2025-2026学年统编版六年级语文上册第二单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版六年级语文上册第二单元素养达标卷
时间：90分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分/等级
得分/等级
积累运用(45分)
一、将下面的诗句抄写在右边的书签中，注意书写要正确，行款整齐、布局合理。(3分)
踏遍青山人未老，风景这边独好。———毛泽东
二、根据语境，看拼音写词语。(8分)
重温革命岁月，那些先烈的故事我们不曾忘记。那为了阻拦rìkòu
( )追上群众,毅然走向 qí pán( )陀,英勇跳下 xuán yá( )
的狼牙山五壮士，在冰冷的dà dùqiáo( )上紧握铁索的红军战士，在千钧一发之际，用自己的身躯堵住bīng báo( )一般稠密的zǐ dàn( )的黄继光……无数革命烈士的鲜血huì jù( )在一起，成为我们五星红旗鲜红的底色，他们的精神必将像 dēngzhǎn( )一样照亮我们前行的道路。
三、选择题。(15分)
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A. 呻吟(yín) 山坳(ǎo) 瞻仰(zhān) 绷着脸(bēng)
B. 外宾(bīn) 擎着(qíng) 伪装(wěi) 崎岖(qū)
C. 逶迤(yí) 围歼(qiān) 岷山(mín) 抡一圈(lūn)
D. 干涸(gù) 屈服(qū) 磅礴(páng) 黑魃魆(xū)
2.下列词语中，书写全部正确的一项是 ( )
A.奋战 险要 石榴 山涧 B.攀登 屹立 跳望 检阅
C.状烈 豪迈 政府 坦刻 D.宾客 高朝 语调 一致
3.右边是“贯”的字源图，“贯”最早的字形像一根棍状或绳状的东西穿过一件或两件物体。本义是“穿过”。下列加点的“贯”的意思为本义的一项是( )
A.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
B.他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，此刻却紧紧团结在一起。
C.雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。
D.放学的铃声响起，同学们鱼贯而出，欢笑声在校园里久久回荡。
4.下列句子中的加点词不能表示“说”的意思的一项是 ( )
A.爷爷去了第十五届中国国际航空航天博览会，他一脸自豪，连连惊叹：“这次亮相的歼-35A，可真是咱们国家航空工业的骄傲啊！”
B.刚搜集的一些资料不小心弄丢了，小林发出一声哀叹：“这可怎么办呢 ”
C.小战士一边走一边嘀咕着：“我该怎么把这个情况告诉班长呢 ”
D.同学们面面相觑：“五位壮士不怕牺牲、坚强不屈的精神值得我们学习。”
5.下列说法不正确的一项是 ( )
A.《七律·长征》中，概括写出红军不畏苦难的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
B.《开国大典》采用点面结合的写法，表现了人们自豪的心情，展现了毛主席的风采。
C.《灯光》中，“灯光”是贯穿全文的线索，也是新时代新生活的象征。
D.《我的战友邱少云》中有关潜伏环境的描写作用不大，可以删掉。
四、“忆烽火·传薪火”浙江抗战英烈故事巡回宣讲活动在嘉兴大学举行，让我们一起去看看吧! (10分)
1.演讲的时候，演讲者良好的状态会让演讲变成一场视听盛宴。下列表现在演讲中不尽如人意的一项是 ( )(3分)
A.仪态大方，目光坚定，与观众进行眼神交流。
B.演讲时语气平淡，没有变化起伏。
C.演讲过程中适当加入一些动作，自然而不僵硬。
D.演讲时间把握好、要适当，最后稳稳收场。
2.小语即将上台演讲，下面是演讲稿中间的一部分，请你分析其中的修辞手法及好处。(1+2=3分)
陈乔年烈士就义前高喊：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”正是无数革命先辈用血肉之躯去披荆斩棘，才有了如今和平安定的社会，才有了如今繁荣昌盛的祖国！
这段话中连用了两个“才有了”，运用了 的修辞手法，好处是 。
3.下面是活动结束后小州写下的部分感想，其中有四处语病，请你帮他改正。(用修改符号在原文上修改)(4分)
当前我国正处在一个重要的厉史发展时期，能否完成民族复兴，实现大国崛起，已成为每一个中国人的热烈愿望。我们青少年应该发扬并继承革命精神，为祖国的繁荣富强而努力学习，用激情和活力谱写中国新时代建设宏伟乐章的最强音！
五、根据课文内容和理解填空。(9分)
1.“ ， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”《七律·长征》中，诗人用“细浪”来比喻 ，用“泥丸”来比喻 ，以此歌颂了红军战士的 精神。
2.从古至今，澎湃于胸膺的爱国情感始终蕴藏着无限的力量。曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难， ”的慷慨之语。陆游信守的是“位卑 ”，一生以收复失地，统一国家为志。面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土， ， ”。
