2025-2026学年统编版六年级语文上册第三单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版六年级语文上册第三单元素养达标卷
时间：90分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分/等级
得分/等级
积累运用(41分)
一、根据语境，看拼音写词语。(7分)
为了探索地球外是否存在生命，科学家进行了大量的 lǐ lùn( )分析和研究。人们曾经cāi cè( )火星上有生命,但在给它pāi shè( )了照片,并进一步 kǎo chá( )后，发现所谓的“运河”是一连串的暗环形山和暗的bān diǎn( )。火星既不能用大气层抵御紫外线,又没有cí chǎng( ),还特别gān zào( )……这些表明生命在火星上难以存在。
二、选择题。(12分)
1.下列每组词语中，加点字读音相同的一项是 ( )
A.模仿 模样 B.攒动 积攒 C.哄笑 闹哄哄 D.咋办 咋呼
2.文化自信右图中的古文字表示“对着别人盛食物的容器流口水”，根据所学知识可以判断这个字是 ( )
A.盛 B. 盏 C. 尝 D. 盗
3.下列句子运用了作比较的说明方法的一项是 ( )
A.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
B.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。
C.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿。
D.宫城呈长方形，占地七十二万平方米。
4.下列对竹节人玩具制作步骤的排序，正确的一项是 ( )
①再锯八截短的，分别当四肢。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。
③用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
④在上面钻一对小眼，供装手臂用。
A. ②①③④ B. ②④①③ C. ②③④① D. ②④③①
三、按要求完成下列句子练习。(7分)
1.仿照下面的例句，写一写小明画画入迷的样子。(3分)
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
2.语言运用小雨认为到处旅行是浪费时间，还不如多读几本书。如果你是小西，想反驳小雨，请分点阐明你的观点，至少写出两点。(4分)
四、根据课文内容和理解填空。(15分)
1.《竹节人》回忆了童年时代的“我”和伙伴们 、 、 、 等几件趣事。全文表现了
2.《宇宙生命之谜》首先引出“ ”这一话题，接着提出“ ”的猜测，为了验证这一猜测，文中列举了生命存在的四个必要条件: 、 、 、 。
3.小语来到了美丽的植物园，发现这里鲜花朵朵，于是忍不住吟诵道：“ ， 。”这首诗的作者是宋代的 。诗的前两句是“胜日寻芳泗水滨， ”。
阅读理解(29分)
五、阅读文章，完成练习。(29分)
(一)系在风筝线上的童年(17分)
周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见风筝袅袅娜娜地飘挂天际，我蓦然忆起我的童年。//
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁①麦田里的孩子，常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子却从手中飞出过巧夺天工的风筝。我们男孩子趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落制作风筝。因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子、细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，然后作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。//
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。 ！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦①的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。夜色朦胧，我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边，风筝纸是涂了闪金光的东西，还要把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有猪气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会像张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重新飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……//
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！
[选自《作文(初中版)》2012年第6期，有改动]
〔注释〕①蓊郁(wěng yù):形容草木茂盛。②迤(yǐ lǐ):曲折连绵。
1.根据不同任务类型，阅读文章。(9分)
(1)厘清文章脉络，把握文章主要内容。文章被“//”分成四部分，其中第二、第三部分别写了 和 。第 部分写得更详细些，从中可以体会到“我”和小伙伴 。
(2)根据文章内容完成制作风筝的说明书。要完成这个阅读任务要重点阅读第 段。通过阅读我们可以归纳出制作风筝的四个步骤：第一步是 ，第二步是 ，第四步是 ，第三步是 。
2.第②段中画“ ”的句子写得很生动，表达了“我”放风筝时喜悦的心情。像这样的句子文中还有很多，请你用“ ”在文中画出来，再简单写写你喜欢的理由。(4分)
