课外阅读理解 预测练 2025-2026学年上学期语文统编版（2024）三年级上册期末复习

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课外阅读理解 预测练 2025-2026学年上学期
语文统编版（2024）三年级上册期末复习
勇敢的小花苗
①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
②不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
③“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
④小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。”
⑤“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好飞走了。
读到这里，我预测后面的情节可能是：____
我的依据是：____
⑥“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
⑦有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。
⑧孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
1．联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。
⑴生机勃勃：　 　
⑵纹丝不动：　 　
2．请你展开预测，还有谁会帮助小花苗？ 会怎么帮助它？ 你的依据是什么？ 写在文中的批注框里。
3．下列句子应该用怎样的语气来读？ 联系上下文选择相应的序号填在横线里。
A 安慰的语气 B 鼓励的语气 C 惊喜、赞扬的语气
⑴瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！　 　
⑵你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去吧！　 　
⑶别难过，我替你把大墙推倒！　 　
4．结合短文，完成练习。
①刚开始，小花苗难过得哭起来的原因是：　 　。
②小花苗最后是靠 　 　（谁）的力量，享受到了温暖的阳光。
③小花苗的“手和脚”指的是它的 　 　。
④从文中画线的句子中，我感受到了小花苗　 　的品质。
5．从这个故事中，你得到了什么启示？ 写一写。
请认真阅读《善良的小松鼠》并完成相应的习题。
善良的小松鼠
①在一片茂密的森林里，住着一只小松鼠，它叫跳跳。跳跳非常善良，总是乐于帮助其他小动物。
②有一天，天气特别寒冷，小兔子妮妮在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖。跳跳正好路过，看到把妮的样子，它毫不犹豫地把自己的围巾取下来，围在了妮妮的脖子上，然后带着妮妮找到了回家的路。
③又有一次，老乌龟爷爷要搬家，因为它原来住的池塘快要干涸了。可是老乌龟爷爷爬得很慢，东西又多。跳跳知道后，召集了森林里的小伙伴们，大家一起帮老乌龟爷爷把东西撒到了新的泡塘边。
④这一天，森林王国要举办盛大的丰收节，每个小动物都要准备一份美食分享。跳跳精心制作了美味的松果饼干，可是在去丰收节会场的路上，它遥到了饥饿的小刺猬。小刺猬因为找不到足够的食物，饿得没有力气。
读到这里，我预测：____
⑤当跳跳带着新制作的松果蛋糕出现在丰收节会场时，它的善度赢得了所有小动物的尊敬和喜爱。森林之王狮子爷爷更是高度评价了跳跳的行为，称赞它是森林里的榜样。
6．读完故事，我积累了一个AABC式词语：　 　，我还可以再写一个这样的词语　 　。
7．通过联系上下文，我知道了“干涸”的意思是　 　。
8．读到第④自然段时，你猜跳跳会怎么做？请展开想象，把你的预测写在文中的方框里。
9．仔细阅读故事，理清故事脉络，完成思维导图。
10．第⑤自然段写了跳跳带着新制作的松果蛋糕出现在丰收节会场时，受到了森林里所有小动物的尊敬和喜爱，朗读时语气应该（　　）。
A．严肃 B．欢快 C．难过
两棵树
大门前有两棵从山上移来的树，一棵叫哥哥树，一棵叫弟弟树。
一天，弟弟树抖抖自己那硕大的树冠，得意地对哥哥树说：“我看你也太老实了，怎么能容忍你的主人把你那么大的树冠砍去了一半！你不痛吗？”
“有点痛。不过，我倒是担心你…… ”哥哥树望着弟弟树那硕大的树冠，担心地说。
担心什么！ 弟弟树打断哥哥树的话 我想 最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美
炎热的夏天很快到来，人们都喜欢躲到弟弟树硕大的树冠下乘凉。不料，时隔不久，弟弟树却发出了低沉的叹息声，哥哥树关心地问：“你怎么啦？ ”
