期末能力提优测试-2025-2026学年统编版语文八年级上册期末能力提优测试及参考答案

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2025-2026学年统编版语文八年级上册期末能力提优测试
（考试时间：120分钟 满分：120分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累与运用（29分）
一、【情境实践】学校开展“诗韵中华·山水情怀”主题文化节，同学们整理了相关古诗文，请补充完整。（6分）
古诗中的山水画卷 相关名句 感悟
登峰 ①_____，②_____。（杜甫《望岳》） 青年壮志，俯瞰群山
观江 ③_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 大漠雄浑，江天一色
赏湖 最爱湖东行不足，④_____。（白居易《钱塘湖春行》） 湖岸春景，流连忘返
听雨 ⑤_____，⑥_____。（李清照《声声慢》） 秋雨淅沥，孤愁暗生
二、故宫博物院研究员单霁翔，深耕文物保护与文化传播领域数十年，为让故宫文化“活起来”付出诸多努力。为缅怀其精神，班级开展“致敬单霁翔先生”主题活动，请完成相关任务。（5分）
单霁翔担任故宫博物院院长期间，推行“开放面积从30%增至80%”“文物数字化”等举措，让沉睡的文物走进大众视野；他走遍故宫990多座建筑、1200多座院落，排查安全隐患，被称为“故宫看门人”；他拒绝商业过度开发，坚守文物保护底线，让故宫始终保持文化本色；退休后，他仍奔走于各地，通过讲座、书籍等形式传播故宫文化，让更多人了解中华优秀传统文化的魅力。
1.用四字短语概括单霁翔先生的四个品质。（2分）
2.班级将举办“故宫文化分享会”，请结合材料撰写一段开场白（80字左右）。（3分）
三、同学们撰写“山水文化”主题文案，为加点字注音并修改书写有误的字。（4分）
山水是中华文脉的重要载体。郦道元笔下的三峡，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日；陶渊明笔下的桃花源，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，民风淳仆。徜徉山水间，方能体会自然与人文的深遂交融。
载体（_____） 俨然（_____） “_____”改为“_____” “_____”改为“_____”
四、下列加点成语使用不恰当的一项是（2分）（ ）
A. 张家界的山峰奇形怪状，重峦叠嶂，令人叹为观止。
B. 单霁翔先生的讲座深入浅出，妙语连珠，让听众受益匪浅。
C. 一些商家为盈利过度开发旅游资源，对自然景观造成破坏，真是美不胜收。
D. 故宫的文物修复师们匠心独运，让破损的文物重焕光彩。
五、下列文学、文化常识表述有误的一项是（2分）（ ）
A. 杜甫，字子美，号少陵野老，唐代现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
B. 《使至塞上》是王维奉命赴边塞慰问将士时所作，诗中“征蓬”“归雁”等意象暗寓诗人的身世境遇。
C. 律诗通常每首八句，中间两联对仗工整，《钱塘湖春行》《黄鹤楼》均为七言律诗。
D. “豆蔻年华”指女子十七八岁，“弱冠之年”指男子二十岁，“花甲之年”指六十岁。
六、 下列句子排序最恰当的一项是（2分）（ ）
①山水文化是中华文化的重要组成部分。
②古人寄情山水，留下了无数咏山赞水的诗词文赋。
③如何让山水文化在当代焕发生机？
④它承载着古人的审美情趣与哲学思考。
⑤我们应传承山水文化精髓，保护自然生态，让山水之美与人文之韵代代相传。
A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②①④③⑤ D. ②④①③⑤
七、班级戏剧社团选取《昆虫记》编写舞台剧，请完成相关任务。（4分）
