统编版2025-2026学年六年级语文上册第八单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版六年级语文上册第八单元素养达标卷
时间：90分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分/等级
得分/等级
积累运用(48分)
一、根据语境，看拼音写词语。(9分)
拨开cuò zōng( )的人间万象,透过陈旧时代的破碎光影, níng shì( )那个俯身疾书的 shòu xuē( )身影，那是正在与黑暗社会作斗争的鲁迅先生！在鲁迅先生的作品中,我们能看到金黄的圆月、yí wàng wú jì( )的沙地、dàng yàng( )着水波的chéng bì( )的河水,以及戴着zhān mào( )、脖颈套着xiàng quān( )的小闰土和那狡猾 líng lì( )的 ……
二、选择题。(18分)
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A. 参差(cān) 伽蓝(qié) 郑重(zhèng) 水浒传(xǔ)
B. 祭祀(sì) 瞬间(sùn) 胭脂(yān) 秕谷(bǐ)
C. 泼剌(là) 乌桕(jiù) 装弶(jiàng) 皱蹙(cù)
D. 逝世(shì) 獾猪(huān) 逃窜(cuàn) 正月(zhèng)
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.他多次代表学校参加市里的运动会，饱经风霜，经验丰富。
B.听完老师的讲解，我恍然大悟，终于明白了这道题的解法。
C.做事情不能囫囵吞枣，要认真对待每一处细节。
D.别看他平常伶牙俐齿，今天却当众被人说得哑口无言。
3.下面是一副悼念鲁迅的挽联，但缺失了半句。下列句子填在挽联横线处，最恰当的一项是( )
上联：方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪
下联：钦诵二心.憾无一面，
A.天下黔民识苦辛 B.文坛从此感彷徨
C.南天北地遍招魂 D.非徒中国小说史
4.下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A.闰土的心里有不胜枚举的无穷无尽的稀奇的事，都是鲁迅往常的朋友所不知道的。
B.鲁迅先生即使到了晚年，仍然充满高昂的斗志，写下了许多富有激情的作品。
C.听完鲁迅的故事，使我深受感动。
D.因为鲁迅先生去世了，所以他永远活在人们的心中。
5.关联教材由鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，小湖想到了臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》中的一句话，这句话是 ( )
A.有的人活着，/他已经死了。 B.有的人/俯下身子给人民当牛马。
C.有的人/把名字刻入石头，想“不朽”。 D.有的人/他活着别人就不能活。
6.学习了第八单元，我们需要查阅相关资料，当遇到资料很多、篇幅很长的情况时，为了提高阅读效率，我们可以采用一些阅读方法。下列方法中，不能提高阅读效率的一项是 ( )
A.鲁迅的文章中常有一些词语比较难懂，我们遇到难懂的词语一定要弄懂。
B.为了解鲁迅对现代小说的影响，我们可以重点阅读他的小说及相关评论。
C.所选资料篇幅很长时，我们可以抓住关键词句来了解主要内容。
D.通过看文章的题目，来大致筛选需要的资料。
三、按要求完成下列句子练习。(13分)
1.品读下面鲁迅先生说的这句话，完成题目。(6分)
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
(1)“四周黑洞洞的”表面上是指 ，实际上是指 。(4分)
(2)鲁迅先生这种自嘲的语气，体现了他 的态度。(2分)
2.结合下面的图片信息，完成下列题目。(7分)
(1)图一中的名言是鲁迅先生最好的人生写照，从书法字体上看，这可能仿照了唐代书法家 的 (填特点)的楷书字体风格。(4分)
(2)图二中的鲁迅先生让人想到了“坚毅的目光”这个短语。请你围绕这个短语，写一写鲁迅先生的形象。(3分)
四、根据课文内容和理解填空。(8分)
1.对于英雄，鲁迅先生有独到的见解：“ ，怜子 。”对于中国的脊梁，鲁迅先生认为：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， . ……”对于唤醒民魂，鲁迅先生强调：“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”(5分)
2.根据你对鲁迅先生的了解，完成下面这张人物档案卡。(3分)
阅读理解(22分)
五、阅读文章，完成练习。(22分)
(一)(8分)
