广东省阳江市阳西县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025九上·阳西期末）据下表可知，世界古代文明具有（ ）
地区 成果
埃及 金字塔、象形文字、灌溉农业
两河流域 空中花园、楔形文字、《汉谟拉比法典》
古罗马 大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统
中国 长城、甲骨文、青铜器、分封制
A．连续性 B．一致性 C．互信性 D．地域性
2．（2025九上·阳西期末）有学者说：“在古雅典，一个公民是一个兵士、一个法官，并且还是政府会议中的一分子，雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权。”该学者意在强调古雅典（ ）
A．民主选举具有随意性 B．公民广泛参与国家管理
C．直接民主的弊端显现 D．民众行使权利不受干扰
3．（2025九上·阳西期末）亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍、推广希腊语言，修造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市等。这些政策（ ）
A．迎来民主政治顶峰 B．促进文明向外扩散
C．立足传播法制思想 D．开启文艺复兴运动
4．（2025九上·阳西期末）读下列两张图片，两部法律的共同之处是（ ）
《汉谟拉比法典》石柱局部图 颁布《十二铜表法》想象图
A．都是成文法典 B．均产生于欧洲的中世纪
C．都维护地主阶级利益 D．刻在完全相同的材质上
5．（2025九上·阳西期末） 一个民族去往何处，总携带它自己的法律。多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律。上述文段意在强调该法律（ ）
A．是罗马法制建设的第一步 B．从公民与非公民关系出发
C．保证罗马皇帝的专制权力 D．稳固罗马帝国的社会秩序
6．（2025九上·阳西期末）在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了古希腊神话（ ）
A．推动了商品经济的发展 B．题材形式丰富多彩
C．具有神人同形同性特征 D．影响罗马法制建设
7．（2025九上·阳西期末）在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ）
A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成
C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强
8．（2025九上·阳西期末）中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策。这说明，庄园法庭（ ）
A．保障了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
9．（2025九上·阳西期末） 在城市中的一些人投资乡村，置办田产，采取新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，政治权利也不断扩大。结合所学知识，这些人（ ）
A．积极争取城市的自由和自治 B．建立起遍布欧洲各地的庄园
C．成为强化王权所需政治力量 D．组成行会组织维护自身利益
10．（2025九上·阳西期末）11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ）
A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式
C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神
11．（2025九上·阳西期末）罗马共和国时期，元老院拥有执政官提名权、公民大会制定法律的批准权和独裁官任命权。至屋大维时期，元老院仍能管理部分行省，但屋大维频繁修订元老名册，使其成员从1000名减少至600名。这一变化说明（ ）
A．平民对贵族的斗争取得阶段性胜利
B．权力斗争使万民法广泛普及
C．罗马政体从共和制向元首制过渡
D．罗马政体由元首制转变为君主制
12．（2025九上·阳西期末）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）
A．基本实现统一 B．进行大化改新
C．武士集团形成 D．幕府统治开始
13．（2025九上·阳西期末）阿拉伯人怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。这说明阿拉伯文化（ ）
A．遥遥领先世界 B．具有兼收并蓄的特点
C．继承希腊文化 D．受到东方文化的影响
14．（2025九上·阳西期末）下表描述的是14世纪前后欧洲的变化，这一变化（ ）
西欧庄园 租地农场
人员构成 领主、佃户（农民、农奴） 租地农场主、雇工
土地状况 分散 集中
产品归属 自给自足 推向市场
A．巩固了旧有封建统治秩序 B．推动了城市自治
C．有利于新的生产方式产生 D．削弱了国王统治
15．（2025九上·阳西期末）下列两幅绘画作品的前后变化体现了（ ）
A．苦行禁欲的生活哲学 B．崇尚对人性美的追求
C．崇尚科学的主流思潮 D．绘画技法的一脉相承
16．（2025九上·阳西期末）文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献。这表明文艺复兴（ ）
A．全面复活希腊的古典文化 B．有利于近代科学的产生
C．开始追求世俗人生的乐趣 D．不再以宗教为主要题材
17．（2025九上·阳西期末）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
18．（2025九上·阳西期末）马铃薯、凤梨原产于美洲，16世纪前欧洲人并不认识这些植物。下图是17世纪早期欧洲一本书上的插图，绘制的是凤梨果实和马铃薯植株。这说明
A．新航路促进物种传播 B．欧洲农业技术的提高
C．欧洲人重视美术教育 D．殖民掠夺的残酷本质
19．（2025九上·阳西期末）消费价格指数是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数，价格越高，价格指数越大。下面表格是英国历史上消费品价格指数变化情况，形成表中价格指数变化的主要原因是（ ）
年份 1475 1521 1555 1558 1559 1595 1597
价格指数 100 167 270 370 407 515 685
A．工商业发展迅速 B．封建专制制度腐败
C．疯狂的殖民掠夺 D．资本主义制度确立
20．（2025九上·阳西期末）历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（ ）
A．欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润
B．1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队”
C．欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难
D．欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策
21．（2025九上·阳西期末）发动“光荣革命”的七位政变者中有四位是新贵族。剩下的三位，则是典型的旧贵族的代表，有托利党创始人，有顽固守旧的男爵，还有伦敦主教。由此可知，英国政治演进的特点是（ ）
A．王在法下 B．政治妥协 C．暴力夺权 D．议会主权
22．（2025九上·阳西期末）某同学在整理复习知识时，制作了一张学习卡片（如下表）。根据卡片可知，该同学复习的主题是（ ）
时间 事件
14世纪前后 欧洲出现租地农场和集中的手工工场
14-17世纪 文艺复兴运动
1519-1522年 麦哲伦船队环球航行
1640年 英国资产阶级革命开始
A．欧洲的社会转型 B．欧洲的思想解放运动
C．欧洲与世界的联系 D．欧洲的革命运动
23．（2025九上·阳西期末） 某文献写道： “当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政。”可以推断该文献具有的意义是（ ）
A．标志着民主共和制度的确立 B．号召美国人民反对英国统治
C．通过颁布法案实现限制王权 D．为资本主义的发展开辟道路
24．（2025九上·阳西期末）“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，国会、总统、最高法院各司其职，相互制衡。”材料中确立的原则是（ ）
A．民主集中原则 B．三权分立原则
C．民主共和原则 D．民主平等原则
25．（2025九上·阳西期末）“革命”（revolution）一词原意为“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词意变成“通过武力从根本上变更政治体制”。这一变化反映大革命（ ）
A．真正实现了人民民主 B．摧毁了法国君主统治
C．彻底推翻了殖民统治 D．传播了自由平等思想
26．（2025九上·阳西期末）法国大革命后，法律在革命中建立起来，人与人互称“公民”，平等和自由成为国民的崇高理想……法国大革命的原则从此不仅成为法国的，而且成为欧洲的伦理观念。材料体现了法国大革命（ ）
A．传播了自由民主思想 B．推动欧洲一体化进程
C．重建了欧洲政治秩序 D．推动马克思主义发展
27．（2025九上·阳西期末）构建知识结构是学习历史的一项基本能力。下面是九年级某同学编制的知识结构表格，由此判断，他学习的相关单元的历史阶段特征是（ ）
英国 处死查理一世，颁布《权利法案》
美国 发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立
法国 颁布《人权宣言》，处死路易十六
A．资本主义制度初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．工业化国家的社会变化 D．不断发展的现代社会
28．（2025九上·阳西期末）通过观察下图可知，1850年前后英国煤产量迅速增长。这一时期煤产量迅速增长的最主要原因是（ ）
A．新航路的开辟 B．“三角贸易”的推动
C．蒸汽机的应用 D．君主立宪制的建立
29．（2025九上·阳西期末）一部艺术史，很大程度上是一部社会风俗史。18-19世纪，欧洲国家出现了一种“工业风”艺术风格，画家以人类最初工业景观为题材，常以烟囱、铁路、作坊等入画。“工业风”的出现（ ）
A．引领了近现代艺术发展的方向 B．体现了工业革命对社会的影响
C．标志着第一次工业革命的开始 D．如实反映了农耕文明下的世界
30．（2025九上·阳西期末）马克思、恩格斯指出：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者．联合起来！”该论述（ ）
A．揭露资本家剥削工人的秘密 B．赢得全世界的广泛支持和拥护
C．肯定了十月革命的伟大创举 D．表达无产阶级革命必胜的信念
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32小题12分，第33小题16分，共40分。
31．（2025九上·阳西期末）历史文化遗产既承载着民族的基因和血脉，也是全人类的共同财富。阅读材料，完成下列要求。
材料一 法国文化遗产案例
案例 文化遗产相关图片 说明
案例1 先贤祠于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。它原是路易十五时代建成的圣·热内维耶瓦教堂，1791年被收归国有后脱离宗教，改为埋葬伟人的墓地，安葬着伏尔泰、卢梭等具有杰出贡献的名人。
案例2 凡尔赛宫位于巴黎西郊，建造于路易十三时期，建筑气势磅礴，长期作为法兰西之宫廷。1789年10月6日，路易十六被民众挟至巴黎城内，凡尔赛宫作为王宫的历史至此终结。
材料二 1840年法国文物建筑管理委员会诞生，负责对历史文物建筑进行技术分析与修复。同年，法国颁布《历史性建筑法案》，这是世界上最早的文物保护相关法律。近年来，法国政府基于社会经济、生态保护、城市建设等多方面的综合考虑，实现对历史文化遗产的再利用，鼓励更多历史古迹向公众开放，使其成为可持续发展的重要文化资源。
——摘编自人民日报《保护好传承好历史文化遗产》
（1）从材料一中选择一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。
（2）根据材料二，概括法国文化遗产保护的特点，并结合所学知识简述其历史原因。
（3）选择一处上述材料之外你熟悉的世界历史文化遗产，说明其历史文化价值。
32．（2025九上·阳西期末）糖是人类生存的重要物质，糖的历史见证着社会变迁。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪，至少在西方世界的大多数社会群体中和社交场合下，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升。曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具。
——摘编自[美]西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》
材料二 甘蔗最晚在公元前300年被印度人驯化为作物。在葡萄牙人发现的圣多美岛(位于非洲)上，非洲人沦为奴隶，被带到甘蔗园工作。欧洲在16世纪的遽然致富，创造了更大一群享受得起这种甜味的人。此后，葡萄牙人决定将甘蔗和黑人引进巴西，扩大生产。美洲成为第四个被拉入世界蔗糖市场的大陆。甘蔗成为不折不扣的国际性作物，结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤。
——摘编自[美]彭慕兰、[美]史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》
材料三 制糖在英国是一项重要的产业，随着现代技术的兴起，这个产业在19世纪发生了变化，大大加速了廉价砂糖的加工过程。伦敦是英国炼糖厂的发源地，随着该行业的快速扩张，炼糖厂渐渐扩散到利物浦、布里斯托尔等重要港口。
——摘编自[英]詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》
（1）根据材料一，糖在西方世界的地位发生了怎样的变化？
（2）根据材料二并结合所学知识，对“甘蔗成为不折不扣的国际性作物，结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤”这一现象进行合理解释。
（3）从材料二、三中任选一则，指出其与材料一的联系，并结合所学知识加以说明。
33．（2025九上·阳西期末）历史事件之间往往充满着联系。阅读材料，完成下列要求。
材料一
图1 14世纪前欧亚的主要商路 图2主要的环球贸易路线(1400—1800年)