阅读理解(25分)
六、阅读文章，完成练习。(25分)
(一)(12分)
〔材料一〕
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
〔材料二〕
那是一个非常晴朗的日子，在渣滓洞中的江姐正伏在床上草拟一个学习讨论提纲，一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志……
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色、心不跳！”
江姐说究以后，就大步向牢门走去……
(选自《红旗飘飘》，有改动)
阅读材料二，如果要给材料二添加一个小标题，下列选项中，最恰当的一项是
( )(3分)
A.敌人反扑 B.最后时刻 C.准备牺牲 D.英勇就义
2.请根据学过的阅读方法，完成下面的对话。(6分)
阳阳：读完材料一，我关注到文中对班长马宝玉的动作、语言的描写，体会到 。
天天：读完材料二，我关注到文章描写了监狱中的场面，其中既写了江姐 的形象，又写了同牢房人的群体形象，这是 的写法，很好地突出了人物形象。
3.结合材料一、材料二，下列说法错误的一项是 ( )(3分)
A.五位壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五位壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。
B.面对特务的催促，江姐仍然镇定自若，可见她有着视死如归、英勇顽强的精神。
C.材料一、材料二运用的描写方法使文章层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，又让我们感受到单个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的革命英雄的群体和个体形象。
D.材料二中提到的“那是一个非常晴朗的日子”属于环境描写，进一步说明天气很好，适合让江姐转移。
(二)翻越大雪山(节选)(13分)
郑哲 胡小康
①〔A〕山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步地向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
⑤那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷了。
⑥指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
⑦人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。〔B〕这时候天气突然转睛，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
[选自《中国革命历史故事(三)》，有删改]
4.思维能力梳理文章写作方法，补全下面的思维导图。(4分)
5.文章第⑥段末尾的省略号省略了什么内容 请展开想象，试着把省略的内容补充完整。(4分)
6.请比较阅读文章中A、B两处的环境描写，想一想：二者有什么不同 你从中体会到了什么 (5分)
习作表达(30分)
七、习作。(30分)
同学们，青春正当时，不负好时代。为了帮助我们更好地成长为未来的强国之军，学校开展了许多活动。走访慰问孤寡老人，让我们懂得爱老敬老；举办运动会、拔河比赛，让我们强健体魄；举办朗诵、歌咏比赛，让我们绽放风采……请你选择一次精彩的活动记录下来吧！
要求：①把活动过程写清楚，重点写活动中印象深刻的部分；②运用点面结合的方法写出当时的场面，并写出活动中的感受和体会；③题目自拟。
第二单元素养达标
一、踏遍青山人未老，风景这边独好。——毛泽东
二、日寇 棋盘 悬崖 大渡桥 冰雹 子弹 汇聚 灯盏
三、1. B 2. A 3. C 4. D 5. D
四、1. B
2.反复 可以起到强调的作用，更加鲜明地表达出澎湃的爱国热情和对革命先辈的敬仰之情，使演讲语言更富有感染力
3.
五、1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭山脉 乌蒙山 革命乐观主义
2.视死忽如归 未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人
六、1. B
2.班长马宝玉坚定的革命意志和视死如归的精神 镇定从容 点面结合
3. D
4.(1)翻越大雪山 (2)战士江良兰倒地牺牲 (3)连指导员帮助战友 (4)红军战士相互帮助、不抛弃、不放弃的革命情谊
5.示例：路更难走了，旁边就是陡峭的悬崖，被冰雪覆盖的路面十分光滑，一不小心就会滑倒，摔下悬崖。连指导员小心翼翼地踩着前面战士留下的脚印，踩实了才向前迈一小步，就这样一步一步吃力地前进着。
6.示例：二者描写的天气状况不同，感彩也不同。A处风雪交加，突出了环境险恶、条件艰苦，从侧面表现出红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。B处天气转晴，映衬了红军战士即将战胜困难、越过雪山的喜悦、激动的心情。
七、略。