（期末复习）第7单元能源的合理利用与开发-2025-2026学年化学九年级上册人教版（2024）
文档属性
| 名称 | （期末复习）第7单元能源的合理利用与开发-2025-2026学年化学九年级上册人教版（2024） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 934.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-06 22:46:56 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
（期末复习）第7单元能源的合理利用与开发-2025-2026学年化学九年级上册人教版（2024）
一、选择题
1．下列做法符合消防安全要求的是
A．电器着火，用水浇灭 B．加油站内，禁止吸烟
C．火灾逃生，乘坐电梯 D．燃气泄漏，开灯检查
2．下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是
A．高层建筑物起火立即乘电梯撤离
B．油锅着火后盖上锅盖的目的是隔绝空气
C．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布来盖灭
D．汽车发动机中汽油喷成雾状是为了增大汽油与氧气的接触面积
3．打火机给人们的生活带来了方便。某打火机的构造如图所示，下列说法错误的是
A．丁烷可作为燃料，利用的是其可燃的性质
B．空气流经通风口，提供了氧气
C．压电陶瓷产生的电火花，可使温度达到丁烷的着火点
D．打火机应放在阳光直射、高温的地方
4．建设“绿美广州”，树立环保意识，践行环境友好的生活方式。下列做法不利于生态保护的是
A．使用共享单车，可减少空气污染
B．扩大植树造林面积，可以实现“碳捕捉”
C．用填埋方式处理塑料垃圾
D．家庭中用厨余垃圾自制花肥
5．同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
6．我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，氢气可以转化为汽油，主要转化过程如图所示（部分生成物已略去）。X是一种常见气体氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．X是
B．转化过程中催化剂的质量减少
C．从环保角度考虑，和氢气相比，汽油是更理想的燃料
D．过程Ⅰ中还有水生成，产物CO和质量比是1：1
7．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是
A．图1实验蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气
B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物
C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体
D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化
8．推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。下列说法正确的是
A．试管受热不均会炸裂，因此加热物质前要对试管进行预热
B．化学反应如果不是化合反应，就一定是分解反应
C．燃烧需要氧气，因此有氧气参与的反应一定属于燃烧现象
D．化学反应常伴随着发光放热的现象，则发光放热的反应一定是化学变化
9．某兴趣小组设计并制作了如图所示的简易制氧机。下列说法不正确的是
A．装置气密性良好是制氧成功的关键之一
B．MnO2在反应中起催化作用
C．瓶B中的水能起到加湿氧气和监测氧气流速的作用
D．瓶A中液体温度逐渐升高说明该反应吸收热量
10．利用如图所示装置(其中白磷与红磷无法通过小孔)及步骤进行实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。下列说法不正确的是
A．铝片在实验中作用是作载体和导热
B．步骤Ⅱ中白磷燃烧，红磷不燃烧
C．实验只能验证燃烧需要温度达到着火点
D．该实验绿色环保、操作简便
二、填空题
11．燃料的发展促进社会文明的进步。《酉阳杂俎》记载：“高奴县石脂水，水腻浮水上如漆，采以膏车及燃灯，极明。”《梦溪笔谈》记载：“余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆……”
（1）“石脂水”即石油，是一种 (填“可”或“不可”)再生能源。
（2）“扫其烟为墨”，产生黑烟的原因是 。
（3）在现代根据石油中各成分 不同可分离得到液化石油气，液化石油气的成分之一为丙烷()，写出其燃烧的化学方程式： ；将有刺激性气味的乙硫醇掺进液化石油气中充当“报警员”，从微观角度解释能够闻到气味的原因： 。
12．钓鱼岛、西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的化学资源，海底蕴藏着大量的石油和天然气。请你回答下列问题：
（1）石油和天然气属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。写出天然气主要成分燃烧的化学方程式： 。
（2）要除去海水中的异味和色素可以采用的物质是 。
（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是 。
（4）实验室中常通过 操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。
13．身边处处有化学，它与我们的生活、学习密切相关。按照要求从石墨、干冰、生石灰、碳酸、乙醇、稀有气体中选取合适的物质，将其化学式填在横线上。
（1）一种易分解的酸 ；
