辽宁省沈阳市铁西区2025-2026学年上学期八年级期末语文试卷含答案（含答案）

八年语文
（时间：150分钟 满分：120分）
一、积累运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 缩影（suō） 差使（chāi） 推崇（chóng） 潜滋暗长（qián）
B. 桥墩（dūn） 暂时（zhàn） 凋谢（diāo） 重峦叠嶂（zhàng）
C. 濒临（bīn） 田畴（chóu） 对称（cheng） 摩肩接踵（zhǒng）
D. 繁殖（fán） 镶嵌（qiàn） 享受（xiáng） 纵横绝荡（jué）
2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
古桥作为文化的重要组成部分， ______了岁月的流转与变迁， 是连接过去与现在的______。然而， 随着城市化进程的加速， 一些古桥面临着被忽视、破坏甚至______的风险。希望大家都能够行动起来， 更好地保护这些珍贵的文化遗产。
A. 证实 纽带 消逝 B. 证实 枢纽 消失
C. 见证 纽带 消失 D. 见证 枢纽 消逝
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
国庆期间， 同学们观看了电影《南京照相馆》。①影片（以侵华日军南京大屠杀为）背景， 展现民众在令人窒息的至暗时刻的觉醒与抗争。影片源自真实故事， 当时南京华东照相馆的学徒罗瑾和他的同学吴旋冒死接力保存了日本侵略者的真实罪证影像。这些影像最终成为 “京字一号铁证”， 为日本战犯认罪做出了重要贡献。②他们的名字也永远镌刻在了历史的丰碑上。
A. 语段中加点的两个短语类型不同。
B. 画线句①中括号内的部分作状语。
C. 选文中的引号的用法是特殊含义。
D. 画线句②的主干是 “名字镌刻”。
4. 文学、文化常识与名著阅读。（5分）
（1） 下列各项中表述有误的一项是（ ）（2分）
A. 杜牧号樊川居士， 李清照号易安居士。
B. 阳， 指水的南岸， 沈阳即因此而得名。
C. 慰驷重视教育， 让子女学习各种课程。
D. 余新江曾在狱中作为代表与特务谈判。
（2） 阅读《红岩》节选， 回答后面的问题。（3分）
A丢开报纸， 从拥挤不堪的人丛中站起来， 仿佛一点也没有发现危险似
的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，A才不慌不忙地
高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！”立刻，所有便衣特务的目光和
注意力，完全集中在突然从人丛中出现的A身上。
A指的是《红岩》中的哪个人物？他主动和甫志高打招呼的目的是什
么？这体现了他怎样的精神？
5.古诗文填空。（请规范书写）（6分）
（1）__________，固国不以山溪之险。
（2）结庐在人境，________。
（3）__________，学诗谩有惊人句。
（4）东风不与周郎便，__________。
（5）《雁门太守行》中运用典故抒发报国忠心的诗句：______，______
二、阅读理解（53分）
（一）阅读下面古诗词，完成第6题。（3分）
【甲】春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】感旧
陆游
当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士③久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
【注释】①书剑：指能文能武，智勇双全，②三公：此处泛指贵族和大臣。
③奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.甲诗“草木深”三字，写出长安城里荒芜破败之景。
B.乙诗的颔联在形式上对仗工整，在内容上对比鲜明。
C.两首诗对头发的描写都能体现诗人忧国伤时的情怀。
