Unit 3 Clothes Lesson 5 教案

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Unit
3
Clothes
Lesson
5
教案
课程知识目标：
掌握本课生词：
much,
how
much,
sock,
T-shirt,
shorts,
sweater,
trousers,
shoe,
shoes,
skirt.
复习black,
white
等颜色词以及询问衣服价格How
much
is
/
are
…
It’s/
They’re
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能力目标：
要求学生掌握本课生词，能正确用英语介绍自己的衣物，能熟练用所学的语句就相关内容进行语言交际。
情感目标：
教育学生合理消费，提倡节约用钱。尊重父母，尊重父母的劳动成果。
方法目标：
任务型教学。通过对衣物的食物图片进行教学，让学生在老师的指引下，通过感知、体验、实践，参与和合作等方法，实现目标。应用信息技术，创设交际情景，为学生提供大量的图像、声音资源，提高学生的学习兴趣。21cnjy.com
教学过程：
1.
话题导入（任务呈现）
Do
you
buy
clothes
with
your
parents
How
do
you
buy
them
复习前面所学的内容，同时给学生以热身。接着循序渐进呈现任务
shopping
购物。借用多媒体教学向学生呈现服装店和一些Key
words.帮助学生完成任务。在完成任务过程中学习生词，板书、领读。
2.
Listen
and
Number
听录音，根据听力内容在对应图片上做出标记。
让学生完成。
Match
the
words
with
the
things
in
the
picture.
Walk
in
the
room
and
check
the
answers.
Then
ask
one
student
to
give
his/her
answer
to
the
class.21·cn·jy·com
3.
Read
and
Write
呈现图片，补充对话。
4.
Listen
and
Repeat.
听写列单词的读音，
重点注意红色字母的发音。老师带领逐一读单词。
5.
Listen
for
Sounds
听两组单词的读音，选出不同于其他读音的一项，标记出来。
Ask
students
to
listen
and
circle
the
one
doesn’t
belong
Cross
it
out.
Check
the
answers.
6.
Practice
Make
the
conversations
like
A
How
much
is
this
T-shirt
B
It’s
seven
dollars.
A
How
much
are
these
socks
B
They’re
two
dollars.
Walk
round
the
classroom,
check
the
students’
answers.
Ask
some
pairs
to
act
out
their
conversations
to
the
class.21教育网
课后作业：
1.
Fill
in
the
blanks
using
is
or
are.
2.
Translate
and
write
them
down.
（见课件）
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