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际
的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
…………
②我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1.本片段选自 写的《少年闰土》。把第①段的内容想象成一幅画，可以给这幅画拟一个小标题: 。(2分)
2.从第①段中描写闰土动作的词语中，我们可以看到一个 的闰土。(2分)
3.第②段中加点的“日日盼望”“好容易”反映了“我” 的心情。从画“ ”部分可以看出闰土是一个 的少年。(4分)
(二)社戏(节选)(14分)
鲁 迅
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆①正旺相②，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢 ”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮(cuō)着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树⑥，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里①会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊⑤说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡⑩，不如及早睡的好，各自回去了。
(选自《呐喊》)
〔注释〕①罗汉豆：蚕豆。②旺相：茂盛。③柏(jiù)树：也叫“乌桕”，一种落叶乔木。④那里：同“哪里”。⑤伊：第三人称代词，五四时期的文章里常用来指女性。⑥渴睡：瞌睡。
4.通读文章，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。(2分)
听戏归来→ → →平安到家
5.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
6.阅读文章第⑤—⑦段，说说文章展现了一群怎样的少年形象。(4分)
7.结合下面的“资料链接”说说：同是看戏，少年时代的“我”与成年后的“我”心情有什么不同 (4分)
〔资料链接〕
而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点……这台上的冬冬空嗖的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。
(选自《呐喊》)
习作表达(30分)
六、习作。(30分)
学校公众号准备推出“有你，真好”系列推文，请你任选一个栏目投稿。
栏目一：鲁迅先生以其兼爱、包容影响了无数人，请你以《有你，真好》为题，写一写发生在鲁迅先生身上令你印象深刻的一件事或几件事。
栏目二：很多的人和事，在我们的头脑中转瞬即逝。但随着岁月的沉淀，总有那么一个人或一件事，留在我们记忆的海滩上，像一颗珍珠熠熠闪光。请你以《想起那个人(那件事)，我就 》为题，把你记忆中的这件珍宝展示给大家。
要求：①如果选择“栏目二”，先把题目补充完整；②能恰当运用描写人物的方法；③写多件事时注意详略得当；④感情真挚，语句通顺，不少于450字。
第八单元素养达标
一、错综 凝视 瘦削 一望无际 荡漾 澄碧 毡帽 项圈 伶俐
二、1. C 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A
三、1.(1)四周环境漆黑，没有光亮 当时社会黑暗，看不到光明
(2)示例：不惧黑暗、无畏乐观
2.(1)柳公权 瘦硬挺拔、骨力遒劲
(2)示例：鲁迅先生眉头轻皱，表情严肃，他那坚毅的目光，好像一把解剖刀，能精准地找寻黑暗社会的病灶，为人民剜除弊病。
四、1.无情未必真豪杰 如何不丈夫 有为民请命的人有舍身求法的人 惟有民魂是值得宝贵的
2.周树人 示例：朝花夕拾 示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路
五、1.鲁迅 看瓜刺猪
2.机智勇敢
3.盼望见到闰土的急切 经常劳动、身体健康，深受父母喜爱
4.停船偷豆 船上吃豆
5.句子运用比喻的修辞手法，将行驶的船只比作大白鱼，生动形象地展现了船只行驶的速度之快，体现了少年们看戏归来时内心的欢悦之情和驾船技术的高超。
6.文章展现了一群淳朴无私、天真烂漫、富有责任感的少年形象。
7.少年时代的“我”看戏时内心是欢乐的，对戏曲是恋恋不舍的，看戏的经历是充满快乐的。成年后的“我”看戏后内心是烦闷的，感觉不到戏曲的趣味，看戏的经历是痛苦的。
六、略。