D.两首诗的首联都运用了虚实结合的手法来表达情感。
（二）阅读选文，完成7—10题。（14分）
【甲】生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于
士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后
喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】洛阳名园记
李格非①
洛阳处天下之中，盖四方必争之地也。天下当无事则已，有事，则洛阳先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候②也。”
方唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第于东都③者，号千有余邸。及其乱离，继以五季④之酷，其池塘竹树兵车蹂践废而为丘墟。高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐俱灭而共亡，无馀处矣。予故尝曰：“园圃之废兴，洛阳盛衰之候也。”
且天下之治乱，候于洛阳之盛衰而知；洛阳之盛衰，候于园圃之废兴而得。则《名园记》之作，予岂徒然哉？
呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私以自为，而忘天下之治忽，欲退享此乐，得乎？唐之末路是已。
【注释】①李格非：北宋文学家，著名词人李清照的父亲。②候：征兆的意思。③东都：指洛阳。④五季：指五代十国，这一时期战乱频繁。
7. 下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 舜发于畎亩之中 有时朝发白帝
B. 行拂乱其所为 可汗问所欲
C. 化而为灰烬 为人谋而不忠乎
D. 唐之末路是已 何陋之有
8. 请用现代汉语翻译下面句子。（5分）
（1）人恒过，然后能改。
（2）则《名园记》之作，予岂徒然哉？
9. 请用“/”线给下面的句子断句。（断两处）（2分）
其 池 塘 竹 树 兵 车 蹂 践 废 而 为 丘 墟
10. 乙文的内容可以论证甲文什么观点？请简要分析。（4分）
（三）阅读选文，完成11—13题。（8分）
【材料一】
小说家班宇曾是资深文艺青年，从2006年起开始为音乐杂志写乐评，他说那时自己也尝试过写小说，但从没拿出来过。一直到2015年前后，一些杂志砍掉了音乐板块，班宇没什么稿子可写，正好“豆瓣”搞征文大赛，他当时想：“乐评、球评、美食等专栏文章我都写过，就是没写过小说。写小说这件事是块硬骨头，我想啃一啃，试试看能不能写好。”他写了关于铁西区的四个小短篇，后来又增加了一篇，题为《工人村》，最终获奖，让他觉得这件事可以继续下去。
【材料二】
记者：在您的小说里有很多关于东北的场景描述，让人觉得很真实。我想问您小说里哪些是____的，哪些是____的？这两者是怎样的关系？
班宇：我的小说除了某几篇可能在一定程度上有原型之外，大部分是虚构的。我一般是从自己经历过的一个场景，一个真实感受出发，再从这种感受中倒推出时代的景观。我一定要嗅到某种味道，或者说，感受到某个让我觉得真实的细节，才能去踏实地进行虚构。我非常认同博尔赫斯的一个说法——所有的文学都是心理文学。现实完全等同于想象，小说里面的人物和生活中的人物同等真实。我认为我的小说，总体上是虚构的表达，是关于东北的寓言，并不是现实的简单复制。这种虚构是指故事情节的虚构，但情感是真实的。
【材料三】
“新东北文学”的讨论最初是由沈阳三位“80后”作家——班宇、双雪涛、郑执的小说而引起的。他们的父辈都是下岗工人，他们与父辈一起经历了国企改革的阵痛，也正是在这种阵痛中，他们对父辈有了更真切的了解，他们更加敬重父辈。在他们书写下岗工人的作品中，虽然下岗后的生活穷困潦倒，但他们仍然将父辈作为英雄来书写，哪怕自己的父辈不是胜利的英雄，而是失败的英雄，他们也为父辈的英雄本色而骄傲。他们的可贵之处就是不把自己当成叛逆的一代，他们尊敬父辈，愿意在父辈还没有讲完的地方继续往下讲。
