：画面真实生动，准确表达自己的感受，构图合理，色彩搭配协调（2分）。
示例一：巧思妙贴（1分）。材料选择要点：选用废旧纸张、布料等易裁剪、易粘贴的材料，注意材料的颜色和形状与画面主题匹配（1分）；示例二：巧手编织（1分）。材料选择要点：选用毛线、纸条、藤条等柔软且有韧性的材料，方便编织操作（1分）。（其他合理答案亦可酌情给分）
基础技法：学习正确握笔姿势，掌握中锋、侧锋运笔，了解墨的浓淡变化（焦、浓、重、淡、清）（2分）。练习要点：先从简单线条和基本图形练起，控制好笔墨力度，注意线条的流畅性，逐步掌握墨色层次的表现方法（2分）。
注意事项：①把握色彩寓意，根据角色特点选择合适的颜色（如忠义角色用红色）；②线条要夸张有力，图案设计对称美观，突出装饰性；③造型要简洁鲜明，让人能清晰识别脸谱的风格特点；④可模仿传统脸谱样式，也可融入自己的创意进行设计（答出4点即可，4分）。
综合应用题（共14分）
①美术日记（2分）：创作方向：记录校园生活中的快乐瞬间，如课间游戏、班级活动等（1分）；②巧思妙贴画（2分）：创作方向：用拼贴技法表现校园风景，如教学楼、操场、花坛等（1分）；③水墨画（2分）：创作方向：绘制校园里的植物，如樱花树、梧桐树等，展现校园生机（1分）。（其他合理答案亦可）
以美术日记为例，创作步骤：①确定主题：选择一次难忘的校园活动（如运动会接力赛）作为日记主题（1分）；②勾勒轮廓：用铅笔轻轻画出比赛的场景，包括奔跑的同学、加油的观众、跑道等元素（1分）；③细化造型：完善人物的动作和表情，突出接力赛的紧张与快乐（1分）；④添加色彩：选用鲜艳的色彩给画面涂色，用不同颜色区分人物服装和校园环境（1分）；⑤补充说明：在画面下方添加简单的文字，说明日记的时间和感受，完成作品（1分）。
核心要点：①主题明确：准确展现校园生活场景，传递快乐成长的情感（1分）；②画面生动：人物动作、表情刻画细致，场景元素完整，有真实感（1分）；③色彩协调：色彩搭配符合校园氛围，鲜艳而不杂乱，增强画面感染力（1分）。
各课知识点梳理
保护世界文化和自然遗产
核心知识点：1. 遗产分类：分为文化遗产（如古老建筑）和自然遗产（如壮丽山川）；2. 核心意义：是全人类的财富，需要我们共同保护；3. 表现方式：可通过绘画、手抄报等形式宣传遗产保护。
儿童的世界
第1课 幽默的形象、感人的形象：1. 创作要点：抓住人物表情、动作特点，幽默形象突出夸张搞笑，感人形象传递温暖情感；2. 表现方法：用简洁线条勾勒轮廓，色彩搭配贴合情感；3. 创作素材：从生活中观察不同人物的神态动作。
第2课 永恒的动感：1. 表现技巧：通过线条的快慢、轻重变化表现动态（如奔跑的线条流畅舒展）；2. 创作关键：抓住动作的关键瞬间，让画面有“动起来”的感觉；3. 常见题材：运动的人物、飞翔的小鸟等。
美好的家乡
第3课 快乐丰收忙（儿歌配画）：1. 创作要求：画面内容贴合儿歌主题，展现丰收的热闹场景；2. 搭配要点：儿歌内容与绘画元素对应，色彩鲜艳体现丰收喜悦；3. 表现形式：可采用夸张、可爱的风格，突出童趣。
有趣的生活
第4课 今天我值日：1. 创作素材：描绘值日时的具体场景（如扫地、擦黑板）；2. 关键要点：突出人物动作和表情，体现认真负责的态度；3. 画面布局：合理安排人物与环境，让场景真实生动。
第5课 比赛场上：1. 表现重点：捕捉比赛中的紧张瞬间（如冲刺、跳跃）；2. 动感表现：用富有张力的线条和鲜明色彩增强画面活力；3. 细节刻画：注意人物的服装、比赛道具等细节。
第6课 我的美术日记：1. 核心内涵：用绘画记录生活中的难忘事情；2. 创作步骤：确定日记主题→勾勒场景和人物→添加色彩和简单文字说明；3. 创作特点：真实、生动，融入自己的感受。
巧手创新