材料二 吴于廑、齐世荣主编的《世界史·近代史编》涵盖了从1500年到1900年的世界历史的演进、始变的整个过程，全书共六章。以下为本书目录节选。
《世界史·近代史编》目录(部分) 第一章16世纪资本主义曙光下的西方·同一世纪东方中国和日本 第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命第二节文艺复兴 第三节宗教改革 第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节16世纪的中国和日本 第二章17世纪的东西方世界 第一节17世纪英国革命·1689—1742年的英国 第二节欧洲大陆的封建制度 第三节17世纪初到18世纪中叶东方诸国的衰落 第四节西欧列强的海外殖民扩张及其后果第三章资产阶级革命的时代(1776—1849) 第四章工业革命·工人运动的发展·马克思主义的诞生·第一国际 第五章资本主义制度的确立·世界市场的形成
（1）根据材料一，指出世界主要贸易通道的变化，并简要分析其变化的历史原因。
（2）根据材料二提供的信息提取两个或者两个以上相关的历史事件，从以下三个角度中任选一个或自定研究角度，撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确）
研究角度：(Ⅰ)思想解放(Ⅱ)制度创新(Ⅲ)经济发展
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；罗马城邦；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】依据表格中“古埃及有金字塔、象形文字和灌溉农业；两河流域有空中花园、楔形文字和《汉谟拉比法典》；古罗马的打竞技场、罗马法、统一地中海诸国；古代中国的长城、甲骨文、青铜器和分封制”可知，各地的古代文明各具特色，这说明文明的多元性和地域性，D项正确；
材料反映的是各地域具有不同的文化特征，未涉世界文明的连续性、一致性、互信性等特点，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，分析归纳的能力，解题时需要对表格中世界文明——埃及、两河流域、古罗马、中国的文明进行分析归纳，然后对比备选项即可判断出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干“雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权”可知，雅典公民具有广泛参与国家管理的政治权利，B项正确；
雅典公民享有各种政治权利，不能说明民主选举具有随意性，排除A项；
题干强调的是雅典公民享有的政治权利，体现不出直接民主的弊端，直接民主的弊端是导致运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等，排除C项；
题干仅体现的是公民享有的政治权利，体现不出民众行使权利是否受到干扰，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣“雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权”，从公民具有广泛政治权利的角度分析判断出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据所学知识，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍、推广希腊语言，修造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市等。这些政策促进文明向外扩散，故B符合题意；
题干和民主政治无关，故A不符合题意；
题干和法治思想无关，故C不符合题意；
文艺复兴运动和亚历山大无关，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查亚历山大东征相关的知识，考查学生的识记及分析能力。评价亚历山大大帝的东征：积极影响：亚历山大大帝的东征，在客观上是把希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，促进了中西方文化的交流。消极作用：亚历山大大帝东征的根本目的是为了扩展领主、掠夺财富，给当地人民打来了深重的灾难，严重破坏了当地经济的发展。在他死后，强大一时的地跨亚欧非的大帝国也迅速消亡。
4．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干中《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的相关信息，并结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的成文法典，刻于石柱之上；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，刻于青铜表上。二者的共同之处是都是成文法典，A 项正确；
“均产生于欧洲的中世纪” 表述错误，《汉谟拉比法典》诞生于西亚的古巴比伦王国，属于奴隶社会时期，且中世纪的时间范围与两部法律的诞生时间不符，排除 B 项；
“都维护地主阶级利益” 表述错误，两部法律都诞生于奴隶社会，维护的是奴隶主阶级的利益，地主阶级是封建社会的统治阶级，排除 C 项；
“刻在完全相同的材质上” 表述错误，《汉谟拉比法典》刻于石柱，《十二铜表法》刻于青铜，材质并不相同，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对古代东西方成文法典的对比分析能力，解题时需紧扣两部法律的诞生背景、性质和载体等核心信息，区分奴隶社会与封建社会的阶级属性、不同地域文明的特征，再结合备选项逐一排除错误选项即可得出答案。
5．【答案】B
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】依据材料“多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律”结合所学知识，罗马将公民法发展为万民法适用于境内的各族自由民。
A项是罗马法制建设的第一步错误，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，不符合题意；
B项从公民与非公民关系出发是题干文段意在强调的内容，符合题意；
C项保证罗马皇帝的专制权力题干材料不能反映，不符合题意；
D项稳固罗马帝国的社会秩序，题干材料不能反映不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查罗马法及学生准确解读材料信息和分析问题的能力。要求学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】C：根据题干“在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的”和结合所学可知，希腊神话中，诸神除了面貌形体与人相同之外，在性格方面也与人一样，有爱、有恨，七情六欲样样具备，具有“神人同形同性”的特点，C项符合题意；
A：题干与商品经济无关，A项不符合题意；
B：题干反映的是希腊神话的特点，与题材形式丰富多彩无关，B项不符合题意；
D：希腊神话与罗马法制没有必然关系，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】依据题干中“国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力”及所学可得出，封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封君封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了不同程度割据的形成，B符合题意；
题干主要反映的是中世纪的封君封臣制度所带来的影响，而非基督教的兴起、自由城市出现、大学自治权利的加强，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对史料的准确理解与分析的能力，解题时需要联系封君封臣制度的相关史实去分析归纳。
8．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据材料可知，因为庄园法庭能够审理庄园内的小纠纷和轻微罪行，并且依据各方主张、证据和当地法律规定作出决策，这有助于解决庄园内的矛盾和问题，从而维护庄园的正常秩序，D正确；
题干中主要强调的是庄园法庭对各类纠纷和轻微罪行的审理以及决策方式，并未提及保障领主人身安全相关内容，排除A；
庄园法庭是庄园内部的司法机构，与城市自主权的扩大没有关联，城市自主权主要涉及城市在政治、经济等方面相对独立的权利，与庄园法庭的职能不相关，排除B；
市民阶层是在城市发展过程中逐渐形成的，庄园法庭作为庄园的司法组织，对市民阶层的形成没有直接的加速作用，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中古西欧庄园，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
9．【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位，受到王室、教会的特许状和城市法的保护。发家的商人巨贾又将大量的商业利润投入乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们也模仿大贵族的生活方式，与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。其政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
A项积极争取城市的自由和自治和题干内容不符，不符合题意；
B项建立起遍布欧洲各地的庄园是在乡村，和题干中的“在城市中”不符，不符合题意；
C项成为强化王权所需政治力量理解正确，符合题意；
D项组成行会组织维护自身利益和题干内容不符，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西欧经济和社会的发展及学生的理解和识记能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料可知，法律学校使用本地语言，教授法律和数学知识，培养市民阶级的知识分子，受到了人民的欢迎，这说明中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，A项正确；
材料强调了中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，未涉及中世纪教育模式，也未涉及民族国家形成的相关内容，是否继承了古罗马法律精神在材料中也无法找到依据，排除BCD项。
故答案为A。
【点评】 本题考查大学的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道法律学校的出现顺应了社会发展的需要。
11．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料“至屋大维时期，元老院仍能管理部分行省，但屋大维频繁修订元老名册，使其成员从1000名减少至600名”，联系所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式， 掌握了最高统治实权，标志着罗马从共和国演变为帝国。
AB两项都发生在罗马共和国时期，与题干材料“屋大维时期”不符，不符合题意；
C项罗马政体从共和制向元首制过渡正确，符合题意；
D项罗马政体由元首制转变为君主制错误，题干材料反映了罗马政体从共和制向元首制过渡，而不是罗马政体由元首制转变为君主制，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的建立及学生的理解和分析能力。要求具备题干理解与知识记忆能力。
12．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新” 。大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民等。经过大化改新，日本发展成为一个中央集权制的封建国家，在服饰、饮食、建筑等多方面都深受唐朝影响，B正确；
基本实现统一是在5世纪初，大和政权统一了日本，这一时期与题干中7世纪中期后受唐朝影响的时间不符，且统一本身并不能直接导致日本全面出现唐朝印记，排除A；
武士集团形成于10世纪，时间上远远晚于题干中7世纪中期开始受唐朝影响的时期，且武士集团主要是在日本国内政治格局变化过程中逐渐形成的军事力量，与受唐朝影响无关，排除C；
幕府统治开始于12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，这与题干中7世纪中期受唐朝影响的时间跨度较大，幕府统治是日本国内政治体制的一种变化，和受唐朝影响没有直接关联，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查大化改新，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
13．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干中阿拉伯人 “海纳百川的胸襟”“在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后”“在东西方文明的交融中充当媒介” 及所学可知，阿拉伯文化既吸收了古希腊罗马等西方文化的精华，又融合了东方文明的成果，充分体现了兼收并蓄的特点，B 项正确；
“遥遥领先世界” 的表述过于绝对，题干仅强调阿拉伯文化在文明传承与交融中的作用，并未体现其在世界范围内的领先地位，排除 A 项；
“继承希腊文化” 表述片面，题干中阿拉伯文化不仅继承了希腊罗马文化，还承担了东西方文明交融的媒介作用，并非只单一继承希腊文化，排除 C 项；
“受到东方文化的影响” 同样表述片面，题干明确提及阿拉伯文化连接了古希腊罗马文化与西方近代文化，同时交融东西方文明，并非只受到东方文化影响，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对阿拉伯文化特征的理解和材料分析能力，解题时需紧扣题干中 “承前启后”“东西方文明交融媒介” 的关键信息，避免被片面化的选项干扰，通过全面解读材料内涵对比备选项，即可得出正确答案。
14．【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】据题干材料可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式（资本主义生产关系）进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干图表描述了14世纪前后欧洲的变化。这一变化有利于新的生产方式产生，故选C项。
