识字2 红日圆圆 教案
1教学目标
1.学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
2.能认识8个会认字和4个生字,并能组词。
3.引导学生学会书写"上、月、日、马",并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
2学情分析
根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律,本课用直观形象的教学手段,让学生看画识字,在情境中识字。
3重点难点
能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
教具准备:图画(各种动物、象形字演变过程的彩图等)
4教学过程
活动1【导入】教学过程
一、图画引入,激发兴趣。
1.出示太阳、月亮、马、鱼画面,让学生说说:图上出现的是什么?
2.出示象形字:日、月、马、鱼让学生猜一猜,并说说自己发现了什么?
师讲解:这是古代人用于记录事物的符号,是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。
3.导入新课。
活动2【讲授】教学过程
一、自读课文,认识生字。
1.学生自由看拼音读课文:注意读准字音,不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2.用"○"和"△"。分别找出这课中的会认字和生字,再反复拼读。
3.同桌之间互相读读:互相纠正读音。
4.指名读课文,纠正读音。
5.让学生遮住拼音,自己自由读课文:看看是否能读准字音。
6.出示课文(去掉拼音部分),老师检查学生的朗读情况。
(1)让学生读句子。
(2)读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7.小结表扬。
二、指导学生学习生字和会认字
贴出1个会认字和2个生字。
1.师:大家还记得学习生字的四个步骤吗?生:①读准音;②记住形;③组词解意;④认真书写。
2.小组合作学习。学生根据学习生字的四个步骤小组合作学习生字和会认字(会认字不要求学生会写)
3.集体学习。师:火、日、月这三个汉字的读音有什么地方想要提醒大家吗?生:①日是整体认读音节,请跟我读……②日是翘舌音,请跟我读……
……
师:同学们真棒,能读准字音。那么,有什么好办法记住这些汉字呢?
生A:我有个好办法,可以记住日字,把口字加一横就是日;
生B:我有个好办法,可以记住月字,目字的最后一横去掉就是月……
生C:老师,我有个意见,月字的第一笔是撇,而目字的第一笔是竖……
……
师:同学们不仅能想出办法记住这些汉字,而且认真观察。下面,我们来给这些汉字找找朋友。
生给会认字和生字组词。
师:同学们对这些汉字朋友不仅能读准音、记住形,还能给它们找到许多朋友。下面,老师也想表现表现。师范写,生唱笔画,一起说说每笔在田字格的位置。
最后,学生描描写写生字。(在这个过程中,老师要巡视学生的写字情况,包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态是否规范等)。
(3)师生互评共赏。(写得好的给予表扬、奖励,不足之处及时指出、纠正)
三、做游戏,巩固学会的字。
1.找朋友
放音乐《找朋友》,学生在音乐声中,手拿生字卡找找自己的音节朋友。
2.猜字游戏。
生:日字加一横是个什么字……
3.总结。
通过活动和游戏,巩固识字,生动有趣,学生乐学乐记。
课件15张PPT。识字2 hóng rì yuán yuán 红 日 圆 圆 日 rì hóng rì yuán yuán 日 红 日 圆 圆yuè yuè yá wān wān 月 月 牙 弯 弯 shuǐ hé shuǐ qīng qīng
水 河 水 清 清 huǒ huǒ miáo shǎn shǎn 火 火 苗 闪 闪。 huǒ huǒ miáo shǎn shǎn 火 火 苗 闪 闪 hóng rì yuán yuán 红 日 圆 圆。
yuè yá wān wān 月 牙 弯 弯。 hé shuǐ qīng qīng
河 水 清 清， huǒ miáo shǎn shǎn 火 苗 闪 闪。 niǎo er tiān shàng fēi
鸟 儿 天 上 飞niǎo 鸟 yú er shuǐ zhōng yóu
鱼 儿 水 中 游yú鱼xiǎo chóng dì shàng pá
小 虫 地 上 爬chóng虫 mǎ er lù shàng pǎo
马 儿 路 上 跑mǎ马火 鸟 天 上 飞 鱼 中 虫huǒniǎotiānshàngfēiyúchóngzhōng niǎo er tiān shàng fēi
鸟 儿 天 上 飞，
yú er shuǐ zhōng yóu
鱼 儿 水 中 游。
xiǎo chóng dì shàng pá
小 虫 地 上 爬，
mǎ er lù shàng pǎo
马 儿 路 上 跑。
