(共49张PPT)
选择性必修3 文化交流与传播
第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
第8课 现代社会的移民和多元文化
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
单元课标要求
1.了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙;
2.认识人口迁徙对人类文化变迁的影响;
3.理解人口迁徒和移民社会中出现的文化认同问题。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
单元教学重难点
本课重点:
1.亚欧游牧民族大迁徙的影响;
2.殖民扩张与美洲族群的变化;
3.经济全球化和劳动力的全球移动;
本课难点:
1.农耕民族与游牧民族相互学习的表现;
2.华人对美国西部开发做出的贡献;
3.难民问题的产生与解决;
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
知识架构
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
自古以来,人类在不断的迁徙中求生存、谋发展,并在迁徙过程中逐渐创造了地域文化。古代游牧民族的几次大迁徙对欧亚大陆主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构,造就了非洲人口的严重损失,驱动了亚洲劳工的大量迁移。人口迁徙带来了这些地区的文化重构,新的族群形成了新的文化认同。现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化,战争、灾难和经济因素等也造就了规模日益增长的难民群体。现代移民社会面临着文化认同的新课题。
单元概述
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
重要知识梳理一:古代人类的迁徙——区域文化形成
1、第一批:印欧人的迁移
(1)于小亚细亚建立赫梯帝国;
(2)于伊朗高原建立波斯帝国;
(3)于巴尔干半岛建立古希腊城邦社会;
(4)于印度北部建立一系列政权;
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2、第二批:亚欧游牧民族大迁徙
(1)对中国:大批少数民族南迁促使中国北方出现了民族交融的现象;
南方由于人口南迁则出现了经济重心南移的情况。
(2)对欧洲:日耳曼人南迁导致西罗马帝国灭亡,欧洲进入封建社会;
(3)对西亚:阿拉伯人扩张,建立一个地跨欧亚非的阿拉伯帝国。
3、影响:
(1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起;
(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化;
(3)个民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展;
重要知识梳理一:古代人类的迁徙——区域文化形成
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1.印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后,与当地居民融合,发展成为新的居民,下列说法错误的是( )
A.进入小亚细亚的发展成为赫梯人
B.进入伊朗高原的发展成为亚述人
C.进入巴尔干半岛的发展成为希腊人
D.进入印度河流域的发展成为雅利安人
答案:B
解析:进入伊朗高原的印欧人发展成为了波斯人,亚述人生活在两河流域,故B错误。
从材料信息可以看出,客家文化与人口迁徙关系密切。这一特色的形成开始于中国历史上第一次人口迁徙时期,即两晋之际。
小试牛刀
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2.从公元前2千纪初,由于种种原因,印欧人开始了史诗般的大迁徙。之所以被称为“史诗般”是因为( )
A.采用了马拉战车的先进工具 B.促成了贵霜帝国的形成发展
C.促成了许多文化区域的形成 D.推动了世界早期农业的出现
答案:C