剧组 剧本内容 任务角度 解决问题
《昆虫记》 “蝉的生命赞歌” 旁白设计 结合蝉的生活习性与精神，为画面配一段简短旁白。（2分）
法布尔观察专场 情节设计 有同学建议添加法布尔与友人争论昆虫习性的虚构情节，你认为合适吗？为什么？（2分）
八、 班级合唱团将演唱《黄河大合唱》中的《黄河颂》，结合《黄河颂》的背景与内容，说说歌词的象征意义。（4分）
歌词：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
阅读与鉴赏（41分）
九、阅读与鉴赏（41分）
（一）阅读下面诗歌，完成问题。（5分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．对这首诗歌理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．本诗是李贺借乐府旧题创作的七言古诗，以边塞战争为背景，抒发了将士的爱国壮志。
B．“甲光向日金鳞开”中，阳光照耀下铠甲闪烁如金鳞，展现出守军严阵以待的昂扬气势。
C．“塞上燕脂凝夜紫”里的“燕脂”原指胭脂，此处形容战场上的血迹在夜色中凝成暗紫色。
D．“报君黄金台上意”中的黄金台是秦始皇所筑，诗人借此典故表现将士对君主的效忠之心。
2．请赏析“黑云压城城欲摧”中“压”字的表达效果。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成问题。（14分）
张辽传（节选）
张辽字文远，雁门马邑人也。汉末，并州刺史丁原以辽武力过人，召为从事。太祖破吕布，辽将其众降，拜中郎将，赐爵关内侯。
太祖既征孙权还，使辽与乐进、李典等将七千余人屯合肥。太祖征张鲁，教与护军薛悌，署函边曰“贼至乃发”。俄而权率十万众围合肥，乃共发函，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战；乐将军守，护军勿得与战。”诸将皆疑。辽曰：“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也。成败之机，在此一战，诸君何疑？”李典亦与辽同。于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛飨将士，明日大战。平旦，辽被甲持戟，先登陷陈，杀数十人，斩二将，大呼自名，冲垒入，至权麾下。权大惊，众不知所为，走登高冢，以长戟自守。辽叱权下战，权不敢动，望见辽所将众少，乃聚围辽数重。辽左右麾围，直前急击，围开，辽将麾下数十人得出，余众号呼曰：“将军弃我乎？”辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。自旦战至日中，吴人夺气，还修守备，众心乃安，诸将咸服。
（选自《三国志·魏书·张辽传》，有删改）
1. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（2分）（ ）
A. “太祖破吕布”中的“太祖”指曹操，他是三国时期曹魏的开国皇帝。
B. “拜中郎将”与“蒙辞以军中多务”中“拜”和“辞”都是表官职变动的词。
C. “诸将皆疑”的“诸”与“诸如此类”的“诸”意思相同，均为“众多”。
D. “平旦，辽被甲持戟”中“被”通“披”，意为“穿着”，与“同舍生皆被绮绣”中“被”用法相同。
2. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A. 张辽原本效力于丁原，后跟随吕布，吕布战败后归降曹操，得到曹操重用。
B. 孙权率十万大军围攻合肥，曹操远在张鲁战场，张辽依据曹操的密令，果断决定主动出击。
C. 张辽招募八百勇士，亲自冲锋陷阵，多次突围，最终大败吴军，稳定军心。
D. 文章通过对比手法，突出张辽的勇猛善战，而其他将领则显得胆小怯懦。
3. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。（3分）
是以教指A及其未合B逆击之C折其盛势D以安众心E然后F可守也
4. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
权大惊，众不知所为，走登高冢，以长戟自守。
5. 张辽被称为“三国名将”，请结合文章内容分析其原因。（4分）
（三）阅读下面文章，完成问题。（10分）
古桥之美
①古桥，作为中国古建筑的重要组成部分，承载着千年的历史与文化。从江南的石拱桥到北方的木构桥，每一座古桥都如一位沉默的老者，见证着岁月的更迭与人事的变迁。
②古桥的美，首先体现在其精巧的构造上。赵州桥，又名安济桥，由隋代工匠李春设计建造，是世界现存最古老的石拱桥。它采用“敞肩拱”结构，大拱两端各设两个小拱，既减轻了桥身重量，又增加了泄洪能力，其设计之精妙，令人叹服。卢沟桥以石狮闻名，桥栏上的石狮大小不一、形态各异，或嬉戏打闹，或凝神静卧，雕刻技艺精湛，堪称艺术瑰宝。
③古桥的美，更在于其深厚的文化内涵。在古代，桥不仅是交通设施，更是文人墨客抒情写意的载体。白居易笔下的“晴虹桥影出，秋雁橹声来”，描绘了桥与自然相融的诗意场景；陆游的“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”，借桥抒发了对故人的思念之情。此外，许多古桥还承载着民俗文化，如福建的万安桥，每逢佳节，当地百姓会在桥上举行祭祀活动，祈求平安顺遂。
④古桥的美，还体现在其与自然的和谐共生。古桥往往依山傍水而建，与周围的山水、村落构成一幅优美的画卷。皖南的宏村古桥，横跨潺潺溪流，桥身与水中倒影相映成趣，仿佛一幅灵动的水墨画；丽江的大石桥，铺就于青石板路之间，与古城的青砖黛瓦、小桥流水融为一体，尽显古朴雅致。
⑤然而，随着现代化进程的加快，许多古桥面临着损坏、坍塌的风险。一些古桥因年久失修，结构受损；部分地区为发展旅游业，过度开发古桥资源，破坏了其原有的风貌。保护古桥，不仅是保护一座建筑，更是保护一段历史、一种文化。
⑥古桥是凝固的音乐，是立体的诗篇。它承载着古人的智慧与情感，见证着中华文化的传承与发展。让我们守护好这些珍贵的文化遗产，让古桥之美永远绽放光彩。
1. 根据文章内容，概括古桥的“美”体现在哪些方面，完成填空。（3分）
古桥之美
├─ A
├─ B
└─ C
2. 下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ）
A. 赵州桥是世界上最古老的桥梁，其“敞肩拱”结构设计精妙，兼具实用性与艺术性。
B. 卢沟桥的闻名主要因其悠久的历史，桥栏上的石狮只是装饰，无实际文化意义。
C. 古桥不仅是交通设施，还承载着文人情感与民俗文化，是中华文化的重要载体。
D. 现代化进程对古桥毫无益处，导致古桥遭到严重破坏，面临消失的危机。
3. 下列诗句中，最能体现古桥“与自然和谐共生”之美的一项是（2分）（ ）
A. 一桥飞架南北，天堑变通途。
B. 小桥流水人家，古道西风瘦马。
C. 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
D. 桥通小市家林近，山带平湖野寺连。
4. 文章第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
（四）阅读下面文章，完成问题。（12分）
那座老桥
①老家村头有一座老桥，青石铺就，桥身斑驳，不知历经了多少风雨。自我记事起，它就静静地横跨在村前的小河上，连接着村东村西，也连接着我童年的记忆。
②小时候，老桥是我们的乐园。春天，桥边的垂柳抽出新芽，嫩绿的枝条垂到水面，随风摇曳。我们这些孩子会跑到桥上，折下柳枝编成柳帽，戴在头上追逐嬉戏；夏天，烈日炎炎，老桥的桥洞下却凉风习习，我们会搬来小板凳，坐在桥洞下乘凉、听老人讲故事；秋天，桥边的稻田金黄一片，我们会在桥上眺望丰收的景象，偶尔捡起落在桥上的稻穗；冬天，雪花覆盖了桥面，老桥变成了银白色，我们会在桥上滑冰、堆雪人，欢声笑语回荡在小河两岸。