根据题干材料可知，租地农场等新生产方式的产生，瓦解了封建的自给自足的自然经济，不利于巩固封建统治秩序，排除A项；
题干材料主要强调欧洲的变化有利于生产方式产生，未涉及城市的发展，排除B项；
材料主旨是14世纪前后欧洲经济领域的变化，未涉及国王统治的削弱，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是西欧社会和经济的发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
15．【答案】B
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干中两幅绘画作品的对比：文艺复兴前的欧洲绘画，圣母与圣子形象呆板严肃，体现出宗教的庄重与疏离；而文艺复兴时期拉斐尔的作品中，圣母与圣子互动温馨、充满人间温情。结合所学可知，文艺复兴的核心是人文主义，主张肯定人的价值、追求人性的美好，两幅作品的变化正体现了崇尚对人性的追求，B 项正确；
“苦行禁欲的生活哲学” 是中世纪宗教神学的观念，与文艺复兴的人文主义精神相悖，排除 A 项；
题干绘画聚焦的是圣母圣子的情感互动，未体现 “崇尚科学” 的内容，排除 C 项；
前一幅作品风格呆板、侧重宗教庄重感，后一幅作品风格生动、饱含人性温情，并非 “绘画技法的一脉相承”，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对文艺复兴人文主义内涵的理解，解题时需结合两幅绘画的风格差异，紧扣文艺复兴 “肯定人性、追求人文关怀” 的核心思想，逐一辨析选项即可得出正确答案。
16．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】据题干“文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献。”可知，题干体现了文艺复兴注重研究科学技术，有利于近代科学的产生，故选项B符合题意；
A. 全面复活希腊的古典文化 ，仅从题干信息无法得出全面复活希腊的古典文化，不符合题意；
C. 开始追求世俗人生的乐趣 ，开始追求世俗人生的乐趣与题干信息无关，不符合题意；
D. 不再以宗教为主要题材 ，不再以宗教为主要题材，题干信息未说明，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
17．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”并结合所学可知，探险活动指的是新航路开辟，影响力扩展到所有大陆指的是地理大发现、世界连成一个整体的过程，D正确；
题干材料没有体现资产阶级革命，A错误；
推动社会发展从传统到现代的是工业革命，B错误；
推动文明从农耕时代到工业时代的是工业革命，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是新航路开辟。解题方法：结合所学分析题干中的内容与新航路开辟的哪项影响符合，然后与选项对比即可。
18．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，15-16世纪新航路开辟后，世界各大洲之间的联系日益紧密，原本只在美洲生长的马铃薯、凤梨等物种得以传播到欧洲，图中17世纪早期欧洲书籍上有这些植物的插图正是物种传播的体现，A正确；
题干主要强调的是新物种在欧洲的出现，并没有涉及欧洲农业技术提高的相关内容，比如种植技术的革新、灌溉技术的改进等，排除B；
虽然图中是书籍插图，但重点并非在于体现欧洲人重视美术教育，而是通过插图展示物种的传播情况，排除C；
殖民掠夺的残酷本质通常体现在对殖民地的资源掠夺、人口奴役、屠杀等方面，题干中仅仅是关于物种在美洲和欧洲之间的传播，没有涉及到殖民掠夺残酷本质的相关信息，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查新航路开辟，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
19．【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】表格数据反映出自新航路开辟以来，英国物价持续上涨，这是由于新航路开辟以及英国殖民扩张以来，大量金银输入，导致金银价格下跌而物价上涨，C项正确；
工商业发展迅速并不是造成消费品价格大幅增加的主要原因，排除A项；
材料无法得出英国封建专制制度腐败的信息，排除B项；
此时的英国并未确立资本主义制度，不符合史实，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对早期殖民掠夺的认识。
20．【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】历史事实指的是历史的真实描述，不带有作者自己的感彩；历史观点是对历史事实的看法或结论，带有明显的个人情感。
“欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难”是对欧洲殖民扩张的评价，C符合题意；
欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润，属于历史史实，排除A；
1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队”，属于历史史实，排除B；
欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策，属于历史史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲早期的殖民掠夺。难度适中，理解历史观点的定义即可作答。
21．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】通过材料信息可以看出，光荣革命中政变者有新贵族也有旧贵族，这体现了他们政治妥协的特征，推动了英国资产阶级革命完成。
ACD三项在材料中未体现，不符合题意；
B项政治妥协是材料体现的英国政治演进的特点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查英国君主立宪制的特征及学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析英国近代英国光荣革命的特点。
22．【答案】A
【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴；新航路的开辟；英国资产阶级革命
【解析】【分析】据题干和结合所学知识可知，卡片表达的主题是欧洲的社会剧变；租地农场和集中的手工工场的出现推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。1640年英国资产阶级革命开始，1689年英国确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义迅速发展扫清了障碍。揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程，故选A项。
欧洲的思想解放运动指的是文艺复兴运动，排除B项；
使欧洲与世界建立起了联系的是新航路的开辟，排除C项；
欧洲的革命运动指的是英国资产阶级革命，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是走向近代的欧洲。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握欧洲近代化的相关史实。
23．【答案】B
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料“当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政”，结合所学可知，内容出自美国的《独立宣言》，1776年7月4日， 北美大陆会议发表《独立宣言》，号召美国人民反对英国统治。
A项1787年宪法的颁布标志着民主共和制度的确立，不符合题意；
B项号召美国人民反对英国统治是该文献具有的意义，符合题意；
C项英国通过颁布《权利法案》实现了了对王权的限制，不符合题意；
D项为资本主义的发展开辟道路错误，《独立宣言》宣告了美国的诞生，不是为资本主义发展开辟道路，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查《独立宣言》及学生识记和分析历史知识能力，注意掌握《独立宣言》的内容及意义。
24．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干信息“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约”，结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此材料中确立的原则是指三权分立原则，B符合题意；
民主集中原则是中国共产党的根本组织原则和领导制度，排除A；
民主共和原则是指国家权力机关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期，与材料无关，排除C；
材料没有涉及平等原则，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国1787年宪法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握1787年宪法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
25．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据材料“从根本上变更政治体制”指的是法国大革命推翻了封建君主专制统治，建立了资产阶级共和国，确立了共和制政体，故选B项。
题干强调的是政治体制的变更，体现不出大革命真正实现了人民民主，排除A项；
法国大革命与殖民统治无关，排除C项；
题干没有提及法国大革命在传播自由平等思想上的作用，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要考查法国大革命。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词法国大革命，并熟练掌握法国大革命的相关史实。
26．【答案】A
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中法国大革命后 “平等和自由成为国民的崇高理想”“法国大革命的原则从此不仅成为法国的，而且成为欧洲的伦理观念” 的表述，结合所学可知，法国大革命宣扬的自由、平等、民主等原则，突破了法国本国的范围，对欧洲的思想观念产生了深远影响，这体现了法国大革命传播了自由民主思想，A 项正确；
“推动欧洲一体化进程” 表述错误，欧洲一体化是近现代的发展趋势，与法国大革命所处的时代背景和影响范畴不符，排除 B 项；
题干强调的是法国大革命的原则成为欧洲的伦理观念，侧重思想层面的影响，并未提及欧洲政治秩序的重建，排除 C 项；
马克思主义诞生于 19 世纪中期，晚于法国大革命，法国大革命不可能推动马克思主义发展，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对法国大革命历史影响的理解和材料分析能力，解题时需紧扣题干中 “自由平等”“成为欧洲的伦理观念” 等关键信息，明确法国大革命的影响侧重思想传播层面，再结合备选项的时间和内涵进行排除，即可得出答案。
27．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【详解】依据题干中“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”及所学可知，涉及到用过资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命， 通过资产阶级革命确立资产阶级统治地位，资本主义制度得到初步确立，A项正确；
资本主义制度的扩展相关事件是俄国1861年改革、日本明治维新和美国南北战争，排除B项；
工业化国家的社会变化与两次工业革命的开展有关，题干涉及的是资产阶级革命，排除C项；
不断发展的现代社会涉及内容是第二次世界大战后的社会发展情况，排除D项。故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用的能力，解题时需要紧扣“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”，然后对比备选项即可获取正确答案。
28．【答案】C
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中 “1850 年前后英国煤产量迅速增长”及所学可知，1850 年前后英国正处于工业革命的深入推进阶段，蒸汽机被广泛应用于工厂、矿山、交通运输等领域，而蒸汽机的运转需要大量煤炭作为燃料，这直接推动了煤产量的迅猛增长，因此蒸汽机的应用是这一时期煤产量激增的最主要原因，C 项正确；
“新航路的开辟” 发生于 15—16 世纪，与 1850 年前后的时间不符，且其影响主要是世界市场的雏形出现，并非煤产量增长的原因，排除 A 项；
“三角贸易” 的核心是黑奴贩卖，主要促进了欧洲资本原始积累，和英国煤产量增长没有直接关联，排除 B 项；
英国君主立宪制的建立是在 1689 年《权利法案》颁布之后，制度的确立为工业革命提供了政治前提，但并非 1850 年前后煤产量迅速增长的直接原因，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对工业革命时期生产力发展与能源需求关系的理解，解题时需紧扣 “1850 年前后” 的时间节点，明确工业革命的核心发明与能源消耗的关联，同时区分政治前提、资本积累等间接因素与直接推动因素，即可准确作答。
29．【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】B：根据题干“18—19世纪，欧洲国家出现了一种‘工业风’艺术风格，画家以人类最初工业景观为题材，常以烟囱、铁路、作坊等入画”可知，工业革命对当时的绘画风格产生了重要的影响，即“工业风”的出现体现了工业革命对社会的影响，B项符合题意；
A：引领了近现代艺术发展的方向，夸大了工业革命的作用，A项不符合题意；
C：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着第一次工业革命的开始，C项不符合题意；
