小学语文语文S版一年级上册百花园六 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 小学语文语文S版一年级上册百花园六 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文S版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-10-21 15:23:02 | ||
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小学语文语文S版一年级上册百花园六
教案
1教学目标
1、了解叠词以及叠词的作用。
2、看地图,结合城市的名字识字。
3、读背古诗,培养阅读兴趣。
4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。
5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。
2重点难点
1.借助拼音识字,读通古诗及短文。
2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来
3教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《语文百花园六》教学设计
第一课时
一、读一读,了解叠词
1、自由读课文中的词语。
2、同桌间互相教读。
3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。
4、大家一起读一读。
5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。
6、拓展练习:照样子,说一说。
开心
金黄
火红
二、我爱识字
1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗
2.出示学生说出的城市名称,认读生字。
3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。
4.从地图中找城市。
5.结合文中的城市名称,学生学习生字。
6.从地图中把文中出现的城市找出来。
7.你还会认哪些城市,教大家认一认。
三、认识反义词
1.先认读题目中的生字。
2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大――小)
3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。
4.学生照样子连一连,完成练习。
5.集体反馈,讲评、订正。
6.按反义词组读一读。
7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。
四、背诵古诗《咏华山》
1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗
2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。
3.导入古诗读一读。
4.学生借助拼音,读通古诗。
5.大家一起读《咏华山》。
6.鼓励背诵。
7.反馈背诵情况。
第二课时
一、看图说话写句子
1.教师出示挂图,指导看图。
(1)谁
(2)什么地方
(3)什么时候
(4)干什么
2.学生逐一反馈。
3.引导学生展开想象,把画面说丰富。
(1)小花狗过桥时,看到了什么 他是怎么想的
(2)小花狗跟山羊爷爷说了什么
(3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥
4.学生在小组内互相说一说。
5.指名说一说,其他评议或补充。
6.学生练习写字。
7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。
二、打电话
1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗 他们是谁
2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗
3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。
4.指导打电话。
(1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。
(2)把事情说清楚,态度诚恳。
5.学生自由组合,表演打电话。
6.指名上来互打电话,其他评议,教师小结。
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小学语文语文S版一年级上册百花园六
教案
1教学目标
1、了解叠词以及叠词的作用。
2、看地图,结合城市的名字识字。
3、读背古诗,培养阅读兴趣。
4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。
5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。
2重点难点
1.借助拼音识字,读通古诗及短文。
2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来
3教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《语文百花园六》教学设计
第一课时
一、读一读,了解叠词
1、自由读课文中的词语。
2、同桌间互相教读。
3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。
4、大家一起读一读。
5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。
6、拓展练习:照样子,说一说。
开心
金黄
火红
二、我爱识字
1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗
2.出示学生说出的城市名称,认读生字。
3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。
4.从地图中找城市。
5.结合文中的城市名称,学生学习生字。
6.从地图中把文中出现的城市找出来。
7.你还会认哪些城市,教大家认一认。
三、认识反义词
1.先认读题目中的生字。
2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大――小)
3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。
4.学生照样子连一连,完成练习。
5.集体反馈,讲评、订正。
6.按反义词组读一读。
7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。
四、背诵古诗《咏华山》
1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗
2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。
3.导入古诗读一读。
4.学生借助拼音,读通古诗。
5.大家一起读《咏华山》。
6.鼓励背诵。
7.反馈背诵情况。
第二课时
一、看图说话写句子
1.教师出示挂图,指导看图。
(1)谁
(2)什么地方
(3)什么时候
(4)干什么
2.学生逐一反馈。
3.引导学生展开想象,把画面说丰富。
(1)小花狗过桥时,看到了什么 他是怎么想的
(2)小花狗跟山羊爷爷说了什么
(3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥
4.学生在小组内互相说一说。
5.指名说一说,其他评议或补充。
6.学生练习写字。
7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。
二、打电话
1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗 他们是谁
2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗
3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。
4.指导打电话。
(1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。
(2)把事情说清楚,态度诚恳。
5.学生自由组合,表演打电话。
6.指名上来互打电话,其他评议,教师小结。
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