登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
沪科版物理八年级下学期第七章《力与运动》单元测试提升卷
提升卷型
考试时间：90分钟
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 总分
评分
第Ⅰ卷 客观题
阅卷人 一、选择题（每题2分，共30分）
得分
1．（2023八下·江门期中）乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是（ ）
A．你没站稳
B．你受到了惯性的作用
C．你具有惯性
D．如果鞋底光滑，你就会纹丝不动
2．（2025八下·昭平期末）系安全带可减轻乘客在哪种情况发生时受到的伤害（ ）
A．匀速行驶 B．后车追尾 C．紧急刹车 D．快速启动
3．（2025八下·锦江期末）在图甲所示实验中，小球从斜面顶端滚下，在水平桌面上沿直线AB运动；若在小球运动路径旁放一块磁体，小球在桌面上的运动路径变成曲线AC，如图乙。下列分析正确的是( )
A．小球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B．图甲中，小球受到的力使其运动速度一直变大
C．图乙中，磁力改变了小球的运动状态
D．图乙中，小球不受磁力后在桌面上仍将保持曲线运动
4．（2025八下·黄埔期末） 2022年3月23日，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲。如图所示，航天员们把质量为200g的“冰墩墩”从地面带到空间站。下列说法正确的是（ ）
A．王亚平手上的冰墩墩长度约为50cm
B．冰墩墩在空间站的质量仍为200g
C．冰墩墩在空间站中所受重力大小为2N
D．冰墩墩被抛出后仍然受到王亚平手的推力
5．（2025八下·雨花期末）力与生活紧密相关，下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．物体间力的作用一定是相互的
B．用手将气球压扁的力是手的重力
C．赛龙舟时，使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是人
D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
6．（2025八下·黄埔期末） 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球重2.7N，其所受空气阻力的方向与运动方向相反。如图所示，在上升经过A点和下落经过B点时，排球所受空气阻力大小均为0.7N，则下列说法正确的是（ ）
A．排球经过A点时合力为3.4N，方向竖直向上
B．排球经过A点时合力为2.0N，方向竖直向下
C．排球经过B点时合力为3.4N，方向竖直向上
D．排球经过B点时合力为2.0N，方向竖直向下
7．（2025八下·黄埔期末） 如图所示，用力按压放在桌面上的橡皮泥，观察到橡皮泥的形状发生了变化。下列说法正确的是（ ）
A．橡皮泥受到的重力与支持力的合力为零
B．橡皮泥受到手的压力，是因为橡皮泥发生了形变
C．橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变
D．按压前后，橡皮泥的密度发生变化
8．（2025八下·深圳期末）一个物体重100N，在空中上升或下降时受到的空气阻力大小均为10N，下列说法正确的是
A．物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向上
B．物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下
C．物体竖直向下运动时，合力的大小是90N，合力的方向竖直向下
D．物体竖直向下运动时，合力的大小是110N，合力的方向竖直向下
9．（2025八下·澧县期末）“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”出自唐代李白《《北风行)〉。如图，重为G的雪花从空中加速竖直下落的过程中，若雪花所受阻力为f、雪花所受力的合力大小和方向为
A．大小：G-f：方向：坚直向上 B．大小：G+f：方向：竖直向上
C．大小：G-f；方向：竖直向下 D．大小：G+f；方向：竖直向下
10．（2025八下·长沙期末）“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”出自唐代诗人李白的《北风行》.重为G的雪花在空中沿竖直方向加速飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受合力的大小和方向为
A．大小：G一f1方向：竖直向上 B．大小：G+f1方向：竖直向上
C．大小：G一f1方向：竖直向下 D．大小：G+f1方向：竖直向下
11．（2024八下·河北月考）小贺用水平推力推动箱子使之匀速运动，下列说法正确的是（ ）
A．小贺先对箱子有力的作用，箱子后对小贺有力的作用
B．小贺对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对相互作用力
C．箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
D．不继续推箱子，箱子会停下来，说明力是维持物体运动的原因
12．（2025八下·增城期末）列车在平直轨道上匀速行驶，车厢内水平桌面上的小球b相对列车静止。列车经过路灯a时突然刹车（如图1），b在桌面上向前滚动至某位置（如图2），忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，该过程b（ ）
A．没有惯性 B．所受的合力为零
C．受到了向前的合力 D．受到了向后的合力
13．（2024八下·哈尔滨期中）如图所示，磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动，黑板由铁质材料制成。下列说法正确的是（ ）
A．黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B．用垂直于黑板的力压黑板刷时，黑板刷受到的摩擦力增大
C．黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D．黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对相互作用力
14．（2025八下·雨花期末）nbsp；玩滑板车是儿童喜爱的运动项目之一，如下图所示，下列说法正确的是（ ）
A．滑板车“把手”处有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．停止蹬地后，车不会立刻停下来是因受到惯性的作用
C．小女孩对滑板车的压力和滑板车对她的支持力是一对相互作用力
D．小女孩的重力与他对滑板的压力是一对平衡力
15．（2025八下·黄埔期末） 下列物体一定处于平衡状态的是（ ）
A．加速下落的跳伞运动员
B．沿着直线行驶的小汽车
C．由静止下落的小球
D．沿着斜面匀速下滑的木块
阅卷人 二、填空题（每空1分，共21分）
得分
16．（2025八下·阳江期末）如题图所示，小明走路时被石头绊了一下，身体向前倾倒，原因是小明被石头绊住时 （前两空选填“脚”或“上半身”）停止运动，而 由于 仍保持原来的运动状态，所以小明会向前倾倒。
17．（2025八下·桂林期末）如图所示，足球离开脚后继续向前运动，说明物体的运动 力来维持；足球运动过程中若所有力全部消失，足球将 。
18．（2025八下·德阳期末）斜上抛投的篮球离开手后能继续运动，这是因为它具有 ；若篮球飞行时，外力全部消失，它将 （选填”保持静止”、“竖直下落”或“匀速直线运动”）
19．（2025八下·罗湖期末） 如图（甲）所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图（乙）所示，这是通过 的方法来减小摩擦力的。
20．（2025八下·金平月考）竖直上抛一个5N的球，在竖直上升过程的某一时刻，若球所受空气阻力的大小为1N，则此时球所受重力的方向为 、所受合力的大小为 N，合力的方向为 。
21．（2025八下·紫金期中）如图所示，放在水平桌面上的木块受到F1=8N、F2=3N的水平推力作用而静止，此时木块受到的合力为 N；若木块在F1=10 N、F2=3N的两水平推力作用下向右做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力为 N，方向水平向 。
22．（2025八下·增城期末）如图，在同一水平地面上，物块受到水平向右大小不变的拉力，从A位置匀速运动到B位置，在B位置撤去后物块继续向右运动，经过C位置，最后停在D位置，使用弹簧测力计，应在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零；物块在AB段受到的摩擦力为 N。
23．（2025八下·雨花期末）如图所示，运动员将冰壶推出后，冰壶在水平冰面上向前滑行，此时冰壶受到向 的摩擦力，冰壶受到的重力和冰面对冰壶的支持力是一对 力。
24．（2025八下·开福期末） 如图所示的装置中，A物重5N，B物重3N，A、B均保持静止状态，不计弹簧测力计和绳子的自重及滑轮摩擦，则弹簧测力计的示数为 N，A受到地面的支持力为 N.
