Unit 3 Uncle Booky’s Study Lesson 1 教案

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Unit
3
Uncle
Booky's
Study
Lesson
1
Whose
CDs
are
those
教案
语言功能
用简单的句子向他人介绍谁的东西。
教材分析
教学内容包括单词study、computer、CDs、Whose
computer
is
this？It's
Aunt's.
Whose
CDs
are
those？They're
Uncle's.
通过展示单个物体和多个物体，让学生理解并掌握句型Whose
computer
is
this？和Whose
CDs
are
those？的不同用处，同时还要让学生从老师的身体语言理解“those”的用法，这两点是本课的重点也是难点。
教学目标
1、知识目标：理解故事，能听、说、认读本课的重点单词computer、CDs理解并运用句型Whose
computer
is
this？It's
Aunt's.
Whose
CDs
are
those？They're
Uncle's.21世纪教育网版权所有
2、能力目标：培养学生的听、做、说，读的能力，能将所学句型灵活运用到日常生活中，提高他们运用所学语言进行交际的能力。
3、情感目标：在丰富的教学活动中，保持学生学习英语的积极态度。
重难点
1、重点:能在情景中用句型---Whose
computer
is
this？---It's
Aunt's.
---Whose
CDs
are
those？---They're
Uncle's.并能根据自己创设的情景运用语言。21教育网
2、难点:对句型---Whose
CDs
are
those？---They're...的理解和运用。
教学过程
Step
1:
Greeting
Hello,
boys
and
girls.
What
day
is
today
How's
the
weather
Step
2:
Presentation
人物介绍：快速闪现Uncle的图片，Who
is
he？引入Aunt，then
Ss
say
“Hello”
to
Aunt（5个学生与Aunt打招呼，Aunt是新人物，为后面的内容做铺垫。）
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T:
What's
this
将Aunt的头像贴在房子上
T:
Is
this
Ms
Li's
house
T:
Whose
house
is
this
引导学生
It's
Aunt’s.教读两遍再与学生进行整体和个体的操练，并将Aunt的头像换为Uncle的头像进行类似的练习，并请两名同学问我：Whose
house
is
this （目的在于让学生感知句型）
Step
3:
解决问题
首先,请同学展现对话:
--Whose
computer
is
this？
---It's
Aunt’s.后利用韵律让学生熟悉句型，再进行师生，大组和学生两人组对话以操练句型。并一相同的方法练习对话：--Whose
CDs
are
those？--They're
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(在呈现这一句型时,我将
CDs
放在离我较远的地方,以体现"those"的用意，并在学生练习对话时加以动作帮助理解。)www.21-cn-jy.com
Step
4:
Practice
学生听录音，跟读，齐读后带着角色朗读，最后学生分四人小组排练故事并表演。
家庭作业
1.
Read
the
text
three
times.
2.
Copy
the
words.
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