D：“工业风”的出现体现了工业革命对社会的影响，与农业无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命对社会的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》；俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】 马克思、恩格斯指出:“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来!”该论述表达无产阶级革命必胜的信念。1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来，选项D正确；
A 项与马克思的《资本论》有关，排除；
该论述并没有体现它赢得全世界的广泛支持和拥护，所以排除 B 项；
C 项十月革命此时还没有发生，排除；
故答案为D。
【点评】 本题考查学生的识记和分析能力，掌握《共产党宣言》的相关知识。
31．【答案】（1）案例：巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）特点：建立专门机构；颁布相关法律法规；关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。原因：政局的稳定；政府的重视；政府对文化遗产保护的认识逐步加深；社会发展的客观需要。
（3）世界历史文化遗产：故宫是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，是明清时代中国文明无价的历史见证。它不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】（1）本题考查法国大革命的相关知识。案例：根据材料一“案例1”结合所学知识提炼其反映的历史信息，巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）本题考查法国文化遗产保护的知识。特点：根据材料二“1840年法国文物建筑管理委员会诞生，负责对历史文物建筑进行技术分析与修复。”可知，建立专门机构；根据材料二“法国颁布《历史性建筑法案》，这是世界上最早的文物保护相关法律。”可知颁布相关法律法规；根据材料二“法国政府基于社会经济、生态保护、城市建设等多方面的综合考虑，实现对历史文化遗产的再利用，鼓励更多历史古迹向公众开放，使其成为可持续发展的重要文化资源。”可知，关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。
（3）本题考查法国文化遗产保护的知识。世界历史文化遗产：结合所学知识可知，故宫是由木匠出身的蒯祥等人设计的，占地面积72万平方米，是北京城的核心，是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。世界遗产组织对故宫的评价是：“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”
故答案为：
（1）案例：巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）特点：建立专门机构；颁布相关法律法规；关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。原因：政局的稳定；政府的重视；政府对文化遗产保护的认识逐步加深；社会发展的客观需要。
（3）世界历史文化遗产：故宫是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，是明清时代中国文明无价的历史见证。它不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。
【点评】本题考查法国大革命、法国文化遗产保护的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
（1）案例：根据材料一“案例1”结合所学知识提炼其反映的历史信息，巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）特点：根据材料二“1840年法国文物建筑管理委员会诞生，负责对历史文物建筑进行技术分析与修复。”可知，建立专门机构；根据材料二“法国颁布《历史性建筑法案》，这是世界上最早的文物保护相关法律。”可知颁布相关法律法规；根据材料二“法国政府基于社会经济、生态保护、城市建设等多方面的综合考虑，实现对历史文化遗产的再利用，鼓励更多历史古迹向公众开放，使其成为可持续发展的重要文化资源。”可知，关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。
（3）世界历史文化遗产：结合所学知识可知，故宫是由木匠出身的蒯祥等人设计的，占地面积72万平方米，是北京城的核心，是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。世界遗产组织对故宫的评价是：“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”
32．【答案】（1）变化：从奢侈品变为普通商品。
（2）解释：甘蔗最晚在公元前300年被印度人驯化为作物，可见甘蔗属于亚洲植物；欧洲人在非洲和美洲投资建设甘蔗园，进行甘蔗生产，获取利润，可见甘蔗生产利用了欧洲资本；在非洲和美洲的甘蔗园，黑人奴隶成为重要劳动力，可见甘蔗生产利用了非洲劳动力；欧洲人为扩大利润，把甘蔗种植引入美洲，可见甘蔗生产利用了美洲土地资源。由此可见，甘蔗结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤，成为不折不扣的国际性作物。
（3）【示例1】选择：材料二。联系：殖民掠夺推动糖成为普通商品。说明：欧洲人在非洲和美洲建立甘蔗园，利用黑人奴隶进行生产，获取大量利润，这提高了欧洲人对糖的购买力，使糖成为普通商品。
【示例2】选择：材料二。联系：“三角贸易”、种植园经济推动了糖的普及。说明：随着新航路的开辟，欧洲人将非洲黑奴运往美洲种植园，参与糖的种植与生产，提高了糖的产量。欧洲人在殖民地购进蔗糖，带回欧洲，为糖的普及提供了条件。
【示例3】选择：材料三。联系：工业革命推动了糖的普及。说明：工业革命中机械化生产加速了糖的制作过程，降低了制糖的成本，推动了糖的普及。
【知识点】新航路的开辟；英国的殖民扩张与“三角贸易”；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）解题时可直接提取材料一中“13 世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起”，到 “19 世纪，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升”“心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具”，能明确看出糖在西方世界的地位变化是从少数人享用的奢侈品，转变为普通民众也能消费的普通商品。
（2）解题时需结合材料二内容，从不同的角度对 “甘蔗成为国际性作物” 进行分析：
亚洲植物：甘蔗最晚在公元前 300 年被印度人驯化为作物，印度属于亚洲，因此甘蔗的物种起源与亚洲密切相关。
欧洲资本：16 世纪欧洲因殖民扩张迅速致富，葡萄牙等欧洲国家为追求利润，投资在圣多美岛、巴西等地建立甘蔗种植园，依靠欧洲的资本支撑起大规模的甘蔗种植与蔗糖生产。
非洲劳力：欧洲殖民者在非洲掳掠黑人，将其贩卖到美洲和非洲的甘蔗园充当奴隶，非洲劳动力成为甘蔗种植和蔗糖加工的核心劳动力来源。
美洲土壤：欧洲人将甘蔗引入美洲的巴西等地，利用美洲肥沃的土地资源扩大种植规模，美洲成为蔗糖生产的重要基地。
综上，甘蔗的种植与生产整合了四大洲的资源，成为不折不扣的国际性作物。
（3）解题时需先选定材料二或材料三，再建立其与材料一 “糖从奢侈品变为普通商品” 这一变化的因果联系，结合史实加以说明，示例如下：示例 1：选择材料二联系：殖民扩张与三角贸易推动了糖的普及说明：新航路开辟后，欧洲殖民者通过三角贸易，将非洲黑奴贩运到美洲甘蔗园劳作，利用美洲的土地和非洲的劳动力，结合欧洲资本大规模种植甘蔗、生产蔗糖，极大提高了蔗糖的产量，降低了生产成本。大量廉价蔗糖流入欧洲市场，使得普通民众也能消费，糖的地位从奢侈品转变为普通商品。
示例 2：选择材料三联系：工业革命的技术革新加速了糖的普及说明：19 世纪工业革命在英国开展，现代制糖技术兴起，机械化生产大大加速了廉价砂糖的加工过程，降低了制糖的成本和时间。同时，炼糖厂从伦敦扩散到利物浦、布里斯托尔等港口城市，便于原料运输和产品销售，蔗糖产量大幅提升，价格进一步下降，从而推动糖从富人专属的奢侈品，变为普通民众可及的普通商品。
【点评】本题以糖的历史变迁为线索，考查学生对近代世界经济联系、殖民扩张、工业革命等核心史实的理解。解题的关键在于第（1）问抓住不同时期糖的消费群体差异；第（2）问分维度拆解材料信息，对应四大洲的角色；第（3）问准确建立材料二、三与材料一的因果逻辑，明确殖民扩张和工业革命是糖普及的重要推动力，体现了 “物质变迁背后是社会与经济变革” 的历史规律。
（1）变化：根据题干材料—“在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪…… 曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖免等，现在成了不少孩子的玩具”可知，糖在西方世界从奢侈品变为普通商品。
（2）解释：依据题干材料二并根据所学内容，可以得出，甘蔗最晚在公元前300年被印度人列化为作物，可见甘蔗属于亚洲植物；欧洲人在非洲和美洲投资建设甘蔗园，进行甘蔗生产，获取利润，可见甘蔗生产利用了欧洲资本；在非洲和美洲的甘蔗园黑人奴隶成为重要劳动力，可见甘蔗生产利用了非洲劳动力；欧洲人为扩大利润，把甘蔗种植引入美洲，可见甘蔗生产利用了美洲土地资源。由此可见，甘蔗结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤，成为了不折不扣的国际性作物。
（3）本题可任选一个材料作答，如选材料二。联系：殖民掠夺推动糖成为普通商品。说明欧洲人在非洲和美洲建立甘蔗园，利用黑人奴隶进行生产，获取大量利润，这提高了欧洲人对糖的购买力，使糖成为普通商品。
如选材料二。联系：三角贸易、种植园经济推动了糖的普及。说明：随着新航路的开辟，欧洲人将非洲黑奴运往美洲种植园，参与糖的种植与生产，提高了糖的产量。欧洲人在殖民地购进蔗糖，带回欧洲，为糖的普及提供了条件。
如选材料三。联系：工业革命推动了糖的普及。说明：工业革命中机械化生产加速了糖的制作过程，降低了制糖的成本，推动了糖的普及。
33．【答案】（1）变化：由在欧亚两洲之间的陆路和海路通道发展到覆盖各大洲的全球贸易通道。
历史原因：传统商路的受阻；西欧商品经济的发展；新航路开辟和殖民扩张的带动。(任答两点)
（2）【示例】事件：文艺复兴，启蒙运动。研究角度：思想解放
研究思路：14—16世纪，随着资本主义萌芽的出现，新兴的资产阶级提倡人文主义，其成为文艺复兴的指导思想，为资本主义产生奠定思想文化基础。随着资本主义的发展，18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，他们宣传自由、平等等思想。启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。文艺复兴和启蒙运动都具有反封建的性质，都开启了民智，解放了思想。二者都是资产阶级思想解放运动，促进了资本主义的发展。
研究结论：综上所述，先进思想促进人们思想解放，促进革命爆发，推动社会进步。
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】（1）解题时首先可从图 1 “14 世纪前欧亚的主要商路” 可知，传统贸易通道局限于欧亚大陆之间的陆路与海路；从图 2“1400—1800 年主要的环球贸易路线” 可知，贸易通道扩展为覆盖各大洲的全球贸易网络；其次可根据新航路开辟的背景与所学分析原因，一是传统商路受阻，15 世纪中期奥斯曼土耳其帝国控制了东西方传统商路，西欧国家被迫寻找新的贸易通道；二是西欧商品经济发展与资本主义萌芽出现，西欧各国迫切需要黄金、白银等贵金属和东方商品，刺激了开辟新航路的需求；三是新航路开辟与殖民扩张的推动，迪亚士、达 伽马、哥伦布、麦哲伦等人的航海活动，打破了世界各地区相对隔绝的状态，西欧国家通过殖民扩张，将亚、非、美等洲纳入贸易体系，促成了全球贸易通道的形成。
（2）解题时需先从材料二选取相关历史事件，再选定研究角度，最后结合史实梳理逻辑、得出结论，以下为不同角度的解析示例：示如：选取事件 —— 文艺复兴、宗教改革；研究角度 ——(Ⅰ) 思想解放
研究思路梳理：14—16 世纪，随着西欧资本主义萌芽发展，新兴资产阶级掀起文艺复兴运动，以人文主义为核心，反对教会的禁欲主义和神权至上，强调人的价值与尊严，解放了人们的思想，为资本主义发展奠定思想基础；16 世纪，宗教改革运动兴起，马丁 路德等改革家反对罗马天主教会的权威和腐朽统治，主张 “因信称义”，打破了天主教会对思想的垄断，进一步传播了人文主义思想，推动了欧洲的思想解放。二者均矛头直指封建教会，都是资产阶级性质的思想解放运动，为后续的资产阶级革命奠定了思想基础。
结论推导：紧扣 “思想解放与社会变革的关系”，得出 “思想解放是社会进步的重要推动力，能够为经济发展和制度变革扫清思想障碍” 的结论。
【点评】本题以 “历史事件的内在联系” 为核心，考查学生对全球贸易通道演变、近代世界思想、制度、经济变革的理解。解题的关键在于第（1）问准确对比地图信息、结合新航路开辟背景分析原因；第（2）问合理选取事件与研究角度，做到史论结合、逻辑清晰，同时明确历史事件之间的因果或递进关系，体现 “历史发展具有整体性” 的特点。
（1）变化：根据图1“14世纪前欧亚的主要商路”到图2“主要的环球贸易路线(1400—1800年)”可知，世界主要贸易通道由在欧亚两洲之间的陆路和海路通道发展到覆盖各大洲的全球贸易通道。
历史原因：根据所学新航路开辟的背景知识可知，世界主要贸易通道的变化的主要原因有：14世纪时奥斯曼帝国控制东西方交通要道，传统商路的受阻；西欧商品经济的发展，需要开辟新的航线；新航路开辟使世界连为一个整体，殖民扩张带动不同地区的商贸往来。(任答两点)
（2）研究报告：根据材料二提供的信息，选择两个及以上的事件，根据事件的特点选择研究角度，说明研究的思路，得出研究结论即可。如选择事件：文艺复兴，启蒙运动。根据二者都是思想解放运动，选择研究角度为：思想解放。根据文艺复兴、启蒙运动的基本史实和影响说明研究思路。14—16世纪，随着资本主义萌芽的出现，新兴的资产阶级提倡人文主义，其成为文艺复兴的指导思想，为资本主义产生奠定思想文化基础。随着资本主义的发展，18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，他们宣传自由、平等等思想。启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。文艺复兴和启蒙运动都具有反封建的性质，都开启了民智，解放了思想。二者都是资产阶级思想解放运动，促进了资本主义的发展。最后得出研究结论：综上所述，先进思想促进人们思想解放，促进革命爆发，推动社会进步。