阅卷人 三、作图题（共3题，共7分）
得分
25．（2025八下·潮南期中） 按题目要求作图。
（1）如图甲，重为 0.5N的汤勺在指尖处静止，在图中画出汤勺所受重力的示意图：
（2）如图乙是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，在图中画出此时脚对地面的摩擦力的示意图：
（3）如图丙中小球从某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图(要求表示力的线段长短能反映二力的大小关系)。
26．（2025八下·红花岗期中）如图所示，将一个重力为G 的小球从处于自然状态的轻弹簧上方由静止释放，小球下降h0cm 后开始挤压弹簧，然后继续下降 6 cm 到达最低位置，此时弹簧的弹力大小为3G。已知弹簧在弹性限度内形变，请在图乙中画出该过程中小球的合力大小F随下降高度h变化的关系图像(不计空气阻力)。
27．（2025八下·广安期中）如图所示，小明推着木箱在水平地面上做匀速直线运动，木箱受到的水平推力F已画出，请你画出此时木箱受到的力的示意图（O为木箱的重心）。
阅卷人 四、实验探究题（共4题，共21分）
得分
28．（2025八下·柳州月考）
（1）某小组通过实验研究同一直线上的二力合成。如图甲是方向相同的二力合成实验，其中使用的滑轮为滑轮，实验表明，F1、F2、F合满足的关系式为： 。
（2）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。实验中该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做 直线运动，读取木块所受滑动摩擦力的大小。乙、丙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与 是否有关。
（3）取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们压紧后下面可悬挂重物（如图丁），这说明分子间存在着 力。小明对此有疑惑：这是不是因为大气压导致的？请你提出一个避免产生该疑惑的实验方案 。
29．（2025八下·宁乡市期末）为了“研究同一直线上两个力的共同作用效果”，某同学利用一根橡皮筋、细线、弹簧测力计等器材进行实验。实验中，他先将橡皮筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧测力计沿同一方向拉伸橡皮筋，每一次实验橡皮筋拉伸的长度L相等，请仔细观察和比较图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出初步结论：
（1）实验中，每次都将橡皮筋拉伸的长度相等的目的是让每次实验的力的 相同；
（2）比较图(a)和(b）(或（a）和（c）可知：如果一个力的作用效果与跟这个力同一直线上同方向另外两个力共同作用的效果 时，则这个力的大小就是另外那两个力大小的 。
30．（2024八下·青白江期中）小凤按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
（1）实验时，应让弹簧测力计拉着A物体沿水平方向做 运动；
（2）由甲丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小鸣设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。实验中小鸣发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。
31．（2024八下·广东期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（1）如图甲所示，小明同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小 ，方向 。细心的小明在实验时发现，若如图乙左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”），你判断的依据： 。
（2）经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图丙所示实验装置，小丽同学设计了如图丁所示实验装置，你认为 （“丙”或“丁”）装置更好，原因是 。
（3）如图丁所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上。
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丁所示装置进行实验，下一步的操作是 。
阅卷人 五、计算题（共3题，共21分）
得分
32．（2024八上·浑南期中）2024年沈阳市不断完善城市快速路网体系，快速通道全程56km，限速80km/h，一网约车司机驾驶汽车正通过这一路段，车和人的总质量为1.8t。忽略空气阻力，g取10N/kg，求：
（1）全程至少需要多少分钟；
（2）求人和车的总重力为多少N；
（3）若该汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力为车重力的0.1倍，求此时汽车的牵引力F为多少N。
33．（2025八下·六盘水期中）人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。求：（g取10N/kg）
（1）该送餐机器人自身的重力：（未携带物体时）
（2）送餐时，地面对该送餐时该机器人支持力的大小；
（3）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。
34．（2025八下·无棣期中） 如图甲所示，有一个边长为0.2m，质量为4kg的正方体物块，在拉力F的作用下在水平面上部做直线运动。拉力随时间变化，速度随时间变化图像分别如图乙、丙所示，已知物块在2～4s的运动距离为2m。g取10N/kg，求：
（1）物块的密度；
（2）在0～6s，物体运动的距离；
（3）物体的重力；
（4）在2～4s，物块受到的摩擦力。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】AC．根据题意可知，当紧急刹车时，人的下半身会随汽车停止运动，由于人具有惯性，上半身要保持原来的运动状态不变，即继续向前运动，所以人会向前倾倒，与是否站稳无关，故A错误，C正确；
B．惯性是物体的一种性质，而不是力的作用，故B错误；
D．如果鞋底光滑，摩擦力变小为0，在急刹车时，人整体向前滑动，不会纹丝不动，故D错误。
故选C。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
2．【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】根据题意可知，当汽车高速行驶，一旦遇到紧急情况突然刹车时，人的上半身由于惯性继续向前运动，可能与仪表台发生碰撞造成伤害。而安全带可以为人体提供拉力，从而缓冲向前的撞击，从而减小伤害，故C正确，而ABD错误。
故选C。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
3．【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象
【解析】【解答】 A.小铁球在桌面上继续运动是由于小铁球具有惯性，要保持原来的运动状态，而不是受到向前的作用力，故A错误；
B.小球在桌面上继续运动是由于小球具有惯性，不受到向前的作用力，故B错误；
C.原本小铁球沿直线 AB 运动，放置磁体后，运动路径变成曲线 AC，运动方向发生了改变，说明磁力改变了小球的运动状态，故C正确；
D.图乙中，小球不受磁力后在桌面上不会保持曲线运动，故D错误。
故选C。
【分析】A.一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；
BCD.力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态．运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
4．【答案】B
【知识点】质量及其特性；长度的估测；重力及其大小的计算；惯性及其现象
【解析】【解答】A、王亚平手上的冰墩墩长度和人的手掌的长度差不多，约为10cm，故A错误；
B、物体的质量不随位置的变化而改变，因此冰墩墩在空间站的质量仍为200g，故B正确；
C、冰墩墩在空间站微重力环境中，受到的重力作用几乎可以忽略，故C错误；
D、冰墩墩被抛出后不再受到王亚平手的推力，故D错误。
故选：B。
【分析】（1）根据图中冰墩墩和人的手掌大小比较进行估测。
（2）物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而改变。
（3）失重是物体对支持物的压力小于物体实际所受重力的现象。
（4）冰墩墩抛出后匀速前进，是由于冰墩墩具有惯性。
5．【答案】A
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；物体运动状态的变化
【解析】【解答】A.甲对乙施力的同时，乙也对甲施力，施力物体同时是受力物体，故物体间力的作用是相互的，故A正确；
B.用手将气球压扁的力是手施加的压力，不是手的重力，故B错误；
C. 赛龙舟时，用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，因为力的作用是相互的，故水会给龙舟、人、桨一个向前的力，故赛龙舟时，使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是水，故C错误；
D.物体受到力运动状态不一定改变，如受平衡力时，处于静止状态或匀速直线运动状态，物体受非平衡力时运动状态一定改变，故D错误。
故选A。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，相互作用力同时产生，同时消失。
（2）力是物体对物体的作用，重力的施力物体是地球。
（3）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，运动状态包含速度大小及方向的变化。
6．【答案】D
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】AB、排球经过A点时向上运动时，受到的重力方向竖直向下，受到的阻力方向竖直向下，二力的方向一致，合力等于两力之和，为3.4N，方向与二力的方向一致，方向竖直向下；故AB错误；
CD、排球经过B点时向下运动，受到的重力方向竖直向下，受到的阻力方向竖直向上，二力的方向相反，合力等于两力之差，为2.0N，方向与重力的方向一致，方向竖直向下；故C错误、D正确。
故选：D。
【分析】同一直线上二力的合成：同一直线上同方向的二力，合力等于二力之和，方向与二力的方向一致；同一直线上反方向上的二力，合力等于二力之差，方向与大力的方向一致。
7．【答案】C
【知识点】密度及其特性；力的作用效果；力的合成与应用
【解析】【解答】A．按压橡皮泥时，橡皮泥受到压力、重力、支持力的作用，故重力与支持力的合力不为零，故A错误；
B．橡皮泥受到手的压力，是因为手指发生了形变，故B错误；
C．受到压力作用，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变，故C正确；
D．密度是物质的特性，与其形状无关，按压前后，橡皮泥的密度不会发生变化，故D错误。
故选：C。
【分析】A．按压橡皮泥时，橡皮泥受到压力、重力、支持力的作用；
B．橡皮泥受到手的压力，是因为手指发生了形变；
C．受到压力作用，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变；
D．密度是物质的特性，与其形状无关。
8．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：AB、物体向上运动，重力方向向下，阻力方向向下，属于方向相同的二力合成，合力F=F1+F2=100N+10N=110N，合力的方向竖直向下，故A、B错误。
CD、物体向下运动，阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反的二力合成，合力F=F1-F2=100N-10N=90N，合力的方向竖直向下，故C正确、D错误。
故选：C。
【分析】物体向上运动，重力方向向下，阻力方向向下，属于方向相同的二力合成，合力等于两力之和，物体向下运动，阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反的二力合成，合力等于两力之差。方向同较大的力。
9．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：重为G的雪花从空中加速飘落的过程中，向下运动，阻力方向向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小F=G-f，合力方向竖直向下。故C正确。
故选：C。
【分析】 根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差。