“我很不舒服，太阳晒得我头晕眼花。难道你没有这种感觉吗？ ”
“我还好，可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”哥哥树说。
“可是，我过去从来没有过这种感觉呀。”弟弟树觉得很奇怪。
“移栽的过程中难免要碰断一些根，单靠剩下的根吸水，就会不够用。而我的叶子被砍掉了一半，使得根吸收的水分与叶子蒸发的水分能够达到平衡，这样就不觉得难熬了呀。”
“那…… ”弟弟树无言以对，它低下头，无奈地说，“那可怎么办呢 ”
“赶快将你身上的叶子甩掉一半！”
“不！那光秃秃的样子太难看了。”弟弟树十分固执。
“难看是暂时的。等你度过了这一关，根扎牢以后，就会好的。”哥哥树斩钉截铁地说，“快甩掉，这叫‘弃车保帅 ’呀。”
11．给故事第4自然段加上恰当的标点。
12．读了短文第1～4四个自然段，我知道了弟弟树之所以得意 ，是因为他　 　。但哥哥树望着弟弟树却很担心。读了下文，我终于明白了哥哥树是担心弟弟树　 　。
13．读到第5自然段，我预测接下来　 　 ，预测的理由是　 　 。
14．写出三个像第6自然段“头晕眼花”这样的含有身体部位的成语： 　 　、 　 　、 　 　。
15．故事最后一个自然段中，哥哥树建议弟弟树“弃车保帅”，他说的“车”指的是　 　 。
16．这个童话故事里藏着一个关于树的科学知识（　　）
A．树冠太大了，树就难以站稳。
B．很多人在树下乘凉，树会受到伤害。
C．树的枝叶过多，水分就会蒸发得很快。
17．这个童话故事里还藏着一个深刻的道理（　　）。
A．每个人都要力求完美。
B．要学会顾全大局，不可只顾表面或只看眼前。
C．树的生长环境最好不要变化，种在哪里就不要移动。
鲤鱼的怒斥
在一个快要干涸（hé）的浅水沟里， 有条鲤鱼快要死了。它知道， 无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干， 自己的生命也即将结束了。
这时， 沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼， 路人____叫道： “哈哈！ 老天爷送给我一顿（dùn）美餐！ ”他跳下沟去， 轻而易举地捉住了鲤鱼。
“饶了我吧， ”鲤鱼____哀求道， “我是如此瘦小， 不够你吃一顿的！ ”
“你再瘦（shòu） 小， 做碗汤总是够的! ”
“你放了我， 我会重重答谢你的！ ”
“算了吧， 还是用你做成鱼汤来答谢我吧！ ”这人完全不听鲤鱼的哀求， 蹦跳着往家跑去。
也许是意外的收获， 使他高兴得忘乎所以， 也许活该他倒霉（méi），在路过一个池塘的时候， 他跌了一跤， 不知怎么的， 手里的鲤鱼跳进了池塘。
“啊， 啊！ ”他一把没抓住， 眼看着鲤鱼尾巴一甩， 就要往深水里钻去。
“慢！ 慢着！ ”他站了起来，____说， “你刚才说过， 要重重地答谢我。怎么现在倒想溜走？ 都像你， 世界上还有没有‘信用’二字？ 我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘里， 你扪（mén）心自问，要不是我， 你还能活几时？”
“要不是你， 我或许已经死了。可是， 你捉我的目的， 原本是想吃掉我！ 不过是个很偶然的原因， 使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬（chóu），那你知不知道‘无耻（chǐ）’二字？”鲤鱼说完就游走了。
18．体会角色的心情， 选择恰当的词语填入文中括号里。 （填序号）
A.严肃地
B.高兴地
C.害怕地
19．根据短文内容填空。
在一个快被太阳晒干的水沟里有一条　 　，一个路人捉住了它。它哀求路人　 　，可路人不肯。路过一个池塘时， 路人　 　，于是鲤鱼趁机　 　。
20．鲤鱼说路人“无耻”是因为（　　）
A．路人抽干了水沟里的水， 捉住了鲤鱼。
B．路人答应放了鲤鱼， 后面却反悔了。
C．路人想要吃鲤鱼， 但鲤鱼偶然逃脱了， 路人却厚着脸皮索要报酬。
21．读完这个故事， 你觉得路人做得对吗？ 你想对他说些什么？
阅读短文，回答问题。
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”有的说：____“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对地走。”……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出个究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两条红线，看不出有什么脚印。我们泄了气，想不出什么再好的法子了。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红点呈（chéng）“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