1 / 1广东省阳江市阳西县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025九上·阳西期末）据下表可知，世界古代文明具有（ ）
地区 成果
埃及 金字塔、象形文字、灌溉农业
两河流域 空中花园、楔形文字、《汉谟拉比法典》
古罗马 大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统
中国 长城、甲骨文、青铜器、分封制
A．连续性 B．一致性 C．互信性 D．地域性
【答案】D
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；罗马城邦；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】依据表格中“古埃及有金字塔、象形文字和灌溉农业；两河流域有空中花园、楔形文字和《汉谟拉比法典》；古罗马的打竞技场、罗马法、统一地中海诸国；古代中国的长城、甲骨文、青铜器和分封制”可知，各地的古代文明各具特色，这说明文明的多元性和地域性，D项正确；
材料反映的是各地域具有不同的文化特征，未涉世界文明的连续性、一致性、互信性等特点，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，分析归纳的能力，解题时需要对表格中世界文明——埃及、两河流域、古罗马、中国的文明进行分析归纳，然后对比备选项即可判断出正确答案。
2．（2025九上·阳西期末）有学者说：“在古雅典，一个公民是一个兵士、一个法官，并且还是政府会议中的一分子，雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权。”该学者意在强调古雅典（ ）
A．民主选举具有随意性 B．公民广泛参与国家管理
C．直接民主的弊端显现 D．民众行使权利不受干扰
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干“雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权”可知，雅典公民具有广泛参与国家管理的政治权利，B项正确；
雅典公民享有各种政治权利，不能说明民主选举具有随意性，排除A项；
题干强调的是雅典公民享有的政治权利，体现不出直接民主的弊端，直接民主的弊端是导致运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等，排除C项；
题干仅体现的是公民享有的政治权利，体现不出民众行使权利是否受到干扰，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣“雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权”，从公民具有广泛政治权利的角度分析判断出正确答案。
3．（2025九上·阳西期末）亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍、推广希腊语言，修造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市等。这些政策（ ）
A．迎来民主政治顶峰 B．促进文明向外扩散
C．立足传播法制思想 D．开启文艺复兴运动
【答案】B
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据所学知识，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍、推广希腊语言，修造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市等。这些政策促进文明向外扩散，故B符合题意；
题干和民主政治无关，故A不符合题意；
题干和法治思想无关，故C不符合题意；
文艺复兴运动和亚历山大无关，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查亚历山大东征相关的知识，考查学生的识记及分析能力。评价亚历山大大帝的东征：积极影响：亚历山大大帝的东征，在客观上是把希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，促进了中西方文化的交流。消极作用：亚历山大大帝东征的根本目的是为了扩展领主、掠夺财富，给当地人民打来了深重的灾难，严重破坏了当地经济的发展。在他死后，强大一时的地跨亚欧非的大帝国也迅速消亡。
4．（2025九上·阳西期末）读下列两张图片，两部法律的共同之处是（ ）
《汉谟拉比法典》石柱局部图 颁布《十二铜表法》想象图
A．都是成文法典 B．均产生于欧洲的中世纪
C．都维护地主阶级利益 D．刻在完全相同的材质上
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干中《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的相关信息，并结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的成文法典，刻于石柱之上；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，刻于青铜表上。二者的共同之处是都是成文法典，A 项正确；
“均产生于欧洲的中世纪” 表述错误，《汉谟拉比法典》诞生于西亚的古巴比伦王国，属于奴隶社会时期，且中世纪的时间范围与两部法律的诞生时间不符，排除 B 项；
“都维护地主阶级利益” 表述错误，两部法律都诞生于奴隶社会，维护的是奴隶主阶级的利益，地主阶级是封建社会的统治阶级，排除 C 项；
“刻在完全相同的材质上” 表述错误，《汉谟拉比法典》刻于石柱，《十二铜表法》刻于青铜，材质并不相同，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对古代东西方成文法典的对比分析能力，解题时需紧扣两部法律的诞生背景、性质和载体等核心信息，区分奴隶社会与封建社会的阶级属性、不同地域文明的特征，再结合备选项逐一排除错误选项即可得出答案。
5．（2025九上·阳西期末） 一个民族去往何处，总携带它自己的法律。多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律。上述文段意在强调该法律（ ）
A．是罗马法制建设的第一步 B．从公民与非公民关系出发
C．保证罗马皇帝的专制权力 D．稳固罗马帝国的社会秩序
【答案】B
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】依据材料“多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律”结合所学知识，罗马将公民法发展为万民法适用于境内的各族自由民。
A项是罗马法制建设的第一步错误，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，不符合题意；
B项从公民与非公民关系出发是题干文段意在强调的内容，符合题意；
C项保证罗马皇帝的专制权力题干材料不能反映，不符合题意；
D项稳固罗马帝国的社会秩序，题干材料不能反映不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查罗马法及学生准确解读材料信息和分析问题的能力。要求学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6．（2025九上·阳西期末）在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了古希腊神话（ ）
A．推动了商品经济的发展 B．题材形式丰富多彩
C．具有神人同形同性特征 D．影响罗马法制建设
【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】C：根据题干“在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的”和结合所学可知，希腊神话中，诸神除了面貌形体与人相同之外，在性格方面也与人一样，有爱、有恨，七情六欲样样具备，具有“神人同形同性”的特点，C项符合题意；
A：题干与商品经济无关，A项不符合题意；
B：题干反映的是希腊神话的特点，与题材形式丰富多彩无关，B项不符合题意；
D：希腊神话与罗马法制没有必然关系，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2025九上·阳西期末）在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ）
A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成
C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】依据题干中“国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力”及所学可得出，封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封君封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了不同程度割据的形成，B符合题意；
题干主要反映的是中世纪的封君封臣制度所带来的影响，而非基督教的兴起、自由城市出现、大学自治权利的加强，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对史料的准确理解与分析的能力，解题时需要联系封君封臣制度的相关史实去分析归纳。
8．（2025九上·阳西期末）中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策。这说明，庄园法庭（ ）
A．保障了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据材料可知，因为庄园法庭能够审理庄园内的小纠纷和轻微罪行，并且依据各方主张、证据和当地法律规定作出决策，这有助于解决庄园内的矛盾和问题，从而维护庄园的正常秩序，D正确；
题干中主要强调的是庄园法庭对各类纠纷和轻微罪行的审理以及决策方式，并未提及保障领主人身安全相关内容，排除A；
庄园法庭是庄园内部的司法机构，与城市自主权的扩大没有关联，城市自主权主要涉及城市在政治、经济等方面相对独立的权利，与庄园法庭的职能不相关，排除B；
市民阶层是在城市发展过程中逐渐形成的，庄园法庭作为庄园的司法组织，对市民阶层的形成没有直接的加速作用，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中古西欧庄园，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
9．（2025九上·阳西期末） 在城市中的一些人投资乡村，置办田产，采取新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，政治权利也不断扩大。结合所学知识，这些人（ ）
A．积极争取城市的自由和自治 B．建立起遍布欧洲各地的庄园
C．成为强化王权所需政治力量 D．组成行会组织维护自身利益
【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位，受到王室、教会的特许状和城市法的保护。发家的商人巨贾又将大量的商业利润投入乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们也模仿大贵族的生活方式，与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。其政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
A项积极争取城市的自由和自治和题干内容不符，不符合题意；
B项建立起遍布欧洲各地的庄园是在乡村，和题干中的“在城市中”不符，不符合题意；
C项成为强化王权所需政治力量理解正确，符合题意；
D项组成行会组织维护自身利益和题干内容不符，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西欧经济和社会的发展及学生的理解和识记能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025九上·阳西期末）11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ）
A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式
C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料可知，法律学校使用本地语言，教授法律和数学知识，培养市民阶级的知识分子，受到了人民的欢迎，这说明中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，A项正确；
材料强调了中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，未涉及中世纪教育模式，也未涉及民族国家形成的相关内容，是否继承了古罗马法律精神在材料中也无法找到依据，排除BCD项。
故答案为A。
【点评】 本题考查大学的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道法律学校的出现顺应了社会发展的需要。
11．（2025九上·阳西期末）罗马共和国时期，元老院拥有执政官提名权、公民大会制定法律的批准权和独裁官任命权。至屋大维时期，元老院仍能管理部分行省，但屋大维频繁修订元老名册，使其成员从1000名减少至600名。这一变化说明（ ）
A．平民对贵族的斗争取得阶段性胜利
B．权力斗争使万民法广泛普及
C．罗马政体从共和制向元首制过渡
D．罗马政体由元首制转变为君主制
【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料“至屋大维时期，元老院仍能管理部分行省，但屋大维频繁修订元老名册，使其成员从1000名减少至600名”，联系所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式， 掌握了最高统治实权，标志着罗马从共和国演变为帝国。
AB两项都发生在罗马共和国时期，与题干材料“屋大维时期”不符，不符合题意；
C项罗马政体从共和制向元首制过渡正确，符合题意；
D项罗马政体由元首制转变为君主制错误，题干材料反映了罗马政体从共和制向元首制过渡，而不是罗马政体由元首制转变为君主制，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的建立及学生的理解和分析能力。要求具备题干理解与知识记忆能力。
12．（2025九上·阳西期末）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）
