识图题专题练习 （含解析） 2025-2026学年人教版八年级生物上册

识图题专题练习
1.(6分)学校举办校庆活动，小林和同学们一起在学校大会堂里观看文艺演出。请结合眼球和耳的结构示意图，请据图回答下列问题([ ]内填序号， 填文字)。
(1)舞台上灯光亮起，绚丽的灯光在较暗的环境中格外耀眼，此时图1中小林眼球的[ ] 由大变小，灯光的光影最终在[ ] 上形成物像。
(2)演出时音响播放出欢快的音乐，音乐的声波传到鼓膜，鼓膜的振动传到内耳，刺激图2[d] 中的感觉细胞产生神经冲动，传到小林大脑的一定区域形成听觉。
(3)小林注意到，音乐声较大时，周围的同学有的闭嘴并捂住耳朵，有的张开嘴巴。这些举动能避免听力损伤，依据是 (2分)。
(4)校庆活动期间，应尽力保障活动顺利进行并兼顾校园环境维护。请结合这一背景，从科学环保角度提出一条文艺演出相关设备安全使用的可行性建议： 。
2.(6分)如图表示生物兴趣小组利用泡沫板、掌控板、百灵鸽、舵机、灯串、灯带、触碰开关等制作的膝跳反射模型。请据图回答下列问题。
(1)图中1表示反射弧结构中的 。
(2)在模拟膝跳反射实验时，应叩击图中 (填序号)的触碰开关处。
(3)叩击后模型中的腿有迅速前伸的反应，这属于 (填“条件”或“非条件”)反射。
(4)完成膝跳反射的反射弧结构顺序为 (用图中数字和箭头表示)。
(5)若模型中2对应的结构受损，试判断模拟叩击时能否完成膝跳反射，并说明原因： (2分)。
3.(7分)为了培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件，学校每年都会进行消防演练。请据图回答下列问题([ ]内填序号， 填文字)。
(1)当听到警报声，小轩会迅速跑步离开教室，该反射的感受器位于[ ] ，其神经冲动传导过程为： (用序号、字母和箭头表示)→下肢等相关肌肉。
(2)在逃离教室的过程中，小轩不小心被同学踩到右脚，他来不及思考就迅速缩脚，然后感觉到疼痛，这一过程中先后涉及的神经中枢分别位于 。
(3)在逃生演练活动中，同学们会情绪紧张，并伴随着心跳和呼吸明显加速，这是 调节和 调节协同作用的结果。
(4)有同学说，发生火灾逃生时，最好用湿毛巾捂住口鼻。他说的对吗？理由是： (2分)。
4. (5分)立定跳远作为《国家学生体质健康标准》中的重要测试项目，不仅考查学生的下肢爆发力，还考验全身协调能力。图1 为立定跳远摆臂伸肘时的示意图，图2为关节示意图，请据图回答下列问题([ ]内填序号， 填文字)。
(1)在立定跳远过程中，人体的运动系统发挥重要作用，该系统主要由 、关节和肌肉组成。
(2)在图1摆臂伸肘时，肱二头肌处于 (填“舒张”或“收缩”)状态。
(3)在立定跳远起跳瞬间，腿部关节要承受较大压力，在图2中，结构② 和[ ] 中的滑液有助于缓冲这种压力，减少关节损伤风险。
(4)为了在立定跳远训练中更好地保护关节，结合图2关节结构，提出一条针对性的训练或防护做法: 。
5. (5分)“碳达峰”与“碳中和”是绿色发展的必由之路，如图是三江源国家级自然保护区的碳循环模式图，图中甲、乙、丙表示该生态系统的生物部分，①~④表示生理过程。请据图回答下列问题。
(1)三江源国家级自然保护区中能量流动的起点是图中的 (填“甲”“乙”或“丙”)固定的太阳能。
(2)三江源国家级自然保护区内存在以松毛虫为食的食虫鸟，同时还有捕食食虫鸟和松毛虫的鹰，推测乙中的 A 和 B 分别为 。
(3)图中体现丙将生物体内的碳返还到无机环境的生理过程是 (填序号)，丙属于生态系统生物部分中的 。
(4)为了实现“碳达峰”“碳中和”的目标，作为中学生，我们应该如何做 (答出一点即可)。
6. 科研成果情境农业生产(6分)发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式(如图)。请据图回答下列问题。
(1)低洼盐碱地渔农综合利用模式中的各种生物和环境相互作用，共同构成一个 。
(2)池塘中的鳙鱼、鲢鱼和鲫鱼属于该生态系统组成成分中的 ，它们生命活动所需的物质和能量是小麦和紫花苜蓿通过 产生的。
(3)与单一的种植或养殖模式相比，低洼盐碱地渔农综合利用模式保持自身相对稳定的能力较强，原因是 (2分)。
(4)此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统 和能量的充分利用。
1.(1)③瞳孔 ⑥视网膜(2)耳蜗 (3)闭嘴并捂住耳朵，或张开嘴巴能调节鼓膜内外气压的平衡(2分)(4)演出结束及时关闭音响、灯光等设备，减少能源浪费，避免光污染(或根据舞台实际需求调节灯光亮度和范围，演出结束后立即关闭设备，降低能耗等，合理即可)
【解析】图1 各序号代表的结构是：1晶状体、2角膜、3瞳孔、4虹膜、5玻璃体、6视网膜、7视神经；图2各序号代表的结构是：a鼓膜、b听小骨、c半规管、d耳蜗。(1)强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强光的刺激，弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激。因此，从昏暗的环境中转变到绚丽的灯光环境中时，小林瞳孔由大变小。(2)音乐产生的声波传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞将声波信息通过听神经传递到大脑的一定区域，最终形成听觉。(3)当听到巨大声响时，空气振动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。闭嘴并捂住耳朵或张开嘴巴能调节鼓膜内外气压的平衡，从而避免因气压不平衡引起的鼓膜损伤。(4)对于文艺演出相关设备的完全使用，可采取的措施有：使用音响时可采用智能音量控制系统，根据场地大小和观众数量精准调节音量，既保证音效又减少能源损耗。灯光设备可选用节能型灯具，并安装感应装置，人走灯灭。演出结束后，安排专人检查并及时关闭所有设备，防止待机耗电，维护校园环境，节约能源。