3.为什么说“我”的童年是鹅黄色的 (4分)
(二)(12分)
〔材料一〕
日常生活中，电磁波无处不在，如红外线、紫外线、太阳光、Wi-Fi信号、手机信号、电脑辐射、核辐射等。只要是波，就逃不过三个参数：波速、波长、振幅。电磁波的速度是恒定的光速，因此只需考虑波长(或者说频率)、振幅。频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高，衰减越快，穿透性越差，散射越少，对人体伤害越大。
(选自《世界的形状》，有改动)
〔材料二〕
①长的电磁波波长能到1亿米，频率3赫兹。如果用来通信，等你一句话说完，就可以过年了。
②稍微正常点儿的电磁波，波长几万米，甚至能穿透几十米深的海水，不过只能勉强携带些信息，发一个“你好”，大概需要半小时。
③再短点儿，几十米波长的电磁波，频率就到了百万赫兹，能携带的信息就很可观了，还能跑很远，几百千米不在话下，所以收音机广播、电报、业余无线电一般用这个频段。
④波长再短点儿，到了1厘米—1米，就有意思了。一方面，虽然衰减已经很明显了，但一口气还能跑个百十千米，够用；另一方面，频率到了千兆赫兹级别，能携带足够多的信息，不但话能说利索了，还有多余工夫让你加个密。所以这个波段是通信的焦点，1G、2G、3G、4G、卫星通信和雷达通信全在这个频段，统称微波通信。
⑤波长来到毫米级，电磁波就跑不了多远了，容易被周边物质吸收或反射，用来通信很弱，不过用在雷达或微波炉上就正好。但频率超过了30千兆赫兹，携带的信息量实在太诱人，于是，5G来了。
⑥波长到了0.3微米，就是我们熟知的紫外线，对人体有一定危害。太阳光里
的紫外线大约占了4%，如果你一天能晒上半小时太阳，那么前面提到的那些电磁波辐射基本可以无视了。波长200纳米的紫外线，在太阳光穿透大气层后几乎是没有的，所以在阳光太强时，紫外线通信就成了激光通信很好的补充，不但隐蔽性更好，还不用对得那么准，在几千米的距离上非常好用，是近些年军事通信的研究热点。波长到了纳米级就成了X光，就是在医院见到的那种，常用于医学诊断和治疗。
⑦最后，波长短到了0.01纳米以下就是令人闻之色变的伽马射线，来自核辐射，是全宇宙最强的能量形式之一。医疗上用來治疗肿瘤。
(选自《世界的形状》，有改动)
〔材料三〕
频段 波长 天线(1/4 波长)
1G 0.8—0.9千兆赫兹 33—37厘米 8.2—9.2厘米
2G 0.8—1千兆赫兹、1.8千兆赫兹 20—30 厘米 5—7.5厘米
3G 1.8—2.2千兆赫兹 13——16厘米 3—5厘米
4G 1.8—2.7 千兆赫兹 11——16厘米 2.5—4厘米
5G 20——30千兆赫兹 10毫米 2.5毫米
4.小杭要做一次关于电磁波知识的宣讲，他需要重点阅读材料 和材料 。(2分)
5.阅读材料后，小杭知道了下列关于电磁波的说法，错误的一项是 ( )(3分)
A.太阳光属于电磁波。 B.电磁波对人体伤害很大。
C.电磁波有不同波长。 D.生活中电磁波应用广泛。
6.读材料二画“ ”的句子，注意加点的词语，想想这样表达的好处。(3分)
7.随着科技的发展，手机成了我们的生活必需品。手机屏幕越来越大，手机天线却看不见了。对此，小杭提出了下列几种猜测，你认同哪一个 说说你的理由。(4分)
猜测一：科技发展到现在，手机已经不需要天线了。
猜测二：天线没有消失，只是越来越短，藏在手机里面。
猜测三：天线越短，通讯的效果越好。
你认同猜测 ，理由：
习作表达(30分)
六、习作。(30分)
生活中，有淡淡的书香，也有浓浓的亲情；有殷殷的师恩，也有诚挚的友情；有快乐相伴，也有痛苦相随……请以《 让生活更美好》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②围绕中心选择材料，用一两件事把中心写清楚，写出真情实感；③不少于450字。
第三单元素养达标
一、理论 猜测 拍摄 考察 斑点 磁场 干燥
二、1. C 2. D 3. B 4. B
三、1.示例：小明笔法娴熟地在宣纸上画着，毛笔或扫、或勾、或点，不停变化。妈妈推门面入.在桌上放了一杯果汁，他竟浑然不觉，用毛笔蘸着果汁画了起来。
2.示例：第一，在旅行的过程中，我们能亲眼看到各地的美景，亲身体会到各地的风俗民情，这些往往是无法直接从书本中感受到的。第二，在旅行途中，我们可以开阔眼界，增长见识，锻炼意志，让自己得到全方位的提升。
四、1.做竹节人 玩竹节人 老师没收竹节人 观老师玩竹节人 竹节人游戏给“我们”带来的乐趣和“我”对童年时期快乐生活的怀念之情
2.地球之外的太空中是否有生命存在 地球绝不是有生命存在的唯一天体 适合生物生存的温度 必要的水分适当成分的大气 足够的光和热
3.等闲识得东风面 万紫千红总是春 朱熹 无边光景一时新
五、1.(1)做风筝 放风筝 三 放风筝时的愉快心情(2)④ 找来竹篾 制作骨架 翮纸涂色 作放线
示例：这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
因为它描绘的画面美，“冉冉升起”“悠悠飞向”这两个短语让风筝如在眼前飞舞。“好似争艳的奇葩，挂彩的气球”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出风筝的好看。最后“我们的心醉了”，直接抒发“我们”放风筝的快乐，让我感同身受。
3.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”童年和小伙伴放风筝的经历也充满着生机和欢乐。因此才说“我”的童年是鹅黄色的，表达了作者对童年生活的赞美和怀念。
4.一 二
5. B
6.示例：句子通过“一方面”和“另一方面”这样有条理的叙述，使文段意思表达得更清晰，让人一目了然。
7.二 ①从材料一可知，频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高，手机的天线不需要那么长也可以接受信息；②随着通信技术的不断进步，手机从 1G到5G的发展，天线越来越短，材料三中的表格说明5G手机的天线缩短到了2.5毫米，很方便藏进机身。
六、略。