A．基本实现统一 B．进行大化改新
C．武士集团形成 D．幕府统治开始
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新” 。大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民等。经过大化改新，日本发展成为一个中央集权制的封建国家，在服饰、饮食、建筑等多方面都深受唐朝影响，B正确；
基本实现统一是在5世纪初，大和政权统一了日本，这一时期与题干中7世纪中期后受唐朝影响的时间不符，且统一本身并不能直接导致日本全面出现唐朝印记，排除A；
武士集团形成于10世纪，时间上远远晚于题干中7世纪中期开始受唐朝影响的时期，且武士集团主要是在日本国内政治格局变化过程中逐渐形成的军事力量，与受唐朝影响无关，排除C；
幕府统治开始于12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，这与题干中7世纪中期受唐朝影响的时间跨度较大，幕府统治是日本国内政治体制的一种变化，和受唐朝影响没有直接关联，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查大化改新，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
13．（2025九上·阳西期末）阿拉伯人怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。这说明阿拉伯文化（ ）
A．遥遥领先世界 B．具有兼收并蓄的特点
C．继承希腊文化 D．受到东方文化的影响
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干中阿拉伯人 “海纳百川的胸襟”“在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后”“在东西方文明的交融中充当媒介” 及所学可知，阿拉伯文化既吸收了古希腊罗马等西方文化的精华，又融合了东方文明的成果，充分体现了兼收并蓄的特点，B 项正确；
“遥遥领先世界” 的表述过于绝对，题干仅强调阿拉伯文化在文明传承与交融中的作用，并未体现其在世界范围内的领先地位，排除 A 项；
“继承希腊文化” 表述片面，题干中阿拉伯文化不仅继承了希腊罗马文化，还承担了东西方文明交融的媒介作用，并非只单一继承希腊文化，排除 C 项；
“受到东方文化的影响” 同样表述片面，题干明确提及阿拉伯文化连接了古希腊罗马文化与西方近代文化，同时交融东西方文明，并非只受到东方文化影响，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对阿拉伯文化特征的理解和材料分析能力，解题时需紧扣题干中 “承前启后”“东西方文明交融媒介” 的关键信息，避免被片面化的选项干扰，通过全面解读材料内涵对比备选项，即可得出正确答案。
14．（2025九上·阳西期末）下表描述的是14世纪前后欧洲的变化，这一变化（ ）
西欧庄园 租地农场
人员构成 领主、佃户（农民、农奴） 租地农场主、雇工
土地状况 分散 集中
产品归属 自给自足 推向市场
A．巩固了旧有封建统治秩序 B．推动了城市自治
C．有利于新的生产方式产生 D．削弱了国王统治
【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】据题干材料可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式（资本主义生产关系）进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干图表描述了14世纪前后欧洲的变化。这一变化有利于新的生产方式产生，故选C项。
根据题干材料可知，租地农场等新生产方式的产生，瓦解了封建的自给自足的自然经济，不利于巩固封建统治秩序，排除A项；
题干材料主要强调欧洲的变化有利于生产方式产生，未涉及城市的发展，排除B项；
材料主旨是14世纪前后欧洲经济领域的变化，未涉及国王统治的削弱，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是西欧社会和经济的发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
15．（2025九上·阳西期末）下列两幅绘画作品的前后变化体现了（ ）
A．苦行禁欲的生活哲学 B．崇尚对人性美的追求
C．崇尚科学的主流思潮 D．绘画技法的一脉相承
【答案】B
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干中两幅绘画作品的对比：文艺复兴前的欧洲绘画，圣母与圣子形象呆板严肃，体现出宗教的庄重与疏离；而文艺复兴时期拉斐尔的作品中，圣母与圣子互动温馨、充满人间温情。结合所学可知，文艺复兴的核心是人文主义，主张肯定人的价值、追求人性的美好，两幅作品的变化正体现了崇尚对人性的追求，B 项正确；
“苦行禁欲的生活哲学” 是中世纪宗教神学的观念，与文艺复兴的人文主义精神相悖，排除 A 项；
题干绘画聚焦的是圣母圣子的情感互动，未体现 “崇尚科学” 的内容，排除 C 项；
前一幅作品风格呆板、侧重宗教庄重感，后一幅作品风格生动、饱含人性温情，并非 “绘画技法的一脉相承”，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对文艺复兴人文主义内涵的理解，解题时需结合两幅绘画的风格差异，紧扣文艺复兴 “肯定人性、追求人文关怀” 的核心思想，逐一辨析选项即可得出正确答案。
16．（2025九上·阳西期末）文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献。这表明文艺复兴（ ）
A．全面复活希腊的古典文化 B．有利于近代科学的产生
C．开始追求世俗人生的乐趣 D．不再以宗教为主要题材
【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】据题干“文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献。”可知，题干体现了文艺复兴注重研究科学技术，有利于近代科学的产生，故选项B符合题意；
A. 全面复活希腊的古典文化 ，仅从题干信息无法得出全面复活希腊的古典文化，不符合题意；
C. 开始追求世俗人生的乐趣 ，开始追求世俗人生的乐趣与题干信息无关，不符合题意；
D. 不再以宗教为主要题材 ，不再以宗教为主要题材，题干信息未说明，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
17．（2025九上·阳西期末）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”并结合所学可知，探险活动指的是新航路开辟，影响力扩展到所有大陆指的是地理大发现、世界连成一个整体的过程，D正确；
题干材料没有体现资产阶级革命，A错误；
推动社会发展从传统到现代的是工业革命，B错误；
推动文明从农耕时代到工业时代的是工业革命，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是新航路开辟。解题方法：结合所学分析题干中的内容与新航路开辟的哪项影响符合，然后与选项对比即可。
18．（2025九上·阳西期末）马铃薯、凤梨原产于美洲，16世纪前欧洲人并不认识这些植物。下图是17世纪早期欧洲一本书上的插图，绘制的是凤梨果实和马铃薯植株。这说明
A．新航路促进物种传播 B．欧洲农业技术的提高
C．欧洲人重视美术教育 D．殖民掠夺的残酷本质
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，15-16世纪新航路开辟后，世界各大洲之间的联系日益紧密，原本只在美洲生长的马铃薯、凤梨等物种得以传播到欧洲，图中17世纪早期欧洲书籍上有这些植物的插图正是物种传播的体现，A正确；
题干主要强调的是新物种在欧洲的出现，并没有涉及欧洲农业技术提高的相关内容，比如种植技术的革新、灌溉技术的改进等，排除B；
虽然图中是书籍插图，但重点并非在于体现欧洲人重视美术教育，而是通过插图展示物种的传播情况，排除C；
殖民掠夺的残酷本质通常体现在对殖民地的资源掠夺、人口奴役、屠杀等方面，题干中仅仅是关于物种在美洲和欧洲之间的传播，没有涉及到殖民掠夺残酷本质的相关信息，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查新航路开辟，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
19．（2025九上·阳西期末）消费价格指数是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数，价格越高，价格指数越大。下面表格是英国历史上消费品价格指数变化情况，形成表中价格指数变化的主要原因是（ ）
年份 1475 1521 1555 1558 1559 1595 1597
价格指数 100 167 270 370 407 515 685
A．工商业发展迅速 B．封建专制制度腐败
C．疯狂的殖民掠夺 D．资本主义制度确立
【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】表格数据反映出自新航路开辟以来，英国物价持续上涨，这是由于新航路开辟以及英国殖民扩张以来，大量金银输入，导致金银价格下跌而物价上涨，C项正确；
工商业发展迅速并不是造成消费品价格大幅增加的主要原因，排除A项；
材料无法得出英国封建专制制度腐败的信息，排除B项；
此时的英国并未确立资本主义制度，不符合史实，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对早期殖民掠夺的认识。
20．（2025九上·阳西期末）历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（ ）
A．欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润
B．1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队”
C．欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难
D．欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策
【答案】C
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】历史事实指的是历史的真实描述，不带有作者自己的感彩；历史观点是对历史事实的看法或结论，带有明显的个人情感。
“欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难”是对欧洲殖民扩张的评价，C符合题意；
欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润，属于历史史实，排除A；
1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队”，属于历史史实，排除B；
欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策，属于历史史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲早期的殖民掠夺。难度适中，理解历史观点的定义即可作答。
21．（2025九上·阳西期末）发动“光荣革命”的七位政变者中有四位是新贵族。剩下的三位，则是典型的旧贵族的代表，有托利党创始人，有顽固守旧的男爵，还有伦敦主教。由此可知，英国政治演进的特点是（ ）
A．王在法下 B．政治妥协 C．暴力夺权 D．议会主权
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】通过材料信息可以看出，光荣革命中政变者有新贵族也有旧贵族，这体现了他们政治妥协的特征，推动了英国资产阶级革命完成。
ACD三项在材料中未体现，不符合题意；
B项政治妥协是材料体现的英国政治演进的特点，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查英国君主立宪制的特征及学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析英国近代英国光荣革命的特点。
22．（2025九上·阳西期末）某同学在整理复习知识时，制作了一张学习卡片（如下表）。根据卡片可知，该同学复习的主题是（ ）
时间 事件
14世纪前后 欧洲出现租地农场和集中的手工工场
14-17世纪 文艺复兴运动
1519-1522年 麦哲伦船队环球航行
1640年 英国资产阶级革命开始
A．欧洲的社会转型 B．欧洲的思想解放运动
C．欧洲与世界的联系 D．欧洲的革命运动
【答案】A
【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴；新航路的开辟；英国资产阶级革命
【解析】【分析】据题干和结合所学知识可知，卡片表达的主题是欧洲的社会剧变；租地农场和集中的手工工场的出现推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。1640年英国资产阶级革命开始，1689年英国确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义迅速发展扫清了障碍。揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程，故选A项。
欧洲的思想解放运动指的是文艺复兴运动，排除B项；
使欧洲与世界建立起了联系的是新航路的开辟，排除C项；
欧洲的革命运动指的是英国资产阶级革命，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是走向近代的欧洲。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握欧洲近代化的相关史实。
23．（2025九上·阳西期末） 某文献写道： “当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政。”可以推断该文献具有的意义是（ ）
A．标志着民主共和制度的确立 B．号召美国人民反对英国统治
C．通过颁布法案实现限制王权 D．为资本主义的发展开辟道路
【答案】B
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料“当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政”，结合所学可知，内容出自美国的《独立宣言》，1776年7月4日， 北美大陆会议发表《独立宣言》，号召美国人民反对英国统治。
A项1787年宪法的颁布标志着民主共和制度的确立，不符合题意；