10．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】 重为G的雪花从空中加速飘落的过程中，向下运动，阻力方向向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小F=G-f1，合力方向竖直向下，故C正确，而ABD错误。
故选C。
【分析】 根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差。
11．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．小贺用水平推力推动箱子，同时箱子对小贺有力的作用，两力是同时产生的，故A错误；
B．小贺对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力，都作用在箱子上，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误；
C．箱子受到的重力与地面对箱子的支持力，力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，二力平衡，是一对平衡力，故C正确；
D．不继续推箱子，箱子会停下来，是箱子受到了阻力的作用，则力改变物体运动状态，故D错误。
故选C。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力是同时产生的；同一物体受到的力大小相等、方向相反、在同一直线，是平衡力。
12．【答案】B
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别
【解析】【解答】A、一切物体都有惯性，故A错误；
BCD、小球b在桌面上由于惯性向前滚动过程中，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，小球在水平方向不受力，竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，即小球b处于平衡状态，所受合力为0，故B正确，CD错误。
故选B。
【分析】1.物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
2.物体受力平衡时，将保持静止状态或匀速直线运动状态，此时合力为0。
13．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；摩擦力的大小
【解析】【解答】A．黑板刷静止，受到平衡力，重力方向竖直向下，受到的摩擦力竖直向上，作用点在重心，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，故A正确；
B．黑板刷受到静摩擦力，增大对黑板刷的压力，摩擦力和重力平衡，不会增大，故B错误；
C．黑板刷对黑板的吸引力和黑板对黑板刷的吸引力，是力和反作用力，是一对相互作用的力，故C错误；
D．黑板刷受到的重力方向竖直向下，黑板对黑板刷的吸引力方向水平向左，两个力不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
【分析】静止的物体受到平衡力，重力和摩擦力是二力平衡，力的大小相等；物体间力的作用是相互的；静摩擦力和压力大小无关。
14．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、滑板车的把手上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误；
B、停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，但惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；%0D%0AC、小男孩对滑板车的压力和滑板车对他的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D、小男孩的重力与他对滑板的压力，受力物体不同，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【分析】（1）根据影响摩擦力大小的因素判断；
（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
（3）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（4）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上。
15．【答案】D
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】A、加速下落的跳伞运动员做变速运动，一定处于非平衡状态，故A错误。
B、沿着直线行驶的小汽车，不一定做匀速运动，可能处于非平衡状态，故B错误。
C、由静止下落的小球，速度不断变大，一定处于非平衡状态，故C错误。
D、沿着斜面匀速下滑的木块，做匀速直线运动，一定处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
【分析】平衡状态是指静止和匀速直线运动状态。
16．【答案】脚；上半身；惯性
【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象
【解析】【解答】解：人原来相对于地面是运动的，当他被石头绊住时，脚被迫停止运动，他的上半身由于惯性仍保持原来的运动状态，人向前倾倒。
故答案为：脚；上半身；惯性。
【分析】 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；结合具体的场景可对人体的不同部位运动情况做出分析。
17．【答案】不需要；做匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化
【解析】【解答】 足球离开脚后，不再受到脚的作用力，但足球还能继续向前运动，说明物体的运动不需要力来维持；
足球运动过程中若所有力全部消失，足球将做匀速直线运动。
【分析】1.物体的运动不需要力来维持；
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
18．【答案】惯性；匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律；惯性及其现象
【解析】【解答】斜上抛投的篮球离开手后能继续运动，这是因为它具有惯性；
若篮球飞行时，外力全部消失，它将匀速直线运动。
【分析】1.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质；
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
19．【答案】0；滚动代替滑动
【知识点】力的合成与应用；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】（1）木箱没有被推动，处于平衡状态，此时木箱受到的合力为0N；
（2）在木箱的底部垫上几根圆木，是通过用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力的方法来减小摩擦力的。
故答案为：0；用滚动代替滑动。
【分析】（1）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，平衡力的合力为零；
（2）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
20．【答案】竖直向下；6；竖直向下
【知识点】重力的方向；力的合成与应用
【解析】【解答】重力的方向始终是竖直向下的；
球在竖直上升的某一时刻，受到竖直向下的重力和阻力，所以所受的合力为：
F合=G+f=5N+1N=6N
合力的方向为竖直向下。
【分析】1.重力的方向：竖直向下；
2.同一直线上的合力：
力的方向相同：合力大小等于两力之和，即F合=F1+F2，合力方向不变 ；
力的方向相反：合力大小等于两力之差，即F合=I F1-F2 I，合力方向与较大力的方向相同。
21．【答案】0；7；左
【知识点】力的合成与应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）放在水平桌面上的木块受到F1=8N，F2=3N水平推力作用而静止，处于平衡状态，受到的合力为0；
（2）若物体在F1=10N，F2=3N两水平推力作用下向右匀速运动，则此时物体水平方向上受平衡力，除了受两个推力外，还受水平向左的滑动摩擦力，且f=10N-3N=7N；方向水平向左。
故答案为：0；7；左。
【分析】 （1）物体在水平面上静止，受到的合力为0；
（2）物体向右做匀速直线运动，水平方向上受到平衡力的作用，对物体受力分析，根据力的平衡求出滑动摩擦力的大小；然后判断撤去F1后物体的受力情况和运动状态，进而求出合力的大小。
22．【答案】水平；2.4
【知识点】弹簧测力计及其使用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，物体所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以实验前应在水平方向对弹簧测力计进行调零；
由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N，根据二力平衡条件可知，物块在AB段受到的摩擦力为2.4N。
【分析】1.测力计使用前要在测力的方向上调零；
2.根据弹簧测力计的分度值读出弹簧测力计的示数，根据二力平衡的条件分析出摩擦力大小。
23．【答案】后；平衡
【知识点】平衡力的辨别；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）冰壶在水平冰面上向前滑行过程中，所受摩擦力阻碍冰壶相对冰面的运动，故摩擦力方向与冰壶相对运动方向相反，即摩擦力方向为水平向后；
（2）水平冰面上滑行的冰壶，在竖直方向上受到的重力与支持力，二力大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一个物体上，是一对平衡力。
故答案为：后；平衡。
【分析】（1）滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反；
（2）平衡力大小相等、方向相反、在同一直线上、在一个物体上。
24．【答案】3；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 A受到向下的重力、向上的拉力和支持力的作用，由于甲物体处于静止状态（即平衡状态），其受到的合力为零，所以拉力与支持力之和等于A物体的重力大小，即F拉+F支=GA。
又因为B物体重3N，且B物体悬空，不计弹簧测力计的自重及滑轮摩擦，则弹簧测力计的示数为3N，
则A受到的支持力为：F支=G甲-F拉=5N-3N=2N。
【分析】 物体处于平衡状态时，受到的合力就是零，对A进行受力分析可得出支持力的大小；因力的作用是相互的，所以A物体对测力计的拉力等于测力计对A物体的拉力，据此可知A物体对测力计的拉力，此时弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力。
25．【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】力作用的相互性；弹力；重力示意图；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的示意图
【解析】【解答】（1）汤勺在指尖处静止状态，汤勺所受重力和支持力是一对平衡力，可知汤勺的重心在支撑汤勺的手指上方，过汤勺的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上G=0.5N，如图所示：
（2）该男生奔跑时脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，所以脚受到的摩擦力是向前的，根据力的作用是相互的，可知脚对地面的摩擦力是向后的；所以以脚和地面的接触点为作用点，沿水平向左的方向画一条带箭头线段，标上符号f，如图所示：
（3）小球受到竖直向下的重力作用，当小球落在轻弹簧上，弹簧被压缩，会对小球产生竖直向上的弹力，弹簧被压缩到最低点后再被弹起，说明小球此时受到的弹力大于重力；所以过小球的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段（较短），标上符号G；沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段（较长），标上符号F，如图所示：
【分析】（1）根据汤勺是静止的，根据二力平衡知识，确定汤勺的重心位置，重力的方向是竖直向下的，符号为G。
（2）脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，由此可知脚受到的摩擦力是向前的，根据物体力的作用是相互的，可知脚对地面的摩擦力是向后的。
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力，弹力方向与物体发生弹性形变的方向相反；
