识字5 贴字卡 教学设计
1教学目标
1、指导学生认识11个二类生字,会读课文中的12个词语。
2、正确书写四个生字“片、文、尺、电”。
3、激发学生学习汉字的兴趣,鼓励学生在生活实践中多识字,培养学生的良好的学习习惯。
2学情分析
针对一年级学生的年龄和学习特点,在教学中教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的语文素养。在写字教学中,教师充分发挥书写示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。
3重点难点
重点:认读词语及生字的发音。
难点:正确书写生字。
4教学过程
活动1【导入】一、 情景入课
我们每个人都有自己的家,能说说家里都有些什么吗?(学生自由发言)。今天有个小朋友很爱学习,为了让自己学更多的汉字,她把家里的东西都贴上了字卡。
我们就和她一起学习识字5—《贴字卡》(出示课题,学生齐读课题)。
活动2【导入】二、目标导入
1、认识11个二类生字,会读教材中的12个词语。
2、正确书写四个生字“片、文、尺、电”。
活动3【讲授】三、异步导学
1、出示课件,小朋友看看,图上画了谁,给她取了名字。爷爷和小朋友在干什么?他们在认哪些字呢?
2、教师把卡片分到每个小组中,学生小组合作方式认读。
3、自主与合作学习:同桌互读、正音;学生小组合作方式认读。(不认识的字可以请教老师同学。)
4、反馈自学情况。
(1)抽生读,赛读、小组读。
(2)齐读词语。
活动4【练习】四、反馈强化
(1)朗读训练:a学生领读b学生齐读,读出节奏感。一边拍手一边读。
(2 ) 开火车读。
(3)游戏操练。
找朋友:把生字拆成两部分,让学生组合并正确读出来。
指导书写:
(1)教学生笔画。
(2)指导学生观察书上的范字。
(3)展示、交流、欣赏。
活动5【讲授】五、通心结课
1、这节课我们学习了《贴字卡》,认识了11个二类生字,会读课文中的12个词语。
2、能正确书写四个生字“片、文、尺、电”。
3、情感教育。
活动6【作业】六、作业布置
(1)读一读:请你把这课学习的词语读给爸爸妈妈听。
(2)做一做:请你把今天学的词语做成词卡,并贴一贴。
课件10张PPT。1、读课文，认识“电灯、电视”等12个词语 2、圈出“片、文、尺、电”四个生字。 学习任务视沙卡相台diàn dēng
电 灯chǐ zi
尺 子xiàng cè
相 册shā fā
沙 发diàn huà
电 话wén jù hé
文 具 盒shū jià
书 架 diàn shì
电 视chá jī
茶 几 kǎ piàn
卡 片tái lì
台 历fēng jǐng huà
风 景 画电灯茶几沙发电视电话书架尺子相册卡片台历文具盒风景画 一起来闯关！尺子谢谢指导
