3 我的学校 教学设计 (2)
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我的学校
教学设计
1教学目标
1.让学生参与多种活动,加深理解所学知识,并渗透统计思想。
2.让学生通过各种活动体验,感到生活中处处有数学,能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决,培养学生“用数学”的意识。2·1·c·n·j·y
3.培养学生的合作交流意识和创新意识。
2学情分析
通过开展活动,小朋友又重新认识了我们的校园。通过大家的努力,把我们的活动作了清楚的统计,还会根据活动的情况提出一些数学问题,并运用不同的方法进行解决。
3重点难点
让学生通过各种活动体验,感到生活中处处有数学,能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决,培养学生“用数学”的意识。培养学生的合作交流意识和创新意识。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】我的学校
谈话引入
师:现在小朋友是一年级的小学生了,你们喜欢我们的校园生活吗 为什么
[从学生的实际生活出发,以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围,将学生带进课堂之中。]
生:在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
……
师:小朋友说的不错,我们的校园生活的确是多姿多彩的,不仅能学到知识,交到好朋友,还能开展丰富的课外活动。21cnjy.com
师:小朋友你们都看到过哪些校园活动呢
生:我们看到跑步;看到过打篮球……
师:你们参加过什么课外活动
生:我们参加过跳绳;我们做过掷沙包的游戏……
师:今天我们接着熟悉“我们的校园”(板书课题)。
播放录像,回顾知识
1.放录像:出现美丽的校园,多种校园活动(有跳绳,有跑步,有打篮球……)
[设置情境,鼓励学生提出数学问题,允许学生从不同的角度去思考问题,解决问题。]
师:从校园里你们都看到了什么 想提出什么数学问题
生:我想知道跳绳的一共有多少人
师:这个问题谁来答
生:共有10人,我是数出来的。
生:我是算出来的,我看到男生有5人,女生有5人,加起来是10人。
……
师:小朋友解决问题的方法真不少,有的是数出来的,有的是算出来的,最后都得出参加各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜欢的活动,然后用不同的方法得到参加每项活动的总人数。21教育网
尝试统计,感知统计,渗透统计思想
1.室外活动,分组尝试统计。
在教室外有五个活动场地,第一个是接力跑,第二个是跳短绳,第三个是拍皮球,第四个是掷沙包,第五个是游戏(转移目标),大家可以任意结合在一起进行活动,每组选一个组长负责。活动5分钟后,统计出本组的人数,选代表来汇报本组的统计方法。21·cn·jy·com
2.各组汇报统计结果。
跳绳组汇报:我们组有12人参加。有的是用数的方法;有的是根据分工的不同来计算的,有6人记数,6人跳,合起来是12人,我们贴出12张笑脸。(把彩色笑脸贴在空白圆上)
掷沙包组汇报:我们的问题是“一共有多少人掷沙包 ”我们每人一张笑脸图,一张一张数出来共8张,有的是一组一组地数,一组有4人,两组应该是8人,我们贴出8张笑脸。
……
[把课堂教学由室内延伸到室外。在学生的活动中培养学生的合作意识,在合作中尝试简单的数据收集,使学生在玩中学,乐中悟。]www.21-cn-jy.com
3.观察统计图,回答相关问题。
师:大家看这幅你们自己整理的活动笑脸图,多漂亮呀!这实际上也是我们活动情况的统计图。从图中我们能清楚地了解到咱们班小朋友都开展了哪些活动 (5项活动)
哪些活动最受欢迎 哪项活动参加的人数最少
跑接力和掷沙包的一共有几人
跳短绳的比掷沙包的多几人
[由学生观察笑脸统计图,使他们初步了解统计的用途和意义,获得初步的统计知识。]
4.想一想,你还能提什么问题
a.同桌两人先互相提问,然后解答。
b.一人提问,全班解答。
全课总结
今天通过开展活动,小朋友又重新认识了我们的校园。通过大家的努力,把我们的活动作了清楚的统计,还会根据活动的情况提出一些数学问题,并运用不同的方法进行解决。小朋友真能干!21世纪教育网版权所有
课堂中或课外再次实践
下面,老师还有个任务要交给小朋友,你们能完成吗 打开书第114页,请大家把书中的活动也作一下统计,并把第115页中的笑脸涂上颜色,试着回答问题和提出问题,好吗
