部编版2025--2026学年六年级语文第一学期期末模拟试题（含答案）

总分
2025—2026学年度第一学期期末模拟试题
六年级语文
题号 材料一 （23分） 材料二（21分） 材料三 （22分） 习作 （30分） 卷面分 （5分） 总分 （100分）
得分
材料一 《伯牙鼓琴》
（原文）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
下列加点字解释错误的一项是（ ）（2 分）
方鼓琴而志在太山（心志，情志）B. 巍巍乎若太山（好像）
少选之间而志在流水（一会儿，不久）D. 终身不复鼓琴（回答）
2.文中画线的句子所标朗读停顿号最合适的一项是（ ）（2 分）
A．以为世/无足复/为鼓琴者 B．以为/世无足复/为鼓琴
C．以为世/无足/复为/鼓琴者 D．以为/世/无足/复为/鼓琴者
3.文中 “以为世无足复为鼓琴者” 的意思是 。从这句话中，你体会到了伯牙________________________的心情。（4 分）
4.用 “ ” 画出体现锺子期 “善听” 的句子。（1分）
5.伯牙 “破琴绝弦” 的行为，体现了他对知音的珍视。生活中，你有过 “知音” 般的朋友吗？请用一句话描述你们的相处：
（3 分）
6.请写出一句与“知音相关的诗句或名言： （2 分）
7.结合《伯牙鼓琴》，说说 “知音” 的含义：
（3 分）
8.按提示,填写诗句。(每空1分,共6分)
品读了《伯牙鼓琴》，我们看看王安石描写好朋友的家：“ ，两山排闼送青来。去体验“ ，还来就菊花”的召唤；去感受“ ，水村山郭酒旗风”以有声有色的画面勾勒出江南春日的迷离与繁华；去看看贝多芬为盲姑娘弹琴时：月亮正在升起来， 海面上，霎时间 ，月亮升越高，穿过一缕一缕 微云……
材料二
最后的试验
①今天是口答试验。我们八点入了教室，从八点十五分起，就分四人一组被呼人讲堂去。大大的桌子上铺着绿色的布。校长和四位先生围坐着，我们的先生也在里面。我在第一组里。啊，先生！先生是怎样爱护我们，我到了今天方才明白：在别的学生口试时，先生只注视着我们；我们答语模糊的时候，先生就变得（yōu lǜ），答得完全的时候，先生就露出（hé ǎi）的样子来。他时时倾着耳，用手和头来表示意思，好像在说：“对呀！不是的！当心罗！慢慢地！仔细！仔细！”
②如果先生在这时可以说话，必将不论什么都告诉我们了。即使学生的父母替代了先生坐在这里，恐怕也不能像先生这样亲切吧。一听到别的先生对我说："好了，回去！"先生的眼里就充满了喜悦之光。
③我立刻回到教室去等候父亲。同学们大多都在教室里，我就坐在卡隆旁边，一想到这是最后的相聚，不觉（jǔ sànɡ）起来。我还没把将随父亲离开的事告诉卡隆，卡隆毫不知情，正一心地伏在位上，埋着头，执笔在他父亲的照片边缘上加装饰。卡隆埋头伏屈向前，敞开胸间的衣服，露出悬在胸前的金十字架来。这就是耐利的母亲因自己的儿子受了他的保护送给他的。我想我总要把将离开的事告诉卡隆的，就爽直地说：“卡隆，我父亲今年秋季要离开这里了。父亲问我要去吗，我曾经回答他说同去呢。”
④“那么，四年级不能同在一处读书了。”卡隆说。
⑤“不能了。”我答。
⑥卡隆默然无语，只是偏了头执笔作画。好一会儿，仍低了头问：“你肯记忆着我们四年级的朋友吗？”
⑦“当然记着的。都不会忘记的。特别是忘不了你。谁能把你忘了呢？”我说。
⑧卡隆注视着我，其神情足以表示千言万语，嘟着（zuǐ chún）却不发一言。他一手仍执笔作画，一手向我伸来，我紧紧地去握他那大手。这时，先生红着脸进来，欢喜而（zhènɡ zhònɡ）地说：“不错呢，大家都通过了。后面的也希望你们好好地回答。要当心啊！ 我从没有过这样地心情。”他说完就急忙出去了，故意装作
（diē diē zhuànɡ zhuànɡ）的样子，引我们笑。一向没有笑容的先生突然这样，大家见了都觉诧异，室中反转为静穆，虽然微笑，却没有哄笑的。
⑨不知为了什么，见了先生的那种孩子似的动作，悲哀在我心中（dànɡ yànɡ）：先生所得的报酬就是这（shùn jiān）的（xǐ yuè）。这就是这九个月来亲切、忍耐以及悲哀的报酬了！因为要得这报酬，先生曾那样地长久劳动，学生病在家里还要亲自走去教他们。那样地爱护我们替我们费心的先生，原来只求这样轻微的报酬。
