Unit 4 Position lesson 6 教案

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Unit
4
Position
Lesson
6
教案
I.
Objectives
1.
Vocabulary:
door,
window,
floor,
table,
chair,
bed,
on,
in,
behind,
front,
under…
2.
知识、技能目标：
词汇：听、说、认、读、写单词：in,
on,
under,
behind,
in
front
of.
语言：能够在实际情境中运用语言“Where
is
the
…..
It’s….”
3.
情感目标：
培养学生良好的生活习惯以及注意保持房间物品摆放有序、整洁。
II.
Difficult
and
important
points
掌握五个方位介词的用法，并能询问和回答物体所在的位置。
III.
Processes
1.
Warming
up
　(1)
Review
words
of
position.
2.
Find
the
words
in
the
puzzle
(1)
Look
at
the
pictures
and
read
the
words.
(2)
Find
the
words
in
the
puzzle.
各小组分别在迷宫里找出代表位置的单词，看哪个小组找的更多更快。
3.
Look
and
write
看图写出表达图片上松鼠位置的句子。　
It’s
…
Whole
class
read
the
sentences
in
the
end.
4.
Complete
the
dialogue
请学生看图片，讨论房间的布置和物品的位置。以小组为单位，完成对话形成答案。最后老师带领核对答案。
呈现我的房间的图片。
T:
“This
is
my
room.
Is
it
nice ”
Ss:
“Yes.”
T:
“You
see,
my
room
is
nice.
Can
you
help
me
find
my
cap/
shoes/
shirt/
ball/
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5.
Different
Shows
鼓励学生说明图片中出现的图片的内容，向学生询问更多表演形式，给出奖励。
IV.
Summing
up
1.
Read
the
dialogue
about
the
position.
2.
五个方位介词的用法。
V.
Homework:
Tell
your
parents
the
different
shows
and
explain
them.
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