③老桥也是村里人的交通要道。大人们每天扛着农具从桥上走过，去田里劳作；赶集的村民提着货物，匆匆往返于桥的两端；村里的孩子背着书包，踏着晨光从桥上走过，去村西的学校上学。老桥默默地承载着这一切，无论春夏秋冬，无论晴雨风霜。
④我上初中后，需要到镇上读书，每周都要从老桥上走过。记得有一次，下着瓢泼大雨，桥面湿滑，我不小心摔倒在桥上，膝盖磕出了血。正好路过的王大爷看到了，连忙把我扶起，背着我回了家。母亲闻讯赶来，一边为我处理伤口，一边念叨着：“这老桥，陪着你长大，也护着你啊。”那一刻，我看着窗外的老桥，雨水顺着桥身流淌，仿佛老桥也在为我心疼。
⑤后来，我考上了城里的高中，回家的次数越来越少。每次回家，我都会特意去老桥走走。桥身更加斑驳了，桥边的垂柳也已长成大树，只是再也看不到儿时一起嬉戏的伙伴。村里的年轻人大多外出打工，老桥也渐渐冷清了下来。
⑥去年暑假回家，我发现老桥正在被修缮。村干部说，老桥是村里的宝贝，不能让它就这么坏掉，要让它继续陪伴村里的人。看着工匠们忙碌的身影，我仿佛看到了老桥重新焕发生机的样子。
⑦如今，老桥已修缮完毕，桥身被重新打磨，桥栏上还刻上了精美的花纹，但它依然保留着古朴的韵味。每次走过老桥，我都会想起童年的欢乐、大人们的关爱，想起这座老桥承载的点点滴滴。
⑧老桥，不仅是一座建筑，更是我心中的精神寄托。它见证了我的成长，见证了村庄的变迁，也见证了岁月的温情。无论我走到哪里，老桥的身影都会萦绕在我的心头，温暖着我前行的路。
1. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（2分）（ ）
A. 文章以老桥为线索，串联起童年回忆、村庄变迁与个人感悟，脉络清晰。
B. 第②段通过四季场景的描写，展现了老桥作为“乐园”带给“我”的欢乐。
C. 老桥不仅是交通要道，更是“我”的精神寄托，承载着亲情与乡情。
D. 文章结尾表达了“我”对老桥即将消失的惋惜与不舍之情。
2. 赏析第①段中加点词语“斑驳”的表达效果。（2分）
3. 结合文章内容，谈谈你对第⑧段“老桥，不仅是一座建筑，更是我心中的精神寄托”这句话的理解。（4分）
4. 文章题目《那座老桥》有什么含义？（4分）
写作与表达（50分）
十、写作（50分）
在人生的旅途中，总有一些人、一些事、一些景，如星光般照亮我们的前行之路，给予我们温暖与力量。它们或许是一句鼓励的话语，一个坚定的眼神，一次无私的帮助，或是一处动人的风景……
请以《照亮我前行的光》为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
2025-2026学年统编版语文八年级上册期末能力提优测试参考答案
积累与运用（29分）
一、古诗文补充（6分）
1. 会当凌绝顶 2. 一览众山小 3. 大漠孤烟直 4. 绿杨阴里白沙堤 5. 梧桐更兼细雨 6. 到黄昏、点点滴滴
（每空1分，错字、漏字不得分）
二、主题活动任务（5分）
1. 坚守初心 爱岗敬业 勇于创新 文化担当（2分，每词0.5分，意思相近即可）
2. 示例：同学们，单霁翔先生用脚步丈量故宫，以匠心守护文物，让千年文化遗产走进大众。今天，让我们走进故宫文化，探寻文物背后的故事，致敬这位“故宫看门人”，感受中华传统文化的魅力！（3分，语气得体、贴合主题即可）
三、字音与字形（4分）
载体（zài tǐ） 俨然（yǎn rán） “仆”改为“朴” “遂”改为“邃”
（字音每空1分，字形修改每处1分）
四、成语辨析（2分）
C（“美不胜收”形容美好的事物太多，来不及欣赏，与“破坏自然景观”的语境不符）
五、文学文化常识（2分）
D（“豆蔻年华”指女子十三四岁，“十七八岁”应为“及笄之年”前后）