（2）用作食品干燥剂的金属氧化物 ；
（3）具有优良的导电性能 ；
（4）作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和运输 ；
（5）它的俗称又叫酒精 。
14．我国家用燃料经过多代变迁，主要经历了如图所示的发展历程。
（1）煤、石油和天然气都属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）分别充分燃烧1kg天然气和煤产生和的质量如图所示，则 燃烧产生的气体更易导致酸雨。
（3）天然气的主要成分是甲烷，请写出甲烷燃烧的化学方程式 。
三、实验探究题
15．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）三种物质点燃后都要自上而下 （“缓慢”或“快速”）伸入氧气瓶中。
（2）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式 。
（3）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是 。
（4）实验三：图⑥中可观察到的现象是 ，放热。集气瓶⑦底预先放少量水吸收生成的气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的性质是 。（写出其中一点即可）
（5）对比上述细铁丝、木炭和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的 有关。
16．如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称： ， 。
（2）实验室制取二氧化碳方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取，应选用的制取装置为 （填装置序号）；实验室若用锌与稀盐酸反应制取氢气，则反应的化学方程式为 ，若欲收集氢气，可选用的装置有 （填装置序号）。
（3）小海同学在装置中加入的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应化学方程式为 ，若用下装置收集氧气，氧气应从 （填“”或“”）端通入。实验中发现不能得到平稳的氧气流，小涛提出可以将制取的装置换为装置 （填装置序号），此装置的优点是 。
17．某化学兴趣小组按如图所示装置（固定装置已省去）开展有关探究实验。
已知：过氧化氢溶液足量；该装置气密性良好；实验前开关K1和K2均处于关闭状态；热水温度约为80℃；二氧化锰难溶于水。实验步骤如下：
Ⅰ、打开K1、K2，观察现象；
Ⅱ、关闭K1，打开分液漏斗活塞，观察现象；
Ⅲ、关闭K2，打开K1，观察现象；
Ⅳ、回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。
回答下列问题：
（1）该实验的目的是：探究 ；
（2）打开分液漏斗后，锥形瓶中的二氧化锰在发生的反应中起 作用；
（3）步骤Ⅲ观察到试管①中的现象是：有气泡从导管中冒出且 ；其化学反应方程式为 ；
（4）实验完毕后，回收二氧化锰的实验操作是 、洗涤、干燥；
（5）实验步骤Ⅱ、Ⅲ中试管①②形成对照，可得出的实验结论是 。
18．Ⅰ．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图1)。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在陶土网上得到一些白色固体。
（1）实验前用砂纸打磨镁条的目的是： ；写出镁条燃烧的化学方程式： 。
（2）通过称量发现：在陶土网上收集到的产物的质量小于镁条的质量。你认为出现这一实验结果的原因可能是 。
Ⅱ．小红按如图2所示的改进装置验证质量守恒定律，发现白色固体中含有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色固体氮化镁(Mg3N2)；
③氮化镁可与水剧烈反应产生有刺激性气味的氨气(NH3)，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【作出猜想】黄色固体是Mg3N2.
【实验探究】
（3）请设计实验，验证猜想。
实验操作 实验现象 实验结论
a．取少量产物中的黄色固体于试管中，并往其中加入适量的 ； b．在试管口放置一片湿润的红色石蕊试纸 ①生成 的气体； ②试纸由红色变成 色。 猜想正确
【反思与交流】
（4）空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为 ，可是镁条在空气中的燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是： 。
（5）通过上述实验，同学们对燃烧条件又有了新的认识： 。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】C
11．【答案】（1）不可
（2）氧气不足，石油不完全燃烧生成炭黑
（3）沸点；；分子在不断运动
12．【答案】（1）不可再生；
（2）活性炭
（3）煮沸
（4）过滤；引流
13．【答案】（1）H2CO3
（2）CaO
（3）C
（4）CO2
（5）C2H5OH
14．【答案】（1）不可再生
（2）煤
（3）
15．【答案】（1）缓慢
（2）
（3）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
（4）淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生；能够溶于水或能与水反应
（5）浓度
16．【答案】（1）分液漏斗；集气瓶
（2）AD；；E
（3）；a；C；能控制反应速率
17．【答案】（1）可燃物的燃烧条件
（2）催化
（3）白磷剧烈燃烧；
（4）过滤