【材料四】
在这一批以“80后”作家为主的“新东北作家群”崭露头角之前，东北籍的作家在当代文坛也屡领风骚，成绩斐然，但作家之为“群”，在于他们分享着近似的主题与风格。如果说20世纪30年代“东北作家群”以“抗战”为主题，那么当下“新东北作家群”回应的主题则是“下岗”。“新东北作家群”所体现的东北文艺不是地方文艺，而是隐藏在地方性怀旧中的普遍的工人阶级的乡愁。这也合乎逻辑地解释了这一次“新东北作家群”的主体是辽宁作家群，或者更具体地说是沈阳作家群。在文学的意义上，“东北”不是“地方”概念，“上海”或“陕西”等省市也不是地方概念。正如农业文明的现代困境成就了一批陕西作家，工业文明的现代困境也成就了这批辽宁作家。
11.对以上三则材料的内容理解分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.班宇涉足文坛既有主观因素，也有客观因素。
B.郑执的父辈是下岗工人，他敬重自己的父辈。
C.上个世纪的“东北作家群”活跃在抗战时期
D.“东北”“上海”“陕西”都不算是地方概念。
12.在材料二横线上分别填上一个词语。（2分）
13. 小明读完了材料，针对“新东北作家群”的创作特点制作了学习卡片，
请你帮他将内容补充完整。（3分）
A： 书写下岗工人的故事
视角 B：
情感 C：
（四）阅读选文，回答14—18题。（17分）
心智上的成年
①高考结束的那个暑假，我刚成年不久，骨子里迫切想要做一些事情证明自己已是大人。于是，我有了人生的第一份兼职——在县城的一家小旅行社当助理导游，负责把游客护送到旅行的城市再交接给当地的旅行社。
②前两次的跟团工作都非常顺利，数数人头、收发证件、看看风景，好不清闲。可第三次跟团的时候，发生了旅行社创办以来最大的事故，我也经历了状况百出又充满能量的一天。
③那一天，我带领一行19人的旅游团赴西安，这是我第一次带出省的长途旅游团。我需要领全团游客先坐汽车去武汉，再坐火车去西安。我们只需要准点到达火车站，在一个龚姓先生手上拿我们全团的火车票即可。
④可没想到，非节假日的高速公路，那一天堵得地老天荒，时间原本计算得很宽裕，可眼看着就完全没有赶上火车的可能了。在得知误点时，乘客们开始牢骚满腹，原本亲切的叔叔阿姨开始围着我喋喋不休：“你们旅行社干什么吃的？”“我们不去了！双倍退钱！”
⑤我慌乱了，这种情况还是第一次遇到，没有人告诉我接下来应该怎么做，甚至没有一个人把我当小孩，哪怕一点体谅都感受不到。我问司机师傅应该怎么做，他尴尬地说，他只负责开车。我的泪水在眼眶打转，强撑住没有流下来，我不能哭，我都十八岁了，还掉眼泪，让人笑话怎么办？我又担
心，给旅行社丢脸怎么办？
⑥我拼命让自己冷静，想着怎样将损失降到最低来安抚大家的情绪和弥补旅行社的损失。虽然注定赶不上火车，但火车那时还没有开。我打电话给已在车站等候的龚先生，让他看能否改签合适的车票，改签不了就只能退票，不然火车开出后损失会更大，可是，暑期车票紧俏，改签已是不可能的事情，滞留武汉？不，一群人的住宿将是一笔巨大支出，原路返回？当然更不行，旅行社将面临投诉以及经营诚信等问题，旅行社在小小的县城里更是会因为这事砸了招牌。无路可退了，当晚必须走，退了火车票，想别的法子。
⑦旅客们情绪依然很激动，我鼓起勇气，擅自做主，以旅行社的名义掏钱请大家吃晚饭以表歉意。大巴开到高速公路边的一家不错的餐厅，旅客们进去用餐的时候，我决定当晚坐汽车走。客运公司就成了我最后的救命稻草，我开始疯狂地打电话，联系他们。可是要么没有合适规格的车，要么价钱太贵。终于，一连串的电话打下来，联系到一辆中型长途客运巴士，是卧铺，价钱合理，并能连夜将旅客送至西安。
⑧但是，这辆巴士只有19个位置，而旅行团加上我一共有20人，高速严格限制不许超载。怎么办呢？我决定自己不去了。我通过旅行社联系到了一名西安当地的导游，她会在车站接应他们。谢天谢地，一切妥当了，我绷紧的神经瞬间松弛，整个人简直要瘫软在地上。