重力作用点：物体重心，方向：竖直向下，符号G。
26．【答案】
【知识点】弹力；重力的方向；力的合成与应用
【解析】【解答】将小球从下落直至h0+6cm点的过程分成两段：
一段是从下落到h0，在此阶段，不计空气阻力，小球所受合力等于重力，方向竖直向下；
一段从h0到h0+6cm，在此阶段，不计空气阻力，小球受到竖直向下的重力、竖直向上的弹力的作用，其所受重力始终不变，但所受弹力逐渐增大，此阶段又可以分成三段，一段是重力大于弹力，合力方向竖直向下；一段是重力等于弹力，此时合力为0；一段是弹力大于重力，合力方向竖直向上，据此可画出其所受合力的大小随运动距离变化的大致关系图像，如图所示：
【分析】将小球从下落直至h0+6cm的过程分成两段，对小球分别进行受力分析，根据同一直线上两个力的合成方法解题。
同一直线上的两个力合成方法：两个力方向相同，合力大小等于分力大小之和，方向与分力方向相同。两个力的方向相反，合力的大小等于较大的力与较小力的大小之差，合力方向与较大的力的方向相同。
27．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小明推着木箱在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，受两对平衡力作用，在水平方向上受推力F水平向右，摩 擦力f水平向左； 在竖直方向上受竖直向下的重力G和垂直水平面向上的支持力N，从小车的重心分别沿力的作用线作出各力的示意图，如 图下所示：
【分析】 明推着木箱在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受推力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上受 到的重力和支持力是一对平衡力。
28．【答案】（1）F合=F1+F2
（2）匀速；压力大小
（3）引；将实验装置放在真空环境中进行实验
【知识点】力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）图中的滑轮位置固定不变，为定滑轮；在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，故实验表明，F1、F2、F合满足的关系式为：F合=F1+F2；
（2）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，只有当木块沿水平桌面做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小，故实验中该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做匀速直线运动，读取木块所受滑动摩擦力的大小；
观察乙、丙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以乙、丙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。
（3）取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们压紧后下面可悬挂重物，这是因为分子间存在引力；
为了避免是大气压导致的这种疑惑，可以将实验装置放在真空环境中进行实验，如果铅柱仍然能悬挂重物，就说明不是大气压的作用，而是分子间引力的作用。
故答案为：（1）F合=F1+F2； （2）匀速；压力大小；（3）引；将实验装置放在真空环境中进行实验。
【分析】（1）固定不动的滑轮叫定滑轮；在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同；
（2）实验时，滑动摩擦力大小不能直接测出来，需要利用二力平衡知识，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，使滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；分析乙、丙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，得出乙、丙所示的两次实验探究的问题；
（3）分子间存在引力；将实验装置放在真空环境中进行实验，可以避免大气压的影响。
29．【答案】（1）作用效果相同
（2）相同；之和
【知识点】力的作用效果；力的合成与应用
【解析】【解答】（1） 由实验目的可知，每次都将橡皮筋拉伸的长度相等的目的是让每次实验力的作用效果相同；
（2） 比较图 (a)和(b） 图(b）中两弹簧测力计的拉力之和与图a弹簧测力计拉力相等，且 共同作用的效果相同， 由此可知：同一直线上方向相同两个力的共同作用效果可以由一个力替代，这个力的大小等于两个力大小之和。
故答案为：（1）作用效果；（2）相同；之和。
【分析】（1）由控制变量法可知， 研究同一直线上两个力的共同作用效果 时，必须控制力的作用效果相同，分析判断两次所受力的关系；
（2）分析图b、c所示实验，根据力的大小与力的作用效果分析答题。
30．【答案】匀速直线；压力；不需要；1.8
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】探究影响滑动摩擦力大小的因素时，（1）实验中，物体在弹簧测力计拉力下，在水平方向做匀速直线运动，受到平衡力，拉力和滑动摩擦力二力平衡，则滑动摩擦力的大小等于测力计的示数。
（2）根据甲、丙两图，接触面的粗糙程度不变，丙图压力大，弹簧测力计示数大于甲，摩擦力较大，可得结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）图丁中，物块A相对于地面静止，受到的摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，拉动下面的长木板时，不需要做匀速直线运动。
图甲中，物体A在木板上受到的滑动摩擦力为1.2N，图丁中，压力和接触面的粗糙程度与图甲相同，图丁中，物体A受到的滑动摩擦力为1.2N，木板B受到物体A水平向右的滑动摩擦力，大小也为1.2N，长木板B做匀速直线运动，受到平衡力，拉力为3N，受地面对其水平向右的摩擦力为：
，长木板B受到地面的摩擦力大小为1.8N。
【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，物体在水平方向匀速直线运动，根据拉力测量摩擦力；
（2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）物块固定，拉动物体下面的接触面时，不需要匀速直线运动；根据物体受到平衡力时，结合受到的拉力和摩擦力，计算地面对物体的摩擦力。
31．【答案】相等；相反；木块与桌面间存在摩擦力；平衡；木块仍然保持静止状态；丁；可以避免摩擦力对实验的影响；同一直线上；把卡片从中间剪开，观察两卡片的运动情况
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）第1空，当两边挂相同钩码时木块静止，根据二力平衡条件可知，相互平衡的两个力大小相等；
第2空，此时两个力方向相反，木块才能保持静止。
第3空，左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时木块仍静止，是因为木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力对实验结果产生了影响。
第4空，木块保持静止状态，说明木块在水平方向受到的力是平衡的。
第5空， 物体处于静止状态时，受到的力是平衡力，这是判断的依据。
（2）第6空，第7空，丁装置中卡片重力很小可忽略不计，且卡片与桌面不接触，能有效减小摩擦力对实验的影响，使实验结果更准确。原因是：可以避免摩擦力对实验的影响。
（3）小卡片转动后又恢复原状，表明相互平衡的两个力需要作用在同一条直线上。
（4）要探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，可将小卡片剪成两半，使两个力作用在两个物体上，观察现象。
故答案为：（1）相等；相反；平衡；木块仍然保持静止状态；（2）丁；可以避免摩擦力对实验的影响；（4）把卡片从中间剪开，观察两卡片的运动情况。
【分析】（1）静止的物体受到平衡力作用，平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力对实验产生影响。静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态。
（2）滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力，使接触面脱离会大大减小摩擦力，尽量减小摩擦力对实验的影响。
（3）小卡片转动后，两个力不在一条直线上，根据实验现象分析判断。
（4）把一个小卡片变成两个小卡片，从中间剪开。
32．【答案】（1）解：（1）全程至少需要的时间为
（2）解：（2）已知车和人的总质量：m=1.8t=1800kg
人和车的总重力：G=mg=1800kg×10N/kg=1.8×104N
（3）解：（3）汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力f为车重力的0.1倍，则阻力：f=0.1G=0.1×1.8×104N=1.8×103N
由于汽车做匀速直线运动，忽略空气阻力，根据二力平衡条件，汽车的牵引力F等于阻力f，即F=f=1.8×103N
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）根据，计算时间；
（2）结合人和车的质量，利用G=mg，计算人和车的质量；
（3）结合摩擦力和质量的关系，计算摩擦力；根据二力平衡时，力的大小相等，计算牵引力。
（1）全程至少需要的时间为
（2）已知车和人的总质量
m=1.8t=1800kg
人和车的总重力
G=mg=1800kg×10N/kg=1.8×104N
（3）汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力f为车重力的0.1倍，则阻力
f=0.1G=0.1×1.8×104N=1.8×103N
由于汽车做匀速直线运动，忽略空气阻力，根据二力平衡条件，汽车的牵引力F等于阻力f，即
F=f=1.8×103N
33．【答案】（1）解： 送餐机器人的重力：；
答：送餐机器人的重力为500N；
（2）解： 若送餐机器人托着4 kg的物体，此时机器人总质量和重力为：，
，
由于在竖直方向是机器人所受的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力，即。
答：送餐时，地面对该送餐时该机器人支持力是540 N；
（3）解： 此时机器人总质量和重力为，
机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍：。
答：机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为43.2N。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算送餐机器人自身的重力；
（2）根据计算机器人的总质量，根据计算机器人的总重力，最后根据平衡力计算地面对机器人的支持力；
（3）根据计算送餐机器人所受摩擦力大小。
34．【答案】（1）解： 正方体体积V＝a3＝（0.2m）3＝0.008m3；
密度
（2）解： 由丙图知，0﹣2s，静止，2﹣4s加速运动的路程为2m，4﹣6s的速度为2m/s，
路程s＝vt＝2m/s×（6s﹣4s）＝4m；
则在前6s内，物体通过的距离s'＝2m+4m＝6m；
（3）解： 物体的重力G=mg=4kg×10N/kg=40N；
（4）解： 由图象可知，物块在4～6s做匀速直线运动，摩擦力F摩与拉力F大小相等，即F摩＝F＝6N；
由v﹣t图象可知在2～4s物块做加速运动，但物块对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力大小不变，所以2～4s物块受到的摩擦力F摩'＝F摩＝6N。
【知识点】密度公式及其应用；速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】 （1）正方体V=a3；根据密度计算密度；
（2）根据s=vt计算运动的路程，得出总路程；
（3）根据重力公式即可求出重力大小；
（4）由图丙的v-t图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；由图乙的F-t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小，由二力平衡条件求出物体所受摩擦力大小。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 2
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
沪科版物理八年级下学期第七章《力与运动》单元测试提升卷
提升卷型
考试时间：90分钟
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 总分
评分
第Ⅰ卷 客观题
