1.2 *《齐桓晋文之事》课件(共64张PPT)

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了解孟子
孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。
孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。
《孟子》一书是孟子和弟子及其再传弟子（一说孟子和弟子）所编著，全书共三万五千多字，基本上是一部“对话语录集” 。
《孟子》共七章，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。
南宋朱熹把《孟子》与《大学》《中庸》《论语》合为“四书”，把经典窄化，成为后世科举考试八股文的唯一的取材依据。
《孟子》富于雄辩，善用比喻和寓言。文学价值很高。
孟子的主要思想
1.人皆可以为尧舜（性善论）
2.民为贵，社稷次之，君为轻（民本思想）
3.穷则独善其身，达则兼济天下（封建士大夫出世进退的准则）
4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（气节）
5.劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人，天下之同义也。（社会原则）在哲学上提出“民贵君轻”为中心的“仁政”主张。
王道：儒家提出的以仁义治天下的政治主张，以“道”使人“服”
霸道：君主凭借武力、刑法、权势等进行统治，以“威”使人“畏”
孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。
“王道”和“霸道”：
这是先秦时代一对相对的概念。
背景介绍
孟子生活的战国中期，是诸侯之间争斗不息、兼并不断的时代，“争地以战，杀人盈野;争城以战，杀人盈城”(《孟子·离娄上》)“庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩”（《孟子·滕文公下》）。“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东而朝齐。天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤。”《《史记·孟子荀卿列传》)孟子正是在这样的情势下见齐宣王的。齐宣王有效仿齐桓公、晋文公称霸的大欲，却没有行王政的志向和信心。要在思想上破其所有，立其所无，本来不是一件容易的事。但孟子通过亲切生动的举例，浅显恰切的设喻，明确犀利的语言，最终说动了齐宣王，并从正面提出了自己“保民而王”的政治主张。本文就是孟子与齐宣王这次谈话的记录。
第一部分(1—20)
主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。
从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行王道。
阐述施行王道的具体措施。
第二部分(21—33)
第三部分(34—35)
划分层次
研读第一部分
第1-20节
齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”
孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”
之：助词，的
闻：使……闻，听说
无道：没有谈论
道：谈论
是以：因此
无传：没有流传
之：代词，这件事，“之闻”宾语前置
无以：不得已
王：名作动，行王道以统一天下
（1-2）段
齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”
孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”
齐宣王问（孟子）说：“ 齐桓公、晋文公称霸的事，您可以讲给我吗？”
孟子回答说：“ 孔子这些人中没有讲述齐桓公、晋文公的事的人，因此后世没有流传， 我没有听说过这些事。如果一定要说一说，那么还是说说行王道的事吧！”
（1-2）段
概括第一层（1-2）的含义，赏析孟子智慧
“仲尼之徒”真的“无道桓文之事者”吗？孟子是真的“未之闻也”吗？
齐宣王问“桓文之事”的目的在于和孟子探讨用“霸道”称霸天下的办法。这与自己的主张背道而驰，孟子不愿讲，不屑讲。于是抓住“霸道”的核心“称王”，引出自己“行王道”的政治主张，用以说服齐宣王。
孟子引入话题的方法：避而不答、求同存异、转移话题
曰：“德何如则可以王矣？”　
曰：“保民而王，莫之能御也。”
曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”
曰：“可。”
曰：“何由知吾可也？”　
何如：如何
王：名作动，称王于天下
保民：安民，养民
之：代词，他。代指保民而王者
御：抵御
莫之能御也：宾前
若：像
乎哉：加强疑问语气，“吗”
何由知吾可也：宾前
（3-7）段
曰：“德何如则可以王矣？”　
曰：“保民而王，莫之能御也。”
曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”
曰：“可。”
曰：“何由知吾可也？”　
（齐宣王）说：“要有什么样的德行，才可以称王于天下呢？”
（孟子）说：“安养民众才能称王于天下，没有人可以抵御他。”
（齐宣王）说：“像我这样的人，可以安养百姓吗？”
（孟子）说：“可以。”
（齐宣王）说：“从哪儿知道我可以呢？
（3-7）段
而：表修饰
牛何之：之，动词，往。宾前，牛到哪里去
以：用来
舍：释放
觳觫：恐惧战栗的样子
若：如此，这样
而：表转折
就：走向
然则：句首连词，既然这样，那么
与：通“欤”，语气词，表疑问
易：换
识：知道
诸：兼词，之乎，“之”代指“牵牛”这件事，“乎”表示疑问语气
（8）段
曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以（之）衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’不识有诸？”
曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：牛何之？对曰：将以衅钟。王曰：舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。对曰：然则废衅钟与？曰：何可废也？以羊易之。不识有诸？”
（孟子）说：“我听胡龁说：您坐在大殿上，有个牵牛从殿下走过的人，您看见他，问道：‘牛牵到哪里去？’那人回答说：‘准备用它的血涂钟行祭。’您说：‘放了它！我不忍心看到它恐惧战栗的样子，（如此）没有罪过却走向死地。’（那人问）道：‘既然这样，那么需要废弃涂钟行祭的仪式吗？’您说：‘怎么可以废除呢？用羊来换它吧。’不知道有没有这件事？ ”
（8）段
曰：“有之。”
曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。
王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”
以：认为
爱：吝惜，舍不得
固：本来，确实
之：主谓取独，不译
忍：忍心
然：是的
诚：的确
褊小：狭小
即：就是
（9-11）段
曰：“有之。”
曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。
王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”
（齐宣王） 说：“ 有这件事。”
（孟子） 说：“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝惜（一头牛)，而我确实知道您是（出于）于心不忍。”
（齐宣王）说：“ 是的。的确有这样（对我有误解）的百姓。齐国虽然土地狭小，我又何至于吝惜一头牛？就是因为不忍看它那恐惧战栗的样子，没有罪过却要走向死地，因此用羊去换它。”
（9-11）段
曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”
王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”
曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
无：不要
异：对……感到奇怪
小、大：形作名，小的东西，大的东西
恶：疑问代词，怎么，哪里
若：如果
隐：痛惜，哀怜
择：区别
诚：究竟
宜乎百姓之谓我爱也：主谓倒装
宜：应当；乎：表感叹；之：主谓取独
无伤：没有关系
仁术：仁道，行仁政的方式
远：形作动，远离
（12-14）段
（孟子）说：“您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。以小的动物换下大的动物，（您的用心）他们怎么知道呢？您如果哀怜它没有罪过却要走向死地，那么牛和羊有什么区别呢？ ”
齐宣王笑着说：“这究竟是一种什么想法呢？我不是因为吝惜钱财才用羊换掉牛的，（您这么一说）老百姓说我吝啬是理所应当的啊。”
（孟子）说：“没有关系，这就是仁道！（原因在于您）看到了牛而没看到羊。君子对于飞禽走兽，看见它活着，便不忍心看它死；听到它的声音，便不忍心吃它的肉。因此君子把厨房设在远离自己的地方。”
（12-14）段
概括第二层（3-14）的含义，赏析孟子智慧
孟子的中心观点是什么
保民而王
齐宣王对“王道”报以什么态度？
怀疑自己，没有自信
若寡人者，可以保民乎哉？
然，诚有百姓者。
宜乎百姓之谓我爱也。
为什么孟子认为齐宣王“可以保民”？
以羊易牛→不忍之心→“保民而王” 的思想基础
试分析孟子说理的过程，体会孟子的语言艺术：
首先，举例论证，肯定齐宣王“以羊易牛”的不忍之心，这种不忍之心即是仁心，是“保民而王”的思想基础。善于发掘对方长处，赢得好感。
然后，借“百姓皆以王为爱”这一误解，让宣王陷入不能解释的窘境，逼其说出“宜乎百姓之谓我爱也”的话来。同时不忘事先用“百姓以王为爱”和“臣固知王之不忍”作对比，表明自己很了解宣王，博得了宣王的信任。