第7课 巧思妙贴：1. 创作技法：利用废旧纸张、布料等材料进行拼贴；2. 关键要点：先构思画面，再合理搭配材料的颜色和形状；3. 环保理念：变废为宝，培养节约意识。
第8课 巧镶妙嵌：1. 核心技法：将不同材料镶嵌在基底上，形成独特图案；2. 材料选择：可选用纽扣、贝壳、石子等常见材料；3. 创作要求：图案完整，镶嵌牢固，富有创意。
第9课 巧手编织：1. 基础技法：学习简单的编织方法（如平编、交叉编）；2. 材料准备：毛线、纸条、藤条等均可作为编织材料；3. 创作方向：制作杯垫、小篮子等实用小物件。
第10课 我的留言夹：1. 设计要点：兼具实用性和美观性，方便夹放留言条；2. 制作步骤：设计造型→选择材料→裁剪、粘贴、装饰；3. 创意亮点：融入自己的喜好，添加个性化装饰。
第11课 形态各异的奥林匹克建筑：1. 认知要点：了解奥林匹克相关建筑的多样形态；2. 创作方向：描绘或设计具有特色的奥林匹克风格建筑；3. 表现重点：突出建筑的结构特点和整体造型。
红色记忆
第12课 我编斗笠送亲人：1. 主题内涵：传递对亲人、对英雄的关爱与敬意；2. 创作形式：可绘画编斗笠的场景，或手工制作斗笠模型；3. 情感表达：画面温暖，体现真挚的情感。
美的体验
第13课 水墨画（一）：1. 基础工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台；2. 核心技法：学习握笔姿势，掌握中锋、侧锋运笔；3. 练习内容：绘制简单的线条和基本图形。
第14课 水墨画（二）：1. 技法提升：学习墨的浓淡变化（焦、浓、重、淡、清）；2. 创作内容：绘制简单的植物（如竹子、兰花）；3. 关键要点：控制笔墨力度，让画面富有层次。
第15课 瓶瓶罐罐：1. 观察要点：观察不同瓶子、罐子的形状、比例和质感；2. 表现方法：用线条勾勒轮廓，通过明暗变化体现立体感；3. 构图要求：合理安排多个瓶罐的位置，画面均衡。
第16课 瓶花：1. 创作要点：搭配花与花瓶的造型，注意比例协调；2. 色彩搭配：根据花的种类选择合适的色彩，体现花朵的鲜艳与生机；3. 表现技巧：突出花瓣、花叶的形态差异。
传统的魅力
第17课 祥瑞狮：1. 文化内涵：狮子是祥瑞的象征，代表吉祥、勇敢；2. 创作形式：绘画狮子形象，或制作狮子手工作品；3. 表现重点：突出狮子的威武姿态，色彩以喜庆为主（如红、黄）。
第18课 戏曲脸谱：1. 核心特点：色彩有寓意（如红色代表忠义、白色代表奸诈）；2. 造型特点：线条夸张，图案对称，富有装饰性；3. 创作要求：模仿或设计简单的戏曲脸谱。
第19课 民族服饰：1. 认知要点：了解不同民族服饰的特色（如图案、色彩、款式）；2. 创作方向：绘画民族服饰，或设计具有民族特色的服装；3. 表现重点：突出服饰的独特装饰元素。
我们来合作
第20课 快乐的小乐队：1. 合作要求：分工协作完成作品，如有人画乐器、有人画人物、有人涂色；2. 创作内容：描绘小乐队演奏的热闹场景；3. 画面氛围：色彩鲜艳，线条活泼，体现快乐氛围。
期末综合检测试卷及答案
选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
下列属于世界文化遗产的是（ ）
A. 壮丽的瀑布 B. 古老的城墙 C. 茂密的森林 D. 辽阔的草原
创作幽默的人物形象时，重点要突出的是（ ）
A. 夸张搞笑的表情动作 B. 复杂的背景 C. 灰暗的色彩 D. 细小的体型
表现“永恒的动感”时，可通过什么变化体现画面活力（ ）
A. 线条的快慢、轻重 B. 单一的色彩 C. 静止的人物 D. 简单的轮廓
儿歌配画的核心要求是（ ）
A. 画面与儿歌内容无关 B. 色彩灰暗 C. 画面内容贴合儿歌主题 D. 只画人物不画场景