阅卷人 一、选择题（每题2分，共30分）
得分
1．（2023八下·江门期中）乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是（ ）
A．你没站稳
B．你受到了惯性的作用
C．你具有惯性
D．如果鞋底光滑，你就会纹丝不动
【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】AC．根据题意可知，当紧急刹车时，人的下半身会随汽车停止运动，由于人具有惯性，上半身要保持原来的运动状态不变，即继续向前运动，所以人会向前倾倒，与是否站稳无关，故A错误，C正确；
B．惯性是物体的一种性质，而不是力的作用，故B错误；
D．如果鞋底光滑，摩擦力变小为0，在急刹车时，人整体向前滑动，不会纹丝不动，故D错误。
故选C。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
2．（2025八下·昭平期末）系安全带可减轻乘客在哪种情况发生时受到的伤害（ ）
A．匀速行驶 B．后车追尾 C．紧急刹车 D．快速启动
【答案】C
【知识点】惯性及其现象
【解析】【解答】根据题意可知，当汽车高速行驶，一旦遇到紧急情况突然刹车时，人的上半身由于惯性继续向前运动，可能与仪表台发生碰撞造成伤害。而安全带可以为人体提供拉力，从而缓冲向前的撞击，从而减小伤害，故C正确，而ABD错误。
故选C。
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，根据惯性的知识分析判断。
3．（2025八下·锦江期末）在图甲所示实验中，小球从斜面顶端滚下，在水平桌面上沿直线AB运动；若在小球运动路径旁放一块磁体，小球在桌面上的运动路径变成曲线AC，如图乙。下列分析正确的是( )
A．小球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B．图甲中，小球受到的力使其运动速度一直变大
C．图乙中，磁力改变了小球的运动状态
D．图乙中，小球不受磁力后在桌面上仍将保持曲线运动
【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象
【解析】【解答】 A.小铁球在桌面上继续运动是由于小铁球具有惯性，要保持原来的运动状态，而不是受到向前的作用力，故A错误；
B.小球在桌面上继续运动是由于小球具有惯性，不受到向前的作用力，故B错误；
C.原本小铁球沿直线 AB 运动，放置磁体后，运动路径变成曲线 AC，运动方向发生了改变，说明磁力改变了小球的运动状态，故C正确；
D.图乙中，小球不受磁力后在桌面上不会保持曲线运动，故D错误。
故选C。
【分析】A.一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；
BCD.力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态．运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
4．（2025八下·黄埔期末） 2022年3月23日，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲。如图所示，航天员们把质量为200g的“冰墩墩”从地面带到空间站。下列说法正确的是（ ）
A．王亚平手上的冰墩墩长度约为50cm
B．冰墩墩在空间站的质量仍为200g
C．冰墩墩在空间站中所受重力大小为2N
D．冰墩墩被抛出后仍然受到王亚平手的推力
【答案】B
【知识点】质量及其特性；长度的估测；重力及其大小的计算；惯性及其现象
【解析】【解答】A、王亚平手上的冰墩墩长度和人的手掌的长度差不多，约为10cm，故A错误；
B、物体的质量不随位置的变化而改变，因此冰墩墩在空间站的质量仍为200g，故B正确；
C、冰墩墩在空间站微重力环境中，受到的重力作用几乎可以忽略，故C错误；
D、冰墩墩被抛出后不再受到王亚平手的推力，故D错误。
故选：B。
【分析】（1）根据图中冰墩墩和人的手掌大小比较进行估测。
（2）物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而改变。
（3）失重是物体对支持物的压力小于物体实际所受重力的现象。
（4）冰墩墩抛出后匀速前进，是由于冰墩墩具有惯性。
5．（2025八下·雨花期末）力与生活紧密相关，下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．物体间力的作用一定是相互的
B．用手将气球压扁的力是手的重力
C．赛龙舟时，使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是人
D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
【答案】A
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；物体运动状态的变化
【解析】【解答】A.甲对乙施力的同时，乙也对甲施力，施力物体同时是受力物体，故物体间力的作用是相互的，故A正确；
B.用手将气球压扁的力是手施加的压力，不是手的重力，故B错误；
C. 赛龙舟时，用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，因为力的作用是相互的，故水会给龙舟、人、桨一个向前的力，故赛龙舟时，使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是水，故C错误；
D.物体受到力运动状态不一定改变，如受平衡力时，处于静止状态或匀速直线运动状态，物体受非平衡力时运动状态一定改变，故D错误。
故选A。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，相互作用力同时产生，同时消失。
（2）力是物体对物体的作用，重力的施力物体是地球。
（3）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，运动状态包含速度大小及方向的变化。
6．（2025八下·黄埔期末） 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球重2.7N，其所受空气阻力的方向与运动方向相反。如图所示，在上升经过A点和下落经过B点时，排球所受空气阻力大小均为0.7N，则下列说法正确的是（ ）
A．排球经过A点时合力为3.4N，方向竖直向上
B．排球经过A点时合力为2.0N，方向竖直向下
C．排球经过B点时合力为3.4N，方向竖直向上
D．排球经过B点时合力为2.0N，方向竖直向下
【答案】D
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】AB、排球经过A点时向上运动时，受到的重力方向竖直向下，受到的阻力方向竖直向下，二力的方向一致，合力等于两力之和，为3.4N，方向与二力的方向一致，方向竖直向下；故AB错误；
CD、排球经过B点时向下运动，受到的重力方向竖直向下，受到的阻力方向竖直向上，二力的方向相反，合力等于两力之差，为2.0N，方向与重力的方向一致，方向竖直向下；故C错误、D正确。
故选：D。
【分析】同一直线上二力的合成：同一直线上同方向的二力，合力等于二力之和，方向与二力的方向一致；同一直线上反方向上的二力，合力等于二力之差，方向与大力的方向一致。
7．（2025八下·黄埔期末） 如图所示，用力按压放在桌面上的橡皮泥，观察到橡皮泥的形状发生了变化。下列说法正确的是（ ）
A．橡皮泥受到的重力与支持力的合力为零
B．橡皮泥受到手的压力，是因为橡皮泥发生了形变
C．橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变
D．按压前后，橡皮泥的密度发生变化
【答案】C
【知识点】密度及其特性；力的作用效果；力的合成与应用
【解析】【解答】A．按压橡皮泥时，橡皮泥受到压力、重力、支持力的作用，故重力与支持力的合力不为零，故A错误；
B．橡皮泥受到手的压力，是因为手指发生了形变，故B错误；
C．受到压力作用，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变，故C正确；
D．密度是物质的特性，与其形状无关，按压前后，橡皮泥的密度不会发生变化，故D错误。
故选：C。
【分析】A．按压橡皮泥时，橡皮泥受到压力、重力、支持力的作用；
B．橡皮泥受到手的压力，是因为手指发生了形变；
C．受到压力作用，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变；
D．密度是物质的特性，与其形状无关。
8．（2025八下·深圳期末）一个物体重100N，在空中上升或下降时受到的空气阻力大小均为10N，下列说法正确的是
A．物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向上
B．物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下
C．物体竖直向下运动时，合力的大小是90N，合力的方向竖直向下
D．物体竖直向下运动时，合力的大小是110N，合力的方向竖直向下
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：AB、物体向上运动，重力方向向下，阻力方向向下，属于方向相同的二力合成，合力F=F1+F2=100N+10N=110N，合力的方向竖直向下，故A、B错误。
CD、物体向下运动，阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反的二力合成，合力F=F1-F2=100N-10N=90N，合力的方向竖直向下，故C正确、D错误。
故选：C。
【分析】物体向上运动，重力方向向下，阻力方向向下，属于方向相同的二力合成，合力等于两力之和，物体向下运动，阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反的二力合成，合力等于两力之差。方向同较大的力。
9．（2025八下·澧县期末）“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”出自唐代李白《《北风行)〉。如图，重为G的雪花从空中加速竖直下落的过程中，若雪花所受阻力为f、雪花所受力的合力大小和方向为
A．大小：G-f：方向：坚直向上 B．大小：G+f：方向：竖直向上
C．大小：G-f；方向：竖直向下 D．大小：G+f；方向：竖直向下
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】解：重为G的雪花从空中加速飘落的过程中，向下运动，阻力方向向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小F=G-f，合力方向竖直向下。故C正确。
故选：C。
【分析】 根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差。
10．（2025八下·长沙期末）“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”出自唐代诗人李白的《北风行》.重为G的雪花在空中沿竖直方向加速飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受合力的大小和方向为
A．大小：G一f1方向：竖直向上 B．大小：G+f1方向：竖直向上
C．大小：G一f1方向：竖直向下 D．大小：G+f1方向：竖直向下
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】 重为G的雪花从空中加速飘落的过程中，向下运动，阻力方向向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小F=G-f1，合力方向竖直向下，故C正确，而ABD错误。
故选C。
【分析】 根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差。
11．（2024八下·河北月考）小贺用水平推力推动箱子使之匀速运动，下列说法正确的是（ ）
A．小贺先对箱子有力的作用，箱子后对小贺有力的作用
B．小贺对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对相互作用力
C．箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
D．不继续推箱子，箱子会停下来，说明力是维持物体运动的原因
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．小贺用水平推力推动箱子，同时箱子对小贺有力的作用，两力是同时产生的，故A错误；
B．小贺对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力，都作用在箱子上，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误；
C．箱子受到的重力与地面对箱子的支持力，力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，二力平衡，是一对平衡力，故C正确；