最后，孟子代为辩解，点明“以羊易牛”一事与行仁政的共通点：皆有怜悯仁爱之心，君子都是这样的。宣王十分高兴，认为孟子“深知我心”既解决了齐王缺乏信心的问题，又拉近了彼此的思想距离。
概括第二层（3-14）的含义，赏析孟子智慧
恻隐之心，仁之端也。 —— 《孟子·公孙丑》
孟子曰:“君子之于物也，爱之而弗仁;于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物。”——《孟子·尽心上》
【译文】孟子说:“君子对于万物，爱惜它，但谈不上仁爱;对于百姓，仁爱，但谈不上亲爱。亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百姓而爱惜万物。”
补充：儒家所说的仁爱是有等级之分的
王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”
曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？”
曰：“否。”
说：通“悦”，高兴
忖度：揣测
夫子之谓：宾前
乃：这样
戚戚：内心有所触动的样子
所以…者： …的原因
复：禀报
钧：30斤为一钧
而：表转折
明：形作名，视力
秋毫之末：鸟兽秋天所生的细毛的尖端
舆薪：整车的柴火
则：那么
许：相信
（15-17）段
王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”
曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？”
曰：“否。”
齐宣王高兴了，说：《诗》说：‘别人有什么心思，我能够揣测到。’（这话）说的就是先生（您这样的人）啊。我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么。先生您说这些，对于我的心真是有所触动啊！这种心思之所以符合王道的原因，是什么呢？”（孟子） 说：“ （假如）有人向大王报告说：‘我的力气足以举起三千斤，却不能够举起一根羽毛；眼力足以看清鸟兽秋天生的纤细羽毛的尖端， 却看不到整车的柴草。’那么，大王您相信这话吗？”（齐宣王） 说：“ 不。”
（15-17）段
“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”
曰：“不为者与不能者之形 何以异？”
而：表转折
独：偏偏，却
为：因为
之：主谓之间，不译
见：表被动
形：表现
何以：即“以何”，怎么，用什么
异：区别
（18-19）段
“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”
曰：“不为者与不能者之形，何以异？”
（孟子说）“如今您的恩德足以推及禽兽，而功效达不到百姓身上，却是为什么呢？这样看来，举不起一根羽毛，是不用力气的缘故；看不见整车的柴草，是不用目力的缘故； 老百姓没有受到爱护，是不肯布施恩德的缘故。所以，大王您不能以王道统一天下，是不肯做，而不是做不到。”
（齐宣王）说：“ 不肯做与做不到的表现有什么区别？”
（18-19）段
曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折技之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
语：告诉
折枝：弯腰行礼/折取树枝，喻指常人较易办到的事情
枝：同“肢”，肢体
老：形作动，敬爱
老：形作名，老人
以：表递进，进而
及：到
幼：形作动，爱护
幼：形作名，小孩
天下可运于掌：比喻天下很容易治理
（20）段
曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折技之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
（孟子）说：“挟着泰山越过北海，告诉别人说：‘我做不到。’这确实做不到。为长者按摩肢体，告诉别人说：‘我做不到。’这是不肯做，而不是做不到。所以说大王不能以王道统一天下，不属于挟泰山越过北海这一类的事； 大王不能以王道统一天下，属于为长者按摩肢体一类的事。敬爱自家的老人，从而推广到（敬爱）别人家的老人；爱护自家的小孩，从而推广到（爱护）别人家的小孩：（照这样去做）天下可以在手掌上转动。
（20）段
《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心如诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度；然后知长短；物皆然，心为甚。王请度之！
刑：同“型”，名作动，做榜样
于：给
寡妻：正妻
于：到
以：表递进
御：治理
于：引出“御”的对象
举：拿 诸：兼词，“之于”
所以…者：……的原因
大过：大大超过
权：名作动，称量
度：丈量
心：人心
度：考虑，思量
（20）段
诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心如诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度；然后知长短；物皆然，心为甚。王请度之！