⑨送旅客们上车时，一个阿姨问我：“姑娘，你真的刚刚高中毕业吗？”“是啊！”“我的女儿跟你差不多大，她如果碰到今天这样的情况，绝对会吓傻的。你真的很棒！”她竖起了大拇指。“谢谢！”我笑了笑。
⑩车开远了，我还在原地愣着。
送游客来的那辆大巴，晚饭前就走了。他没有义务陪我一起想办法。当时已经是晚上十点，没有回家的车，我身上的钱也不多，于是决定搭车。高速路口堵车，我一路走过去，找我家乡的车牌号，赣G，是的，就是这辆。我太累了，不想把很长的故事复述一遍，我大声朝驾驶座上的师傅说：“我通宵跟您说话，防止您瞌睡，您让我搭车回家好不好？我走不动了，也没有钱。”很幸运，他爽快地答应了。然后，我拖着疲惫的身子，几乎整宿都没合眼，跟一位不相识的货车师傅唠了一宿的嗑，从他小孩的成绩，唠到了国家大事。凌晨两点，他还请我吃了碗泡面，那面汤夹杂着泪水，有点咸。
我是凌晨五点到家的，旅客几乎跟我同时抵达西安，我如释重负，瘫倒在床上，一觉睡到傍晚。回想前一天发生的一幕幕，我感到不可思议，天哪！那是我吗？我居然独自摆平了那么大的烂摊子，我简直要被自己感动了。
凯鲁亚克说：“人在一生当中应该体验一次健康而又不无难耐的绝对孤独，从而发现只能依赖绝对孤身一人的自己，进而知晓自身潜在的真实能量。”这句话，放在那天的我身上，该是多么贴切。十八岁那天，是我年纪上的成年，而这一天，是我心智上的成年。
14.阅读选文①— 段，将情节补充完整。（3分）
（1）兼职助理导游，两次带团顺利。
（2）______A______，遭到游客指责。
（3）______B______，选择自己面对。
（4）请客安抚游客，______C______。
（5）送游客上客车，自己搭车返回。
15.选文⑨段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（4分）
16.司机让“我”搭车，与“我”的口才有很大关系，请依据第 段画线句简要分析“我”的语言技巧。（3分）
17.分析选文第 段我“哭”的原因。（3分）
18.结合选文内容，分析“心智上的成年”体现在哪些方面？（分析出两点即可）（4分）
（五）阅读选文，回答19—22题。（11分）
①影壁是院落的“序言”，是设在大门里面或者外面的墙壁，与大门组成建筑物的第一个空间。因此，影壁也叫照壁、萧墙、影壁墙、影背墙，由壁座、壁身、壁顶三部分组成，通常有一字影壁、座山影壁、撇山影壁等形制。故宫中的影壁分布在以内廷区域为主的各个院落中，是汇聚我国古代工匠建筑智慧与古代社会传统文化的一个缩影。
②故宫中的影壁同其他影壁一样具有很强的实用性，主要表现在保护隐私、点缀空间、调节气流等方面。
③位于宫门内的影壁可阻断无关人员的视线，使院落内的建筑空间与人员的活动不会被偷窥，保护了建筑内部空间及人员的隐私。此外，还可以起到装饰的作用。如养心殿院落的入口处有一座影壁墙。该影壁墙是在养心殿内东北值房的东面山墙上直接雕塑建造而成，是一个座山影壁。这个座山影壁增加了建筑物的气势和庄严感。
④位于宫门外的影壁，则有划定范围、指示道路的作用，同时实现点缀建筑空间的效果。如位于故宫中轴线区域的乾清门，其前面为广场，东西两侧有影壁。这两个影壁是从大门西侧的外山墙上直接各撇斜出一段，与大门槽口成120度或135度夹角，呈八字形，属于撇山影壁。乾清门的撇山影壁形式在平面上避免了建筑整体布局的呆板，在空间上又形成凸凹有致的视觉效果。不仅如此，撇山影壁向外斜向延伸，实际上扩大了乾清门外的建筑使用空间，有利于宫廷人员开展活动。
⑤故宫里的影壁还可调节外部气流。如位于紫禁城东部“南三所”大门外的影壁，其特点是平面呈一字形布置，属于一字影壁。由于该影壁的阻挡，风力引起的外部气流在进入建筑内部时，要绕开影壁，方向发生改变。一字影壁的运用，调节了外部气流的进入宫殿的方式，削减了气流的冲击，从而提高了建筑内人体的舒适感。
⑥故宫中的影壁还具有丰富的文化内涵，主要表现为镇物文化、礼制文化、祈福文化等。