2.(1)感受器 (2)5 (3)非条件 (4)1→2→3→4→5 (5)不能，因为传入神经受损，感受器产生的神经冲动无法传导到神经中枢，反射弧不完整(叙述合理即可，2分)
【解析】该模型中1表示感受器，2表示传入神经，3表示神经中枢，4表示传出神经，5表示效应器。(1)反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。题图中1与传入神经相连，表示反射弧结构中的感受器。感受器能感受刺激并产生神经冲动。(2)膝跳反射中，感受器位于膝盖下方的韧带处。在模型中，5对应的是模拟膝盖下方韧带处的触碰开关，所以在模拟膝跳反射实验时，应叩击题图中5的触碰开关处。(3)膝跳反射是人生来就有的反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成，属于非条件反射。因此叩击后模型中的腿有迅速前伸的反应，这属于非条件反射。(4)完成膝跳反射的反射弧结构顺序为：1感受器感受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着2传入神经传导到3神经中枢，神经中枢对神经冲动进行分析和综合后，再将神经冲动沿着4传出神经传导到5 效应器。(5)若模型中2对应的传入神经结构受损，模拟叩击时不能形成膝跳反射。因为传入神经受损，感受器产生的神经冲动无法传导到神经中枢，反射弧不完整，所以不能形成膝跳反射。
3. (1)②耳蜗 ②→⑤→A→⑥→B→⑦ (2)脊髓、大脑 (3)神经 激素(与前一空可互换)(4)这种说法是对的，在发生火灾逃生的时候，用湿毛巾捂住口鼻，可以减少烟尘和有毒气体的吸入(2分)
4.(1)骨 (2)舒张 (3)关节软骨 ⑤关节腔(4)进行适量关节活动度训练，以增强关节周围肌肉的力量(或运动前充分热身、使用护膝等防护用具等，合理即可)
【解析】(1)人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨起到支撑和杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉提供动力。(2)伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。在图1摆臂伸肘时，肱二头肌处于舒张状态。(3)图2中，①为关节头，②为关节软骨，③为关节窝，④为关节囊，⑤为关节腔。②关节软骨和⑤关节腔内的滑液有助于缓冲压力，减少关节损伤风险。关节软骨表面光滑，能减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡；⑤关节腔内有滑液，滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。(4)为了在立定跳远训练中更好地保护关节，可以进行适量的关节活动度训练，增强关节周围肌肉的力量，肌肉强壮可以更好地稳定关节；运动前做好充分的热身准备，使关节分泌更多的滑液，减少骨与骨之间的摩擦；使用护膝等防护用具，对关节起到一定的保护作用。
5.(1)甲 (2)食虫鸟和鹰 (3)④ 分解者
(4)参加植树造林活动(或进行垃圾分类、绿色出行等，答出一点即可)
【解析】(1)太阳是生态系统能量的来源，光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用。题图中甲能吸收大气中的二氧化碳进行光合作用，所以甲是生产者。因此，三江源国家级自然保护区中能量流动的起点是题图中的甲固定的太阳能。(2)已知三江源国家级自然保护区内存在以松毛虫为食的食虫鸟，同时还有捕食食虫鸟和松毛虫的鹰。在食物链中，捕食者处于更高营养级。题图中的食物链关系为甲→松毛虫→A→B；甲→A→B；甲→松毛虫→B。所以A是以松毛虫为食的食虫鸟，B是以松毛虫和食虫鸟为食的鹰。(3)丙是分解者，能将动、植物遗体和排泄物中的有机物分解成无机物，其中碳以二氧化碳的形式返还到无机环境中。过程④表示分解者的分解作用，可将生物体内的碳返还到无机环境。(4)为了实现“碳达峰”“碳中和”的目标，作为中学生，可以参加植树造林活动；绿色出行，减少能源消耗和二氧化碳排放；也可以进行垃圾分类等。
6.(1)生态系统(2)消费者 光合作用(3)生物多样性更丰富，营养结构更复杂，自我调节能力更强(叙述合理即可，2分) (4)物质
【解析】(1)在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统，低洼盐碱地渔农综合利用模式中的各种生物和环境相互影响，可以共同构成一个生态系统。(2)鳙鱼、鲑鱼和鲫鱼都是动物，属于该生态系统组成成分中的消费者，小麦和紫花苜蓿属于生产者，可以通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅为生产者自身的生长、发育和繁殖等生命活动提供物质和能量，也是生态系统中其他生物所需的物质和能量来源。(3)与单一的种植或养殖模式相比，低洼盐碱地渔农综合利用模式的生物多样性更丰富，营养结构更复杂，自我调节能力更强，保持自身相对稳定的能力也就更强。(4)此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统物质和能量的充分利用。