22．下列词语中，作短文的题目最合适的一项是（　　）。
A．一只大蚂蚁 B．蚂蚁走路的奥秘 C．蚂蚁的脚印
23．联系上下文，理解下面词句的意思。
议论纷纷：　 　
眼花了，腰酸了：　 　
24．根据短文内容填空。
伙伴们在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁　 　，瞪大眼睛盯着；再捉起蚂蚁　 　后观察；最后，借助　 　，才揭开奥秘。
25．蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的？用“曲线”在短文中画出相关句子。
26．在画横线的句子中圈出表示动作的词语，想一想，从这些动作中你感受到了什么？
阅读《孔雀和乌鸦》，完成下面小题。
①鸟儿们去捉虫子，留下孔雀和乌鸦值班。
②突然，森林里起火了。乌鸦急忙去搬自己的家。孔雀大声呼喊：“快救火呀！快救火呀！”随即，他勇救地穿过火海，去寻找伙伴们。
③鸟儿们听见喊声，急匆匆地飞了回来，扑灭了大火。可是孔雀的羽毛，却让大火烧焦了。乌鸦怪声怪气地叫起来：“瞧哇，孔雀丑得像个小刺猬。”说着，嘻嘻地笑了。
④孔雀难受地哭了。
⑤天下的鸟儿，听说孔雀为数火受了伤，不约而同地都来帮助他。南方的卷尾燕，带来了绿羽毛。北方的云雀，带来了白羽毛。东方的相思鸟，带来了红羽毛。西方的长尾崔，带来了紫羽毛。他们用这些羽毛，编织成一件彩色花衣，送给了孔雀。风鸟摘下头上的风冠，给孔雀戴上。
⑥孔雀____上彩色花衣，____上风冠，____开翅膀，____动羽毛，变成了最美的鸟。
⑦…
27．文中“呼喊”“叫”都是“口”字旁，都与　 　有关，同类的字还有　 　、　 　。
28．第②自然段中你运用　 　的方法知道了“随即”的意思是　 　，第⑤自然段中你运用　 　的方法知道了“不约而同”的意思是　 　。
29．森林起火了，乌鸦和孔雀分别是怎么做的？请把写他们“做法”的词句摘抄下来。
30．第⑤自然段中“天下的鸟儿”的表现，让我想起了一句谚语是“一个篱笆　 　，　 　”。
31．选择合适的动词填在第⑥自然段的横线上。
抖 展 披 戴
32．请你在第⑦自然段预测一下故事的结局，并写下来。
我预测的结局是：　 　
答案
1．生命力旺盛，充满活力。；一动不动。
2．还有小蝴蝶、小蚂蚁等动物来帮小花苗。可最终，小花苗还是靠自己的努力见到了阳光。
因为在现实生活中，别人无论如何帮助，都不如自己努力，小花苗也应该自己努力。
3．C；B；A
4．自己长得又瘦又小；自己；细细的藤；勇敢
5．成长的过程中会遇到许多困难和挑战，但只要我们有坚定的信念，经过不懈的努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
6．瑟瑟发抖；遥遥领先
7．池塘里没水了
8．跳跳把自己精心制作美味的松果饼干送给了饥饿的小刺猬吃。
9．①在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖；②搬家；③饥饿的小刺猬饿得没有力气；④跳跳召集小伙伴一起帮老乌龟爷爷搬家；⑤跳跳把自己精心制作美味的松果饼干送给了饥饿的小刺猬吃。
10．B
11．“ ” ，“ ， 。”
12．弟弟树可能会遇到麻烦 （言之有理即可）；联系上文（或阅读经验）
13．树冠硕大 得意；因为枝叶过多，水分蒸发得太快
14．面红耳赤；眼疾手快；披头散发
15．树叶
16．C
17．B
18．B、C、A
19．鲤鱼；放了它；跌了一跤；游走了
20．C
21．不对。路人行为自私，不应以救助为借口索取报酬。应该学会无私奉献。
22．B
23．形容意见、观点不一，多而杂乱。文中指大家对蚂蚁走路的说法不一致，多而杂乱；看得眼睛模糊了，腰也酸疼了”，文中指观察的时间很长，非常专注，以至于引起了身体的不适
24．放在白纸上；蘸上墨水，再放回到白纸上；放大镜仔细观察
25．原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”
26．捉、放、凑、瞪、盯。从“凑、瞪、盯”可以看出我们想知道蚂蚁是怎样走路的迫切心情。
27．叫的动作；嚷；吼
28．结合语境理解词语；“立刻”“马上”；联系上下文理解词语；事先没有经过商量却做出相同的事
29．乌鸦：乌鸦急忙去搬自己的家。孔雀：大声呼喊，他勇敢地穿过火海，去寻找伙伴们。
30．三个桩；一个好汉三个帮
31．披、戴、展、抖
32．鸟儿们都喜欢孔雀，讨厌乌鸦。
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