《诗》说：‘给自己的妻子做榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。’这是说拿这样的心加到别人身上罢了。所以，推广恩德足以安定天下，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了；古代圣人大大超过别人的原因，没有别的，善于推广他们的好行为罢了。如今（您的）恩德足以推及禽兽，而功效达不到百姓身上，却是为什么呢？称了，才能知道轻重；量了，才能知道长短。任何事物都是如此，人心更是这样。请您考虑一下吧！
（20）段
齐宣王内心的疑问是什么？
1.为什么“此心之所以合于王者”？
2.为什么我还“不王”？
孟子的观点是什么？
故王之不王，不为也，非不能也
今恩足以及禽兽，而功不至于百姓
概括第三层（15-20）的含义，赏析孟子智慧
孟子是如何阐述“王之不王，不为也，非不能也”的？试赏析孟子的语言艺术。
首先，用贴切生动的比喻论证和排比句式，让宣王开动脑筋作否定判断，引出“王之不王，不为也，非不能也”的结论，增强了齐宣王“行王道”的信心。
其次，以“挟太山以超北海”和“为长者折枝”这组对照性比喻论证，进一步阐明“不为”和“不能”的区别。
最后，因势利导，引经据典，反面论证不推恩的后果，并说明王道并不难，“善推其所为而已矣”“推恩足以保四海”，为齐宣王指明了努力的方向。
概括第三层（15-20）的含义，赏析孟子智慧
研读第二部分
第21-33节
抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”
王曰：“否，吾何快于是，将以（之）求吾所大欲也。”
曰：“王之所大欲，可得闻与？”
王笑而不言。
曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”
曰：“否，吾不为是也。”
轻暖：形作名，轻软暖和的衣服
抑：或者
采色：绚丽的颜色，“采”同“彩”
便嬖：国君左右受宠爱的人
抑：表示反问，难道
危：使……处于险境
构怨：结怨
肥甘：形作名，美味的食物
（21-26）段
（孟子）“还是说（大王）您发动战争，使军士臣下受到危害，与各诸候国结怨，然后才心里痛快吗？”
齐宣王说：“不是的，我怎么会这样做才痛快呢？我是打算用这样的方式求得我最想要的东西。”
（孟子）说：“ 您最想要的东西是什么，（我）可以听听吗？”
齐宣王只是笑却不说话。
（孟子） 说：“ 是因为美味的食物不够吃？又轻又暖的衣服不够穿？还是因为绚丽的颜色不够看？美妙的音乐不够听？左右受宠爱的人不够使唤？（这些）您的大臣们都能充分地提供给您，难道您是为了这些吗？ ”
（齐宣王） 说：“ 不是的，我不是为了这些。”
（21-26）段
曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”
王曰：“若是其甚与？”
曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”
已：同“矣”，语气词“了”
辟：开辟
朝：使……朝拜
莅：临，这里指统治
中国：指中原地区
若：如此，这样
缘木求鱼：比喻方向方法不对，一定达不到目的。
其：加强反问语气，难道
殆：恐怕，可能
（27-29）段
曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”
王曰：“若是其甚与？”
曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”
（孟子） 说：“那么，大王所最想要的东西就可知道了：是想开拓疆土，使秦、楚来朝拜，统治中原地区，安抚四方的少数民族。（但是）以这样的做法，去谋求这些想要的东西，就像爬到树上去找鱼。”
齐宣王说：“ 真的像（您说的）这么严重吗？ ”
（孟子） 说：“ 恐怕比这还严重。爬到树上去找鱼，虽然找不到鱼，却没有什么后祸；假使以这样的做法，去谋求这些想要的东西，又尽心尽力地去做，此后必然有灾祸。”
（27-29）段
曰：“可得闻与？”
曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”
曰：“楚人胜。”
曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，全国之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？”
以为：认为
方：纵横
集：集聚，总计面积
服：降服
盖：通“盍”，何不
反：同“返”，回到
本：根本，指仁政王道
涂：同“途”，道路
疾：憎恨
其：如果
若：像这样
（30-33）段
（齐宣王）说：“可以让我听听吗？”
（孟子）说：“（如果）邹国人和楚国人打仗，那大王认为谁会胜呢？ ”
（齐宣王）说：“ 楚国人会胜。”