解析:在印欧人的迁徙过程及其影响下,古代印度、西亚和希腊罗马等许多主要的文化区域形成。因此被称为“史诗般”的迁徙。故选C项。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
3.魏晋南北朝时期人口的流动,既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙,也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。据《晋书 文帝纪》记载,当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是( )
A.由北向南迁徙 B.迁徙涉及阶层广和规模大
C.加速南方开发 D.政府组织和被动迁徙并存
答案:A
解析:材料“当时‘归附’的少数民族人口达‘八百七十余万口’之多”反映的是少数民族向中原地区流徙,也就是由北向南迁徙,故A项正确。材料中没有体现出人口迁徙所涉及的阶层与规模,故排除B项。材料中只强调人口的流动,并没有体现出人口流动的影响,故排除C项。D项在材料中没有体现。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
4.始皇在位期间,进行了八次大规模的移民,迁徙居民约106万户,人口500多万。当时移民主要分两种情况,一是迁豪富、强族于关中,二是徙平民、罪吏于边境。此举( )
A.主要强化了关中的经济优势 B.源于秦朝人口的增长
C.有利于均衡全国的人口分布 D.促进了封建国家的统一
答案:C
解析:本题考查秦朝人口迁徙的影响。秦统一六国的兼并战争对一些地方的人口造成严重影响,大规模的移民有利于均衡全国的人口分布,故C项正确。“迁豪富、强族于关中”主要充实了关中人口,而不是强化了关中的经济优势,A项排除;B项与史实不符,排除;秦始皇统一六国标志着封建国家的统一,D项排除。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1、美洲族群变化的表现及影响:
(1)印第安人遭受灭顶之灾。
原因:欧洲殖民扩张及病毒传播;
(2)掳掠黑人贩卖至美洲
原因:为弥补劳动力的不足,大量贩卖至美洲;
重要知识梳理二:近代殖民活动——人口跨地域转移
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
(3)白人大量迁入美洲
原因:出于追求财富、躲避灾祸等各类因素大量迁入;
影响:
①文化上,发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的
美洲文化;
②族群上,在美国加拿大,白人占据了人口的绝大多数;
海地等西印度群岛国家黑人人口占多数;
拉丁美洲则是混血人种占多数。
重要知识梳理二:近代殖民活动——人口跨地域转移
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2、大洋洲人口结构变化
3、华工与美洲、大洋洲的开发
(1)背景:帝国主义的侵略导致国家主权沦丧,清政府
被迫允许列强在中国招募华工出国。
(2)主要贡献:成为修建美国中央太平洋铁路、矿产开
采的主要劳动力,同时也付出了巨大牺牲。
重要知识梳理二:近代殖民活动——人口跨地域转移
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
5.16世纪以来,人口的迁徙也加速了疾病在全球范围内的传播,仅美洲和大洋洲就约有1亿人死于欧洲人所带来的天花、麻疹和白喉。这一现象的出现( )
A.加速美洲原有社会结构解体
B.助力世界殖民体系迅速创建
C.导致世界人口分布趋于平衡
D.抑制资本主义生产方式扩张
答案:A
解析:根据材料“仅美洲和大洋洲就约有1亿人死于欧洲人所带来的天花、麻疹和白喉”可知欧洲疾病传入美洲,造成土著居民大量死亡,加速美洲原有社会结构解体,故选A项;工业革命后世界殖民体系迅速创建,排除B项;C、D项与史实不符,排除。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
6.据史料记载,欧洲人抵达美洲大陆前,北美的印第安人总数超过1000万。但面对欧洲人的枪炮和来自旧大陆的天花、麻疹、腮腺炎等传染病,印第安人毫无抵抗力。到19世纪末,美国境内的印第安人仅存20多万。这说明西欧国家的殖民扩张( )
A.造成亚、非、拉美文明的相继毁灭 B.促进了世界各地之间的物种交流