创作“今天我值日”主题作品时，不需要描绘的场景是（ ）
A. 扫地 B. 擦黑板 C. 上课睡觉 D. 整理书桌
美术日记的核心是用什么记录生活（ ）
A. 只有文字 B. 绘画 C. 只有符号 D. 录音
“巧思妙贴”课中用到的创作技法是（ ）
A. 编织 B. 拼贴 C. 镶嵌 D. 雕刻
制作巧镶妙嵌作品时，不适合作为镶嵌材料的是（ ）
A. 纽扣 B. 贝壳 C. 石子 D. 液体胶水
巧手编织课中，常见的基础编织方法不包括（ ）
A. 平编 B. 交叉编 C. 打印 D. 缠绕编
设计留言夹的核心要求是（ ）
A. 只追求美观 B. 只追求昂贵 C. 兼具实用性和美观性 D. 体积越大越好
创作“我编斗笠送亲人”主题作品时，要传递的情感是（ ）
A. 关爱与敬意 B. 悲伤与难过 C. 愤怒与不满 D. 冷漠与无视
水墨画的基础工具不包括（ ）
A. 毛笔 B. 宣纸 C. 墨汁 D. 油画棒
水墨画中，体现墨色层次的是（ ）
A. 焦、浓、重、淡、清 B. 红、黄、蓝 C. 黑、白、灰 D. 冷色与暖色
描绘瓶瓶罐罐时，要体现立体感可通过（ ）
A. 单一的线条 B. 明暗变化 C. 杂乱的色彩 D. 模糊的轮廓
祥瑞狮作品的色彩以什么为主更贴合主题（ ）
A. 灰暗色 B. 冷色 C. 喜庆色（红、黄） D. 单一色
戏曲脸谱中，红色通常代表的是（ ）
A. 忠义 B. 奸诈 C. 懦弱 D. 凶狠
创作民族服饰作品时，重点要突出的是（ ）
A. 服饰的独特装饰元素 B. 人物的身高 C. 复杂的背景 D. 昂贵的材质
制作“快乐的小乐队”合作作品时，核心要求是（ ）
A. 独自完成 B. 分工协作 C. 只画乐器 D. 只画人物
表现比赛场上的紧张瞬间，不适合的表现方法是（ ）
A. 富有张力的线条 B. 鲜明的色彩 C. 静止的人物姿态 D. 夸张的动作
保护世界遗产的正确做法是（ ）
A. 在遗产上刻画 B. 破坏遗产环境 C. 宣传遗产保护知识 D. 随意丢弃垃圾
填空题（本大题共15小题，每空1分，共30分）
世界遗产分为__________遗产和__________遗产两类，是全人类的财富。
创作感人的形象时，要传递__________的情感，可通过__________和动作体现。
表现“永恒的动感”，关键是抓住动作的__________，用__________的线条增强活力。
儿歌配画要让__________与__________相对应，色彩鲜艳体现喜悦。
美术日记是用__________记录生活中的__________事情，融入自己的感受。
巧思妙贴是利用__________、__________等废旧材料进行拼贴创作。
巧镶妙嵌可选用__________、__________、石子等材料镶嵌成独特图案。
水墨画的基础工具包括__________、__________、墨汁和砚台。
水墨画中，通过控制__________力度，表现墨的__________变化，让画面有层次。
描绘瓶瓶罐罐时，合理安排多个物件的__________，让画面保持__________。
祥瑞狮是__________的象征，创作时色彩以__________为主。
戏曲脸谱的线条__________，图案__________，富有装饰性。
不同民族服饰有独特的__________、__________和款式特点。
“快乐的小乐队”合作作品，要通过__________的色彩和__________的线条体现热闹氛围。
创作“今天我值日”作品时，要突出人物__________的态度，描绘__________、擦黑板等具体场景。