（5）物质燃烧需用温度达到可燃物的着火点
18．【答案】除去镁条表面的氧化物；；部分产物以白烟的形式逸散到空气中；水；有刺激性气味；蓝；4：1；氧气的化学性质比氮气活泼；燃烧不一定需要氧气参加
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（期末复习）第7单元能源的合理利用与开发-2025-2026学年化学九年级上册人教版（2024）
一、选择题
1．下列做法符合消防安全要求的是
A．电器着火，用水浇灭 B．加油站内，禁止吸烟
C．火灾逃生，乘坐电梯 D．燃气泄漏，开灯检查
2．下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是
A．高层建筑物起火立即乘电梯撤离
B．油锅着火后盖上锅盖的目的是隔绝空气
C．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布来盖灭
D．汽车发动机中汽油喷成雾状是为了增大汽油与氧气的接触面积
3．打火机给人们的生活带来了方便。某打火机的构造如图所示，下列说法错误的是
A．丁烷可作为燃料，利用的是其可燃的性质
B．空气流经通风口，提供了氧气
C．压电陶瓷产生的电火花，可使温度达到丁烷的着火点
D．打火机应放在阳光直射、高温的地方
4．建设“绿美广州”，树立环保意识，践行环境友好的生活方式。下列做法不利于生态保护的是
A．使用共享单车，可减少空气污染
B．扩大植树造林面积，可以实现“碳捕捉”
C．用填埋方式处理塑料垃圾
D．家庭中用厨余垃圾自制花肥
5．同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
6．我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，氢气可以转化为汽油，主要转化过程如图所示（部分生成物已略去）。X是一种常见气体氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．X是
B．转化过程中催化剂的质量减少
C．从环保角度考虑，和氢气相比，汽油是更理想的燃料
D．过程Ⅰ中还有水生成，产物CO和质量比是1：1
7．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是
A．图1实验蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气
B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物
C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体
D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化
8．推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。下列说法正确的是
A．试管受热不均会炸裂，因此加热物质前要对试管进行预热
B．化学反应如果不是化合反应，就一定是分解反应
C．燃烧需要氧气，因此有氧气参与的反应一定属于燃烧现象
D．化学反应常伴随着发光放热的现象，则发光放热的反应一定是化学变化
9．某兴趣小组设计并制作了如图所示的简易制氧机。下列说法不正确的是
A．装置气密性良好是制氧成功的关键之一
B．MnO2在反应中起催化作用
C．瓶B中的水能起到加湿氧气和监测氧气流速的作用
D．瓶A中液体温度逐渐升高说明该反应吸收热量
10．利用如图所示装置(其中白磷与红磷无法通过小孔)及步骤进行实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。下列说法不正确的是
A．铝片在实验中作用是作载体和导热
B．步骤Ⅱ中白磷燃烧，红磷不燃烧
C．实验只能验证燃烧需要温度达到着火点
D．该实验绿色环保、操作简便
二、填空题
11．燃料的发展促进社会文明的进步。《酉阳杂俎》记载：“高奴县石脂水，水腻浮水上如漆，采以膏车及燃灯，极明。”《梦溪笔谈》记载：“余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆……”
（1）“石脂水”即石油，是一种 (填“可”或“不可”)再生能源。
（2）“扫其烟为墨”，产生黑烟的原因是 。
（3）在现代根据石油中各成分 不同可分离得到液化石油气，液化石油气的成分之一为丙烷()，写出其燃烧的化学方程式： ；将有刺激性气味的乙硫醇掺进液化石油气中充当“报警员”，从微观角度解释能够闻到气味的原因： 。
12．钓鱼岛、西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的化学资源，海底蕴藏着大量的石油和天然气。请你回答下列问题：
（1）石油和天然气属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。写出天然气主要成分燃烧的化学方程式： 。
（2）要除去海水中的异味和色素可以采用的物质是 。
（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是 。
（4）实验室中常通过 操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。
13．身边处处有化学，它与我们的生活、学习密切相关。按照要求从石墨、干冰、生石灰、碳酸、乙醇、稀有气体中选取合适的物质，将其化学式填在横线上。
（1）一种易分解的酸 ；
（2）用作食品干燥剂的金属氧化物 ；
（3）具有优良的导电性能 ；
（4）作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和运输 ；
（5）它的俗称又叫酒精 。
14．我国家用燃料经过多代变迁，主要经历了如图所示的发展历程。
