2025-2026学年统编版六年级语文上册第四单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版六年级语文上册第四单元素养达标卷
时间：90分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分/等级
得分/等级
积累运用(43分)
一、根据语境，看拼音写词语。(14分)
“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”小说中鲜明的人物形象源于生活：lí míng( )时分被páo xiào( )的洪水tūn mò( )的老支书;面对 zāo gāo( )的生活,在 xiōng yǒng péng pài( )的fēng bào( )里谋生的渔夫;tàn wàng( )邻居时xīn jīng ròu tiào( )地抱回遗孤收养的桑娜;还有在 yīn lěng( )的大草地里,用心zhào gù( )几个小战士,受人yōng dài( )的老班长。让我们翻开书页， qīng tīng( )作者的心声吧！
二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)
废:①停业,放弃②荒芜,衰败③失去效用的,没有用的④残疾
1.勤劳的人民又在这片废墟上重建了家园。 ( )
2.为了这次比赛，你都努力那么久了，千万不要半途而废。 ( )
3.老汉吼道：“少废话，快走。” ( )
三、选择题。(15分)
1.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A. 狞笑(nǐng) 搀扶(chān) 嗓音 揪住 B. 搁板(gē) 保佑(yòu) 呻吟 熄灭
C. 魁梧(wú) 黧黑(lí) 林雨 沙哑D. 抽噎(yē) 挨揍(āi) 忧虑 后脑勾
2.下列句子依次填入语段横线处，顺序最恰当的一项是 ( )
①小说是一杯蒸腾氤氲的茗茶 ②小说是一部百转千回的电影
③小说是一张发黄发皱的照片 ④小说是一首千变万化的乐曲
，从中看到自我，回顾岁月； ，从中细品百味，阅尽波澜； ，从中畅享丝竹，别样动人； ，从中沉浸细节，感悟人生。
A. ③②①④ B. ②③①④ C. ②①④③ D. ③①④②
3.对下列句子所使用的描写方法判断不正确的一项是 ( )
A.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。(外貌描写)
B.我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊 ”(语言描写)
C.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。(动作描写)
D.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。(外貌描写)
4.下面是《三国演义》中的经典故事情节“孔明挥泪斩马谡”，语段表现了诸葛亮的 ( )
谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。
A.英武神勇 B.不徇私情 C.神机妙算 D.忠心耿耿
5.下列对课文句子分析不正确的一项是 ( )
A.“孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。”这句话表现了作者内心的悲愤和对穷人的同情。
B.“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”这句话表现了桑娜对孩子的关心与疼爱，体现了她善良的品质和母性的光辉。
C.“‘你还算是个党员吗 排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这两句话运用了比喻的修辞手法，刻画了一个不徇私情、威望极高的老支书形象。
D.“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这句话运用夸张的修辞手法，生动展现了“我”因知道老班长非常艰辛地给“我们”找鱼而不忍进食的羞愧与深切哀伤。
四、按要求完成下列练习。(4分)
1.小桥不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，请把小桥忐忑不安和犹豫不决的心理活动写出来。
2.小城喜欢读《三国演义》等名著，但是妈妈觉得这对提高成绩没有用。小城该怎么说服妈妈支持自己读名著呢
五、快乐读书吧。(7分)
1.小源阅读《童年》后，绘制了下面的人物关系图，请你帮他补充完整。(填选项)(4分)
2.小源阅读时对《童年》的情节进行了梳理，下列说法能体现阿廖沙的“成长”的有( )(多选)(3分)
A.阿廖沙的母亲由于不肯忍受专横粗暴的外祖父，便丢下阿廖沙，离开了这个家庭。
B.为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。
C.阿廖沙的外祖母最疼爱他。
D.在一些朋友的帮助下，阿廖沙逐渐成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
阅读理解(27分)
六、阅读文章，完成练习。(27分)
(一)桥(节选)(12分)
谈 歌
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里(推揪)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子(推 揪)上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.用“ ”选出文中恰当的动词。(2分)
2.文中老汉对小伙子有两次“吼”的动作，其中的意义却是不同的。第一次“吼”，老汉站在了“党员”的角度，体现了他对 的爱；第二次“吼”，老汉站在了“ ”的角度，体现了他对 的爱。(3分)
3.选文最后才点明老支书和小伙子的关系，这样安排文章结构的作用是 ( )(3分)
A.巧妙过渡，结构自然流畅 B.出乎意料，令人感到震撼 C.形象生动，直抒作者情感
4.联系全文，我觉得这是一位 、 的老支书。(填四字词语)(4分)
(二)雪 墙(15分)
魏永贵
①99号楼的供暖锅炉，在天空第一次飘雪花的时候，轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。
