甘教版信息科技五年级上册 13 移动网络数字生活 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 甘教版信息科技五年级上册 13 移动网络数字生活 教案（表格式） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2026-01-06 19:47:33 | ||
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文档简介
13.《移动网络数字生活》教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握常用生活类 APP 的基本操作与功能应用。
2.使学生理解并能独立完成在线购物的全流程操作。
3.学会使用支付宝进行安全、便捷的在线支付。
二、教学重点
1.常用生活类 APP（以地图导航为例）的操作步骤与功能应用。
2.在线购物流程中从挑选商品到下单的详细步骤。
3.支付宝支付的操作方法与安全保障措施。
三、教学难点
1.规划与设计板报。
四、教学方法
1.教法（情境创设法、讲授法讨论法、演示法、练习法）；
2.学法（ 自主学习法、探究学习法、合作学习法）。
五、教学准备
机房、课件
六、教学课时
1 课时
七、教学过程（体现“ 136 ”模式）
教学内容 二次备课
（一）移动 APP 的应用 1. APP 介绍 教师通过大屏幕展示常用的地图导航 APP，如高德地图、百度地图等，并介绍其主要功能，包括地图查看、地点搜索、路线规划、实时路况等功能。 2.制定出行路线演示 以高德地图为例，教师在手机上进行操作演示。首先打开 APP，点击搜索栏输入出发地和目的地，展示如何在搜索结果中准确选择正确的地点。然后点击“路线 ”按钮，选择出行方式（如驾车、公交、步行、骑行等），APP 会自动规划出多条路线，并展示各条路线的距离、预计耗时、 以及它们在日常生活中的广泛应用场景，如出行导航、查找周边服务设施等。
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红绿灯数量等信息。教师详细讲解如何根据自己的需求（如时间优先、路程最短等）选择合适的路线。 （二）网上购物的方法 1. 平台选择与介绍 教师介绍常见的在线购物平台，如淘宝、京东、拼多多等，讲解不同平台的特点和优势，如淘宝商品种类丰富多样，京东的电子产品和物流服务有保障，拼多多的团购优惠力度较大等。 【设计意图：帮助学生根据自己的购物需求选择合适的平台。】 2. 购物流程演示 以淘宝为例，教师在电脑上打开淘宝网站进行操作演示。首先注册并登录淘宝账号，然后在首页搜索栏输入想要购买的商品关键词，展示如何筛选商品（如按照价格、销量、评价等排序），点击商品进入详情页面后，详细讲解如何查看商品的图片、描述、规格参数、用户评价等信息，以判断商品是否符合自己的需求。在演示过程中，教师提醒学生注意查看商品的退换货政策、店铺信誉等信息，以保障购物权益。 【设计意图：学生跟随教师的演示在自己的手机或电脑上进行操作练习，教师巡视并给予指导。】 （三）在线支付的方法 1. 支付宝介绍 教师介绍支付宝作为一种广泛应用的在线支付工具，具有便捷、安全、功能丰富等特点，不仅可以用于在线购物支付，还可以进行生活缴费、转账汇款、理财等多种操作。同时介绍支付宝的安全保障体系，如账户实名认证、密码设置、指纹识别或面部识别等。 【设计意图：多种登录和支付验证方式，以及风险监控和赔付机制，让学生了解支付宝支付的安全性。】 2.支付操作演示 介绍如何查看路线详情，包括途经地点、转弯提示等信息，以及在导航过程中如何根据实时路况调整路线。邀请学生上台模仿操作，教师在旁指导并解答疑问。 演示加入购物车、填写收货地址、选择配送方式等步骤，最后点击“提交订单 ”按钮完成下单。