⑩我将来每次想到先生，先生今天的样子，必然同时在心中浮出。我到了长大的时候，先生应还健在吧，并且有见面的机会吧。那时我讲起动心的往事，在先生的白发上接吻。
——节选自《统编语文教科书推荐书目:快乐读书吧·爱的教育》,有改动
9.读短文,根据拼音写汉字。(10分)
yōu lǜ hé ǎi jǔ sànɡ zuǐ chún zhènɡ zhònɡ
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
diē diē zhuànɡ zhuànɡ dànɡ yànɡ shùn jiān xǐ yuè
（ ） （ ） （ ） （ ）
10.请概括这个故事的主要内容。(不超过50字,3分)
11.下列文章题目命题方法与本文相同的是( )。(2分)
A.落花生 B.第一次演出 C.玩具车 D.争吵
12.读第⑨自然段,体会先生的心理活动。试着不出现“高兴”二字， 写一写你在某事成功时候的心理活动。(3分)
13.《爱的教育》讲了许多少年成长的故事，你还读过哪些关于成长的书籍？说说哪个故事你印象深刻？受到了哪些启示。(3分)
材料三
① 手机曾被形容为青少年儿童的“电子保姆”。但如今，不少国家开始向“电子保姆”宣战。日本多数学校发布手机禁令，要求不得携带手机进入校园。英国卫生部门则建议，16岁以下儿童只在十分必要时才使用手机。手机对青少年儿童的伤害正在引起各国的关注。
②长时间玩手机，对下一代最直接的影响是视力下降。北京同仁医院眼科中心三位医生拿自己的孩子做了7天实验，结果发现：玩20分钟手机，三名孩子平均视力接近轻度假性近视状态；玩20分钟平板电脑，泪膜破裂时间与干眼症患者相当。
③北京协和医院眼科副主任陈有信表示，目前还没有确切证据证明荧光屏幕会对眼部造成损伤，手机信号辐射的影响也证据不足，但全球公认的是，长时间使用手机及其他电子产品，会导致近视发病率提高。这主要与近距离用眼、缺乏户外活动有关。盯着屏幕时间长了会影响泪液分泌，易导致视疲劳，从而引发或加重近视，也可能让假性近视转变为真性近视。来自北京同仁医院的统计数据显示，每年中小学生的配镜年龄都在走“下坡路”，降幅在2—3岁，配镜度数则不断攀高。另一项调查也发现，我国16—18岁青少年的近视率由1970年的不到1/3上升到如今的将近4/5。
④ 此外，香港理工大学有调查发现，近30％的青少年因长时间使用手机、电脑等电子产品，产生了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。
⑤ 专家们认为，处于身心发育重要阶段的青少年儿童，如果长时间不当使用手机，还可能导致以下问题：
⑥ 首先，注意力不集中。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄说，手机上碎片化的信息获取方式会影响青少年儿童的注意力。手机上过多、过猛、过滥的信息轰炸，无法持续和深入的“浅阅读”不利于大脑海马区的发育，对长期记忆不利。这一点在儿童身上体现得比成人更明显。
⑦ 其次，加大网络成瘾的可能性。中国科学院心理研究所副研究员李新影曾对2000多名10—18岁的青少年做过一项与网络成瘾相关的调查。她发现，“用电子产品来干什么”与其产生什么影响密切相关。相对来说，用来获取学习资料等信息或进行社交等，不太容易导致问题；用来打游戏则会大大加大网络成瘾的可能。智能手机将游戏从电脑转移到手上，让玩游戏变得更容易，这无疑会增加部分青少年儿童网络成瘾的可能性。
⑧ 再次，容易没耐心、攻击性强。李新影说，一方面，丰富的信息能扩大青少年儿童的视野和知识面；另一方面，手机移动互联网也增加了青少年儿童接触各种暴力、色情等不良信息的机会。经常接触不良信息的青少年儿童，相对更具攻击性，耐心也更差。
⑨你意识到了吗？手机正在毁掉下一代。
14.辨析形近字,分别组词。(10 分)
宣( ) 瘾( ) 项( ) 滥( ) 暴( )
喧( ) 稳( ) 贡( ) 监( ) 曝( )
15.本文第③自然段是围绕哪句话来写的 请抄写下来。(2分)
16.“另一项调查也发现，我国16—18岁青少年的近视率由1970年的不到1/3，上升到如今的将近4/5.”这句话用了 和 的说明方法。（2分）
17.请根据短文，梳理长时间不合理使用手机造成的不良影响，完成下面空格