（1）煤、石油和天然气都属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）分别充分燃烧1kg天然气和煤产生和的质量如图所示，则 燃烧产生的气体更易导致酸雨。
（3）天然气的主要成分是甲烷，请写出甲烷燃烧的化学方程式 。
三、实验探究题
15．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）三种物质点燃后都要自上而下 （“缓慢”或“快速”）伸入氧气瓶中。
（2）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式 。
（3）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是 。
（4）实验三：图⑥中可观察到的现象是 ，放热。集气瓶⑦底预先放少量水吸收生成的气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的性质是 。（写出其中一点即可）
（5）对比上述细铁丝、木炭和硫在分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的 有关。
16．如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称： ， 。
（2）实验室制取二氧化碳方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取，应选用的制取装置为 （填装置序号）；实验室若用锌与稀盐酸反应制取氢气，则反应的化学方程式为 ，若欲收集氢气，可选用的装置有 （填装置序号）。
（3）小海同学在装置中加入的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应化学方程式为 ，若用下装置收集氧气，氧气应从 （填“”或“”）端通入。实验中发现不能得到平稳的氧气流，小涛提出可以将制取的装置换为装置 （填装置序号），此装置的优点是 。
17．某化学兴趣小组按如图所示装置（固定装置已省去）开展有关探究实验。
已知：过氧化氢溶液足量；该装置气密性良好；实验前开关K1和K2均处于关闭状态；热水温度约为80℃；二氧化锰难溶于水。实验步骤如下：
Ⅰ、打开K1、K2，观察现象；
Ⅱ、关闭K1，打开分液漏斗活塞，观察现象；
Ⅲ、关闭K2，打开K1，观察现象；
Ⅳ、回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。
回答下列问题：
（1）该实验的目的是：探究 ；
（2）打开分液漏斗后，锥形瓶中的二氧化锰在发生的反应中起 作用；
（3）步骤Ⅲ观察到试管①中的现象是：有气泡从导管中冒出且 ；其化学反应方程式为 ；
（4）实验完毕后，回收二氧化锰的实验操作是 、洗涤、干燥；
（5）实验步骤Ⅱ、Ⅲ中试管①②形成对照，可得出的实验结论是 。
18．Ⅰ．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图1)。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在陶土网上得到一些白色固体。
（1）实验前用砂纸打磨镁条的目的是： ；写出镁条燃烧的化学方程式： 。
（2）通过称量发现：在陶土网上收集到的产物的质量小于镁条的质量。你认为出现这一实验结果的原因可能是 。
Ⅱ．小红按如图2所示的改进装置验证质量守恒定律，发现白色固体中含有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色固体氮化镁(Mg3N2)；
③氮化镁可与水剧烈反应产生有刺激性气味的氨气(NH3)，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【作出猜想】黄色固体是Mg3N2.
【实验探究】
（3）请设计实验，验证猜想。
实验操作 实验现象 实验结论
a．取少量产物中的黄色固体于试管中，并往其中加入适量的 ； b．在试管口放置一片湿润的红色石蕊试纸 ①生成 的气体； ②试纸由红色变成 色。 猜想正确
【反思与交流】
（4）空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为 ，可是镁条在空气中的燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是： 。
（5）通过上述实验，同学们对燃烧条件又有了新的认识： 。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】C
11．【答案】（1）不可
（2）氧气不足，石油不完全燃烧生成炭黑
（3）沸点；；分子在不断运动
12．【答案】（1）不可再生；
（2）活性炭
（3）煮沸
（4）过滤；引流
13．【答案】（1）H2CO3
（2）CaO
（3）C
（4）CO2
（5）C2H5OH
14．【答案】（1）不可再生
（2）煤
（3）
15．【答案】（1）缓慢
（2）
（3）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
（4）淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生；能够溶于水或能与水反应
（5）浓度
16．【答案】（1）分液漏斗；集气瓶
（2）AD；；E
（3）；a；C；能控制反应速率
17．【答案】（1）可燃物的燃烧条件
（2）催化
（3）白磷剧烈燃烧；
（4）过滤
（5）物质燃烧需用温度达到可燃物的着火点
18．【答案】除去镁条表面的氧化物；；部分产物以白烟的形式逸散到空气中；水；有刺激性气味；蓝；4：1；氧气的化学性质比氮气活泼；燃烧不一定需要氧气参加
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