C.使传染病流行成为世界严重问题 D.是北美土著居民大量死亡的主因
答案:D
解析:本题考查欧洲近代殖民扩张对美洲的影响。根据材料可知,欧洲人抵达美洲后,北美印第安人对欧洲人的枪炮和旧大陆的天花等传染病毫无抵抗力,这致使北美土著居民锐减,故D项符合题意。西欧国家的殖民扩张并没有完全摧毁亚、非、拉美文明,A项排除;B项无法由材料得出,排除;在西欧国家殖民扩张之前,传染病已经是世界性问题,C项排除。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
7.有学者认为,“澳洲淘金华工……具有高度封闭性,中西文化融合现象业已出现但远非主流,因而以淘金史为代表的早期华人史更多反映了中国历史的海外延伸”。这意味着澳洲淘金华工( )
A.传承了中国传统生活方式 B.遏止了中西文化融合现象的出现
C.奉行独立自主和闭关锁国政策 D.深受济世安民思想的影响
答案:A
解析:据材料“中国历史的海外延伸”可知,澳洲淘金华工传承了中国传统生活方式,促进了中西文化融合,A项正确。B项所述与“中西文化融合现象业已出现”不符;题干材料不能反映淘金华工建立独立国家,更体现不出其“闭关锁国政策”,排除C项;题干主旨是澳洲淘金华工深受中国传统生活方式的影响,但不能体现其“济世安民”思想,排除D项。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
8.1880年后,西欧和北欧移民美国的人数开始减少,由来自东欧和南欧的移民取代。新来的移民使本地人及较早来的移民处于不利的地位,从他们手里拿走了大量的工作,成为当时较为严重的社会问题。这反映了这些新移民( )
A.拒绝承受比其他人待遇差的工作 B.为美国提供了大量高科技人才
C.为美国提供了大量廉价劳动力 D.挑拨美国政府与早期移民的矛盾
答案:C
解析:结合所学可以推断,这些来自东欧及南欧的移民,由于语言不通、教育程度不高,加之原本比较穷,因而贱价求工,“使本地人及较早来的移民处于不利的地位”,从而为美国提供了大量廉价劳动力,故选:C项。A、B两项不符合题意;D项没有体现。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1、经济全球化下的劳动力迁移——主动
(1)劳动力流动过程:
①二战后,欠发达地区人口涌向西欧、北美、大洋洲等发达地区;
原因:二战后各发达国家需要大量劳动力来进行经济重建工作,
放宽了移民标准。
②20世纪70~80年代,大量劳动力涌向中东石油国及经济崛起的日本等
亚洲新兴工业国家;
③20世纪90年代,东欧成为西欧、北美劳动力的新来源地。
原因:东欧剧变、苏联解体导致当地社会动荡。
重要知识梳理二:现代社会的移民——多元文化形成
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
(2)劳动力市场结构变迁:
①20世纪50~70年代,大多数移民承担体力劳动;
②20世纪80年代后,移民标准、条件提高,对教育程度、
专业素养提出更高的要求,大多承担
脑力劳动。
举措:联合国难民署、《关于难民地位公约》
重要知识梳理二:近代殖民活动——人口跨地域转移
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2、难民困境和救助——被动
(1)难民产生原因:
①二战前大多由于政治迫害(纳粹屠杀犹太人);
②二战后大多由于局部战争导致当地社会动荡
(2)举措:联合国难民署、《关于难民地位公约》
重要知识梳理二:近代殖民活动——人口跨地域转移
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
9.联合国难民署资料显示,国际难民移民总数在1976年是280万,1980年达到820万,1985年猛增到1160万,到1993年已经有1890万。这说明( )
A.难民问题成为全球化深入面临的难题
B.经济全球化加速跨国间人员自由流动
C.多极化趋势导致全球政局的动荡不安
D.发展中国家面临全球化趋势严峻挑战
答案:A
解析:本题考查难民的困境和救助。从材料中的数据来看,难民人数有大幅增长,联系所学经济全球化的背景可以看出,难民问题成为全球化深入过程中面临的难题,故A正确;难民人数有大幅增长,并非反映人员自由流动,排除B;C在材料中无法体现,排除;材料中的难民主要是因战争等问题产生的,并非只有发展中国家面临这一问题,排除D。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