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1教学目标
1.让学生参与多种活动,加深理解所学知识,并渗透统计思想。
2.让学生通过各种活动体验,感到生活中处处有数学,能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决,培养学生“用数学”的意识。2·1·c·n·j·y
3.培养学生的合作交流意识和创新意识。
2学情分析
通过开展活动,小朋友又重新认识了我们的校园。通过大家的努力,把我们的活动作了清楚的统计,还会根据活动的情况提出一些数学问题,并运用不同的方法进行解决。
3重点难点
让学生通过各种活动体验,感到生活中处处有数学,能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决,培养学生“用数学”的意识。培养学生的合作交流意识和创新意识。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】我的学校
谈话引入
师:现在小朋友是一年级的小学生了,你们喜欢我们的校园生活吗 为什么
[从学生的实际生活出发,以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围,将学生带进课堂之中。]
生:在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
……
师:小朋友说的不错,我们的校园生活的确是多姿多彩的,不仅能学到知识,交到好朋友,还能开展丰富的课外活动。21cnjy.com
师:小朋友你们都看到过哪些校园活动呢
生:我们看到跑步;看到过打篮球……
师:你们参加过什么课外活动
生:我们参加过跳绳;我们做过掷沙包的游戏……
师:今天我们接着熟悉“我们的校园”(板书课题)。
播放录像,回顾知识
1.放录像:出现美丽的校园,多种校园活动(有跳绳,有跑步,有打篮球……)
[设置情境,鼓励学生提出数学问题,允许学生从不同的角度去思考问题,解决问题。]
师:从校园里你们都看到了什么 想提出什么数学问题
生:我想知道跳绳的一共有多少人
师:这个问题谁来答
生:共有10人,我是数出来的。
生:我是算出来的,我看到男生有5人,女生有5人,加起来是10人。
……
师:小朋友解决问题的方法真不少,有的是数出来的,有的是算出来的,最后都得出参加各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜欢的活动,然后用不同的方法得到参加每项活动的总人数。21教育网
尝试统计,感知统计,渗透统计思想
1.室外活动,分组尝试统计。
在教室外有五个活动场地,第一个是接力跑,第二个是跳短绳,第三个是拍皮球,第四个是掷沙包,第五个是游戏(转移目标),大家可以任意结合在一起进行活动,每组选一个组长负责。活动5分钟后,统计出本组的人数,选代表来汇报本组的统计方法。21·cn·jy·com
2.各组汇报统计结果。
跳绳组汇报:我们组有12人参加。有的是用数的方法;有的是根据分工的不同来计算的,有6人记数,6人跳,合起来是12人,我们贴出12张笑脸。(把彩色笑脸贴在空白圆上)
掷沙包组汇报:我们的问题是“一共有多少人掷沙包 ”我们每人一张笑脸图,一张一张数出来共8张,有的是一组一组地数,一组有4人,两组应该是8人,我们贴出8张笑脸。
……
[把课堂教学由室内延伸到室外。在学生的活动中培养学生的合作意识,在合作中尝试简单的数据收集,使学生在玩中学,乐中悟。]www.21-cn-jy.com
3.观察统计图,回答相关问题。
师:大家看这幅你们自己整理的活动笑脸图,多漂亮呀!这实际上也是我们活动情况的统计图。从图中我们能清楚地了解到咱们班小朋友都开展了哪些活动 (5项活动)
哪些活动最受欢迎 哪项活动参加的人数最少
跑接力和掷沙包的一共有几人
跳短绳的比掷沙包的多几人
[由学生观察笑脸统计图,使他们初步了解统计的用途和意义,获得初步的统计知识。]
4.想一想,你还能提什么问题
a.同桌两人先互相提问,然后解答。
b.一人提问,全班解答。
全课总结
今天通过开展活动,小朋友又重新认识了我们的校园。通过大家的努力,把我们的活动作了清楚的统计,还会根据活动的情况提出一些数学问题,并运用不同的方法进行解决。小朋友真能干!21世纪教育网版权所有
课堂中或课外再次实践
下面,老师还有个任务要交给小朋友,你们能完成吗 打开书第114页,请大家把书中的活动也作一下统计,并把第115页中的笑脸涂上颜色,试着回答问题和提出问题,好吗
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