（孟子） 说：“ 那么（可见）小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国本来不可以与强国为敌。天下的土地，纵横各一千多里的国家有九个，齐国的土地总算起来也只有其中的一份；以一份力量去降服八份，这与邹国和楚国打仗有什么不同呢？为什么不回到根本上来呢？（如果）您现在发布政令施行仁政，使得大下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作，做生意的都想（把货物）储存在您的市场上，旅行的人都想在大王的道路上行走，各国那些憎恨他们君主的人都想跑来向您诉说。如果像这样， 谁还能抵挡呢？”
（30-33）段
孟子是如何从反面论述“霸道”的危害，劝说齐宣王放弃霸道的？
（1）孟子先以“兴甲兵”几句铺陈，不直说霸道，却列举了霸道的种种害处，使齐宣王不得不说出“吾何快于是”，从而引导他说出“大欲”。“笑而不言”四字，写出宣王欲霸天下而又躲躲闪闪，不那么理直气壮的神态，极尽传神之妙。
（2）孟子明知齐宣王的“大欲”仍是霸业，却故意以口腹声色之娱来揣度，形成文章的顿挫，然后道破其“大欲”乃是以力争霸天下。
（3）点明齐宣王的“大欲”后，以“缘木求鱼”这个生动的比喻论证，彻底打碎了他的幻想，犹如当头棒喝，使文势如悬崖坠石，有千钧之力。宣王不禁惊言：有这么严重吗
（4）孟子再步步进逼，以邹与楚战类比，说明齐若与天下对抗，强弱不均之势显而易见，从而导出小不敌大、寡不敌众、弱不敌强的结论，以使齐宣王彻底放弃“霸道”。
（5）霸道的危害既已讲清，孟子再正面排比铺写描绘了一幅“发政施仁”后的美好社会图景，表现行仁政王道的威力，就不能不令齐宣王怦然心动了。
概括第二部分（21-33）的含义，赏析孟子智慧
研读第三部分
第34-35节
王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。”
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。
惛：不明事理，糊涂
进于是：达到这一步
辅吾志：帮助（实现）我的志愿
明：明白地
敏：聪慧
恒：长久
恒心：长久不变的善心
士：有道德操守的读书人
苟：如果
放：放纵
辟：不正
侈：过度
已：同“矣”
及:等到
刑：处罚
而：表修饰
罔：同“网”，张网捕捉，比喻陷害。
（34-35）段
王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。”
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。
齐宣王说：“我糊涂，不能达到这一步。希望先生您帮助（实现）我的志愿，明白地指教我。我虽然愚钝，请让我试一试。”
（孟子）说：“没有可以长久维持生活的固定财产却有长久不变的善心，只有有道德操守的读书人才能做到，至于普通百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。如果没有长久不变的心，就会不遵守礼义法度，无所不为。等到犯了罪，然后接着就加以处罚，这样做是陷害百姓。
（34-35）段
焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使（之）仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？
焉：哪里
而：表转折
制：规定
事：侍奉，赡养
畜：养活
妻子：妻子和儿女
乐岁：丰年
凶年：荒年
惟：只是
而：表递进
赡：足，够
奚：何，哪里
暇：空闲
治：讲求
而：表顺承
之：往，走向
之：主谓间取消句子独立性，不译
之：代词，指君主
轻：容易
焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？
哪有仁爱的人在位，却可以做这种陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；丰年能够温饱，荒年也不至于饿死。然后驱使他们向善，所以老百姓很容易地跟着国君走。如今，规定人民的产业，上不足以贍养父母，下不能养活妻子儿女，丰年也总是生活在困苦之中，荒年免不了要饿死。这样，只是使自己摆脱死亡还不足以做到，哪里还顾得上讲求礼义呢？
（35）段
王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有也。
反：通“返”回来
本：根本
树：名作动，种植
衣：名作动，穿
豚：小猪
颁白：头发花白。颁，同“斑”。
负：背负东西
戴：头顶东西
彘：猪
夺：耽误，失
谨：动词，重视
庠序：学校
申：申诫，告诫
孝：善事父母
悌：敬爱兄长
（35）段
大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢：（给每家）五亩地的住宅，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织的衣服了; 鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不错过（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以吃上肉了；一百亩的田地，不耽误农时，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校教育，反复地用孝顺父母、尊重兄长的道理开导他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。老年人能穿丝帛、吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能以王道统一天下， 是没有的事情。”