(1)使青少年儿童视力下降:(2) (3)
(4) (5) （4分）
18.第(3)段中的加点词“可能”能否去掉 请说明理由。（3分）
19.下列说法中正确的一项是( ).（2分）
A.青少年近视发病率提高，只是因为他们近距离用眼和缺乏户外活动。
B.长时间使用手机、电脑等电子产品只会影响人的视力，不会造成其他伤害。
C.长时间不合理使用手机，对儿童和成人都会造成不良影响。
D.用电子产品来获取学习资料等信息或进行社交，很容易导致青少年网络成瘾。
习作
20.在你成长的路上，是否也有卡隆那样的好朋友？有先生那样的老师？你最想对陪伴你的成长的谁说一声“谢谢”？也许是某个人，也许是某个东西，某个小动物……拿起笔，写下他（他，它）让你成长的故事吧！题目自拟。(30分)
要求：
（1）注意围绕中心意思写，将重要部分写具体。
（2）表达真实感受。
（3）不能出现现实生活中的真实人名和校名。
（4）题目自拟，字数不少于400字。
作文评分表
注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。
评价项目 内容 （22分） 格式 （4分） 篇幅 （2分） 书写 (2分） 合计
评价要求 有内容，围绕中心意思，把重点部分写具体，语句通顺，感情真实，正确使用标点符号。 题目新颖。 写在指定位置， 分段表述， 段落格式 正确。 字数 符合 要求 规范 整洁
评价等级 A 20-26分 2分 2分 400字以上2分 2分
B 17-21分 1分 1分 300-400字1分 1分
C 12-16分 0分 0分 200 字以下0分 0分
D 0-11分 0分 0分 0分 0分
评分 甲
乙
教师甲签名： 教师乙签名： 最终得分
题目：
100
200
300
400
500
600
2025-2026学年度第一学期期末模拟试题
六年级语文参考答案
材料一
D（“复” 是 “再、又” 的意思）。2.B
3.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。悲伤 失落等评分：前空 2 分（意思对即可）；后空 2 分（答出 “悲痛”“惋惜” 等核心情感即可）。
4“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
5.示例：我的同桌总能懂我没说出口的想法，我难过时他会默默递纸巾。评分：3 分，能体现 “知音般的默契 / 陪伴” 即可，语句不通顺扣 1 分。
6.示例：“海内存知己，天涯若比邻”（或 “人生得一知己足矣”）
评分：2 分，写出相关诗句 / 名言即可，有错字扣 1 分。
示例：“知音” 是能真正理解自己心意、与自己灵魂共鸣的人，像锺子期能听懂伯牙琴声里的志向，是难得的心灵默契的朋友。评分：3分，答出 “理解心意”“灵魂共鸣” 核心意思得 2分，结合《伯牙鼓琴》举例得 1 分
一水护田将绿绕 待到重阳日 千里莺啼绿映红 微波粼粼 洒满了银光 轻纱似的
材料二
忧虑 和蔼 沮丧 嘴唇 郑重 跌跌撞撞 荡漾 瞬间 喜悦
主要讲述了班级学生迎接期末考试的过程。同学们紧张又努力，互相帮助。老师悉心关怀，用独特方式缓解学生压力。
B
例：当看到自己努力的成果呈现在眼前，心中涌起一股强烈的满足感。仿佛所有的汗水和付出都在这一刻得到了最好的回报，每一个细节都凝聚着自己的心血，这种从内而外的成就感，如同阳光穿透云层，照亮了整个心灵。
例：《假如给我三天光明》印象深刻的故事：海伦·凯勒在失明失聪的绝境中，凭借顽强意志学习读书、写作，成为著名作家和教育家。
启示：成长是在逆境中坚守希望。海伦的故事让我们明白，无论遭遇何种困难，都要保持乐观和坚韧，珍惜拥有的每一刻，用毅力和勇气创造属于自己的价值。
材料三
略
长时间使用手机及其他电子产品，会导致近视发病率提高。
列数字 作比较
（2）产生了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。（3）注意力不集中
加大网络成瘾的可能性（5）容易没耐心、攻击性强
不能去掉，“可能”表估计、推测（1分），句中指让假性近视转变为真性近视有一定几率，去掉“可能”过于绝对，与事实不符（1分），“可能”体现了说明文语言的准确性、严密性（1分）。（只判断，没有分析，不得分）
C