②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑、三分乞求的人是新搬来的101.他起草了一份状词，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求供热公司赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。
③大家都不耐烦，觉得101是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”101不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去，我们当然应该维护自己的合法权益。”面对101的理论，99号楼的居民们在哈欠声中，几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。”
④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。99号楼的居民们打电话到供热公司询问究竟，供热公司答复说：“去问你们同楼的101吧。”
⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101家的门。101 听罢歉意地一笑，说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！”
⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。101敲开了201家的防盗门。201赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。”等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。
⑦几天后的一个晚上，99，号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比
先前还热，锅炉的声音也比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上他们从本市电视台《热点透视》栏目里看见了101。当夜，各家的防盗门又被101一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟、对不起，实在对不起。”101说：“踩跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。”
⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪快把1号楼道封住了。人们很奇怪，要在以往这雪早被101铲走了。被堵在楼道的人们便想起101，只有101有工具。于是大家去敲门，可许久没有动静。有眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101。落款时间已是两天前。
⑨人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。
(选自《永远的微笑》，有改动)
5.文中第⑤段的“弦外之音”指的是 ；关于“跺脚”的事,201表面上说 ,其实是 。(3分)
6.请阅读第②-⑦段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。(5分)
7.关于“雪墙”的分析，最准确的一项是 ( )(3分)
A.“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指了人与人之间的距离与隔阂。
B.“雪墙”是99号楼的居民们最熟悉的事物，是文章的线索。
C.“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以居民才更需要供暖。
D.“雪墙”之所以还存在着，是因为101没有及时将它铲走。
8.有三位同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个 在横线上写出理由。如果你有更理想的结尾，也可以写下来。(4分)
A.当晚，99号楼的住户们开会讨论了三个小时，最后决定向101打电话求救。
B.幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以跨过雪墙了。
C.当晚，99号楼的住户们家的门被一一敲响，敲门的竟是201，他不知从哪儿弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙就消失了。
习作表达(30分)
七、习作。(30分)
根据下面提示的人物和环境，展开丰富的想象，创编故事。
人物：神色焦急的老人张爷爷、大汗淋漓的学生小语、呆若木鸡的旅行者小成、烦恼的少女小丽、看似凶恶的中年男子李叔叔、调皮的男孩小亮。 环境：人来人往的火车站、大雪纷飞的街头、静谧的林间小路。
要求：①根据提供的信息，选择并组合；②思考人物与环境之间的关联，想象情节；③把故事写完整，尽可能吸引人；④题目自拟，不少于400字。
第四单元素养达标
黎明 咆哮 吞没 糖糕 汹涌澎湃 风暴 探望
心惊肉跳 阴冷 照顾 拥戴 倾听
二、1.② 2.① 3.③
三、1. B 2. D 3. D 4. B 5. A
四、1.示例：怎么办啊！这可是妈妈心爱的花瓶，我要怎么和妈妈解释我是不小心的？要不还是装作什么都不知道吧！不行不行，妈妈说过要诚实，我到底怎么办啊？
2.示例：妈妈，名著是公认的经典作品，读名著可以提高我的阅读能力，而且我可以学习作者精妙的用词和高超的写作手法，将它们用到我的习作中，这样我的写作水平也能得到提高。我可以在空闲时间读名著，绝对不会因为读名著而耽误学习。妈妈，请您支持我读名著吧，好吗？
五、1.(1)B (2)E (3)F (4)A
2. BD
六、1.掀 推
2.人民群众 父亲 儿子
3. B
4.示例：忠于职守 无私奉献
5.101的做法得罪了供热公司，因此供热公司在99号楼的供暖上使坏，报复居民们 天冷取暖 不满101的做法，报复101
6.(1)不耐烦(2)被供热公司停暖气报复(3)脸红，道歉(4)用其他居民的逆来顺受与101的敢于抗争作对比(5)用201的不理解、报复 101与 101对201的大度与谅解作对比
7. A
8.示例：我最喜欢C。理由是201由开始的对101报复到后来的道歉，意识到了自己的错误，改变了自己，所以会主动清理积雪，符合人物特征。住户们一起清理雪墙，体现了一种乐观的情感，人与人之间的距离缩短了，体现了乐于为他人着想的精神的传递，表现出作者对人们抱有的希望。
七、略。