D．不继续推箱子，箱子会停下来，是箱子受到了阻力的作用，则力改变物体运动状态，故D错误。
故选C。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力是同时产生的；同一物体受到的力大小相等、方向相反、在同一直线，是平衡力。
12．（2025八下·增城期末）列车在平直轨道上匀速行驶，车厢内水平桌面上的小球b相对列车静止。列车经过路灯a时突然刹车（如图1），b在桌面上向前滚动至某位置（如图2），忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，该过程b（ ）
A．没有惯性 B．所受的合力为零
C．受到了向前的合力 D．受到了向后的合力
【答案】B
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别
【解析】【解答】A、一切物体都有惯性，故A错误；
BCD、小球b在桌面上由于惯性向前滚动过程中，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，小球在水平方向不受力，竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，即小球b处于平衡状态，所受合力为0，故B正确，CD错误。
故选B。
【分析】1.物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
2.物体受力平衡时，将保持静止状态或匀速直线运动状态，此时合力为0。
13．（2024八下·哈尔滨期中）如图所示，磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动，黑板由铁质材料制成。下列说法正确的是（ ）
A．黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B．用垂直于黑板的力压黑板刷时，黑板刷受到的摩擦力增大
C．黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D．黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对相互作用力
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；摩擦力的大小
【解析】【解答】A．黑板刷静止，受到平衡力，重力方向竖直向下，受到的摩擦力竖直向上，作用点在重心，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，故A正确；
B．黑板刷受到静摩擦力，增大对黑板刷的压力，摩擦力和重力平衡，不会增大，故B错误；
C．黑板刷对黑板的吸引力和黑板对黑板刷的吸引力，是力和反作用力，是一对相互作用的力，故C错误；
D．黑板刷受到的重力方向竖直向下，黑板对黑板刷的吸引力方向水平向左，两个力不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
【分析】静止的物体受到平衡力，重力和摩擦力是二力平衡，力的大小相等；物体间力的作用是相互的；静摩擦力和压力大小无关。
14．（2025八下·雨花期末）nbsp；玩滑板车是儿童喜爱的运动项目之一，如下图所示，下列说法正确的是（ ）
A．滑板车“把手”处有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．停止蹬地后，车不会立刻停下来是因受到惯性的作用
C．小女孩对滑板车的压力和滑板车对她的支持力是一对相互作用力
D．小女孩的重力与他对滑板的压力是一对平衡力
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、滑板车的把手上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A错误；
B、停止用力后，滑板车能继续向前滑行是因为滑板车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，但惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；%0D%0AC、小男孩对滑板车的压力和滑板车对他的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D、小男孩的重力与他对滑板的压力，受力物体不同，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【分析】（1）根据影响摩擦力大小的因素判断；
（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
（3）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（4）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上。
15．（2025八下·黄埔期末） 下列物体一定处于平衡状态的是（ ）
A．加速下落的跳伞运动员
B．沿着直线行驶的小汽车
C．由静止下落的小球
D．沿着斜面匀速下滑的木块
【答案】D
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【解答】A、加速下落的跳伞运动员做变速运动，一定处于非平衡状态，故A错误。
B、沿着直线行驶的小汽车，不一定做匀速运动，可能处于非平衡状态，故B错误。
C、由静止下落的小球，速度不断变大，一定处于非平衡状态，故C错误。
D、沿着斜面匀速下滑的木块，做匀速直线运动，一定处于平衡状态，故D正确。
故选：D。
【分析】平衡状态是指静止和匀速直线运动状态。
阅卷人 二、填空题（每空1分，共21分）
得分
16．（2025八下·阳江期末）如题图所示，小明走路时被石头绊了一下，身体向前倾倒，原因是小明被石头绊住时 （前两空选填“脚”或“上半身”）停止运动，而 由于 仍保持原来的运动状态，所以小明会向前倾倒。
【答案】脚；上半身；惯性
【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象
【解析】【解答】解：人原来相对于地面是运动的，当他被石头绊住时，脚被迫停止运动，他的上半身由于惯性仍保持原来的运动状态，人向前倾倒。
故答案为：脚；上半身；惯性。
【分析】 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；结合具体的场景可对人体的不同部位运动情况做出分析。
17．（2025八下·桂林期末）如图所示，足球离开脚后继续向前运动，说明物体的运动 力来维持；足球运动过程中若所有力全部消失，足球将 。
【答案】不需要；做匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律；物体运动状态的变化
【解析】【解答】 足球离开脚后，不再受到脚的作用力，但足球还能继续向前运动，说明物体的运动不需要力来维持；
足球运动过程中若所有力全部消失，足球将做匀速直线运动。
【分析】1.物体的运动不需要力来维持；
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
18．（2025八下·德阳期末）斜上抛投的篮球离开手后能继续运动，这是因为它具有 ；若篮球飞行时，外力全部消失，它将 （选填”保持静止”、“竖直下落”或“匀速直线运动”）
【答案】惯性；匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律；惯性及其现象
【解析】【解答】斜上抛投的篮球离开手后能继续运动，这是因为它具有惯性；
若篮球飞行时，外力全部消失，它将匀速直线运动。
【分析】1.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质；
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
19．（2025八下·罗湖期末） 如图（甲）所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图（乙）所示，这是通过 的方法来减小摩擦力的。
【答案】0；滚动代替滑动
【知识点】力的合成与应用；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】（1）木箱没有被推动，处于平衡状态，此时木箱受到的合力为0N；
（2）在木箱的底部垫上几根圆木，是通过用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力的方法来减小摩擦力的。
故答案为：0；用滚动代替滑动。
【分析】（1）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，平衡力的合力为零；
（2）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
20．（2025八下·金平月考）竖直上抛一个5N的球，在竖直上升过程的某一时刻，若球所受空气阻力的大小为1N，则此时球所受重力的方向为 、所受合力的大小为 N，合力的方向为 。
【答案】竖直向下；6；竖直向下
【知识点】重力的方向；力的合成与应用
【解析】【解答】重力的方向始终是竖直向下的；
球在竖直上升的某一时刻，受到竖直向下的重力和阻力，所以所受的合力为：
F合=G+f=5N+1N=6N
合力的方向为竖直向下。
【分析】1.重力的方向：竖直向下；
2.同一直线上的合力：
力的方向相同：合力大小等于两力之和，即F合=F1+F2，合力方向不变 ；
力的方向相反：合力大小等于两力之差，即F合=I F1-F2 I，合力方向与较大力的方向相同。
21．（2025八下·紫金期中）如图所示，放在水平桌面上的木块受到F1=8N、F2=3N的水平推力作用而静止，此时木块受到的合力为 N；若木块在F1=10 N、F2=3N的两水平推力作用下向右做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力为 N，方向水平向 。
【答案】0；7；左
【知识点】力的合成与应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）放在水平桌面上的木块受到F1=8N，F2=3N水平推力作用而静止，处于平衡状态，受到的合力为0；
（2）若物体在F1=10N，F2=3N两水平推力作用下向右匀速运动，则此时物体水平方向上受平衡力，除了受两个推力外，还受水平向左的滑动摩擦力，且f=10N-3N=7N；方向水平向左。
故答案为：0；7；左。
【分析】 （1）物体在水平面上静止，受到的合力为0；
（2）物体向右做匀速直线运动，水平方向上受到平衡力的作用，对物体受力分析，根据力的平衡求出滑动摩擦力的大小；然后判断撤去F1后物体的受力情况和运动状态，进而求出合力的大小。
22．（2025八下·增城期末）如图，在同一水平地面上，物块受到水平向右大小不变的拉力，从A位置匀速运动到B位置，在B位置撤去后物块继续向右运动，经过C位置，最后停在D位置，使用弹簧测力计，应在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零；物块在AB段受到的摩擦力为 N。
【答案】水平；2.4
【知识点】弹簧测力计及其使用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，物体所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以实验前应在水平方向对弹簧测力计进行调零；
由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N，根据二力平衡条件可知，物块在AB段受到的摩擦力为2.4N。
【分析】1.测力计使用前要在测力的方向上调零；
2.根据弹簧测力计的分度值读出弹簧测力计的示数，根据二力平衡的条件分析出摩擦力大小。
23．（2025八下·雨花期末）如图所示，运动员将冰壶推出后，冰壶在水平冰面上向前滑行，此时冰壶受到向 的摩擦力，冰壶受到的重力和冰面对冰壶的支持力是一对 力。
【答案】后；平衡
【知识点】平衡力的辨别；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）冰壶在水平冰面上向前滑行过程中，所受摩擦力阻碍冰壶相对冰面的运动，故摩擦力方向与冰壶相对运动方向相反，即摩擦力方向为水平向后；
（2）水平冰面上滑行的冰壶，在竖直方向上受到的重力与支持力，二力大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一个物体上，是一对平衡力。
故答案为：后；平衡。
【分析】（1）滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反；
（2）平衡力大小相等、方向相反、在同一直线上、在一个物体上。
24．（2025八下·开福期末） 如图所示的装置中，A物重5N，B物重3N，A、B均保持静止状态，不计弹簧测力计和绳子的自重及滑轮摩擦，则弹簧测力计的示数为 N，A受到地面的支持力为 N.