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3.教师在手机上打开支付宝 APP，展示在淘宝下单后如何调用支付宝进行支付。点击“付款 ”按钮后，进入支付宝支付页面，教师详细讲解如何选择支付方式（如余额支付、银行卡支付、花呗支付等），输入支付密码或使用指纹识别、面部识别等验证方式完成支付操作。 （四）收货验货 1.收货注意事项讲解 教师讲解在收到快递包裹时应先检查包裹是否完好无损，有无破损、变形或被拆封的迹象。如果发现包裹有异常，应及时与快递员沟通并联系卖家说明情况。 2.验货流程演示 教师以收到购买的商品为例，演示如何当着快递员的面打开包裹进行验货。首先核对商品的数量、型号、规格等是否与订单一致，然后检查商品是否有损坏、质量问题等。如果商品存在问题，应立即拍照留存证据。 （五）实践操作与小组合作 1.实践任务布置 要求学生分组完成以下任务：使用地图导航 APP 规划从学校到家的最佳出行路线，并记录路线信息；在淘宝或京东平台上选择一件商品进行下单购买，并使用支付宝完成支付；模拟收货验货流程，记录可能出现的问题及解决方案。 2.小组实践操作 -学生分组进行实践操作，小组成员之间相互协作、交流讨论，共同完成任务。 【设计意图：教师巡视各小组，及时给予技术支持和问题解答，观察学生对各个环节的掌握情况，并对学生的操作进行指导和评价。】 3.小组汇报与总结 每个小组选派代表汇报实践操作的过程和结果，分享在实践过程中遇到的问题及解决方法。教师对各小组的汇 教师提醒学生注意保护好自己的支付宝账号和密码，避免在不安全的网络环境中进行支付操作，不要随意透露支付验证码等重要信息操作。 并按照卖家的退换货政策申请退换货。教师强调验货的重要性，避免在签收后发现问题导致退换货困难。 在教学过程中，要密切关注学生的操作情况和学习进度，及时调整教学方法和节
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报进行总结和点评，进一步强化学生对移动网络数字生活技能的掌握，同时鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提高生活便利性和效率。 同时，要注重培养学生的网络安全意识和消费权益保护意识，引导学生在享受移动网络带来的便利的同时，能够安全、合法、合规地进行各种数字生活活动。 奏。对于学生普遍存在的问题进行集中讲解和强化练习，确保学生能够熟练掌握移动网络数字生活的基本技能。
八、作业设计
请结合本节课所学，完成教材P79 页做一做的内容，并预习下一节课学习内容。
九、板书设计
移动网络数字生活
1. 生活类 APP 的基本操作
2. 使学生理解并能独立完成在线购物。
3.学会使用支付宝进行安全、便捷的在线支付。
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一、教学目标
1.熟练掌握常用生活类 APP 的基本操作与功能应用。
2.使学生理解并能独立完成在线购物的全流程操作。
3.学会使用支付宝进行安全、便捷的在线支付。
二、教学重点
1.常用生活类 APP（以地图导航为例）的操作步骤与功能应用。
2.在线购物流程中从挑选商品到下单的详细步骤。
3.支付宝支付的操作方法与安全保障措施。
三、教学难点
1.规划与设计板报。
四、教学方法
1.教法（情境创设法、讲授法讨论法、演示法、练习法）；
2.学法（ 自主学习法、探究学习法、合作学习法）。
五、教学准备
机房、课件
六、教学课时
1 课时
七、教学过程（体现“ 136 ”模式）
教学内容 二次备课
（一）移动 APP 的应用 1. APP 介绍 教师通过大屏幕展示常用的地图导航 APP，如高德地图、百度地图等，并介绍其主要功能，包括地图查看、地点搜索、路线规划、实时路况等功能。 2.制定出行路线演示 以高德地图为例，教师在手机上进行操作演示。首先打开 APP，点击搜索栏输入出发地和目的地，展示如何在搜索结果中准确选择正确的地点。然后点击“路线 ”按钮，选择出行方式（如驾车、公交、步行、骑行等），APP 会自动规划出多条路线，并展示各条路线的距离、预计耗时、 以及它们在日常生活中的广泛应用场景，如出行导航、查找周边服务设施等。