六、句子排序（2分）
A（逻辑顺序：先总述山水文化的地位，再说明其承载的内涵，接着列举古人的相关创作，然后提出当代传承的问题，最后给出解决方案）
七、戏剧社团任务（4分）
1. 示例：地下蛰伏数载，破土而出迎光；枝头放声高歌，奏响生命华章。蝉，以坚韧与执着，书写夏日赞歌。（2分，贴合蝉的习性与精神即可）
2. 不合适。（1分）《昆虫记》是科学纪实作品，真实性是其核心特点，虚构情节会违背纪实原则，破坏作品的严谨性与科学性。（1分）
八、歌词象征意义（4分）
黄河象征着中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮（2分）；“惊涛澎湃”“九曲连环”的特点，象征着中华民族坚韧不拔、百折不挠的品格与悠久的历史传承（2分）。
阅读与鉴赏（41分）
九、（一）古诗阅读（5分）
1. D（2分，黄金台是燕昭王所筑，并非秦始皇）
2. “压”字意为“压迫、笼罩”（1分），生动形象地写出了敌军兵临城下的紧张氛围与强大气势（1分），衬托出守军面临的严峻形势。
（二）文言文阅读（14分）
1. D（2分，A项曹操是曹魏奠基人，曹丕是开国皇帝；B项“辞”是“推辞”，不表官职变动；C项“诸将皆疑”的“诸”是“各位”，“诸如此类”的“诸”是“众多”）
2. D（2分，文中未体现其他将领“胆小怯懦”，仅写“诸将皆疑”，突出张辽的果断）
3. B、D、E（3分，断句为：是以教指/及其未合/逆击之/折其盛势/以安众心/然后可守也）
4. 孙权大吃一惊，众人不知道该怎么办，都跑到高丘上，用长戟保护自己。（3分，翻译准确、语句通顺即可）
5. ①勇猛善战：亲自冲锋陷阵，斩杀敌将，多次突围，大败吴军；②有勇有谋：准确把握战机，主动出击稳定军心；③深得人心：将士愿意追随，突围后返回救援余众；④治军有方：战前激励将士，作战时身先士卒。（4分，每点1分）
（三）现代文阅读（10分）
1. A. 精巧的构造 B. 深厚的文化内涵 C. 与自然的和谐共生（3分，每空1分）
2. C（2分，A项赵州桥是“世界现存最古老的石拱桥”，并非“最古老的桥梁”；B项卢沟桥的石狮具有极高的艺术与文化价值；D项“毫无益处”表述绝对）
3. D（2分，A项突出桥梁的交通作用；B项侧重乡村场景氛围；C项侧重人文情趣；D项写出桥与山水、村落的融合，体现和谐共生之美）
4. 举例子（1分），列举赵州桥、卢沟桥的例子（1分），具体准确地说明了古桥构造的精巧，增强文章说服力（1分）。
（四）现代文阅读（12分）
1. D（2分，老桥被修缮，并未消失，结尾表达的是对老桥的眷恋与感恩）
2. “斑驳”形容桥身因岁月侵蚀而痕迹杂乱（1分），生动形象地写出了老桥的古老与沧桑，暗示其承载的悠久历史与岁月温情（1分）。
3. 老桥是物理意义上的交通建筑，连接着村庄的东西两岸（2分）；更承载着“我”的童年回忆、邻里的关爱与浓浓的乡情，是“我”心灵的归宿，给予“我”温暖与力量，因此成为“精神寄托”（2分）。
4. ①指老家村头的青石古桥（2分）；②象征着童年的欢乐、村庄的变迁、人与人之间的温情，以及“我”对故乡的思念与眷恋（2分）。
写作与表达（50分）
十、 评分标准
等级 评分标准
一类文（45-50分） 立意深刻，内容具体，情感真挚，语言流畅，结构完整，细节生动，符合字数要求
二类文（38-44分 立意明确，内容较具体，情感真实，语言通顺，结构完整，符合字数要求
三类文（30-37分 立意基本明确，内容不够具体，情感平淡，语言基本通顺，结构基本完整，字数达标
四类文（30分以下 立意不明确，内容空洞，情感虚假，语言不通顺，结构不完整，字数不足
示例作文（略）
（注：作文需结合自身经历，写出“光”的具体所指，体现其对“我”的激励与指引，突出“照亮前行”的核心，避免空话、套话，字数不少于600字）
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