B项号召美国人民反对英国统治是该文献具有的意义，符合题意；
C项英国通过颁布《权利法案》实现了了对王权的限制，不符合题意；
D项为资本主义的发展开辟道路错误，《独立宣言》宣告了美国的诞生，不是为资本主义发展开辟道路，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查《独立宣言》及学生识记和分析历史知识能力，注意掌握《独立宣言》的内容及意义。
24．（2025九上·阳西期末）“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，国会、总统、最高法院各司其职，相互制衡。”材料中确立的原则是（ ）
A．民主集中原则 B．三权分立原则
C．民主共和原则 D．民主平等原则
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干信息“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约”，结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此材料中确立的原则是指三权分立原则，B符合题意；
民主集中原则是中国共产党的根本组织原则和领导制度，排除A；
民主共和原则是指国家权力机关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期，与材料无关，排除C；
材料没有涉及平等原则，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国1787年宪法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握1787年宪法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
25．（2025九上·阳西期末）“革命”（revolution）一词原意为“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词意变成“通过武力从根本上变更政治体制”。这一变化反映大革命（ ）
A．真正实现了人民民主 B．摧毁了法国君主统治
C．彻底推翻了殖民统治 D．传播了自由平等思想
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据材料“从根本上变更政治体制”指的是法国大革命推翻了封建君主专制统治，建立了资产阶级共和国，确立了共和制政体，故选B项。
题干强调的是政治体制的变更，体现不出大革命真正实现了人民民主，排除A项；
法国大革命与殖民统治无关，排除C项；
题干没有提及法国大革命在传播自由平等思想上的作用，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要考查法国大革命。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词法国大革命，并熟练掌握法国大革命的相关史实。
26．（2025九上·阳西期末）法国大革命后，法律在革命中建立起来，人与人互称“公民”，平等和自由成为国民的崇高理想……法国大革命的原则从此不仅成为法国的，而且成为欧洲的伦理观念。材料体现了法国大革命（ ）
A．传播了自由民主思想 B．推动欧洲一体化进程
C．重建了欧洲政治秩序 D．推动马克思主义发展
【答案】A
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中法国大革命后 “平等和自由成为国民的崇高理想”“法国大革命的原则从此不仅成为法国的，而且成为欧洲的伦理观念” 的表述，结合所学可知，法国大革命宣扬的自由、平等、民主等原则，突破了法国本国的范围，对欧洲的思想观念产生了深远影响，这体现了法国大革命传播了自由民主思想，A 项正确；
“推动欧洲一体化进程” 表述错误，欧洲一体化是近现代的发展趋势，与法国大革命所处的时代背景和影响范畴不符，排除 B 项；
题干强调的是法国大革命的原则成为欧洲的伦理观念，侧重思想层面的影响，并未提及欧洲政治秩序的重建，排除 C 项；
马克思主义诞生于 19 世纪中期，晚于法国大革命，法国大革命不可能推动马克思主义发展，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对法国大革命历史影响的理解和材料分析能力，解题时需紧扣题干中 “自由平等”“成为欧洲的伦理观念” 等关键信息，明确法国大革命的影响侧重思想传播层面，再结合备选项的时间和内涵进行排除，即可得出答案。
27．（2025九上·阳西期末）构建知识结构是学习历史的一项基本能力。下面是九年级某同学编制的知识结构表格，由此判断，他学习的相关单元的历史阶段特征是（ ）
英国 处死查理一世，颁布《权利法案》
美国 发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立
法国 颁布《人权宣言》，处死路易十六
A．资本主义制度初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．工业化国家的社会变化 D．不断发展的现代社会
【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【详解】依据题干中“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”及所学可知，涉及到用过资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命， 通过资产阶级革命确立资产阶级统治地位，资本主义制度得到初步确立，A项正确；
资本主义制度的扩展相关事件是俄国1861年改革、日本明治维新和美国南北战争，排除B项；
工业化国家的社会变化与两次工业革命的开展有关，题干涉及的是资产阶级革命，排除C项；
不断发展的现代社会涉及内容是第二次世界大战后的社会发展情况，排除D项。故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用的能力，解题时需要紧扣“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”，然后对比备选项即可获取正确答案。
28．（2025九上·阳西期末）通过观察下图可知，1850年前后英国煤产量迅速增长。这一时期煤产量迅速增长的最主要原因是（ ）
A．新航路的开辟 B．“三角贸易”的推动
C．蒸汽机的应用 D．君主立宪制的建立
【答案】C
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中 “1850 年前后英国煤产量迅速增长”及所学可知，1850 年前后英国正处于工业革命的深入推进阶段，蒸汽机被广泛应用于工厂、矿山、交通运输等领域，而蒸汽机的运转需要大量煤炭作为燃料，这直接推动了煤产量的迅猛增长，因此蒸汽机的应用是这一时期煤产量激增的最主要原因，C 项正确；
“新航路的开辟” 发生于 15—16 世纪，与 1850 年前后的时间不符，且其影响主要是世界市场的雏形出现，并非煤产量增长的原因，排除 A 项；
“三角贸易” 的核心是黑奴贩卖，主要促进了欧洲资本原始积累，和英国煤产量增长没有直接关联，排除 B 项；
英国君主立宪制的建立是在 1689 年《权利法案》颁布之后，制度的确立为工业革命提供了政治前提，但并非 1850 年前后煤产量迅速增长的直接原因，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对工业革命时期生产力发展与能源需求关系的理解，解题时需紧扣 “1850 年前后” 的时间节点，明确工业革命的核心发明与能源消耗的关联，同时区分政治前提、资本积累等间接因素与直接推动因素，即可准确作答。
29．（2025九上·阳西期末）一部艺术史，很大程度上是一部社会风俗史。18-19世纪，欧洲国家出现了一种“工业风”艺术风格，画家以人类最初工业景观为题材，常以烟囱、铁路、作坊等入画。“工业风”的出现（ ）
A．引领了近现代艺术发展的方向 B．体现了工业革命对社会的影响
C．标志着第一次工业革命的开始 D．如实反映了农耕文明下的世界
【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】B：根据题干“18—19世纪，欧洲国家出现了一种‘工业风’艺术风格，画家以人类最初工业景观为题材，常以烟囱、铁路、作坊等入画”可知，工业革命对当时的绘画风格产生了重要的影响，即“工业风”的出现体现了工业革命对社会的影响，B项符合题意；
A：引领了近现代艺术发展的方向，夸大了工业革命的作用，A项不符合题意；
C：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着第一次工业革命的开始，C项不符合题意；
D：“工业风”的出现体现了工业革命对社会的影响，与农业无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命对社会的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．（2025九上·阳西期末）马克思、恩格斯指出：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者．联合起来！”该论述（ ）
A．揭露资本家剥削工人的秘密 B．赢得全世界的广泛支持和拥护
C．肯定了十月革命的伟大创举 D．表达无产阶级革命必胜的信念
【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》；俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】 马克思、恩格斯指出:“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来!”该论述表达无产阶级革命必胜的信念。1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来，选项D正确；
A 项与马克思的《资本论》有关，排除；
该论述并没有体现它赢得全世界的广泛支持和拥护，所以排除 B 项；
C 项十月革命此时还没有发生，排除；
故答案为D。
【点评】 本题考查学生的识记和分析能力，掌握《共产党宣言》的相关知识。
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32小题12分，第33小题16分，共40分。
31．（2025九上·阳西期末）历史文化遗产既承载着民族的基因和血脉，也是全人类的共同财富。阅读材料，完成下列要求。
材料一 法国文化遗产案例
案例 文化遗产相关图片 说明
案例1 先贤祠于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。它原是路易十五时代建成的圣·热内维耶瓦教堂，1791年被收归国有后脱离宗教，改为埋葬伟人的墓地，安葬着伏尔泰、卢梭等具有杰出贡献的名人。
案例2 凡尔赛宫位于巴黎西郊，建造于路易十三时期，建筑气势磅礴，长期作为法兰西之宫廷。1789年10月6日，路易十六被民众挟至巴黎城内，凡尔赛宫作为王宫的历史至此终结。
材料二 1840年法国文物建筑管理委员会诞生，负责对历史文物建筑进行技术分析与修复。同年，法国颁布《历史性建筑法案》，这是世界上最早的文物保护相关法律。近年来，法国政府基于社会经济、生态保护、城市建设等多方面的综合考虑，实现对历史文化遗产的再利用，鼓励更多历史古迹向公众开放，使其成为可持续发展的重要文化资源。
——摘编自人民日报《保护好传承好历史文化遗产》
（1）从材料一中选择一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。
（2）根据材料二，概括法国文化遗产保护的特点，并结合所学知识简述其历史原因。
（3）选择一处上述材料之外你熟悉的世界历史文化遗产，说明其历史文化价值。
【答案】（1）案例：巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）特点：建立专门机构；颁布相关法律法规；关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。原因：政局的稳定；政府的重视；政府对文化遗产保护的认识逐步加深；社会发展的客观需要。
（3）世界历史文化遗产：故宫是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，是明清时代中国文明无价的历史见证。它不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】（1）本题考查法国大革命的相关知识。案例：根据材料一“案例1”结合所学知识提炼其反映的历史信息，巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）本题考查法国文化遗产保护的知识。特点：根据材料二“1840年法国文物建筑管理委员会诞生，负责对历史文物建筑进行技术分析与修复。”可知，建立专门机构；根据材料二“法国颁布《历史性建筑法案》，这是世界上最早的文物保护相关法律。”可知颁布相关法律法规；根据材料二“法国政府基于社会经济、生态保护、城市建设等多方面的综合考虑，实现对历史文化遗产的再利用，鼓励更多历史古迹向公众开放，使其成为可持续发展的重要文化资源。”可知，关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。
（3）本题考查法国文化遗产保护的知识。世界历史文化遗产：结合所学知识可知，故宫是由木匠出身的蒯祥等人设计的，占地面积72万平方米，是北京城的核心，是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。世界遗产组织对故宫的评价是：“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”
故答案为：
（1）案例：巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）特点：建立专门机构；颁布相关法律法规；关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。原因：政局的稳定；政府的重视；政府对文化遗产保护的认识逐步加深；社会发展的客观需要。
（3）世界历史文化遗产：故宫是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，是明清时代中国文明无价的历史见证。它不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。
【点评】本题考查法国大革命、法国文化遗产保护的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
（1）案例：根据材料一“案例1”结合所学知识提炼其反映的历史信息，巴黎先贤祠安葬了对历史有杰出贡献的名人，如伏尔泰、卢梭等启蒙思想家，他们宣传自由、民主和平等，为法国大革命作了重要的理论准备。先贤祠是法国辉煌历史、灿烂文化的见证，展示了法兰西民族尊重先贤的精神品格和奋发有为的价值追求。