⑦古人对自然规律的认识程度有限，把消灾纳福的愿望寄托于某个特定物件，该物件就是镇物。故宫里影壁在造型、材质等方面包含镇物文化内容。如位于东六宫的景仁宫大门内有一座石影壁，在影壁的两侧，各有一尊异兽。异兽头上独角，身披鳞甲，四爪锋利，造型威猛，起消灾的镇物功能。不仅如此，古人认为在建筑中运用一些石质构件能够起到防灾避险的作用。如旧俗中立于道路口的“泰山石敢当”石碑，是古人认为可以消灾的镇物。由此可知，景仁宫的影壁采用石材制作，也是镇物文化的反映。
⑧故宫影壁的礼制文化主要体现为刻意凸显古代帝王的身份与地位。如
位于皇极门外的九龙壁，最显著的特点就是影壁芯刻有九条栩栩如生的龙。龙为我国古代传说中极具灵性的神兽，具有“上天潜渊、无所不能”的本领。在历史发展进程中，龙又被赋予政治色彩，成为皇权的象征。此外，九龙壁的屋顶上面刻有五条龙。壁上的数字九和五组合在一起，寓意着皇帝有“九五之尊”。
⑨故宫影壁芯的纹饰多包含有祥瑞内容。如位于西六宫区域的太极殿，大门内为一字型木质影壁。影壁芯四个岔角各有蝙蝠一只，中部有蝙蝠五只，围绕圆形寿字飞舞。在我国的传统文化中，蝙蝠谐音“遍福”，多用于寓意福泽。《尚书》记载，五福包括寿、富、康宁、好德、考终命（享尽天年）等内容。由此可见，太极殿前影壁上的蝙蝠纹像，体现了我国传统的祈福文化。
⑩故宫里的影壁反映了我国古代工匠卓越的建筑智慧，更为我们解读故宫的文化历史提供了宝贵的实物资料。
19.选文的说明对象是什么？选文主要介绍了它的哪些特征？（3分）
20.选文第③段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
21.具体说明选文⑥—⑨的说明顺序。（3分）
22.下面图片是文中的哪种影壁？请说明理由。（3分）
三、作文（50分）
23.请从下面两题中任选一题作文。
（1）因为害怕自己并非明珠而不敢刻苦琢磨，又因为有几分相信自己是明珠，而不能与碌碌大众为伍。唯恐暴露才华不足的卑怯和厌恶刻苦钻研的惰怠，就是我的全部了。如今想来，我真是空费了自己那一点仅有的才能。
上面是一位文学作品中的人物对自己的反思，请以“我是明珠”或“我不是明珠”为标题，写一篇文章。
要求： ①诗歌外，文体不限；②书写规范，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名。
（2）请从《细柳营》中汉文帝的角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
八年语文答案
一、积累运用
1、A 2、C 3、D 4、（1）B （2）许云峰；掩护李敬原脱身；舍己为人的精神。5、（1）域民不以封疆之界 （2）而无车马喧（3）我报路长嗟日暮（4）铜雀春深锁二乔（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
二、阅读理解
（一）6、D
（二）7、B 8、（1）一个人常犯错误，然后才能改正。（2）那么《洛阳名园记》这作品，我难道是白费笔墨的吗？ 9、其池塘竹树/兵车蹂践/废而为丘墟。 10.可以论证甲文死于安乐的观点。高官贵族在洛阳大兴土木，可见其沉迷享乐。最终唐朝走向灭忙，可见死于安乐。
（三）11、D 12、真实；虚构13、A：题材（或主题） B：以“子一代”来讲述“父一代”的故事 C：隐藏在地方性怀旧中的普遍的工人阶级的乡愁
（四）14.A：堵车导致误点 B：无人能够求助 C：电话联系巴士15.语言描写，生动形象地写出阿姨对我的称赞，侧面写出了我工作的成功。 16.突出自身的价值；唤起司机的同情心，礼貌用语给人好感。 17.对自己一天辛苦的心疼，对自己成功处理难题的喜悦，对司机的感动。 18.答案示例：有责任心，自己挨骂，还担心会给旅行社丢脸。坚强：面对困境没有哭。能干：想出办法解决了问题。勇敢：高速路口堵到车，搭车返回。（其他合理亦可）
（五）19. 故宫中的影壁，具有很强的实用性，还具有丰富的文化内涵。 20.举例子，具体的说明故宫中的影壁具有装饰的作用。 21. 从总说到分说的逻辑顺序，（或者从概括到具体的逻辑顺序） 22.撇山影壁，呈八字形；具有凹凸有致的视觉效果；扩大了建筑使用空间。
三、作文
（1）没写（没抄）标题扣2分。（2）字数不到600，不得超过40分。