2025-2026学年统编版六年级语文上册第一单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版六年级语文上册第一单元素养达标卷
时间：90分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分/等级
得分/等级
积累运用(37分)
一、根据语境，看拼音写词语。(7分)
当我们进入植物园，映入yǎn lián( )的是一大片lǜ tǎn( )一样的草地。薄雾笼罩下,一株紫丁香的紫色huā lěi( ), qià rú( )星星一样zhuì mǎn( )枝头，散发出淡淡的清香。身着各色yī shang( )的小朋友观赏着各种各样的植物，不时传来一阵阵 jīng tàn( )。
二、选择题。(12分)
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A.笨拙(zhuó) 婆娑(suō) 芭蕉(bā) 蒙古包(měng)
B. 参差(cī) 羞涩(sè) 渲染(xuàn) 妩媚(fǔ)
C. 桂冠(guàn) 摇曳(yè) 勾勒(lè) 迂回(yú)
D. 花苞(bāo) 窥视(kuī) 陈列(chén) 孕育(yùn)
2.浙江省第五届体育大会在台州市举办，小州在前往会场的路上看到不少路牌.下列路牌符合拼写规则的一项是 ( )
3.下列对加点词理解错误的一项是 ( )
A.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) B.明月别枝惊鹊(横斜的树枝)
C.旧时茅店社林边(用茅草盖的旅舍) D.路转溪桥忽见(看见)
4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.雨后的小草，晶莹剔透，翠色欲流，仿佛在向人们诉说着大自然的丰饶和生机。
B.草原一碧千里，牛羊成群，自然风光美不胜收。
C.我们班在这次黑板报评比中获得了第一名，这结果真令人心驰神往。
D.你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。
5.下列小城从习作中摘抄的句子中，分号运用不恰当的一项是 ( )
A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B.学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。
C.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
D.奥运会是一座桥梁，跨越国界的障碍；传递友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。
6.下列是同学们的一些阅读心得，其中说法错误的一项是 ( )
A.小语：阅读文章时，只要把握住主要内容，体会作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。
B.小文：阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，与作者产生共鸣。
C.小西：阅读文章时，可以从文章内容联想到更多。例如，由梅、兰、竹、菊、莲花等植物想到人生的追求。
D.小山：阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
三、审美创造体会下面句子的特点，仿照着写一写。(2分)
沿着小径，我们能看到多姿多彩的花草，能闻到沁人心脾的花香，能触摸到细腻柔软的草地。
四、根据本单元所学内容，判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(4分)
1.《草原》中，作者对草原依依不舍，不仅是因为喜爱草原美景，还因为蒙汉两族的深厚情谊。( )
2.《丁香结》一文中，作者运用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。 ( )
3.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到月亮，表达了诗人同样的忧愁孤寂的心情。 ( )
4.《花之歌》中，诗人以花自喻，运用第二人称表达了自己积极追求光明的人生态度。 ( )
五、根据课文内容和理解填空。(12分)
1.看到碧绿的草地，我们仿佛置身老舍笔下的草原：“这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 。”
2.品读诗词犹如在和诗人对话。读“ ，江清月近人”，诗人独自漂泊在外的孤苦之情令我们感同身受；而读“ ， 。 ，听取蛙声一片”，则让人感受到词人夜行黄沙道时内心的 ；读“ ， ”，我们又感受到诗人孟浩然与故人的美好约定。
阅读理解(33分)
六、阅读文章，完成练习。(33分)
(一)草原(节选)(17分)
老 舍
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，
主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不(拘束
约束)。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿(害羞 羞涩)，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出(开心 会心)的微笑。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
1.用“ ”在文章的括号中选择正确的词语。(3分)
2.思维能力阅读文章，补全下面的思维导图，完成题目。(8分)
文章中的“主人”是指 ，“客人”是指 ，文章主要表现了主人 的特点，从中我们可以感受到草原的 (①景色美 ②人情美 ③习俗美 ④服饰美)(填序号，多选)。
3.下列对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解，不正确的一项是 ( )(2分)
A.草原上的人们从几十里外乘马或坐车过来看“我们”，体现了蒙汉情深。
B.草原上的美景和草原上好客的人让“我们”不忍离别。
C.这句话承上启下，写出了大家不舍得分别，在夕阳下倾诉着惜别之情。
D.这句话点明了文章中心，写出了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。
4.语言运用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”生活中，你也有过惜别的经历吧！结合“链接材料”，联系自己的生活经验想开去，写一写你经历过的惜别情景吧！(4分)
〔链接材料〕 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 (选自《送别歌》，有改动)
(二)秋 韵(16分)
黄 蓓
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中画出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，使它们蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白雾，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天
播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着
自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……
(选自《品味生活》，有改动)
5.思维能力作者选取了很多景物表现秋的特色，请阅读文章，把下面的表格补充完整。(5分)
景物 (1) 枫树 松柏 (4)
特色 各展其貌、热闹 (2) (3) 沉甸甸
本文抒发了作者(5) 的情感
6.理解文章内容，用文中语句填空。(3分)
文中说秋天“兼容四季，又有着自己的个性”。说它“兼容四季”，是因为秋天里有夏天的感觉，“九月的初秋，仍有着夏的余韵”；秋天里有冬天的感觉，“ ”；秋天里有春天的感觉，“ ”。说它“有着自己的个性”，是因为它“ ”。
7.文化自信阅读时可以联系所学知识想开去。(4分)
品读“枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天”，我想到了杜牧的诗句“ ， ”，我还想到其他描写秋天的诗句“ , ”。
8.本文语言优美，写景生动。请你从文中选取一处富有表现力的语句，并作简要点评。(4分)
提示：可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由······
语句：
点评：
习作表达(30分)
七、习作。(30分)
美丽无限的大自然给你发来了一份邀请函，请你变成自然万物中的任意一种事物。你想变成什么呢 是一条蚯蚓、一只蜗牛、一棵小草，还是一棵大树 变形后，会发生什么呢 请你发挥想象，以《我是幸福的 》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②发挥想象，把变形后的经历写下来，把重点部分写具体；③不少于450字。
第一单元素养达标
一、眼帘 绿毯 花蕾 恰如 缀满 衣裳 惊叹
二、1. D 2. B 3. D 4. C 5. D 6. A
三、示例：勤奋是点燃智慧的火花，勤奋是实现理想的阶梯，勤奋是取得成功的钥匙。
四、1. 2. 3.× 4.×
五、1.惊叹 舒服 久立四望 坐下低吟一首奇丽的小诗回味着草原的无限乐趣
2.野旷天低树 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 欣喜 待到重阳日 还来就菊花
六、1.拘束 羞涩 会心
2.(1)回敬 (2)同行的歌手也唱起来 (3)表演套马、摔跤、民族舞蹈 蒙古族同胞 “我们”热情好客②③
3. C
4.示例：小君要转学去别的地方了。那天早上，风呼呼地吹着，树枝和小草来回摆动。我们那些快乐的记忆就像这些树枝和小草一样在我的脑海里飘来荡去。想着想着，我的眼泪就不由自主地流了下来。看到我哭了，小君也很伤心，我们紧紧地拥抱在一起，不忍分别。
5.(1)菊花 (2)层林尽染 (3)翠绿依旧 (4)金穗(5)热爱秋天、赞美秋天
6.秋向深处走去，奏响了冬的序曲 然而春天也派来了使者，参加秋的盛会 深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情
7.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 示例：湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨
8.示例一：它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。句子生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉地来到的情状。示例二：南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中画出秋的痕迹。句子形象地写出雁儿南飞带来的游子思乡之情，表现秋思。
七、略。