【答案】3；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 A受到向下的重力、向上的拉力和支持力的作用，由于甲物体处于静止状态（即平衡状态），其受到的合力为零，所以拉力与支持力之和等于A物体的重力大小，即F拉+F支=GA。
又因为B物体重3N，且B物体悬空，不计弹簧测力计的自重及滑轮摩擦，则弹簧测力计的示数为3N，
则A受到的支持力为：F支=G甲-F拉=5N-3N=2N。
【分析】 物体处于平衡状态时，受到的合力就是零，对A进行受力分析可得出支持力的大小；因力的作用是相互的，所以A物体对测力计的拉力等于测力计对A物体的拉力，据此可知A物体对测力计的拉力，此时弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力。
阅卷人 三、作图题（共3题，共7分）
得分
25．（2025八下·潮南期中） 按题目要求作图。
（1）如图甲，重为 0.5N的汤勺在指尖处静止，在图中画出汤勺所受重力的示意图：
（2）如图乙是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，在图中画出此时脚对地面的摩擦力的示意图：
（3）如图丙中小球从某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图(要求表示力的线段长短能反映二力的大小关系)。
【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】力作用的相互性；弹力；重力示意图；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的示意图
【解析】【解答】（1）汤勺在指尖处静止状态，汤勺所受重力和支持力是一对平衡力，可知汤勺的重心在支撑汤勺的手指上方，过汤勺的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上G=0.5N，如图所示：
（2）该男生奔跑时脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，所以脚受到的摩擦力是向前的，根据力的作用是相互的，可知脚对地面的摩擦力是向后的；所以以脚和地面的接触点为作用点，沿水平向左的方向画一条带箭头线段，标上符号f，如图所示：
（3）小球受到竖直向下的重力作用，当小球落在轻弹簧上，弹簧被压缩，会对小球产生竖直向上的弹力，弹簧被压缩到最低点后再被弹起，说明小球此时受到的弹力大于重力；所以过小球的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段（较短），标上符号G；沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段（较长），标上符号F，如图所示：
【分析】（1）根据汤勺是静止的，根据二力平衡知识，确定汤勺的重心位置，重力的方向是竖直向下的，符号为G。
（2）脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，由此可知脚受到的摩擦力是向前的，根据物体力的作用是相互的，可知脚对地面的摩擦力是向后的。
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力，弹力方向与物体发生弹性形变的方向相反；
重力作用点：物体重心，方向：竖直向下，符号G。
26．（2025八下·红花岗期中）如图所示，将一个重力为G 的小球从处于自然状态的轻弹簧上方由静止释放，小球下降h0cm 后开始挤压弹簧，然后继续下降 6 cm 到达最低位置，此时弹簧的弹力大小为3G。已知弹簧在弹性限度内形变，请在图乙中画出该过程中小球的合力大小F随下降高度h变化的关系图像(不计空气阻力)。
【答案】
【知识点】弹力；重力的方向；力的合成与应用
【解析】【解答】将小球从下落直至h0+6cm点的过程分成两段：
一段是从下落到h0，在此阶段，不计空气阻力，小球所受合力等于重力，方向竖直向下；
一段从h0到h0+6cm，在此阶段，不计空气阻力，小球受到竖直向下的重力、竖直向上的弹力的作用，其所受重力始终不变，但所受弹力逐渐增大，此阶段又可以分成三段，一段是重力大于弹力，合力方向竖直向下；一段是重力等于弹力，此时合力为0；一段是弹力大于重力，合力方向竖直向上，据此可画出其所受合力的大小随运动距离变化的大致关系图像，如图所示：
【分析】将小球从下落直至h0+6cm的过程分成两段，对小球分别进行受力分析，根据同一直线上两个力的合成方法解题。
同一直线上的两个力合成方法：两个力方向相同，合力大小等于分力大小之和，方向与分力方向相同。两个力的方向相反，合力的大小等于较大的力与较小力的大小之差，合力方向与较大的力的方向相同。
27．（2025八下·广安期中）如图所示，小明推着木箱在水平地面上做匀速直线运动，木箱受到的水平推力F已画出，请你画出此时木箱受到的力的示意图（O为木箱的重心）。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】小明推着木箱在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，受两对平衡力作用，在水平方向上受推力F水平向右，摩 擦力f水平向左； 在竖直方向上受竖直向下的重力G和垂直水平面向上的支持力N，从小车的重心分别沿力的作用线作出各力的示意图，如 图下所示：
【分析】 明推着木箱在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受推力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上受 到的重力和支持力是一对平衡力。
阅卷人 四、实验探究题（共4题，共21分）
得分
28．（2025八下·柳州月考）
（1）某小组通过实验研究同一直线上的二力合成。如图甲是方向相同的二力合成实验，其中使用的滑轮为滑轮，实验表明，F1、F2、F合满足的关系式为： 。
（2）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。实验中该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做 直线运动，读取木块所受滑动摩擦力的大小。乙、丙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与 是否有关。
（3）取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们压紧后下面可悬挂重物（如图丁），这说明分子间存在着 力。小明对此有疑惑：这是不是因为大气压导致的？请你提出一个避免产生该疑惑的实验方案 。
【答案】（1）F合=F1+F2
（2）匀速；压力大小
（3）引；将实验装置放在真空环境中进行实验
【知识点】力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）图中的滑轮位置固定不变，为定滑轮；在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，故实验表明，F1、F2、F合满足的关系式为：F合=F1+F2；
（2）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，只有当木块沿水平桌面做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小，故实验中该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做匀速直线运动，读取木块所受滑动摩擦力的大小；
观察乙、丙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以乙、丙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。
（3）取两块断面磨平、干净的铅柱，将它们压紧后下面可悬挂重物，这是因为分子间存在引力；
为了避免是大气压导致的这种疑惑，可以将实验装置放在真空环境中进行实验，如果铅柱仍然能悬挂重物，就说明不是大气压的作用，而是分子间引力的作用。
故答案为：（1）F合=F1+F2； （2）匀速；压力大小；（3）引；将实验装置放在真空环境中进行实验。
【分析】（1）固定不动的滑轮叫定滑轮；在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同；
（2）实验时，滑动摩擦力大小不能直接测出来，需要利用二力平衡知识，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，使滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；分析乙、丙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，得出乙、丙所示的两次实验探究的问题；
（3）分子间存在引力；将实验装置放在真空环境中进行实验，可以避免大气压的影响。
29．（2025八下·宁乡市期末）为了“研究同一直线上两个力的共同作用效果”，某同学利用一根橡皮筋、细线、弹簧测力计等器材进行实验。实验中，他先将橡皮筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧测力计沿同一方向拉伸橡皮筋，每一次实验橡皮筋拉伸的长度L相等，请仔细观察和比较图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出初步结论：
（1）实验中，每次都将橡皮筋拉伸的长度相等的目的是让每次实验的力的 相同；
（2）比较图(a)和(b）(或（a）和（c）可知：如果一个力的作用效果与跟这个力同一直线上同方向另外两个力共同作用的效果 时，则这个力的大小就是另外那两个力大小的 。
【答案】（1）作用效果相同
（2）相同；之和
【知识点】力的作用效果；力的合成与应用
【解析】【解答】（1） 由实验目的可知，每次都将橡皮筋拉伸的长度相等的目的是让每次实验力的作用效果相同；
（2） 比较图 (a)和(b） 图(b）中两弹簧测力计的拉力之和与图a弹簧测力计拉力相等，且 共同作用的效果相同， 由此可知：同一直线上方向相同两个力的共同作用效果可以由一个力替代，这个力的大小等于两个力大小之和。
故答案为：（1）作用效果；（2）相同；之和。
【分析】（1）由控制变量法可知， 研究同一直线上两个力的共同作用效果 时，必须控制力的作用效果相同，分析判断两次所受力的关系；
（2）分析图b、c所示实验，根据力的大小与力的作用效果分析答题。
30．（2024八下·青白江期中）小凤按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
（1）实验时，应让弹簧测力计拉着A物体沿水平方向做 运动；