简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
简要说明创作美术日记的基本步骤和核心要求。
列举两种“巧手创新”单元学到的创作技法，并说明其材料选择要点。
简述水墨画的基础技法和练习要点。
结合所学知识，说明创作戏曲脸谱时的注意事项。
综合应用题（本大题共1小题，共14分）
学校计划举办“多彩校园，快乐成长”美术作品展，邀请四年级同学参与。请你完成以下任务：
列举三种适合本次展览的美术作品形式（需贴合教材知识点），并说明每种形式的创作主题方向；（6分）
选择其中一种作品形式，设计简要的创作步骤；（5分）
简要说明创作该作品时需要注意的核心要点。（3分）
参考答案
选择题（每小题2分，共40分）
1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. B 7. B 8. D 9. C 10. C 11. A 12. D 13. A 14. B 15. C 16. A 17. A 18. B 19. C 20. C
填空题（每空1分，共30分）
1. 文化；自然 2. 温暖；表情 3. 关键瞬间；流畅舒展 4. 儿歌内容；绘画元素 5. 绘画；难忘 6. 废旧纸张；布料 7. 纽扣；贝壳 8. 毛笔；宣纸 9. 笔墨；浓淡 10. 位置；均衡 11. 祥瑞；喜庆色（红、黄） 12. 夸张；对称 13. 图案；色彩 14. 鲜艳；活泼 15. 认真负责；扫地
简答题（每小题4分，共16分）
基本步骤：①确定日记主题，选择生活中难忘的事情；②用铅笔勾勒场景和人物的大致轮廓；③添加色彩，让画面更生动；④可添加简单文字说明补充内容（2分）。核心要求：画面真实生动，准确表达自己的感受，构图合理，色彩搭配协调（2分）。
示例一：巧思妙贴（1分）。材料选择要点：选用废旧纸张、布料等易裁剪、易粘贴的材料，注意材料的颜色和形状与画面主题匹配（1分）；示例二：巧手编织（1分）。材料选择要点：选用毛线、纸条、藤条等柔软且有韧性的材料，方便编织操作（1分）。（其他合理答案亦可酌情给分）
基础技法：学习正确握笔姿势，掌握中锋、侧锋运笔，了解墨的浓淡变化（焦、浓、重、淡、清）（2分）。练习要点：先从简单线条和基本图形练起，控制好笔墨力度，注意线条的流畅性，逐步掌握墨色层次的表现方法（2分）。
注意事项：①把握色彩寓意，根据角色特点选择合适的颜色（如忠义角色用红色）；②线条要夸张有力，图案设计对称美观，突出装饰性；③造型要简洁鲜明，让人能清晰识别脸谱的风格特点；④可模仿传统脸谱样式，也可融入自己的创意进行设计（答出4点即可，4分）。
综合应用题（共14分）
①美术日记（2分）：创作方向：记录校园生活中的快乐瞬间，如课间游戏、班级活动等（1分）；②巧思妙贴画（2分）：创作方向：用拼贴技法表现校园风景，如教学楼、操场、花坛等（1分）；③水墨画（2分）：创作方向：绘制校园里的植物，如樱花树、梧桐树等，展现校园生机（1分）。（其他合理答案亦可）
以美术日记为例，创作步骤：①确定主题：选择一次难忘的校园活动（如运动会接力赛）作为日记主题（1分）；②勾勒轮廓：用铅笔轻轻画出比赛的场景，包括奔跑的同学、加油的观众、跑道等元素（1分）；③细化造型：完善人物的动作和表情，突出接力赛的紧张与快乐（1分）；④添加色彩：选用鲜艳的色彩给画面涂色，用不同颜色区分人物服装和校园环境（1分）；⑤补充说明：在画面下方添加简单的文字，说明日记的时间和感受，完成作品（1分）。
核心要点：①主题明确：准确展现校园生活场景，传递快乐成长的情感（1分）；②画面生动：人物动作、表情刻画细致，场景元素完整，有真实感（1分）；③色彩协调：色彩搭配符合校园氛围，鲜艳而不杂乱，增强画面感染力（1分）。