10.美国是典型的移民国家,二战后,欧洲、非洲、亚洲及拉丁美洲仍有移民涌入。下图是《1960-1990年美国人口增长中移民的比例》。据此推测,美国( )
A.民族和文化具有多样性 B.族群结构发生巨大变化
C.种族歧视已被完全抛弃 D.民族政策吸引各国移民
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
答案:A
解析:本题考查现代社会的移民和多元文化。图片反映了1960—1990年美国总人口增长中移民的比例从11%增长到39%,说明美国新增人口中外来移民占比很大,由此可推测,美国的民族和文化具有多样性,故A项正确;材料不能说明族群结构发生巨大变化,故排除B项;种族歧视已被完全抛弃的说法与现实不符,故排除C项;材料没有涉及民族政策,故排除D项。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1.挑战
在中国古代人口迁徙中,无论是少数民族的大量内迁还是北方人口的大量南迁,均带来了不同文化的冲突问题。有些冲突甚至发展成为战争,对中原或南方地区的社会稳定及经济发展带来了严峻的挑战。
知识整合一:中国古代人口迁徙带来的文化挑战与认同
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2.认同:在中国古代人口迁徙中,虽有文化挑战,但认同是主流。
(1)自北向南的生存型移民中,北方人口的大量南迁,使得传统文化在南方得以延续和发展,汉族政权的实际疆域进一步扩大和巩固,汉族与南方诸族间的融合进一步加强。
(2)以行政手段推行的强制性移民中,在大量的“湖广填四川”的移民会馆中,主祀本籍主神、附祀川主的现象越来越多地出现。
(3)从平原到山区的开发性移民中,原山区落后的民族逐渐在制度上实现王化,在思想上实现儒化。
(4)在非华夏族的内迁中,北方族裔往往非常注重谱系建构,包含谱系重建、谱系嫁接、排行攀附等现象,通过这些方法,北方内迁民族能够简便地完成向汉人身份的转变,获得华夏正统性身份。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
唐朝人程晏在《内夷檄》中说:“四夷之民长有重译而至,慕中华之仁义忠信,虽身出异域,能驰心于华,吾不谓之夷矣。”材料说明当时( )
A.文化认同是区分“夷、夏”的关键
B.唐朝人抛弃了“夷、夏”观念
C.儒家文化得到周边民族的广泛认同
D.周边少数民族主动归顺唐朝
针对训练
答案:A
解析:根据材料并结合所学知识可知,材料强调“身出异域”的少数民族如果不认同“中华之仁义忠信”的文化就称为“夷”,如果认同“中华之仁义忠信”的文化则称为“夏”,所以材料说明当时文化认同实际上是区分“夷、夏”的关键所在,故选A项。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1.兴起原因
(1)15世纪末,西方殖民者在美洲拓展殖民地的过程中,屠杀和驱逐当地的印第安人,导致印第安人人口锐减,劳动力严重不足。
(2)西欧资本主义的发展需要大量的资本原始积累,以及欧洲人生活习惯的改变(如对咖啡、蔗糖的需求量大增)。
(3)美洲大陆生产热带产品的奴隶制种植园获得巨大发展,需要大量的劳动力。
知识整合二:欧洲殖民者从事的黑奴贸易的兴衰原因及历程
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2.三个阶段
(1)第一阶段: 从15世纪中叶到16世纪80年代,以海盗式掠夺贩卖为主要特征。此时期殖民者要么亲自参加对黑人的武装掠夺活动,要么参与非洲部落之间的战争,从战俘中分得黑人奴隶。
(2)第二阶段: 从16世纪80年代到18世纪下半叶,这是以奴隶专卖组织垄断为中心的奴隶贸易全盛时期。如1672年,英国成立了“英国皇家非洲公司”等。由于这些组织的出现,这一时期,不仅贩卖出去的奴隶数量多,而且猎捕、收购奴隶的活动范围也迅速扩大,一直深入到非洲的内陆。
(3)第三阶段: 从18世纪末到19世纪末,这是以奴隶走私为中心的“禁止”奴隶贸易时期。18世纪末以后,西欧国家先后在法律上禁止奴隶贸易,由此奴隶贸易由公开、合法阶段进入走私、非法阶段。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
3.废除原因
