10《老人与海（节选）》课件(共25张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

(共25张PPT)
海明威
老人与海
走近作者
青年时代的海明威
参战的海明威
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
生于芝加哥市郊橡胶园小镇。
1899年
出版长篇小说《太阳照常升起》初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。
1926年
反映第一次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。
1929年
根据非洲旅行和狩猎的经历，写成《非洲的青山》和一些短篇小说。
1935年
访华，支持我国抗日战争。后以战地记者身份重赴欧洲，多次参加战斗。
1941年
《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。
1952年
获诺贝尔文学奖。卡斯特罗掌权后，离开古巴返美定居。
1954年
1961年7月2日
身上多处旧伤，百病缠身。
精神忧郁，用猎枪自杀。
读显身手
整体感知
读
读准字音
读出节奏
读出感情
读一读：读准字音
加点字 读音 加点字 读音
鲭鲨 qīnɡ 攥起 zuàn
豁然 huò 黏液 nián
背鳍 qí 两颚 è
蜷曲 quán 撬开 qiào
嘎吱 ɡā 摩挲 suō
吞噬 shì 祈祷 qí
舵柄 duò 桅杆 wéi
老人圣地亚哥是个“背运”的渔夫，连着八十四天没有捕到鱼，第八十五天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获了一条巨大的马林鱼。
他能把一篇短小的故事反复推敲，悉心裁剪，以极简洁的语言，铸入一个较小的模式，使其既凝练，又精当；这样，人们就能获得极鲜明、极深刻的感受，牢牢地把握它要表达的主题。往往在这样的情况下，他的艺术风格达到极致。
——（瑞典）安德斯·奥斯特林《诺贝尔文学奖颁奖词·海明威》
捕鲸、猎狮，各种危险性的运动，我对于这一切也完全不感兴趣。所以我自己也觉得诧异，我会这样喜欢《老人与海》。这是我所看到的国外书籍里最挚爱的一本。
担忧我的译笔不能达出原著的淡远的幽默与悲哀，与文字的迷人的韵节。
—张爱玲《<老人与海>译序》
他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。
天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。
老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。
一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。
课文第一段看起来简单平淡，但内在具有极大的情绪张力，充满了力量感。大家可以想一想，这种力量感来自哪里？
他们航行得很顺利，①/老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。②/
天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。③/
老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。④/
一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。⑤
课文第一段看起来简单平淡，但内在具有极大的情绪张力，充满了力量感。大家可以想一想，这种力量感来自哪里？
①放松
③放松
②警觉
④惊疑
⑤恐慌
阅读任务：小组分享——情节梳理
课文部分写了桑地亚哥老人与鲨鱼搏斗的几个回合？每一回合的对象是什么？结果怎样？（自读课文，小组讨论，共同完成下列表格。）
次数 时间标志 搏斗对象 搏斗工具 搏斗结果
1
2
3 “接着”（第48段）
4
5
搏斗次数 时间标志 搏斗对象 搏斗工具 搏斗结果
第一回合 “一个小时后”（第1段） 1条灰鲭鲨 渔叉 绳子 杀死对手，四十磅鱼肉被咬掉，渔叉和绳子被带走。
第二回合 “他已经驾船航行了两个钟头” （第30段） 2条铲鼻鲨 绑上刀子的船桨 杀死对手，
鱼肉四分之一被咬掉。
第三回合 “接着”（第48段） 1条铲鼻鲨 绑上刀子的船桨 杀死对手，刀子折断。
第四回合 “直到太阳快落下之前” （第54段） 2条铲鼻鲨 短棍 对手重伤离开，
鱼被吃一半。
第五回合 “到了半夜”（第83段) 成群结队的鲨鱼 短棍 舵柄 鱼只剩残骸。
故事情节：老人与鲨鱼的搏斗过程
我们在阅读的时候，应当注意和欣赏细节。如果书里明朗的细节都一一品味理解了之后再做出某种朦胧暗淡的概括倒也无可非议。但是，谁要是带着先入为主的思想来看书，那么第一步就走错了，而且只能越走越偏，再也无法看懂这部书了。
——纳博科夫《文学讲稿》
作家在一篇渔猎故事的框架中，生动地展现出人的命运。它是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险，不惧失败的那种道义胜利的讴歌。故事富有戏剧性的情节在我们眼前渐渐展开，一个个富有活力的细节积累起来，产生了一种震憾人心的力量。
————（瑞典）安德斯·奥斯特林
《诺贝尔文学奖颁奖词·海明威》
那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。
老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。
这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。
可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。
这两条可恶的鲨鱼，臭气熏天，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或者黏液的腥味。
贪婪
另一条鲨鱼还在糟蹋大鱼，弄得小船依旧摇摆不定，老人放松了帆脚索，让小船横过来，露出船底的鲨鱼。他一看见鲨鱼，就探过身朝它刺去。他刺中的只是鱼身，鱼皮生硬，刀子几乎戳不进去。这下子震得他的双手和肩膀生疼。
不过，那鲨鱼很快就浮上来，脑袋露出了水面，老人趁它的鼻子刚钻出水面挨上大鱼，对准它那扁平脑袋的正中间扎了下去。老人拔出刀，再朝同一个地方扎过去。
它还是用嘴紧咬着大鱼不放，老人一刀戳进了它的左眼，可它还是不肯走。
“ 还没够吗？”老人说着，把刀刃戳进鲨鱼的脊椎和脑袋之间。这下子倒是很容易，他感觉鲨鱼的软骨断裂开了。
老人将船桨倒过来，把桨片插进鲨鱼的两颚之间，想撬开它的嘴。他旋转了一下桨片，鲨鱼松开嘴溜走了，他说：“走吧，加拉诺鲨。溜到一英里深的地方去吧。去看你的朋友，或者见你妈去吧。”
它那架势像是一头猪直笨食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。
它们甚至没有东闻西嗅寻找气味，就并排直奔小船而来。
鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。
他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去
他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。
他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去，知道它很尖利，就接着再刺。
“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”
《老人与海》讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威。
——王小波《海明威的<老人与海>》
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 在这种超时空中，老人与鱼的较量成了一曲人与自然、命运相抗争的颂歌，因而，老人的失败转化成寓言意义上的胜利，老人也由此获得了豪迈的人格力量。
大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉子”形象。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
思考：“硬汉”为什么能成为“硬汉”，是什么给予他们力量？
提示：请结合课文中老人的心理描写探究。