（35）段
孟子阐述了施行王道的哪些做法呢？这些做法有何作用？
1.制民之产：
使百姓有恒产，“仰事俯畜”无虞（即达到温饱水平）【物质】
2.谨庠序之教：
教民懂得仁义【精神文化】
仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——（《管子·牧民》）
概括第三部分（34-35）的含义，赏析孟子智慧
结构梳理
牛羊之喻
折枝之喻
能行王道（15-20）
缘木求鱼
邹楚之喻
治国良策
应行王道（21-33）
齐桓晋文之事
心怀仁术（1-14）
见牛未见羊
以羊易牛
挟太山以超北海
为长者折枝
不能
能
辟 朝 莅 抚
以一服八，后必有灾
王道乐图（34-35）
制民恒产 黎民不饥不寒
治以礼仪 老者衣帛食肉
探究：孟子是如何说服齐宣王的？
本文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。
　　孟子认为人皆有不忍之心，为国君者，只要能发扬心中这种善端，推己及人，恩及百姓，就不难保民而王。文章通过孟子与齐宣王的对话，表现了孟子“保民而王”的王道思想和富民、教民的政治主张，也表现了孟子善辩的性格和高超的论辩技巧。他的主张，首先是要给人民一定的产业，使他们能养家活口，安居乐业。然后再用“礼义”来引导民众，加强伦理道德教育，这样就可以实现王道理想。这种主张反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活的愿望，表现了孟子关心民众疾苦、为民请命的精神，这是值得肯定的。
课堂小结
但孟子的思想也有其局限性。
一是战国时期，由分裂趋向统一，战争难以避免。孟子往往笼统反对武力，显得脱离实际不合潮流。二是他的仁政主张完全建立在“性善论”基础上，显得过于天真、简单。
孟子的思想虽然有一定的价值，与当时的社会却有很大距离，所以是行不通的。
知识积累
成语
明察秋毫：比喻目光敏锐，连极小的事物都看得很清楚。
秋毫之末：鸟兽秋天新生的绒毛的毛尖儿。比喻极其细微的事物。
不见舆薪：看不见一车柴禾。比喻不下功夫去做。
缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。
心有戚戚：心中产生共鸣，深有感触。
发政施仁：发布政令，实施仁政。比喻统治者施行开明政治。
放辟邪侈：肆意为非作歹。
衣帛食肉：穿着精美的丝绸服装，吃的是肉食。形容生活富裕。
不饥不寒：不挨饿受冻，生活不愁温饱。
文化常识
春秋五霸：
晋文公——会盟天下
秦穆公——独霸西戎
齐桓公——尊王攘夷
楚庄王——问鼎中原
宋襄公——春秋大义
战国七雄：
秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。
通假字
无以，则王乎
然则废衅钟与
王说
为长者折枝
刑于寡妻
然则王之所大欲，可知已
通“已”，停止
通“欤”，语气词，表疑问
通“悦”，高兴
通“肢”，肢体
通“型”，作榜样
通“矣”，语气词，了
盖亦反其本矣
行旅皆欲出于王之涂
是罔民也
颁白者不负戴于道路矣
放辟邪侈，无不为已
通“盍”，何不 / 通“返”，回，归
通“途”，道路
通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害
通“斑”，头发花白
通“矣”，表确定语气
古今异义
吾何爱一牛
老吾老，以及人之老
至于兄弟
不推恩无以保妻子
莅中国而抚四夷也
然后从而刑之
吝啬
用来推及到
推广到
妻子和儿女
指中原一带
接着就
词类活用
齐桓、晋文之事可得闻乎
无以，则王乎
王无异于百姓之以王为爱也
是以君子远庖厨也
明足以察秋毫之末
老①吾老②，以及人之老②
使动，使……听到
名→动，成就王业
意动，对……感到奇怪
形→动，远离
形→名，视力
形→动，尊敬 / 形→名，老人
幼①吾幼②，以及人之幼②
刑于寡妻
为肥甘不足于口与
轻暖不足于体与
危士臣
朝秦楚
然则小固不可以敌大
形→动，爱护 / 形→名，孩童
名→动，作榜样
形→名，肥美的食物
形→名，轻暖的衣服
使动，使……受到危害
使动，使……来朝见
形→名，小的国家、大的国家
寡固不可以敌众
弱固不可以敌强
然后从而刑之
是罔民也
树之以桑
谨庠序之教
形→名，人口稀少的国家、人口众多的国家
形→名，弱小的国家、强大的国家
名→动，处罚
名→动，张开罗网捕捉，引申为陷害
名→动，种植
形→动，谨慎从事，重视
特殊句式
是乃仁术也
夫子之谓也
是诚不能也
是折枝之类也
是罔民也
百姓之不见保
判断句
被动句
臣未之闻也
莫之能御也
何由知吾可也
牛何之
然则一羽之不举
夫子之谓也
舆薪之不见
何以异
未之有也
宾语前置
王坐于堂上
构怨于诸侯
使天下仕者皆欲立于王之朝
我非爱其财，而易之以羊也
树之以桑
宜乎百姓之谓我爱也
若是其甚与？
状语后置
主谓倒装