18世纪,伴随着工业革命的进行,西方资本主义对外侵略扩张的目的从原来的进行资本原始积累,变成要求获得商品销售市场和原料产地,而且要求获得更多的自由劳动者和海外市场。黑人奴隶贸易不再适应自由资本主义发展的需要,于是西方国家纷纷颁布法令禁止奴隶贸易,奴隶贸易逐渐停止。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
黑奴贸易曾在西方殖民时代盛行。1807年后,英、美、法先后宣布禁止贩奴,但禁而不止;之后,美国南北战争彻底动摇了大西洋黑奴贸易的根基;1890年,布鲁塞尔国际会议通过了反对贩奴的总决议书,给这一现象画上了句号。奴隶贸易的终结主要是因为
A.工业革命与黑奴贸易的矛盾
B.国际会议通过立法方式推动
C.各国政府先后采取措施推动
D.黑人奴隶不断进行反抗斗争
针对训练
答案:A
解析:根据所学知识可知,随着工业革命的进行,西方资本主义的发展需要的是商品销售市场、原料产地,不再是资本的原始积累,需要的是自由劳动力,而非黑人奴隶,故A项正确。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1.古代印欧人的早期迁徙之一情景
亚洲西部诸国的历史极其复杂,这里为了掠夺土地、牲畜等,经常不断地进行武力扩张,赫梯人便在这里用武力建立了帝国。公元前2000年左右,赫梯人建立了国家,并扩展到了巴比伦尼亚和叙利亚。赫梯人在古代东方历史上最重要的贡献是铁器的大量铸造和使用。由于小亚细亚北部和叙利亚一带蕴藏着丰富的铁矿,所以早在公元前15世纪以前,赫梯人就掌握了炼铁的技术。铁器的使用,使得赫梯人的武器更加先进,战争也变得更加频繁。公元前1200年左右,赫梯帝国灭亡。
-----摘编自郭圣铭《世界文明史纲要》
素养训练:古今世界历史的人口迁徙(时空观念、史料实证、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1.古代印欧人的早期迁徙之二情景
雅利安人和赫梯人同属于印欧人。他们原本生活在黑海和里海以北地区,位于东方的部落进入到伊朗后,有些部落在那里安居下来,一些讲梵语的雅利安人部落继续东进至印度河流域和恒河流域,最终成了印度河—恒河平原的主人。雅利安人的迁徙并不是有计划地进行的,而是赶着羊群、牛群和马匹,一小股一小股地渗入到印度。早期的雅利安人没有书写文字,这段历史时期被称为“吠陀”时代,吠陀是通过记忆和口耳相传的。
-------摘编自沈坚《文明的历程》
素养训练:古今世界历史的人口迁徙(时空观念、史料实证、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2.近代世界的人口迁徙
近代以来国际人口迁移主要分为两部分,即15—19世纪的人口迁移和19—20世纪的人口迁移。这一时期依据新大陆的欧洲人人数不多,最初多是推行殖民统治的殖民者和士兵,接着是贫苦的劳动者。这一时期大规模迁到美洲的是非洲黑人。其次,19—20世纪上半叶是国际人口迁移最多的时期,这一时期,国际移民的流向仍是由欧洲大陆向新大陆迁移。第二次世界大战后,国际人口迁移进入新的历史时期,出现新特点:第一,政治性的人口迁移比以往规模更大、时间更长。第二,外籍工人的国际迁移规模越来越大。第三,国际迁移的流向发生很大变化。
-----摘编自田方、陈一筠《国外人口迁移》
素养训练:古今世界历史的人口迁徙(时空观念、史料实证、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
3.现代世界的人口迁徙
经济全球化导致了国际人口迁移出现了一些新的特点。首先,国际人口迁移的流向发生了很大变化。传统的国际人口流向是从宗主国向殖民地和附属地迁移,如从英国向美国、加拿大、印度、澳大利亚等地迁移人口;从较发达地区向不发达地区迁移。新型的国际人口迁移则发生巨大变化,国际人口迁移的主要方向是发展中国家向发达国家迁移,亚非拉发展中地区向欧美等发达地区迁移。其次,国际移民成分多样化。随着国际分工的出现,不同的劳动力满足了不同的市场需求,由此构成了多样性的移民群体。
----李其荣在《经济全球化与国际人口迁移》
素养训练:古今世界历史的人口迁徙(时空观念、史料实证、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
新航路开辟后,欧洲人移民美洲,欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲。美洲特产流入世界各地,欧洲人也将疾病带入美洲和大洋洲。上述现象说明(