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红绿灯数量等信息。教师详细讲解如何根据自己的需求（如时间优先、路程最短等）选择合适的路线。 （二）网上购物的方法 1. 平台选择与介绍 教师介绍常见的在线购物平台，如淘宝、京东、拼多多等，讲解不同平台的特点和优势，如淘宝商品种类丰富多样，京东的电子产品和物流服务有保障，拼多多的团购优惠力度较大等。 【设计意图：帮助学生根据自己的购物需求选择合适的平台。】 2. 购物流程演示 以淘宝为例，教师在电脑上打开淘宝网站进行操作演示。首先注册并登录淘宝账号，然后在首页搜索栏输入想要购买的商品关键词，展示如何筛选商品（如按照价格、销量、评价等排序），点击商品进入详情页面后，详细讲解如何查看商品的图片、描述、规格参数、用户评价等信息，以判断商品是否符合自己的需求。在演示过程中，教师提醒学生注意查看商品的退换货政策、店铺信誉等信息，以保障购物权益。 【设计意图：学生跟随教师的演示在自己的手机或电脑上进行操作练习，教师巡视并给予指导。】 （三）在线支付的方法 1. 支付宝介绍 教师介绍支付宝作为一种广泛应用的在线支付工具，具有便捷、安全、功能丰富等特点，不仅可以用于在线购物支付，还可以进行生活缴费、转账汇款、理财等多种操作。同时介绍支付宝的安全保障体系，如账户实名认证、密码设置、指纹识别或面部识别等。 【设计意图：多种登录和支付验证方式，以及风险监控和赔付机制，让学生了解支付宝支付的安全性。】 2.支付操作演示 介绍如何查看路线详情，包括途经地点、转弯提示等信息，以及在导航过程中如何根据实时路况调整路线。邀请学生上台模仿操作，教师在旁指导并解答疑问。 演示加入购物车、填写收货地址、选择配送方式等步骤，最后点击“提交订单 ”按钮完成下单。
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3.教师在手机上打开支付宝 APP，展示在淘宝下单后如何调用支付宝进行支付。点击“付款 ”按钮后，进入支付宝支付页面，教师详细讲解如何选择支付方式（如余额支付、银行卡支付、花呗支付等），输入支付密码或使用指纹识别、面部识别等验证方式完成支付操作。 （四）收货验货 1.收货注意事项讲解 教师讲解在收到快递包裹时应先检查包裹是否完好无损，有无破损、变形或被拆封的迹象。如果发现包裹有异常，应及时与快递员沟通并联系卖家说明情况。 2.验货流程演示 教师以收到购买的商品为例，演示如何当着快递员的面打开包裹进行验货。首先核对商品的数量、型号、规格等是否与订单一致，然后检查商品是否有损坏、质量问题等。如果商品存在问题，应立即拍照留存证据。 （五）实践操作与小组合作 1.实践任务布置 要求学生分组完成以下任务：使用地图导航 APP 规划从学校到家的最佳出行路线，并记录路线信息；在淘宝或京东平台上选择一件商品进行下单购买，并使用支付宝完成支付；模拟收货验货流程，记录可能出现的问题及解决方案。 2.小组实践操作 -学生分组进行实践操作，小组成员之间相互协作、交流讨论，共同完成任务。 【设计意图：教师巡视各小组，及时给予技术支持和问题解答，观察学生对各个环节的掌握情况，并对学生的操作进行指导和评价。】 3.小组汇报与总结 每个小组选派代表汇报实践操作的过程和结果，分享在实践过程中遇到的问题及解决方法。教师对各小组的汇 教师提醒学生注意保护好自己的支付宝账号和密码，避免在不安全的网络环境中进行支付操作，不要随意透露支付验证码等重要信息操作。 并按照卖家的退换货政策申请退换货。教师强调验货的重要性，避免在签收后发现问题导致退换货困难。 在教学过程中，要密切关注学生的操作情况和学习进度，及时调整教学方法和节
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报进行总结和点评，进一步强化学生对移动网络数字生活技能的掌握，同时鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提高生活便利性和效率。 同时，要注重培养学生的网络安全意识和消费权益保护意识，引导学生在享受移动网络带来的便利的同时，能够安全、合法、合规地进行各种数字生活活动。 奏。对于学生普遍存在的问题进行集中讲解和强化练习，确保学生能够熟练掌握移动网络数字生活的基本技能。
八、作业设计
请结合本节课所学，完成教材P79 页做一做的内容，并预习下一节课学习内容。
九、板书设计
移动网络数字生活
1. 生活类 APP 的基本操作
2. 使学生理解并能独立完成在线购物。
3.学会使用支付宝进行安全、便捷的在线支付。
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