（2）特点：根据材料二“1840年法国文物建筑管理委员会诞生，负责对历史文物建筑进行技术分析与修复。”可知，建立专门机构；根据材料二“法国颁布《历史性建筑法案》，这是世界上最早的文物保护相关法律。”可知颁布相关法律法规；根据材料二“法国政府基于社会经济、生态保护、城市建设等多方面的综合考虑，实现对历史文化遗产的再利用，鼓励更多历史古迹向公众开放，使其成为可持续发展的重要文化资源。”可知，关注文化遗产的可持续利用；充分发挥历史文化遗产的社会教育功能。
（3）世界历史文化遗产：结合所学知识可知，故宫是由木匠出身的蒯祥等人设计的，占地面积72万平方米，是北京城的核心，是中国明清时期皇家宫殿建筑群体，是中国最大、最完整的木质结构古建筑群之一，不仅是中国历史文化遗产保护与传承的重要载体，也是向公众普及历史知识和传统文化知识的重要场所。1987年，北京故宫被列入世界文化遗产。世界遗产组织对故宫的评价是：“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”
32．（2025九上·阳西期末）糖是人类生存的重要物质，糖的历史见证着社会变迁。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪，至少在西方世界的大多数社会群体中和社交场合下，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升。曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具。
——摘编自[美]西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》
材料二 甘蔗最晚在公元前300年被印度人驯化为作物。在葡萄牙人发现的圣多美岛(位于非洲)上，非洲人沦为奴隶，被带到甘蔗园工作。欧洲在16世纪的遽然致富，创造了更大一群享受得起这种甜味的人。此后，葡萄牙人决定将甘蔗和黑人引进巴西，扩大生产。美洲成为第四个被拉入世界蔗糖市场的大陆。甘蔗成为不折不扣的国际性作物，结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤。
——摘编自[美]彭慕兰、[美]史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》
材料三 制糖在英国是一项重要的产业，随着现代技术的兴起，这个产业在19世纪发生了变化，大大加速了廉价砂糖的加工过程。伦敦是英国炼糖厂的发源地，随着该行业的快速扩张，炼糖厂渐渐扩散到利物浦、布里斯托尔等重要港口。
——摘编自[英]詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》
（1）根据材料一，糖在西方世界的地位发生了怎样的变化？
（2）根据材料二并结合所学知识，对“甘蔗成为不折不扣的国际性作物，结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤”这一现象进行合理解释。
（3）从材料二、三中任选一则，指出其与材料一的联系，并结合所学知识加以说明。
【答案】（1）变化：从奢侈品变为普通商品。
（2）解释：甘蔗最晚在公元前300年被印度人驯化为作物，可见甘蔗属于亚洲植物；欧洲人在非洲和美洲投资建设甘蔗园，进行甘蔗生产，获取利润，可见甘蔗生产利用了欧洲资本；在非洲和美洲的甘蔗园，黑人奴隶成为重要劳动力，可见甘蔗生产利用了非洲劳动力；欧洲人为扩大利润，把甘蔗种植引入美洲，可见甘蔗生产利用了美洲土地资源。由此可见，甘蔗结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤，成为不折不扣的国际性作物。
（3）【示例1】选择：材料二。联系：殖民掠夺推动糖成为普通商品。说明：欧洲人在非洲和美洲建立甘蔗园，利用黑人奴隶进行生产，获取大量利润，这提高了欧洲人对糖的购买力，使糖成为普通商品。
【示例2】选择：材料二。联系：“三角贸易”、种植园经济推动了糖的普及。说明：随着新航路的开辟，欧洲人将非洲黑奴运往美洲种植园，参与糖的种植与生产，提高了糖的产量。欧洲人在殖民地购进蔗糖，带回欧洲，为糖的普及提供了条件。
【示例3】选择：材料三。联系：工业革命推动了糖的普及。说明：工业革命中机械化生产加速了糖的制作过程，降低了制糖的成本，推动了糖的普及。
【知识点】新航路的开辟；英国的殖民扩张与“三角贸易”；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）解题时可直接提取材料一中“13 世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起”，到 “19 世纪，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升”“心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具”，能明确看出糖在西方世界的地位变化是从少数人享用的奢侈品，转变为普通民众也能消费的普通商品。
（2）解题时需结合材料二内容，从不同的角度对 “甘蔗成为国际性作物” 进行分析：
亚洲植物：甘蔗最晚在公元前 300 年被印度人驯化为作物，印度属于亚洲，因此甘蔗的物种起源与亚洲密切相关。
欧洲资本：16 世纪欧洲因殖民扩张迅速致富，葡萄牙等欧洲国家为追求利润，投资在圣多美岛、巴西等地建立甘蔗种植园，依靠欧洲的资本支撑起大规模的甘蔗种植与蔗糖生产。
非洲劳力：欧洲殖民者在非洲掳掠黑人，将其贩卖到美洲和非洲的甘蔗园充当奴隶，非洲劳动力成为甘蔗种植和蔗糖加工的核心劳动力来源。
美洲土壤：欧洲人将甘蔗引入美洲的巴西等地，利用美洲肥沃的土地资源扩大种植规模，美洲成为蔗糖生产的重要基地。
综上，甘蔗的种植与生产整合了四大洲的资源，成为不折不扣的国际性作物。
（3）解题时需先选定材料二或材料三，再建立其与材料一 “糖从奢侈品变为普通商品” 这一变化的因果联系，结合史实加以说明，示例如下：示例 1：选择材料二联系：殖民扩张与三角贸易推动了糖的普及说明：新航路开辟后，欧洲殖民者通过三角贸易，将非洲黑奴贩运到美洲甘蔗园劳作，利用美洲的土地和非洲的劳动力，结合欧洲资本大规模种植甘蔗、生产蔗糖，极大提高了蔗糖的产量，降低了生产成本。大量廉价蔗糖流入欧洲市场，使得普通民众也能消费，糖的地位从奢侈品转变为普通商品。
示例 2：选择材料三联系：工业革命的技术革新加速了糖的普及说明：19 世纪工业革命在英国开展，现代制糖技术兴起，机械化生产大大加速了廉价砂糖的加工过程，降低了制糖的成本和时间。同时，炼糖厂从伦敦扩散到利物浦、布里斯托尔等港口城市，便于原料运输和产品销售，蔗糖产量大幅提升，价格进一步下降，从而推动糖从富人专属的奢侈品，变为普通民众可及的普通商品。
【点评】本题以糖的历史变迁为线索，考查学生对近代世界经济联系、殖民扩张、工业革命等核心史实的理解。解题的关键在于第（1）问抓住不同时期糖的消费群体差异；第（2）问分维度拆解材料信息，对应四大洲的角色；第（3）问准确建立材料二、三与材料一的因果逻辑，明确殖民扩张和工业革命是糖普及的重要推动力，体现了 “物质变迁背后是社会与经济变革” 的历史规律。
（1）变化：根据题干材料—“在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪…… 曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖免等，现在成了不少孩子的玩具”可知，糖在西方世界从奢侈品变为普通商品。
（2）解释：依据题干材料二并根据所学内容，可以得出，甘蔗最晚在公元前300年被印度人列化为作物，可见甘蔗属于亚洲植物；欧洲人在非洲和美洲投资建设甘蔗园，进行甘蔗生产，获取利润，可见甘蔗生产利用了欧洲资本；在非洲和美洲的甘蔗园黑人奴隶成为重要劳动力，可见甘蔗生产利用了非洲劳动力；欧洲人为扩大利润，把甘蔗种植引入美洲，可见甘蔗生产利用了美洲土地资源。由此可见，甘蔗结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤，成为了不折不扣的国际性作物。
（3）本题可任选一个材料作答，如选材料二。联系：殖民掠夺推动糖成为普通商品。说明欧洲人在非洲和美洲建立甘蔗园，利用黑人奴隶进行生产，获取大量利润，这提高了欧洲人对糖的购买力，使糖成为普通商品。
如选材料二。联系：三角贸易、种植园经济推动了糖的普及。说明：随着新航路的开辟，欧洲人将非洲黑奴运往美洲种植园，参与糖的种植与生产，提高了糖的产量。欧洲人在殖民地购进蔗糖，带回欧洲，为糖的普及提供了条件。
如选材料三。联系：工业革命推动了糖的普及。说明：工业革命中机械化生产加速了糖的制作过程，降低了制糖的成本，推动了糖的普及。
33．（2025九上·阳西期末）历史事件之间往往充满着联系。阅读材料，完成下列要求。
材料一
图1 14世纪前欧亚的主要商路 图2主要的环球贸易路线(1400—1800年)
材料二 吴于廑、齐世荣主编的《世界史·近代史编》涵盖了从1500年到1900年的世界历史的演进、始变的整个过程，全书共六章。以下为本书目录节选。
《世界史·近代史编》目录(部分) 第一章16世纪资本主义曙光下的西方·同一世纪东方中国和日本 第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命第二节文艺复兴 第三节宗教改革 第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节16世纪的中国和日本 第二章17世纪的东西方世界 第一节17世纪英国革命·1689—1742年的英国 第二节欧洲大陆的封建制度 第三节17世纪初到18世纪中叶东方诸国的衰落 第四节西欧列强的海外殖民扩张及其后果第三章资产阶级革命的时代(1776—1849) 第四章工业革命·工人运动的发展·马克思主义的诞生·第一国际 第五章资本主义制度的确立·世界市场的形成
（1）根据材料一，指出世界主要贸易通道的变化，并简要分析其变化的历史原因。
（2）根据材料二提供的信息提取两个或者两个以上相关的历史事件，从以下三个角度中任选一个或自定研究角度，撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确）
研究角度：(Ⅰ)思想解放(Ⅱ)制度创新(Ⅲ)经济发展
【答案】（1）变化：由在欧亚两洲之间的陆路和海路通道发展到覆盖各大洲的全球贸易通道。
历史原因：传统商路的受阻；西欧商品经济的发展；新航路开辟和殖民扩张的带动。(任答两点)
（2）【示例】事件：文艺复兴，启蒙运动。研究角度：思想解放
研究思路：14—16世纪，随着资本主义萌芽的出现，新兴的资产阶级提倡人文主义，其成为文艺复兴的指导思想，为资本主义产生奠定思想文化基础。随着资本主义的发展，18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，他们宣传自由、平等等思想。启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。文艺复兴和启蒙运动都具有反封建的性质，都开启了民智，解放了思想。二者都是资产阶级思想解放运动，促进了资本主义的发展。
研究结论：综上所述，先进思想促进人们思想解放，促进革命爆发，推动社会进步。
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】（1）解题时首先可从图 1 “14 世纪前欧亚的主要商路” 可知，传统贸易通道局限于欧亚大陆之间的陆路与海路；从图 2“1400—1800 年主要的环球贸易路线” 可知，贸易通道扩展为覆盖各大洲的全球贸易网络；其次可根据新航路开辟的背景与所学分析原因，一是传统商路受阻，15 世纪中期奥斯曼土耳其帝国控制了东西方传统商路，西欧国家被迫寻找新的贸易通道；二是西欧商品经济发展与资本主义萌芽出现，西欧各国迫切需要黄金、白银等贵金属和东方商品，刺激了开辟新航路的需求；三是新航路开辟与殖民扩张的推动，迪亚士、达 伽马、哥伦布、麦哲伦等人的航海活动，打破了世界各地区相对隔绝的状态，西欧国家通过殖民扩张，将亚、非、美等洲纳入贸易体系，促成了全球贸易通道的形成。
（2）解题时需先从材料二选取相关历史事件，再选定研究角度，最后结合史实梳理逻辑、得出结论，以下为不同角度的解析示例：示如：选取事件 —— 文艺复兴、宗教改革；研究角度 ——(Ⅰ) 思想解放
研究思路梳理：14—16 世纪，随着西欧资本主义萌芽发展，新兴资产阶级掀起文艺复兴运动，以人文主义为核心，反对教会的禁欲主义和神权至上，强调人的价值与尊严，解放了人们的思想，为资本主义发展奠定思想基础；16 世纪，宗教改革运动兴起，马丁 路德等改革家反对罗马天主教会的权威和腐朽统治，主张 “因信称义”，打破了天主教会对思想的垄断，进一步传播了人文主义思想，推动了欧洲的思想解放。二者均矛头直指封建教会，都是资产阶级性质的思想解放运动，为后续的资产阶级革命奠定了思想基础。
结论推导：紧扣 “思想解放与社会变革的关系”，得出 “思想解放是社会进步的重要推动力，能够为经济发展和制度变革扫清思想障碍” 的结论。
【点评】本题以 “历史事件的内在联系” 为核心，考查学生对全球贸易通道演变、近代世界思想、制度、经济变革的理解。解题的关键在于第（1）问准确对比地图信息、结合新航路开辟背景分析原因；第（2）问合理选取事件与研究角度，做到史论结合、逻辑清晰，同时明确历史事件之间的因果或递进关系，体现 “历史发展具有整体性” 的特点。
（1）变化：根据图1“14世纪前欧亚的主要商路”到图2“主要的环球贸易路线(1400—1800年)”可知，世界主要贸易通道由在欧亚两洲之间的陆路和海路通道发展到覆盖各大洲的全球贸易通道。
历史原因：根据所学新航路开辟的背景知识可知，世界主要贸易通道的变化的主要原因有：14世纪时奥斯曼帝国控制东西方交通要道，传统商路的受阻；西欧商品经济的发展，需要开辟新的航线；新航路开辟使世界连为一个整体，殖民扩张带动不同地区的商贸往来。(任答两点)
（2）研究报告：根据材料二提供的信息，选择两个及以上的事件，根据事件的特点选择研究角度，说明研究的思路，得出研究结论即可。如选择事件：文艺复兴，启蒙运动。根据二者都是思想解放运动，选择研究角度为：思想解放。根据文艺复兴、启蒙运动的基本史实和影响说明研究思路。14—16世纪，随着资本主义萌芽的出现，新兴的资产阶级提倡人文主义，其成为文艺复兴的指导思想，为资本主义产生奠定思想文化基础。随着资本主义的发展，18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，他们宣传自由、平等等思想。启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。文艺复兴和启蒙运动都具有反封建的性质，都开启了民智，解放了思想。二者都是资产阶级思想解放运动，促进了资本主义的发展。最后得出研究结论：综上所述，先进思想促进人们思想解放，促进革命爆发，推动社会进步。
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