A.殖民扩张导致世界人口锐减 B.世界联系加强推动国际合作
C.国际交流急剧增加各国压力 D.世界移民拴紧人类共同命运
针对训练
答案:D
解析:题干强调了新航路开辟后,欧洲和美洲地区的人种、物种交流的现象,由此可得出世界移民将欧洲与美洲的命运联系在一起,故D项正确。根据所学知识可知,殖民扩张有利于资本的原始积累,有利于世界人口的增长,故A项错误;题干中强调的不是国际合作,故B项错误;题干中未强调各国的压力增加与否,故C项错误。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
1.古印欧人口迁徙推动的文化认同
根据吠陀文献的记载,当时雅利安人所在的社会与后来的印度社会有很大的区别。如当时的雅利安人吃牛肉,后来的印度则将牛视为圣物;他们放肆地喝酒,而印度人则比较节制;当时的祭司地位在贵族之下,而不是后来的位于最上层。为什么在后期雅利安人发生了这么大的变化呢 最简单的解释即是印度雅利安人在与早期印度文明接触的过程中逐渐印度化了。这种变化体现在两个方面,一是宗教,在公元前10世纪中叶左右,祭司们将宗教教义抽象发展形成了婆罗门教,这是雅利安人的原始信仰与当地古老宗教结合的产物。二是种姓制度,雅利安人和当地的原住民在肤色上有很大差异,出于强烈的种族优越感,他们极力阻止与当地人结合,由此发展出具有种族和阶级隔阂性质的社会等级制度,即种姓制度。
-------摘编自沈坚《文明的历程》
素养训练:国际移民推动的文化认同(时空观念、家国情怀、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
2.近代世界人口迁移的文化认同
西进运动在美国历史上具有举足轻重的作用,不仅扩大了美国的版图,促进了美利坚民族的形成,还促进了美国文化的形成。第一,西进运动推动了美国的民主进程。西部一个个新建立的州开始学习、借鉴东部各州法律中最民主的部分,并逐步建立起独具西部特色的民主政治制度。第二,西进运动促进了个人主义的形成。许多边疆移民凭着不懈的个人奋斗改变他们的地位和命运。边疆移民的自力更生、个人奋斗的成功先例,也激励着一代又一代美国人去实现他们的美国梦。第三,西进运动孕育了美国人的实用主义哲学。美国在不断向西扩展的过程中,实用主义的价值观渗透到社会的各个层面,务实、奋斗和注重实效成为整个美国的国家精神。第四,西进运动为美国的文学艺术提供了丰富的资源和养分。西部广阔壮丽的山河、惊心动魄的拓荒生活等,激发了美国作家的创作灵感,也为文学创作提供了丰富的素材。
-----邓俊娥在《西进运动对美国文化的影响》
素养训练:国际移民推动的文化认同(时空观念、家国情怀、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
3.现代世界人口迁移推动的文化认同
一文中指出,国际移民对国际政治、经济、文化产生了重要影响。第一,国际移民有利于促进世界各民族的相互了解,加强国际对话与合作,维护世界和平与稳定。第二,国际移民对民族国家管理控制其领土事务的权威、能力提出了挑战。第三,形成多元文化及多重认同,对民族国家的社会及政治稳定造成危害。第四,国际移民加剧了南北双方政治经济发展的不平衡。第五,国际移民造成国际关系的紧张。
----摘编自李芳田在《国际移民及其对国际政治经济的影响》
素养训练:国际移民推动的文化认同(时空观念、家国情怀、历史解释)
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
音乐家舒伯特说,在美国,十三扇金色的大门向不容异说和专制政治的受害者们敞开着。对这句话的理解最准确的是( )
A.美国是由移民组成的国家
B.美国是具有绝对政治自由的国家
C.美国移民都享有自由民主的权利
D.美国具有高度的自由民主精神
针对训练
答案:D
解析:题干中的“十三扇金色的大门”指的是美国的十三个州,“向不容异说和专制政治的受害者们敞开着”说明美国具有高度的自由民主精神,故D项正确。从题干中无法看出美国的民众构成是否以移民为主,故A项错误;B项中的“绝对”说法错误,排除;C项中“都”的表述过于绝对化,排除。
历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
中 国 古 代 的 人 口 迁 移
小专题
中国古代人口出现怎样的变化趋势?