（2）由甲丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小鸣设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。实验中小鸣发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。
【答案】匀速直线；压力；不需要；1.8
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】探究影响滑动摩擦力大小的因素时，（1）实验中，物体在弹簧测力计拉力下，在水平方向做匀速直线运动，受到平衡力，拉力和滑动摩擦力二力平衡，则滑动摩擦力的大小等于测力计的示数。
（2）根据甲、丙两图，接触面的粗糙程度不变，丙图压力大，弹簧测力计示数大于甲，摩擦力较大，可得结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）图丁中，物块A相对于地面静止，受到的摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，拉动下面的长木板时，不需要做匀速直线运动。
图甲中，物体A在木板上受到的滑动摩擦力为1.2N，图丁中，压力和接触面的粗糙程度与图甲相同，图丁中，物体A受到的滑动摩擦力为1.2N，木板B受到物体A水平向右的滑动摩擦力，大小也为1.2N，长木板B做匀速直线运动，受到平衡力，拉力为3N，受地面对其水平向右的摩擦力为：
，长木板B受到地面的摩擦力大小为1.8N。
【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，物体在水平方向匀速直线运动，根据拉力测量摩擦力；
（2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）物块固定，拉动物体下面的接触面时，不需要匀速直线运动；根据物体受到平衡力时，结合受到的拉力和摩擦力，计算地面对物体的摩擦力。
31．（2024八下·广东期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
（1）如图甲所示，小明同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小 ，方向 。细心的小明在实验时发现，若如图乙左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”），你判断的依据： 。
（2）经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图丙所示实验装置，小丽同学设计了如图丁所示实验装置，你认为 （“丙”或“丁”）装置更好，原因是 。
（3）如图丁所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上。
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丁所示装置进行实验，下一步的操作是 。
【答案】相等；相反；木块与桌面间存在摩擦力；平衡；木块仍然保持静止状态；丁；可以避免摩擦力对实验的影响；同一直线上；把卡片从中间剪开，观察两卡片的运动情况
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）第1空，当两边挂相同钩码时木块静止，根据二力平衡条件可知，相互平衡的两个力大小相等；
第2空，此时两个力方向相反，木块才能保持静止。
第3空，左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时木块仍静止，是因为木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力对实验结果产生了影响。
第4空，木块保持静止状态，说明木块在水平方向受到的力是平衡的。
第5空， 物体处于静止状态时，受到的力是平衡力，这是判断的依据。
（2）第6空，第7空，丁装置中卡片重力很小可忽略不计，且卡片与桌面不接触，能有效减小摩擦力对实验的影响，使实验结果更准确。原因是：可以避免摩擦力对实验的影响。
（3）小卡片转动后又恢复原状，表明相互平衡的两个力需要作用在同一条直线上。
（4）要探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，可将小卡片剪成两半，使两个力作用在两个物体上，观察现象。
故答案为：（1）相等；相反；平衡；木块仍然保持静止状态；（2）丁；可以避免摩擦力对实验的影响；（4）把卡片从中间剪开，观察两卡片的运动情况。
【分析】（1）静止的物体受到平衡力作用，平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力对实验产生影响。静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态。
（2）滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力，使接触面脱离会大大减小摩擦力，尽量减小摩擦力对实验的影响。
（3）小卡片转动后，两个力不在一条直线上，根据实验现象分析判断。
（4）把一个小卡片变成两个小卡片，从中间剪开。
阅卷人 五、计算题（共3题，共21分）
得分
32．（2024八上·浑南期中）2024年沈阳市不断完善城市快速路网体系，快速通道全程56km，限速80km/h，一网约车司机驾驶汽车正通过这一路段，车和人的总质量为1.8t。忽略空气阻力，g取10N/kg，求：
（1）全程至少需要多少分钟；
（2）求人和车的总重力为多少N；
（3）若该汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力为车重力的0.1倍，求此时汽车的牵引力F为多少N。
【答案】（1）解：（1）全程至少需要的时间为
（2）解：（2）已知车和人的总质量：m=1.8t=1800kg
人和车的总重力：G=mg=1800kg×10N/kg=1.8×104N
（3）解：（3）汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力f为车重力的0.1倍，则阻力：f=0.1G=0.1×1.8×104N=1.8×103N
由于汽车做匀速直线运动，忽略空气阻力，根据二力平衡条件，汽车的牵引力F等于阻力f，即F=f=1.8×103N
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）根据，计算时间；
（2）结合人和车的质量，利用G=mg，计算人和车的质量；
（3）结合摩擦力和质量的关系，计算摩擦力；根据二力平衡时，力的大小相等，计算牵引力。
（1）全程至少需要的时间为
（2）已知车和人的总质量
m=1.8t=1800kg
人和车的总重力
G=mg=1800kg×10N/kg=1.8×104N
（3）汽车沿平直公路匀速直线行驶时受到的阻力f为车重力的0.1倍，则阻力
f=0.1G=0.1×1.8×104N=1.8×103N
由于汽车做匀速直线运动，忽略空气阻力，根据二力平衡条件，汽车的牵引力F等于阻力f，即
F=f=1.8×103N
33．（2025八下·六盘水期中）人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的物体送餐时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。求：（g取10N/kg）
（1）该送餐机器人自身的重力：（未携带物体时）
（2）送餐时，地面对该送餐时该机器人支持力的大小；
（3）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。
【答案】（1）解： 送餐机器人的重力：；
答：送餐机器人的重力为500N；
（2）解： 若送餐机器人托着4 kg的物体，此时机器人总质量和重力为：，
，
由于在竖直方向是机器人所受的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力，即。
答：送餐时，地面对该送餐时该机器人支持力是540 N；
（3）解： 此时机器人总质量和重力为，
机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍：。
答：机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为43.2N。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算送餐机器人自身的重力；
（2）根据计算机器人的总质量，根据计算机器人的总重力，最后根据平衡力计算地面对机器人的支持力；
（3）根据计算送餐机器人所受摩擦力大小。
34．（2025八下·无棣期中） 如图甲所示，有一个边长为0.2m，质量为4kg的正方体物块，在拉力F的作用下在水平面上部做直线运动。拉力随时间变化，速度随时间变化图像分别如图乙、丙所示，已知物块在2～4s的运动距离为2m。g取10N/kg，求：
（1）物块的密度；
（2）在0～6s，物体运动的距离；
（3）物体的重力；
（4）在2～4s，物块受到的摩擦力。
【答案】（1）解： 正方体体积V＝a3＝（0.2m）3＝0.008m3；
密度
（2）解： 由丙图知，0﹣2s，静止，2﹣4s加速运动的路程为2m，4﹣6s的速度为2m/s，
路程s＝vt＝2m/s×（6s﹣4s）＝4m；
则在前6s内，物体通过的距离s'＝2m+4m＝6m；
（3）解： 物体的重力G=mg=4kg×10N/kg=40N；
（4）解： 由图象可知，物块在4～6s做匀速直线运动，摩擦力F摩与拉力F大小相等，即F摩＝F＝6N；
由v﹣t图象可知在2～4s物块做加速运动，但物块对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力大小不变，所以2～4s物块受到的摩擦力F摩'＝F摩＝6N。
【知识点】密度公式及其应用；速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】 （1）正方体V=a3；根据密度计算密度；
（2）根据s=vt计算运动的路程，得出总路程；
（3）根据重力公式即可求出重力大小；
（4）由图丙的v-t图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；由图乙的F-t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小，由二力平衡条件求出物体所受摩擦力大小。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 2
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