总人口不断增加,区域人口呈现“南增北减”。
(一)、中国古代人口迁移的主要流向
材料一:秦夺取河套并筑城置县后,迁徙内地人民到那里,发展生产,加强边防;秦朝征服越族后,迁徙50万中原人到珠江流域,与越族杂居。
根据材料一,指出中国古代人口迁移的主要流向。
材料二:自东汉开始至西晋初,生活在我国西部、北部边境地区的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族内迁。居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁长城以南的广大地区,同汉族人民的联系日益密切。
少数民族内迁
内地迁往边疆
材料三:三国时起到南宋、每遇在动荡的岁月时,为躲避战乱,北方人民大量南迁,为南方增加了劳动力,带去了先进的生产工具和技术,同江南人民一道,共同开发江南。
北 民 南 迁
材料四 :从唐朝时起信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人就到我国一些地区居住,在元朝时形成回族。
材料五 :唐代开始华侨下南洋,郑和下西洋后,去南洋的人更多。【南洋指东南亚较深区域和阿拉伯海以东区域。中国人去南洋区域活动(官事、经商、打工、迁徙),历史上称为"下南洋"或走南洋。】
外族内流
华人外流
(二)、人口迁移的方式
政府组织,如开垦边疆、保卫边境等;
自发迁移,如躲避战乱、经济谋生等。
(三)、中国古代人口迁移的影响因素
【材料一】东汉两晋南北朝时期民族南迁正对应着公元前1000年至500年的寒冷时期;南宋时期游牧民族南迁正对应着公元1100年至1200年左右的寒冷期;元未明初的人口迁移对应着1400年到1900年寒冷期。每一次游牧民族迁到中原王朝,往往带到着黄河流域人口迁至更南方。可见气候变迁导致最直接的后果就是自然灾害的频繁发生和北方草原生存环境的不断恶化。游牧民族无法继续在草原继续生活下去,就被迫要向别处迁移。
——摘编自《气候变迁与中国古代人口迁移》
【材料二】 明清时期,迫于沉重的人口压力,大批破产贫民涌入长江流域的山区,进行垦殖,政府发给路费、耕牛、种子等并免征赋税。甘薯、玉米等对自然条件要求较低、南方种植更为便利的作物推广,也加速了长江流域山区的开垦。
——摘编自齐涛《中国通史教程教学参考:古代卷》
根据以上材料并结合所学知识,概括影响中国古代人口迁移的因素。
①天灾 ②战乱 ③政策 ④谋生 ⑤人口压力 ⑥文明吸引力
(四)、中国古代人口迁移的意义
【材料】清朝统治者特别提倡迁移内地人民到新疆从事农业开发。 1761年,清政府首先实行有组织的移民出关,尔后对落户的农户放宽起课年限,有力的保证了应募农民在迁入地有时间和力量开垦种地,受有组织的移民的吸引和鼓舞,自发迁移进入新疆的人口也与日俱增,移民屯垦取得显著成效。在西南地区,清雍正年间实行改土归流,废除土司制,汉族手工业者纷纷进入少数民族地区……促进了西南地区的经济开发。
——摘编自王兴文《试论中国古代西部经济开发政策》
(1)促进了中华民族的大交融,有利于国家统一,推动统一多民族国家的发展。
(2)有利于国内各族人民之间的经济文化交流,推动各民族经济的进步发展。
(3)有利于江南的开发,推动中国古代经济重心南移。
(4)开发南洋,对世界文明发展做出贡献。
(5)人口分布日渐合理,人口资源得到开发和利用。
(6)促进了中外文化的交流和南洋经济文化的发展。
真题对接
2.( 2016·全国高考·27 )福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载,此类现象在清乾隆年间骤然增多,这说明乾隆年间( )
A.族谱编修顺应了移民的需求 B.大量移民已在台湾安居繁衍
C.内地宗族开始整体迁移台湾 D.两岸居民正常往来受到阻碍
B
1.(2021·新课标全国乙卷高考·25).表1 西汉末、东汉中期部分地区民户数量表 单位:户
郡名 西汉末 东汉中期
代郡(今河北、山西间) 56771 20123
太原(今属山西) 169863 30902
南阳(今河南南部及湖北、陕西部分地区) 359316 528551
汝南(今河南东南、安徽西北) 461587 404448
豫章(今属江西) 67462 406496
零陵(今湖南、广西间) 21092 212284
据表1可知,在此期间
A.长江以南经济发展加速 B.豪强大族势力没落
C.南北经济的不平衡加剧 D.个体农耕经济衰退
A
本单元结束,谢谢
梦圆历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同